秋天多么美大班教案.docx
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秋天多么美大班教案.docx
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秋天多么美大班教案
秋天多么美大班教案
秋天多么美大班教案1
目标:
1.能运动多种感官途径了解认识秋天,知道秋天是一个美好的丰收的季节。
2.愿意把自己的经验与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。
准备:
柿子外套柚子石榴萝卜落叶菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盘子若干柿子图片落叶图片螃蟹图片菊花图片水稻图片秋游的小朋友图片
过程:
一、提问导入,开门见山。
提问:
小朋友,现在是什么季节呢?
你是从哪里知道的呢?
二、幼儿操作,交流分享。
1.师:
现在老师准备了很多有关于秋天的东西,请你去选择好,然后带到前面来和大家分享一下你找到的秋天,说一说为什么这个可以代表秋天。
2.幼儿操作。
3.幼儿分享经验,交流探讨。
师:
你找到了什么?
为什么他可以代表秋天?
三、深入认知,感受秋天。
1.师:
小朋友找了很多可以代表秋天的东西,可是也有几种是小朋友们没有选择的,让我们来看看他们是什么。
2.分析讲解幼儿没有选择的实物,和幼儿一起感知秋天更多的特征。
3.欣赏图片,感受秋天。
落叶---菊花---柿子、橘子---螃蟹---水稻---秋游的小朋友
(播放图片,和幼儿一起感受秋天的色彩美,丰收美。
)
师:
看到这些图片,你有什么感想?
秋天是什么颜色的呢?
4.听秋风,感受秋天的季节变化。
师:
你听到了什么声音?
这个声音代表了什么?
5.闻花香,体会秋天的气味。
你闻到的是什么?
秋天的气味是什么样的呢?
5.品尝实物,感受秋天。
师:
把秋天吃到嘴里,你有什么样的感觉。
秋天是什么味道的呢?
四、延伸小结,爱上秋天。
师:
秋天是一个美丽的丰收的季节,它带给我们的丰收的喜悦,带给我们果实的甜蜜,带给我们秋叶飞舞的快乐浪漫,现在,我们的幼儿园也被秋姑娘打扮了一番,来,和老师一起去看一看,听一听秋天吧。
秋天多么美大班教案2
活动目标:
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。
3.在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
重点难点:
引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
活动准备:
物质准备:
秋天背景图、图片、录音机。
环境准备:
布置秋天的美丽场景。
活动过程:
一、利用情景,谈话引题
1、布置秋天的美丽景象,随音乐《小树叶》进入活动室。
提问:
秋天到了一切好像都在悄悄地变化,我发现苹果丰收了,你发现了什么?
秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美”)
(评:
创设一定的情景,在秋天的美丽景象下,引导幼儿回忆秋天,引发幼儿的思维,回忆已有的经验。
为下一步做铺垫。
)
二、出示挂图,理解歌词,感知音乐。
1、观察挂图:
(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?
(评:
巧妙地运用了挂图,让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观,更容易理解记忆歌词。
)
2、教师范唱歌曲:
提问:
(1)你觉得这首歌曲好听吗?
为什么?
(2)你最喜欢哪一句呢?
请你在来听一遍,听完了告诉大家。
(教师再次范唱并用图片提示)
3、利用挂图学习歌词。
4、幼儿整首跟唱
(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达
5、分组表演唱
教师:
小朋友唱的真好听,刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢,谁想上来表演一下让大家都听听看看。
(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?
为什么?
(评:
《纲要》中指出:
幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步发展起来了。
为了培养幼儿的音乐素质,感受力,教师图为并茂的通过范唱,学歌词,整首教唱,和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解,又增添了趣味性。
)
三、和幼儿一起与秋天合影留念:
教师:
你们看秋天多美啊,大家都这么的开心,我还带来了照相机呢!
我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像,留作纪念,你愿意吗?
好我们去照相了!
