教科版三年级科学上册第四单元第六课空气占据空间吗PPT(含课堂作业及答案).ppt
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- 上传时间:2023-06-04
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,空气也能占据空间吗,教科版三年级科学上册第四单元第六课,让我们看看乌鸦喝水的故事,这个故事告诉我们:
液体和固体都能占据空间,空气也能占据空间吗?
空气也能占据空间吗,水和石子都能占据空间,通过刚才的实验,初步发现空气是会占据空间的,我的看法,动手做-做中学,实验2:
乒乓球之舞实验器材:
水槽、去底的饮料瓶、乒乓球、剪刀、钉子实验要求:
不动乒乓球,谁可以让它随意出入水中呢?
1:
底部罩住乒乓球,2:
竖直向下扣入水中,3:
松动瓶盖上的手然后堵住,4:
完全松开瓶盖,你注意观察了吗?
水槽中的水位在发生变化,如果不用石子而用空气,能让水上升吗?
实验要求:
1、小组分工合作:
、面团堵住瓶口。
、插入两根吸管,一根插入水中,另一根在水面上方。
、对准水面上方那根吸管吹气。
、组员们观察现象,并让记录员做好记录。
讨论现象的原因。
2、注意事项:
不要把水撒到桌面上!
比一比:
哪小组做得又快又好!
结论:
空气也能占据空间!
蜡烛是怎么沉下去的?
它为什么能继续燃烧?
我们知道水和空气都可以占据空间,可空气和水比较,又有什么不同吗?
活塞,针筒,刻度,注射器,压,拉,用同样大的力,观察活塞位置变化,比较空气和水占据空间的不同,注射器推拉实验,实验要求:
1、用手指轻轻推拉活塞,仔细观察实验现象。
2、比较:
两者有什么不同?
推动活塞,拉动活塞,想象一下,空气宝宝在注射器里的变化。
把它画下来,实验要求:
1.小组分项合作研究,选派一名操作员进行操作,其余同学观察推和拉前后针筒表面刻度,读出数,记录员应及时记录下表。
2.大组收集小组数据,比较一下空气和水占据空间大小变化的异同。
三上科学“空气和水”占据空间情况对比实验记录单第()小组记录员:
()2012年11月5日,空气和水占据空间的比较,水,空气,占据空间不会变化,占据空间可以变化(),都能占据空间,共同点,易压缩,或扩张,异物,下水方向,进水口,出水口,压缩空气,课堂小结:
这节课我们研究认识了空气哪些新的特性?
1.空气也能占据空间。
2.空气占据空间的多少可以改变。
3.空气可以被压缩,压缩空气有弹性,会产生弹力。
学以致用:
把一团纸塞进杯子的底部,然后将杯子倒立竖直扣入水中,预测一下,纸团会湿吗?
为什么?
纸团,1.纸塞底部,杯口向下。
2.倒立竖直,扣入水中。
3.竖直移出,擦干杯口。
课堂作业:
一、判断题1.蜡烛之所以能在水面之下继续燃烧是因为空气占据了空间()2.给植物喷药水的喷壶,利用了压缩空气有弹性的原理()二、选择题1.向气球中吹气,气球会越来越大,这说明空气()A.有重量B.占据空间C.没有一定体积2、空气的颜色是()A透明的B、白色的C无色的3、空气占据空间是可以改变的,因为()A空气看不见B空气抓不住C空气很容易被压缩4、用注射器做压缩空气的实验时,能观察到()A空气可以被压缩B空气很难被压缩C空气可以被压缩到0毫升,B,C,C,A,
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