河北省邢台市届高三摸底考试语文试题含答案.docx
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河北省邢台市届高三摸底考试语文试题含答案
2015年高三语文试题参考答案及评分标准
1.B(A项错在缩小了“文化情趣”的概念范围,文化情趣不仅仅指“书法绘画,诗词歌赋”。
C项原文是“恐怕”而不是“一定”,混淆或然和必然。
D项,“文化情趣”和防止明星触碰道德法律底线没有必然的联系。
)
2.A(B项,让大家“有口皆碑”的是于是之的表演而非为人处世。
C项,强加因果关系。
D项,“经常感觉生活无趣”与原文不符。
)
3.D(演艺界的年轻一代要避免戏路单一,“现实生活的体验、多方面的文化培育”是不可缺少的。
)
4.D(巡行示众)
5.C
6.B(李憕与卢奕、达奚珣等人修缮城郭,“军令极严”指的是安禄山的部队。
)
7.
(1)李憕连任兵部、吏部郎中。
他很有做官才能,通晓处理公文的事务,很有为官称职(或:
适合做官)的声誉。
(“干”“明”“几案”“当官”各1分,句子通顺1分)
(2)我们这些人身负着国家的重托,决不能逃避死亡,虽然力量不足以抵御敌人,怎能放弃我们的职守呢!
(总该知道如何对待居官守职!
)(“吾曹”“荷”“虽”“其若……何”各1分,句子通顺1分)
参考译文:
李憕,太原文水县人,从小聪敏,考中明经科,开元初年为咸阳尉。
张说做并州长史、天兵军大使时,引荐李憕在他的幕府中。
开元九年(721),张说入京为相,李憕又做了长安县尉。
适逢宇文融为御史,普查田地户口,奏请李憕为判官,代理监察御史,分路进行稽查。
后经考核功绩一并迁升为监察御史。
李憕连任兵部、吏部郎中。
他很有做官才能,通晓处理公文的事务,很有为官称职的声誉。
开元二十八年(740),李憕做河南少尹。
当时萧炅为河南尹,他依靠权贵,治理政事多违法,李憕则秉公正直予以校正,人们因此都依附仰仗他。
又有道士孙甑生以邪门歪道求取进用,借修功德,往来于嵩山,请托的事没有限度,李憕必加挫阻。
萧炅和孙甑生害怕李憕,就在朝廷上罗织罪状陷害他。
天宝初(742),李憕被贬为清河太守。
天宝十一年(752),转任河东太守、本道采访使。
他到行宫拜谒玄宗,改授尚书右丞、京兆尹。
天宝十四年(755),转任光禄卿、东京留守,兼领尚书省的事。
这年十一月,安禄山在范阳起兵反叛,人心震恐。
玄宗派安西节度使封常清兼任御史大夫作为将领,在东京洛阳招兵以抵御安禄山。
李憕与留台御史中丞卢奕、河南尹达奚珣,安抚招集将士,修缮城郭,以阻遏安禄山的侵犯。
李憕升任为礼部尚书,依旧为东京留守。
自从叛军从范阳出兵,一直到渡黄河,军令极森严,侦察人员无计可施。
等到叛军渡过黄河,攻陷陈留、荥阳二郡,杀了张介然、崔无诐,几天之中就已经到达东都洛阳城下。
安禄山所统领的军队都是训练已久的少数民族及汉人的精兵;封常清所率领的军队,却多半是些市井之人,本来并不懂得打仗。
等到两兵交战后,封常清所率领的军队,被骑兵横冲直撞,在如雨的飞箭中,都吓得魂飞魄散,神色沮丧,望风奔逃。
李憕对卢奕说:
“我们这些人身负着国家的重托,决不能逃避死亡,虽然力量不足以抵御敌人,怎能放弃我们的职守呢!
(总该知道如何对待居官守职!