(放音乐出教室)
评:
整个活动过度自然,通过多种渠道感知理解,而且情景化地带动幼儿积极参与,体验感知音乐,各环节中教师抓住教材的特点,与幼儿的学习特点相吻合的方式,来培养和发展幼儿的音乐素质,使本活动达到了完美的效果,享受到了愉悦的情感体验,完成了预期目标。
秋天多么美大班教案3
教学
内容音乐《秋天多么美》重点
难点
1、能用短促的声音演唱调音部分
2、了解跳音的演唱技巧教学
目标
1、能用短促的声音演唱歌曲第一段
2、感受旋律,体会秋天的美好组织
形式集体教学
准备儿童经验基础了解秋天的美景,知道秋天是个丰收的季节环境准备歌词相关图谱、磁带、钢琴过程与策略有效语言设计环境辅助一、以游戏形式,学习跳音
1、请小朋友根着老师做动作,初步了解副歌歌词内容
2、通过老师带领学做动作来感受跳音的特点。
学习跳音的唱法。
二、学习演唱第一段
1、出示图谱,理解歌词。
2、根据老师图谱学念歌词
3、根据图谱,演唱第一段。
三、完整演唱,感受秋天的美好
1、老师与幼儿对唱。
边唱边动,感受歌曲的意境,说说自己的感受。
2、幼儿完整演唱。
1、请小朋友来和老师学学吧!
2、你发现这段音乐在唱法有什么特点?
给你的感受又是怎么样的?
3、秋风秋风轻轻吹,吹过了哪些地方?
都发生了什么事?
4、听完歌曲,你觉得秋天的场景是怎么样的?
给你的感觉又是如何?
学唱歌曲
图谱
学唱歌曲
接唱歌曲分析反思:
幼儿通过对歌词的理解,充分体会到了秋天是个丰收的季节。
通过副歌部分的学习,幼儿能够很好的区分长音与短音,从而来感受秋天丰收所带来的愉快心情。
在学习歌曲的部分里,幼儿通过对歌词的理解,能够运用自己的肢体语言来表现。
秋天多么美大班教案4
活动目标:
欣赏秋天的美景,运用具有感情色彩的语言与他人交谈秋游的感受。
大胆想象,正确表达自己的想法。
活动准备:
组织幼儿到金山公园秋游,观赏花卉植物等。
幼儿对秋天的景色有一定的了解。
指导要点:
谈话:
引导幼儿讲述自己对秋天的感知和认识。
欣赏散文诗《秋天》,引导幼儿了解秋天的季节特征,感受秋天独生的美。
丰富词汇:
吹拂、成熟、飘香。
小组交流“我看到的秋天”,讲述自己秋游的情感体验。
师生在园内继续寻找秋天。
课后欣赏(秋天的雨)。
教学反思:
活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:
1.本堂课是幼儿对季节的认知。
2.对活动过程的反思:
本堂课结合实际,让幼儿容易理解并学会,与教师配合良好,互动较好。
3.本堂课效果较好,个别幼儿有些不明白,下次因考虑好整体幼儿。
4.本堂课效果不错,但有些地方需改进,应加深幼儿对季节的概念。
秋天多么美大班教案5
设计意图
秋天是果实丰收的季节:
苹果红了,柿子黄了,香蕉弯了,石榴咧开了…….大自然一片丰收的美景!
散文诗《欢迎秋爷爷》以优美生动的童话语言描绘了这一丰收的景象。
为了培养幼儿对美好生活的体验和感受,我设计了本次主题活动。
在活动中,通过观察、谈话、欣赏、朗诵、自由仿编,激发了幼儿的观察能力、想象能力、语言表达能力,培养了幼儿的合作意识、自主探索意识以及体验美好生活的快乐情感。
活动目标
1、欣赏、感受、体验秋天美好的景色
2、创造性地学习散文诗,体会水果娃娃快乐的心情
3、学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧
活动准备
1、多媒体课件
2、水果娃娃帽若干
3、创设果园情境,各种实物水果娃娃若干
4、自制方向盘一个
重点难点
重点是创造性地学习,有表情地朗诵散文诗
难点是学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧。
活动过程
一、伴随音乐《秋天多么美》,师幼表演律动,进入活动室。
二、谈话导入,自然引发幼儿想像师:
小朋友,你们知道现在是什么季节吗?
