幼儿园小班保护身体健康教案模板.docx
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幼儿园小班保护身体健康教案模板.docx
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幼儿园小班保护身体健康教案模板
幼儿园小班保护身体健康教案模板
教学材料处理要灵活。
教案不能写成教材的缩写,不能写成教材的提纲,也不能完全脱离教材自搞一套,那么应该怎么写好教案呢?
下面是由给大家带来的幼儿园小班保护身体健康教案,让我们一起来看看!
幼儿园小班保护身体健康教案1
活动目标:
1.让幼儿初步认识小手,了解小手的作用,懂得怎样保护小手。
2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。
3.了解多运动对身体有好处。
4.体验游戏的快乐。
活动准备:
各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。
活动过程:
一、谜语导入:
“十个亲兄弟,天天在一起,又有长来又有短,一起干活真卖力”让小朋友想一想,猜一猜(老师边表演边说)。
二、认识小手
(一)认识手指
1.让孩子伸出小手“摇一摇,拍一拍,搓一搓,甩一甩”,师:
看小手跑到我们眼睛前面了,数一数我们有几只小手(练习点数),看看我们的小手上有什么?
(假如孩子说不出老师可以引导孩子,看这一根一根的是什么呀?
)。
2.师:
现在老师要把手指中的老大请出来了。
你认识它吗?
(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个招呼吧,Hello!
大拇指。
3.紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗?
食指。
把你的食指伸出来,摇一摇,Hello!
食指。
老师的声音可以渐变。
引导孩子的注意力。
4.让孩子到老师的跟前找一找最长的那根手指,(谁坐的好让谁找暗示孩子要坐好)。
跟中指打招呼。
5.找一找剩下的手指中最小的,举起来让老师看看,同小指打招呼。
6.老师表现出非常惊讶的表情告诉小朋友,我们忘记了一个手指,它现在肯定很不愿意了,老师来问问它的名字,把无名指举到耳朵前,好象无名指在说话一样。
(可以增强孩子的好奇心)
(二)认识手心手背,孩子知道手心手背以后,以游戏的方式,让手心亲一亲,手背亲一亲,也可触摸身体的各部位
三、小手的用途,让孩子大胆发言(自由讨论)
四、组织游戏,让幼儿用小手触摸各种卡片和物件,也可触摸老师。
五、保护小手,怎样保护小手引导孩子勤洗手。
然后大家一起去洗手。
幼儿园小班保护身体健康教案2
活动目标:
1、认识生活中许多尖利的东西,并知道它们的危险性。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法,能正确使用它们。
3、增强幼儿自我保护的意识和能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1、各类尖利的物品(笔、剪刀、树枝、牙签、筷子、针等)。
2、动物图片若干
活动过程:
1、教师讲故事《小猴哭了》。
2、教师出示带有尖头的笔,引导幼儿讨论。
教师:
为什么这样的笔会使小猴哭呢?
(幼儿自由讨论)
教师小结:
这样的笔有个尖头,戳在我们的身上很疼,有时候还会戳破我们的皮肤,流出血呢!
如果伤害到眼睛就更严重了。
3、讨论:
你们还见过哪些尖尖的东西呢?
教师边出示边介绍尖尖的物品,如:
树枝、剪刀、各种刀、尖头笔、筷子等。
4、教师出示动物图片,讲述情境:
情景一:
小兔子用尖尖的比在别人脸上点墨水。
情景二:
小猴子在耍弄树枝。
情景三:
小猫一边看着窗外一边在剪纸。
情景四:
小鸭拿着筷子对着别人说话。
5、教师小结:
生活中有许多尖尖的危险物品,我们要正确使用它,不要拿着他们玩闹。
当周围的伙伴这样做时,要提醒他并远离他,尽快告诉家长或老师。
6、操作活动:
香香的糖葫芦。
(教育幼儿正确使用竹签)
7、教师小结,收拾用品。
幼儿园小班保护身体健康教案3
活动目标:
1、增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。
2、了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。
3、感受小脚丫带来的乐趣,产生初步的探索兴趣。
4、培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。
重点和难点:
了解脚各部分的名称,用手印制脚印。
活动准备:
欢快的音乐,小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个,录音机、音乐磁带、彩珠若干,报纸、水彩笔、绘画纸。
活动过程:
1、谜语引发兴趣
师:
今天我们这儿来了一个特殊的小客人,它是谁呢?
请小朋友猜一猜。
谜语:
我有两个好朋友,会蹦会跳也会走。
离它谁也不能走,你有我有大家有。
(小脚)
请小客人出场:
小朋友好,我是你们的好朋友小脚丫,我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见,什么也听不见,今天,我想和小朋友一块玩玩,你们愿意和我一起玩吗?
我们一起把小脚露出来吧?
附:
脱袜子:
缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。
2、小脚丫做游戏
⑴、动一动小脚。
录音机里传来一段轻快的音乐,师幼一起来做游戏。
小脚说它最喜欢跳舞了,我们一起来跳一跳好吗?
