山东省临沂市河东区学年有答案八年级上学期期中语文试题Word格式.docx
- 文档编号:1217742
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:113.19KB
山东省临沂市河东区学年有答案八年级上学期期中语文试题Word格式.docx
《山东省临沂市河东区学年有答案八年级上学期期中语文试题Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省临沂市河东区学年有答案八年级上学期期中语文试题Word格式.docx(31页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
D.宋代散文家苏轼在《记承天寺夜游》中以寥寥数笔,描绘了月夜小景,传达了微妙的心境,他是“唐宋八大家”之一。
二、句子默写
根据提示正确默写古诗文原句。
①________,归雁入胡天。
(王维《使至塞上》)
②________,路远莫致之。
(《庭中有奇树》)
③相顾无相识,________。
(王绩《野望》)
④晴川历历汉阳树,________。
(崔颢《黄鹤楼》)
⑤________?
松柏有本性。
(刘桢《赠从弟》)
⑥________,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
三、语言表达
阅读语段,按要求完成下面的题目。
①每一个人都有梦想,这犹如阳光的高处,时刻指引着我们不断向上向前。
②同时,每一个人还要脚踏实地,苦干实干,犹如尖毛草的根,伸向地底,越扎越深,汲取更多的水和养分。
③一棵茁壮成长的树,一株不服输的小草,不但要使劲儿拔高自己,还要努力在根上发力。
④正如古人所说的警句:
“大木百寻,根积深也”。
(1)文段中有一处语病,请找出来并将修改后的句子写在下面的横线上。
语病:
________;
修改:
________________。
(2)文段中有一处标点符号使用错误,请找出来并将修改后的句子写在下面的横线上。
标点:
四、综合性学习
诚信是中华民族的传统美德之一,也是社会主义核心价值观之一。
请你参加八年级以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。
(明诚信内涵)下列是同学们搜集到的一些关于“诚信”的诗句,其中完全正确的一组是(____________)
①自古驱民在信诚,一言为重百金轻。
②志不强者智不达,言不信者行不果。
③三杯吐然诺,五岳倒为轻。
④己所不欲,勿施于人。
⑤瓜田不纳履,李下不正冠。
⑥天地为大矣,不诚则不能化万物。
A.①③⑤
B.②④⑥
C.③④⑤
D.①②⑥(赏诚信漫画)阅读下面的漫画,说说其寓意是什么。
________________________________________________________________(看诚信行为)下面是《校园传真》的小记者对诚实守信模范王阿姨的采访,请你结合语境,帮小记者完成采访问题。
小记者:
_______________________________________________________?
王阿姨:
比如平时对朋友许下的诺言一定要履行,考试时一定要严格遵守考场纪律,将诚信落实在点滴行动中。
谢谢您!
五、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗,完成下列小题。
渡荆门送别
唐代·
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
(注)荆门:
指荆门山。
(1)请赏析“山随平野尽”中“随”字的妙处。
(2)发挥联想和想象,用生动形象的话言描绘“月下飞天镜,云生结海楼”所展示的画面。
六、对比阅读
文言文阅读。
[
甲]
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
①自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
(节选自郦道元《三峡》)
乙]从石首①至岳阳,水如明镜,山似青螺,蓬窗下饱看不足。
最奇者:
墨山仅三十里,舟行二日,凡二百余里,犹盘旋山下。
日朝出于斯,夜没于斯,旭光落照,皆共一处。
盖江水萦回墨山中,故帆樯绕其腹背,虽行甚驶,只觉濡迟②耳。
过岳阳,欲游洞庭,为大风所尼③。
季弟小修秀才,为《诅柳秀才文》,多谑语。
薄暮风极大,撼波若雷,近岸水皆揉为白沫,舟几覆。
季弟曰:
“岂柳秀才报复耶?