那秋天是什么样的?
(……)秋天多美啊,我们一起去欣赏秋天美丽的景色吧!
(自评:
请幼儿谈自己眼中的秋天,激发了孩子的兴趣、想象力和口语表达能力。
)
三、欣赏秋色,幼儿根据已有经验,自由谈感受。
1、欣赏课件“美丽的秋天”,师幼同时互动交流。
2、幼儿自由谈对秋天的感受。
3、师小结幼儿感受,引出活动主题。
(自评:
欣赏了美好的秋色,幼儿畅所欲言,对秋天的认识更多,思维也更开阔了……..)
四、创造性地学习,有表情地朗诵散文诗
1、故事激趣、讲述设疑、开启想象、发展幼儿口语水平。
2、自由说一说故事里的水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的?
3、小结幼儿诗一样的发言,完整欣赏散文诗《欢迎秋爷爷》。
4、通过语言、动作、课件……变幻多种有趣的形式,逐句感受、理解散文诗,体会水果娃娃快乐的心情。
5、伴随课件,师幼进入情境,扮演水果娃娃进行诗朗诵表演。
6、自然过渡仿编。
师:
咦,你们听!
(课件出现秋爷爷画外音及水果列车画面)。
嗬,你们表演的太棒了,连秋爷爷都在夸奖你们,还送来了漂亮的水果列车,想不想知道还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了?
我们还是坐上水果列车到丰收的果园去瞧瞧吧!
7、师幼做律动“火车开了”来到“丰收的果园”。
(自评:
每一个小环节都努力体现以幼儿为主体:
故事的不完整讲述;自由说自己喜欢的水果娃娃;自己想象说出诗歌的内容;多种形式的分句朗诵……都使幼儿在快乐的氛围中自主学习。
)
五、趣味仿编
1、引导幼儿观察各种水果娃娃,探索交流。
2、相互讨论,交流并进行创造性仿编。
3、仿编诗歌朗诵。
(自评:
创设果园情境,用实物水果娃娃练习仿编诗歌,使幼儿情绪高涨,生动精彩的诗歌语言自然而出。
此环节的设计,还培养了幼儿的合作探究意识。
)
六、自然延伸师:
我们一起到丰收的田野上去看一看,还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了?
师幼做开火车律动离开活动室,去活动室里布置好的植物角去参观。
(自评:
活动延伸与《奇妙的植物》这一主题自然结合起来。
)
活动延伸
1、活动室的植物角摆放各种植物的果实,让幼儿观察、认识、仿编并朗诵有趣的诗歌。
2、组织幼儿秋游。
到丰收的田野,美丽的果园去游览并编出更美的诗歌。
秋天多么美大班教案6
活动目标:
1、学习有感情地演唱歌曲。
2、借助图片在理解歌词的基础上,将歌词与旋律相匹配,巩固学习领唱和齐唱的方法。
活动准备:
钢琴。
活动过程:
一、律动:
《你的眼里有个我》、《好朋友》、《快乐舞》。
二、练声:
《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。
三、学习歌曲《秋天多么美》。
1、小朋友,你知道现在是什么季节吗?
(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化,你们发现了什么吗?
(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)
2、秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了。
秋天多么美呀!
(播放音乐《秋天多么美》)
3、教师示范唱,引导幼儿学唱歌曲
听,棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。
4、歌曲的名字叫什么?
你从歌曲里听到了什么?
5、你最喜欢哪一句呢?
请你再来听一遍,听完了告诉大家。
6、幼儿学唱歌曲。
7、集体练习歌曲。
8、全体幼儿完整演唱歌曲。
四、复习歌曲《国旗红红的哩》
秋天多么美大班教案7
活动目标:
1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。
3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
秋天丰收的风景图,歌曲磁带。
活动过程:
1、出示图画,引导幼儿听歌曲。
师:
图中有谁?