:
双手撑住地,两腿放轻松。
小脚小脚动一动,小脚小脚跺一跺,小脚小脚勾一勾,小脚小脚绷一绷,小脚小脚碰一碰,小脚小脚摸一摸,小脚小脚挠一挠,左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摇点点头;一前一后真有趣,前前后后点点头;脚趾娃娃快快来,一起和我跳跳舞。
活动完了小脚,在老师的建议下,孩子们一起脱掉了袜子。
⑵、数一数小脚。
孩子们把袜子脱掉以后,兴奋极了,一个个摸起了小脚。
我便故意大声地边点脚丫边数数:
1、2、3、4、5,呀!
我有五个脚趾。
孩子们被我这么一说也纷纷数起来。
我便让他们互相数数,并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数。
⑶、挠一挠小脚。
孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。
⑷、闻一闻小脚。
挠了大约三四分钟后,我稳定了孩子们的情绪,然后提议孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道,再想一想有的小朋友的脚为什么有味?
用什么办法让我们的脚干干净净,舒舒服服?
(要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了)
3、了解小脚的特征
提问:
这里都有什么呀?
(珠子、报纸)提出要求:
用脚丫把它们捡起来,把报纸撕碎。
让幼儿相互商量捡、撕的办法,鼓励幼儿用多种方法探索操作,教师观察并指导幼儿。
交流探索过程。
提问:
谁来告诉大家,你是怎么捡的?
用脚丫的什么地方捡的?
(引导幼儿大胆交流)幼儿说到哪个部位,教师就引导幼儿认识哪个部位(出示脚丫宝宝的示意图)。
(脚心、脚面、脚掌、脚跟、脚趾)
4、用游戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征游戏:
指小脚
教师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对,并探讨脚丫的作用。
游戏:
指小脚。
教师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对。
集体活动,朗诵并表演儿歌:
脚趾脚趾,点点头,弯弯腰,
脚面脚面,弓一弓,像小桥,
脚心脚心,左挠挠,右挠挠
脚跟脚跟,踮一踮,问个好
提问:
脚都会干什么?
让幼儿用动作表示出来。
师幼共跳《脚丫舞》,体验快乐。
5、探讨如何保护脚丫
①(出示脚丫宝宝)提问:
我们平时怎么样来保护我们的小脚呢?
(幼儿自由讨论,教师指导。
)怎样保护脚丫?
如果没有脚会怎么样?
个别回答:
你有什么好办法?
(常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……)
②教育幼儿同情、帮助残疾人,培养幼儿的爱心。
教师小结:
小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,我们是不能没有小脚。
所以小朋友一定要记住爱护它、保护它,养成讲卫生的好习惯。
6、印脚丫,体验合作成功的喜悦
我们的小脚丫可神奇了,我们一起给可爱的小脚照张相吧!
引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫,让幼儿明白每个人的脚是不一样的。
你们想不想像老师一样,把自己的脚丫也印下来呢?
今天我们就来印脚丫。
教师教给幼儿用手印制脚丫的方法,然后幼儿印制,教师巡回指导,帮助能力差的幼儿。
老师总结:
我们小朋友们平时可要保护好自己的小脚丫子噢,该给它洗洗澡的时候就要洗洗澡,并且还要做好对小脚丫的保暖工作!
幼儿园小班保护身体健康教案4
活动目标
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
3、加强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点
重点:
让幼儿学会避免受伤
难点:
学习简单的自救方法
活动准备
受伤的事例图片
活动过程
1、启发幼儿结合生活经验,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师:
小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?
那是怎么样的呢?
有什么感觉?
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法:
小朋友有时候会不小心受伤,那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?
(教师提供时间给幼儿结伴讨论,同时深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说的有关情况是怎样的。
)
(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题:
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平时能不能乱跑?
玩耍得很过分呢?
妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的东西?
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
(1)教师引导幼儿讨论:
如果大人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做?
(2)教师总结:
如果烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价,结束活动。
幼儿园小班保护身体健康教案5
活动目标
1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。
2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培养保护眼睛的意识。
3、在轻松地氛围中,让幼儿获得知识的同时,获得快乐。
4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备
每人一面小镜子,大大的眼睛画面两幅。
活动过程
(一)老师出谜语:
上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?
(二)让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?
引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
(三)提问:
眼睛什么地方会动?
幼儿边摸边感知眼球会动。
1、眼睛里有什么?
是什么颜色的?
2、眼睛长在哪里?
(四)让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。
进一步感知眼睛的结构。
教师引导幼儿说出自己的想法,感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。
(五)引导幼儿讨论眼睛有什么用?
(幼儿互相讨论、交流)
教师小结眼睛对我们的重要性,强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。
(六)出示画面并提问:
1、眼睛有什么用?
2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?
让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。
活动结束
对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
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