”余笑曰:
“同胞相调,常事耳。
”因大笑。
明日,风始定。
(《岳阳纪行》袁宗道)
(注释)①石首:
地名。
②濡迟:
慢。
③尼:
滞留。
(1)解释下面加点字。
①略无
处
②虽乘
御风
③
暮风极大
(2)下列各项中加点词意义和用法相同的项是(
)
A.至
夏水襄陵
相与步
中庭
B.虽乘奔御风,不
疾也
自康乐
来
C.故渔
歌曰
经纶世务
D.春冬
时
予独爱莲
出淤泥而不染
(3)翻译文中划线句子。
(1)重岩叠嶂,隐天蔽日。
(2)舟行二日,凡二百余里,犹盘旋山下。
(4)[甲]文写三峡风光,[乙]文写岳阳风光各有怎样的特点?
都抒发了作者什么样的思想感情?
七、现代文阅读
阅读下面文本,完成下列各题。
挥手
赵丽宏
①记忆中,父亲的一双手老是在我的面前挥动。
②我想起人生路上的三次远足,都是父亲去送我的。
他远远地向我挥动着手,伫立在路边的人影由大而小,一直到我看不见。
③第一次送别是我小学毕业,我考上了一所郊区的住宿中学,那是六十年代初。
那天去学校报到时,送我去的是父亲。
那时父亲还年轻,鼓鼓囊囊的铺盖卷提在他的手中并不显得沉重。
中学很远,坐了两路电车,又换上了到郊区的公共汽车。
从窗外掠过很多陌生的风景,可我根本没有心思欣赏。
我才十四岁,从来没有离开过家,没有离开过父母,想到即将一个人在学校里过寄宿生活,不禁有些害怕,有些紧张。
一路上,父亲很少说话,只是面带微笑默默地看着我。
当公共汽车在郊区的公路上疾驰时,父亲望着窗外绿色的田野,表情变得很开朗。
我感觉到离家越来越远,便忐忑不安地问:
“我们是不是快要到了?
”父亲没有直接回答我,指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫,答非所问地说:
“你看,这里的绿颜色多好。
”他看了我一眼,大概发现了我的惶惑和不安,便轻轻地抚摸着我的肩胛,又说:
“你闻闻这风中的味道,和城市里的味道不一样,乡下有草和树叶的气味,城里没有。
这味道会使人健康的。
我小时候,就是在乡下长大的。
离开父母去学生意的时候,只有十二岁,比你还小两岁。
”父亲说话时,抚摸着我的肩胛的手始终没有移开。
④那天到学校后,父亲陪我报到,又陪我找到自己的寝室,帮我铺好了床铺。
接下来,就是我送父亲了,我要把他送到校门口。
在校门口,父亲拍拍我肩膀,又摸摸我头,然后笑着说:
“以后,一切都要靠你自己了。
开始不习惯,不要紧,慢慢就会习惯的。
”说完,他就大步走出了校门。
我站在校门里,目送着父亲的背影。
校门外是一条大路,父亲慢慢地向前走着,并不回头。
我想,父亲一定会回过头来看看我的。
果然,走出十几米远时,父亲回过头来,见我还站着不动,父亲就转过身,使劲向我挥手,叫我回去。
我只觉得自己的视线模糊起来……在我少年的心中,我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。
⑤父亲第二次送我,是“文化革命”中了。
那次,是出远门,我要去农村“插队落户”。
当时,父亲是“有问题”的人,不能随便走动,他只能送我到离家不远的车站。
那天,是我自己提着行李,父亲默默地走在我身边。
快分手时,他才呐呐地说:
“你自己当心了。
有空常写信回家。
”我上了车,父亲站在车站上看着我。
他的脸上没有露出别离的伤感,而是带着他常有的那种温和的微笑,只是有一点勉强。
我知道,父亲心里并不好受,他是怕我难过,所以尽量不流露出伤感的情绪。
车开动了,父亲一边随着车的方向往前走,一边向我挥着手。
这时我看见,他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光。
⑥父亲第三次送我,是我考上大学去报到那一天。
这已经是1978年春天。
父亲早已退休,快七十岁了。
那天,父亲执意要送我去学校,我坚决不要他送。
父亲拗不过我,便让步说:
“那好,我送你到弄堂口。
”这次父亲送我的路程比前两次短得多,但还没有走出弄堂,我发现他的脚步慢下来。
回头一看,我有些吃惊,帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。
以前送我,他都没有这样动感情,和前几次相比,这次离家我的前景应该是最光明的一次,父亲为什么这样伤感?