老师这里有一首它们的歌。
2、放音乐感受乐曲。
师:
小朋友听候有什么感受,用语言表达出来。
3、再次听音乐,感知乐曲旋律。
(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)
4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。
(第一段歌词)
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
教学反思
听,即用耳朵听。
音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。
如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。
动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
作。
即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
思。
一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
秋天多么美大班教案8
活动背景:
秋天是金色的季节,丰收的季节。
我们这个地方地处农村,幼儿每天在上学、放学的路上都可以看到果园树上红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……感受秋天美丽的景色。
本节课通过观察秋天的变化和认识秋天的瓜果蔬菜的活动,引导幼儿认识秋天,热爱秋天。
从晶莹的露珠到飘落的黄叶,让幼儿通过各种自然现象去观察秋天的特点;从红彤彤的苹果到黄澄澄的梨,让幼儿通过农民劳动的果实,感受秋天是丰收的季节,引导幼儿自主学习,培养幼儿的探索精神。
活动目标:
1.通过秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色,激发幼儿热爱家乡、热爱自然的情感。
2.在制作水果拼盘的活动中,鼓励幼儿乐于参与,学会合作。
3.丰富幼儿的生活常规,了解与秋天有关的自然现象和科学知识。
活动准备:
1.秋天的风景(课件)
2.盘子,水果刀若干
3.秋天的各种水果蔬菜
活动过程:
1.找秋天
(1)观看课件。
小朋友今天老师带你们去秋游好吗?
(播放秋游歌曲,大家共同演唱)我们一起来到了郊外,看……(播放课件)
提问:
刚才你们看到的是什么季节的风景?
你是从哪些地方看出秋天已经来了呢?
(通过欣赏课件将幼儿带入迷人的秋色中,让他们身临其境地感受秋天的美丽多姿)
(2)找秋天。
是啊,秋天已经来到我们身边,秋天来到了池塘里,瞧!
池塘里的荷花怎么样了?
(观看课件,幼儿说说。
)
秋天来到了田野里,瞧!
田野里的水稻怎么样了?
秋天还到了那里呢?
让我们一起来找找吧!
(《纲要》指出:
“教育要回归生活,我们重视生活的教育价值,特别关注幼儿正在进行中的现实生活。
”找秋天中,鼓励孩子用自己的眼睛去寻找秋天,发现秋天,感知秋天,了解秋天,并抓住事物的特征进行观察,充分体现课程的生活性。
)
2.颂秋天
(1)吟秋歌。
秋天到了,秋天到了,我们高兴,我们惊喜,我们欢呼,这首儿歌唱出了我们的心声,让我们一起来吟诵吧!
(2)背儿歌。
除了我们今天学的儿歌,你还知道哪些描写秋天的儿歌、古诗或成语吗?
(3)唱秋歌。
小朋友眼中的秋天真美啊!
你现在的心情怎么样?
那就让我们一起唱一唱这好听的歌曲吧!
幼儿演唱歌曲《秋天多么美》
(4)画秋天。
除了用吟秋歌、唱秋歌这些方式来表示对秋天的喜爱之外,我们还可以用手中的画笔来描绘美丽的秋天。
让我们一起来试试吧!
(通过开展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、画秋天活动,让幼儿在轻松愉快的活动中去进一步了解、感知秋天,从内心深处发出呼唤:
“秋天,我爱你!
”)
3.秋果会
(1)瓜果大聚会。
小朋友,老师还给你们准备了一些礼物呢!
看看,认识他们吗?
(展示各种瓜果蔬菜)
在这个硕果累累的秋日里,我提议大家来办个“瓜果大聚会”怎么样?
我们来进行一场知识竞赛,一队为超级队,一队为赢家队。
让我们一起来喊喊口号吧!
“超级超级永争第一!
”“赢家赢家绝对顶呱呱!
”
抢答的问题:
第一,你能分出那些是水果?
那些是蔬菜吗?
第二,你知道这些瓜果蔬菜长在哪里吗?
第三,你还知道关于这些瓜果蔬菜的知识吗?