)”卢奕也一并许诺愿意守卫本职官署。
于是李憕住在东京留守的宅第中,卢奕便独自住在御史台中。
到封常清向西奔逃后,安禄山统领叛军击鼓高呼,攻入洛阳城,屠杀掳掠数千人,弓箭射入宫阙。
这以后安禄山住在宫中闲厩里,下令捉拿李憕及卢奕、判官蒋清等三人,然后把三人杀了向众人示威。
安禄山派人把李憕、卢奕、蒋清三人的头辗转传送各地,以警示黄河以北地区人士。
过了两天,传到平原郡,太守颜真卿斩了使者,把三人的头清洗后,用木盒加以收殓,祭祀后安葬入土,并将三人事迹上书禀告皇上。
玄宗追封李憕为司徒,还给他的一子授予五品官职。
8.(5分)明月本无情,作者却说它故意对着自己变满,看似无理,实则非常巧妙。
(2分)作者满怀无法锄奸复国的激愤烦乱心情,偏又逢皓月圆满,便把一腔的怨情向“银蟾”倾泻而去,更深层次地表现了词人的愁绪。
(3分)
9.(6分)这首词塑造了一位虽遭贬谪但心忧国事,壮志难酬又希图解脱的爱国诗人形象。
(2分)
诗人触犯秦桧被贬天南,年近半百,因报国无门而抑郁愤懑。
因此招集友人赋诗狂饮,放声高歌,放浪形骸,表现了作者内心极深的忧愁。
又借卢仝饮茶的典故,力求排解胸中的不平之事。
(4分)
12.
(1)(5分)EB(E3分,B2分,C1分。
C项“生活是无望的,荒诞始终多于幸福”并不是《鼠疫》的全部主旨,“只要一息热情尚存,绝望就不致吞噬人心”也是《鼠疫》的主旨;A项“肺结核影响他一生”于文无据,“常常让加缪陷入绝望”与原文矛盾;D“他选择了局外人的身份”错误。
)
(2)(6分)①加缪认为世界是荒诞的,他的《局外人》等作品,都体现了他的这一哲学。
②生活中的加缪有着积极的人生观,他满含热情介入生活,以手中之笔唤醒众生。
③与荒诞的抗争,是加缪创作的唯一命题,更是贯穿其一生的人生哲学。
(每点2分)
(3)(6分)①对待斯大林主义的态度上意见相反,萨特支持,加缪反对;(3分)
②萨特支持阿民族独立,加缪希望通过非暴力的和平手段解决争端。
(3分)
(4)(8分)①加缪生于北非贫民窟,不足一岁失去父亲,少年时因肺结核几乎失学。
②由于政见相左,加缪与萨特彻底决裂,被巴黎人文学界斥为异类。
③加缪始终以阿尔及利亚公民自居,但他又是白人移民,“既不属于东方也不属于西方”。
④法国殖民者和阿民族独立方均对加缪的和平主张无法认同,加缪腹背受敌。
⑤加缪避居乡间,不问政事,沉默无为。
(答出4点即可)
13.B
14.D(A“阅读”与“精神实质”搭配不当。
B递进关系倒置。
C偷换主语,把“成功地塑造了”改为“是”。
)
15.B(文段见《语文读本5》94页《谈诗书画的关系》,
一组,
一组,
为末句)
16.(6分)①片面地认为教材薄了 (片面地认为教材内容少了)
②绝不是让学生简单认识几个生字
③而忽略了古诗所承载的文化意义
17.(5分)
(1)“人”字由一撇一捺组成,一撇代表一个人的“能力”,一捺代表一个人的“责任”。
(2分)
(2)要想成为一个大写的人,必须既要有能力,又要有责任,两者缺一不可。
(3分)
18.(60分)参考立意:
(1)行善(做好事)要有可持续的运作模式
(2)行善(谋义)与赢利(谋利)可以兼得
(3)赢利(谋利)才能更好的行善(谋义)
(4)做好事不但有热情,还要有好方法
(5)创意营销:
要成功,创意非常重要
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