我有些奇怪,便连忙问:
“我是去上大学,是好事情啊,你干嘛这样难过呢?
”父亲一边擦眼泪,一边回答:
“我知道,我知道。
可是,我想为什么总是我送你离开家呢?
我想我还能送你几次呢?
”说着,泪水又从他的眼眶里涌了出来。
这时,我突然发现,父亲花白的头发比前几年稀疏得多,他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。
父亲是有点老了,唉,这是没有办法的事情,儿女的长大,总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的,这过程,总是在人们不知不觉中悄悄地进行,没有人能够阻挡这样的过程。
父亲一个人默默地在远处注视着我,冲我微微一笑,然后向我挥了挥手。
⑦现在,每当我一人静下心来,面前总会出现父亲的形象:
处处替我着想,时刻关心着我。
他像往常一样,对着我微笑,站在离我不远的地方,向我挥手。
父亲对我挥手的形象,我永生难忘。
我觉得这是一种父爱的象征,父亲将他的爱,将他的期望,还有他的遗憾和痛苦,都流露在这轻轻一挥手之间。
(选自搜狐网《经典散文》2017年08月22日,有删改)
(1)阅读全文,按要求完成下列表格。
顺序
送别原因
父亲的情况
“我”对父亲的情绪情感
第一次挥手
父亲送“我”上住宿中学
年轻乐观
③_______________
第二次挥手
父亲送“我”去农村插队
②_______________
④_______________
第三次挥手
①_______________
年老,行动不便
对父亲的感激和怜惜
(2)请细读第⑤段画线句,说说父亲送“我”时“默默”的原因。
(3)文中的父亲是一个怎样的人?
请结合具体的内容进行分析。
(4)请从内容和结构两方面分析最后一段在全文中的作用。
老海棠树(节选)
史铁生
①如果能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树:
一棵合欢,纪念母亲;
一棵海棠,纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。
儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩。
奶奶在树下喊:
“下来吧,你就这么一天到晚待在上头?
”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业。
“饭也在上头吃吗?
”她又问。
对,在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶,(A)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢,也在上头睡?
”没错,四周都是花香呢。
奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我。
她必是羡慕,猜我在上头都能看见什么。
④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。
奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:
“就不说下来帮帮我?
你那小手儿糊得多快!
”我在树上胡乱地唱歌。
奶奶又说:
“我求过你吗?
这回活儿紧!
”我说:
“有我爸妈养着您,您干吗这么累啊?
”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气。
⑤夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊:
“你就不能去洗洗菜?
没见我忙不过来吗?
”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。
奶奶生气了:
“你上学也这么糊弄?
”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:
“我就得一辈子给你们做饭?
就不能有我自己的工作?
”我不敢吭声。
奶奶洗好菜重新捡起针线,或者从老花镜上缘抬起目光,或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天,老海棠树照旧落叶纷纷。
天还没亮时,奶奶就起来主动去扫院子,“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。
那时她已经腰弯背驼,我大些了,听到声音赶紧跑出去说:
“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮:
“咳,你呀!
还不懂吗?
我得劳动。
“可谁能看见?
”奶奶说:
“不能那样,看不看得见是人家的事,我得自觉。
”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白,曾经她为什么执意要糊纸袋、补花,不让自己闲着。
她不是为挣钱,她为的是劳动。
什么时候她才能像爸和妈那样,有一份工作呢?
