技校实训带队老师工作总结(共2页)1000字.docx
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技校实训带队老师工作总结
为期一个半月的09园林班实训结束了,在此期间,蒙抬爱,委托我为实习带队老师,实感荣幸,故在本职工作之余,或也殚精竭虑,尽心尽责,一则有感于崔主任及学校对我信任之心,二则我身为江工学子,承母校之需、行能尽之事,实为责任也。
缘此二点,某不敢忘在校时诸贤师育我之心拳拳,所以本其责而行所为。
现今,实训之期尽然,某无大功,但亦无过,承天之幸也!
期间,我校学生积极发扬江西学子吃苦耐劳,踏实肯干的精神风貌,在实训中心主任及各导师的关心和指导下,战高温、钻技术、历实践,实训生活也极为充实,各项任务均圆满完成,其硕硕成果也得到了实训中心的高度认可。
此次实训,较之07、08两届而言,在很多方面都有了明显的进步,比如说施工进度的提前、材料的供应充足及使用精准、施工成果的档次提升及学生管理的制度化改进等,这既和实训中心管理水平的不断提升有关,也与我校09园林班学生之高素质密不可分。
在此,就实训之成果、优点我也不多赘述,本着对母校负责,对学生负责之心态,我也谈谈本次实训的不足之处,有如下几点:
一、学生理论知识缺乏,导致实践难度加大。
本班学生在校时对于园林理论基础没有学习好,导致与实践接轨难度加大。
建议学校加强教学管理、提高教学质量。
二、学生学无专长,导致就业难度加大。
我校学生只知园林之行业,不知园林之专业,实不知现今园林产业已然细化,其行业可分设计、预算、施工、材料采购、养护管理、市场拓展等岗,建议学校在校时加以引导,使其早些认知行业岗位划分,确认个人兴趣,在学习园林整体化理论基础的同时也兼顾发展专长,这也可避免就业不顺。
三、班级内部缺乏管理,导致班级凝聚力不强,呈现出“以组为主,班体次之”的状态。
本班学生,在校时由于班主任张铮疏于管理,渎职不政,学生对其意见颇大。
后幸得班委忠岗御事,谋其政,全其局。
但学生终究只是学生,其资质、能力又如何能与班主任相提并论?
实训初始,分为三个组后,学生有了各自的领导组织架构,班级之凝聚力下降,很多集体性活动不便开展,实训成效有所打折。
园林专业乃我校之特色、“2+1”教学计划之典范、我校专业之拳头品牌,其重要性不言而喻,其班级管理又岂可儿戏?
望学校加强园林专业组织化管理,选贤用能,奉有德有能者为班主任。
其实,我校环境系诸师德才兼备者众多,诚如崔怀祖老师之高贤、高晓红老师之广德、胡箐箐老师之伟才、张秋香老师之大能,此辈贤达皆可担此重责,以兴我校园林专业、匡扶班级管理之政。
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