仪表仪态礼仪教案(共2页)1000字.docx
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仪表仪态礼仪教案
教学目标:
1、让学生知道什么是仪表?
什么是风度?
2、培养学生的仪表美意识。
3、培养学生良好的言谈举止习惯。
。
教学难点;
仪表美是自然美、修饰美、和心灵美三者的和谐统一。
第一课时:
教学目标:
1、让学生知道什么是仪表。
2、培养学生仪表美。
教学过程:
一、同学们,今天我想和大家谈谈关于仪表的问题。
什么是仪表?
仪表就是人的外表,包括容貌、仪态、服饰、表情、谈吐等方面的礼仪规范。
它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。
仪表美既是一个人自尊自信的表现,同时在一定程度上也体现出对他人、对社会的尊重,反映出良好的精神状态和文明程度。
爱美之心,人皆有之。
爱美是人的天性,是人正常人格、健全人格的重要组成部分。
因此,我们不能忽视“美”,更不要回避“美”,而是要积极地去发现,努力去创造,让我们的生活无处不充满美感,无处不充满快乐。
但什么是仪表美?
怎样的美才是我们小学生应该追求的“美”?
二、仪表美主要表现在哪里?
1、学生交流讨论。
2、学生代表发言。
3、师总结。
仪表美主要表现在举止文明、礼貌大方、整洁健美、态度和蔼、热情、精神焕发等方面。
保持仪表美应做到:
①保持个人卫生。
②服装整洁、美观大方。
③坐、立、走的姿势要端正。
④讲究语言美。
⑤注意行为举止。
英国著名作家约翰生说过:
美德是智力最高的证明。
莎士比亚也说过:
造物主给你美貌,也给你美好的德行;没德性的美貌,是转瞬即逝的。
我们中心小学是一所培养创新人才的学校,你们应该用当代小学生最高标准要求自己,做最优秀的小学生,塑造当代小学生的最美形象。
三、小学生应该怎样去做?
1、学生分组讨论。
2、小组代表发言。
3、师总结。
首先注意自己外表美:
小学生的外表美,不在于是否穿名牌、穿得花枝招展,而在于干净、整洁,讲卫生。
。
其次注意你的语言美:
不说脏话,不说地方话。
坚持说普通话,那是我们的国语,世界最动人的语言;要讲文明、懂礼貌,见人要主动打招呼。
第三注意你的行为美:
为人要谦让,不争强好胜;遵守纪律,讲究公共秩序,不插队、不冲跑。
对人热情,见人有困难,主动帮助。
第四追求艺术美:
我们不应该把追求美投向物质生活,但应该把“艺术美”作为我们的奋斗目标,认真学习艺术特长,积极参加体育锻炼,塑造最美的舞台形象,做舞台上的美神。
如果你们做到这点,那么,就可以自豪地向世人宣布:
你就是一个懂得审美的人,不仅有美的仪容,更有美的品德。
你也一定是最聪明、最可爱的人。
你的父母,你的老师,你的朋友都将为你骄傲。
四、作业
生活中寻找仪表美的典范,注意自己的言谈举止。
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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