大概这就是她的张望吧。
不过,这张望或许还要更远大些——她说过:
“得跟上时代。
”
⑧所以在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。
窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。
一次,奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前:
“这一段,你说说,到底是什么意思?
”我不耐烦地说:
“您学那玩意儿有用吗?
就算都看懂了您就有文化了?
”奶奶立刻不语,只低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。
我的心一下子收紧,但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶!
”“奶奶——”(B)她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里,奶奶的目光慢慢地离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下,继续离开,离开一切声响,飘进黑夜,飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴着她;
奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,张望复张望,或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。
这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
(有删改)
(1)本文词语运用很有特色,请从文中(A)、(B)两处画线词中任选一个加以评析。
(A)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。
(B)她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。
(2)请按照春夏秋冬的顺序,概括“奶奶”所做的事。
(3)阅读第⑦⑧两段,说说“奶奶”为什么不让自己闲着,而且几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习。
(4)文章多处前后呼应,结构严谨。
请仿照示例,再举一处。
【示例】前文:
有我爸妈养着您,您干吗这么累啊?
后文:
前文:
奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
_______________
(5)“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。
如果还有机会弥补,你觉得“我”会怎样做?
(50字左右)
八、名著阅读
我第二次到北京期间,读了许多关于俄国情况的书。
我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。
有三本书特别深地铭刻在我的心中,建立起我对马克思主义的信仰。
我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后,我对马克思主义的信仰就没有动摇过……到了一九二零年夏天,在理论上,而且在某种程度的行动上,我已成为一个马克思主义者了,而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。
我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。
那年(一九二二年)冬天,第二次党代表大会在上海召开,我本想参加,可是忘记了开会的地点,又找不到任何同志,结果没有能出席。
我回到湖南,大力推动工会的工作。
(选自《红星照耀中国》)
(1)《红星照耀中国》全书共_______________篇,又名《_______________》,是美国著名记者_______________的不朽名著,是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
(2)文中的“我”是_______________。
作者第二次见他的时候,他正和_______________谈着话,南京虽然悬赏_______________万元要他的首级,可是他却毫不介意地和路旁的行人一起走。
(3)下列不属于材料中提到的“三本书”的是(
A.《共产党宣言》B.《资本论》
C.《阶级斗争》D.《社会主义史》
(4)苏维埃政府的“四巨头”是:
_______________、_______________、_______________、_______________。
(5)《红星照耀中国》一书中写道:
“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。
”文中的“大迁移”是指:
_______________。
(6)简述《红星照耀中国》一书的主要内容。
九、作文
阅读下面文字,按要求作文。
母爱,是我心中的阳光,给我寒冷的世界带来温暖;
友情,是我心中的阳光,在我困难的时候伸出援手;
恩师,是我心中的阳光,在我迷惘的时候指点迷津;
理想和信念,是我心中的阳光,照亮我前行的道路……
请以“心中的阳光”为题,写一篇不少于600字文章,要求有真情实感。
要求:
①阅读文字材料后作文。
②除诗歌外,文体不限。
③结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感。
④书写规范,卷面整洁。
⑤文章中不得出现真实的校名、人名。
不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。
有人说落叶也美丽,残月也美丽,高山也美丽;
也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;
还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽;
更有人说亲情也美丽,友情也美丽……
请以“________也美丽”为题,写一篇文章。
不少于600字。
①请先将题目补充完整。
文章中不得出现真实的校名、人名。
参考答案与试题解析
1.
【答案】
D
【考点】
易误读常见字
多音字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A.翘首(qiá
o)、锐不可当(dāng)。
B.炽热(chì
)、意趣盎然(à
ng)。
C.桅杆(wé
i)、镌刻(juān).
故选D.
2.
B
常见易错字
A.消逝——消失。
C.馈退——溃退。
D.泻气——泄气。
故选B.
3.