(创设情景,开展竞赛,激励探究,让幼儿在获得一些生活小常识的同时,产生探究研究的欲望,有利于拓展幼儿的思维空间,培养探究能力。
)
(2)厨艺大比拼。
小朋友还真不简单啊,知道那么多瓜果蔬菜的知识,看来小朋友在平时的生活中都是有心人。
看到这些诱人的水果你们想吃吗?
那就快快动起你们的小巧手把它们做成水果拼盘一起来品尝吧!
①幼儿在优美的音乐声中分组制作水果拼盘,
②给自己组的拼盘起个好听的名字。
③每组选代表来介绍自己的水果拼盘。
(通过做一做,尝一尝,培养了幼儿的动手、合作欣赏等能力,让他们在劳动中体验合作的快乐。
)
活动反思:
从教育学、心理学的角度看,幼儿的思维方式是形象化的。
于其告诉他们什么道理,不如让他们在活动中探究,丰富他们的表象,加深记忆。
而且在各种形式的活动中幼儿不仅学到了知识,锻炼了能力,还在过程中产生了良好的、积极地情感体验。
活动的创设还激发了其进一步学习的强烈需求,而且使他们越来越主动地投入到学习中去。
这一课便设计了一系列活动让幼儿通过眼的观察,耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸,多方面的调动各种感官去认识秋天的特征,感受秋天的变化,加深幼儿对秋天美得理解,从而潜移默化地认识“秋天真美”。
本课的教学围绕感受秋天的景色,培养热爱大自然的感情这一教学目标,注重学生在活动中体验,让学生放飞他们的童真、童趣、童心和想象,收到了良好的效果。
秋天多么美大班教案9
教学内容:
歌曲《秋天多么美》
设计思路:
《秋天多么美》是一首表现"秋天丰收景象"的歌曲,教师可利用幼儿周围生活环境,引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上,感受丰收的喜悦和快乐,为幼儿演唱歌曲提供感性经验。
由于歌曲是三段歌词。
本节活动借鉴了许卓娅教授的"图谱教学''设计图谱,帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容,并激发幼儿歌唱的兴趣。
教学目标:
1、用愉快地情绪演唱。
2、学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的乐趣。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备:
1、教师带幼儿到农田秋游,观看秋天丰收的景象。
2、歌曲磁带,歌曲的图谱一幅。
活动过程:
一、欣赏歌曲1、教师:
小朋友,我们去秋游时,看到了什么?
秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?
2、教师完整清唱歌曲,幼儿欣赏。
3、向幼儿介绍歌曲名称,提问歌词内容。
4、教师弹琴范唱,幼儿也可打拍子感受节奏。
二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。
2、幼儿唱第一段。
(1)幼儿跟唱第一段。
(2)师幼共同演唱第一段。
3、学唱第二、三段
(1)教法与第一段相同。
(2)师幼完整演唱一、二、三段歌曲。
(3)提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱,也可以自编动作表演唱。
(4)1--16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。
17-28小节至结束师幼儿合唱。
课堂小结:
布置作业:
板书设计:
教学反馈:
教学反思
《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。
唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。
一、听,即用耳朵听。
音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。
如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。
三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。
即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。
一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
秋天多么美大班教案10
活动类型:
音乐教学
活动内容:
歌曲"秋天多么美"
活动目标:
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐记忆力,表现力。
3、在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。
巩固附点音符的演唱。
活动准备:
秋天背景图、棉桃等展示小图片一套、录音机、钢琴、布置秋季美丽场景
活动程序:
一、导入
1、发声练习
教师:
"见到小朋友我很高兴,刚才我送给大家了一首好听的歌作为礼物,你们也送给我一首好听的歌好吗?
让我听一听谁送给我的歌声最好听。
"
2、参观秋季丰收美景
教师:
"秋天到了一切好象都在悄悄的变化,我发现苹果丰收了,红红的大苹果真好吃,你发现了什么?
"
"秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。
"(放音乐"秋天多么美")
二、展开
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- 秋天 多么 大班 教案
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