C
成语的使用
A.长篇大论:
滔滔不绝的言论。
多指内容烦琐、词句重复的长篇发言或文章,用在这里不合适。
故A错误。
B.诚惶诚恐:
非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度,用在这里不合适。
故B错误。
C.振聋发聩:
声音很大,使耳聋的人也听得见。
比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来,用在这里合适。
故C正确
D.入木三分:
形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻,这里指在桌子上刻字,成语使用不合适。
故D错误。
故选C.
4.
作家作品
文学常识
C.《美丽的颜色》选自艾芙·
居里的《居里夫人传》。
故C说法错误。
征蓬出汉塞,馨香盈怀袖,长歌怀采薇,芳草萋萋鹦鹉洲,岂不罹凝寒,老骥伏枥
名篇名句默写
诗
本题考查学生默写古诗词名句的能力。
复习古诗词名句,要熟练背诵古诗词名篇名句;
其次要字字落实,默写中不能出现错别
字、更不能丢字添字。
这里应注意“萋萋、罹、骥、枥”的书写。
(1)①,每一个人都有梦想,这犹如高处的阳光,时刻指引着我们不断向上向前。
(2)④,正如古人所说的警句:
“大木百寻,根积深也。
标点的辨析与用法
(1)考查修改病句。
文段”每一个人都有梦想,这犹如阳光的高处”中有语病,“梦想”与“高处“不能搭配,修改为:
每一个人都有
梦想,这犹如高处的阳光。
(2)文段最后一句中标点符号使用错误,这一句是完全引用,句号应在引号内。
(1)D
(2)示例:
这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象,意在呼吁人们以诚待人,打造诚信社会。
(3)示例:
王阿姨,您好!
请问,您认为我们做为中学生要做到诚信,平时应当怎么做?
漫画
(1)本题考查对诗歌名句的积累与理解。
第④句“己所不欲,勿施于人”体现的是孔子的“仁”的思想;
第③句“瓜田不纳履,李下
不正冠”比喻避嫌疑。
这两句都与“诚信”无关,故答案选D.
(2)本题考查考生图文转换的能力。
解题本题首先要仔细观察漫画内容,然后分析漫画所揭示的本质问题。
漫画中有两人,一
个人拿着100元人民币产生疑问:
“是真的吗?
”另外一个人拿着特价商品用放大镜观察是否是合格的产品。
由此可分析漫画所揭
示的本质问题是关于人与人之间的信任问题。
(3)本题考查学生语言表达的能力。
根据下文王阿姨的回答可知小记者的提问应该围绕“如何做到诚信“展开。
示例:
王阿姨
,您好!
我是《校园传真》的小记者XX,请问您认为我们中学生在平时的学习生活中要怎样做才能做到诚信?
(1)作者用一个“随”字把“山”与“野”联结在一起,随着山脉的走向越来越低,最终没入大地,平原愈加广阔,诗人的视野也
更加开阔,仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。
(意思接近即可)
俯视江面,月亮照在江水里,就像天上飞下来一面镜子,明亮耀眼;
仰望天空,云气簇拥而来,就像天空结成
了一座座楼阁,新奇美妙。
(1)题考查学生对诗句的理解。
解答此类试题,要在读懂诗句大意的基础上分析。
“山随平野尽,江入大荒流”这两句描绘
的景象是:
诗人乘舟顺江而下,两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行,它们在广阔的原野处消失了;
浩浩荡荡的长江
水,奔涌向前,流入了广阔无际的原野,他的视野顿时变得开阔了。
“随”字以动写静,形象地写出了绵延群山渐渐消失的美,给
人以空间感和流动感。
(2)此题考查学生描述诗句画面的能力。
描绘画面,就是发挥联想和想象,用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意
境。
为了增添语言的描写性,我们一可以运用修辞,如比喻、拟人等,使语言更形象、生动;
二可以添加联想与想象,把古诗
因为追求简练而
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省 临沂市 河东区 学年 答案 年级 学期 期中 语文试题