正确对待理想和现实doc.docx
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正确对待理想和现实
课题4.10.1正确对待理想和现实课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。
2.实现理想的途径。
过程方法通过实例分析,能理解理想的重要性;能够找到自己理想与现实之间的差距,掌握实现理想的方法。
情感态度价值观树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点
实现理想的途径。
教学难点理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入:
在现实生活中,每个人都有自己的理想,你的理想是什么呢?
说出来与大家交流。
教师先说自己的理想,引导学生说出自己的理想。
活动一:
绘制自己的智慧树。
1.让学生回顾自己小时候的理想。
2.概述自己的理想(学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面)学业:
我希望能考取省级示范高中,为跨入名牌大学打好基础。
事业:
我希望长大以后,能成为“世界500”强的一名老总。
家庭:
希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲:
希望长大以后,能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长:
通过自己的努力,自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
3.指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树,留下足够的空间述说自己的理想,并说明理由,与其他同学的理想相对照,看看有什么差距。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
明确理想的含义。
设计问题,集中学生的注意力,导入新课。
帮助学生明确理想的含义,在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
教学内容及教师活动学生活动设计意图填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标,并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树,在本框最后一个活动中将会继续使用。
4.归纳:
理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活得积极态度。
活动二:
探讨理想的作用。
结合教材第6页小张的故事。
1.指导学生阅读小张的故事。
2.引导学生思考后面的三个问题,在全班进行探讨和交流。
(1)在报考研究生以前,小张的生活状态是怎样的?
(2)面对别人的嘲笑,小张为什么能够一笑置之。
(3)在确定了报考研究生的目标后,小张的行为发生了哪些变化。
3.小结:
理想的作用。
活动三:
探究如何实现理想。
1.阅读教材第7页的情景材料。
分小组探讨后面的问题,引导学生大胆发言。
总结理想和现实之间存在差距的原因。
小结:
我们必须对自己的人生做出规划。
2.
(1)呈现故事情景:
不懈奋斗的李静。
(2)o在实现理想的过程中,李静遇到了哪些困难?
a、没有做节目的经验,学历不高。
b、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。
o她能够战胜困难,靠的是什么?
树立了理想,确立了人生目标,疾苦奋斗,脚踏实地,全力以赴。
o李静已经实现了自己的理想,她还需要做些什么?
a、不断学习,提高自身素质和增强自身的能力;b、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神;c、虚心谨慎等等。
(3)教师进行总结:
要实现理想,就要3
2019-09-24
课题4.10.1正确对待理想和现实课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。
2.实现理想的途径。
过程方法通过实例分析,能理解理想的重要性;能够找到自己理想与现实之间的差距,掌握实现理想的方法。
情感态度价值观树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点
实现理想的途径。
教学难点理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入:
在现实生活中,每个人都有自己的理想,你的理想是什么呢?
说出来与大家交流。
教师先说自己的理想,引导学生说出自己的理想。
活动一:
绘制自己的智慧树。
1.让学生回顾自己小时候的理想。
2.概述自己的理想(学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面)学业:
我希望能考取省级示范高中,为跨入名牌大学打好基础。
事业:
我希望长大以后,能成为“世界500”强的一名老总。
家庭:
希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲:
希望长大以后,能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长:
通过自己的努力,自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
3.指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树,留下足够的空间述说自己的理想,并说明理由,与其他同学的理想相对照,看看有什么差距。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
明确理想的含义。
设计问题,集中学生的注意力,导入新课。
帮助学生明确理想的含义,在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
教学内容及教师活动学生活动设计意图填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标,并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树,在本框最后一个活动中将会继续使用。
4.归纳:
理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活得积极态度。
活动二:
探讨理想的作用。
结合教材第6页小张的故事。
1.指导学生阅读小张的故事。
2.引导学生思考后面的三个问题,在全班进行探讨和交流。
(1)在报考研究生以前,小张的生活状态是怎样的?
(2)面对别人的嘲笑,小张为什么能够一笑置之。
(3)在确定了报考研究生的目标后,小张的行为发生了哪些变化。
3.小结:
理想的作用。
活动三:
探究如何实现理想。
1.阅读教材第7页的情景材料。
分小组探讨后面的问题,引导学生大胆发言。
总结理想和现实之间存在差距的原因。
小结:
我们必须对自己的人生做出规划。
2.
(1)呈现故事情景:
不懈奋斗的李静。
(2)o在实现理想的过程中,李静遇到了哪些困难?
a、没有做节目的经验,学历不高。
b、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。
o她能够战胜困难,靠的是什么?
树立了理想,确立了人生目标,疾苦奋斗,脚踏实地,全力以赴。
o李静已经实现了自己的理想,她还需要做些什么?
a、不断学习,提高自身素质和增强自身的能力;b、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神;c、虚心谨慎等等。
(3)教师进行总结:
要实现理想,就要3
2019-09-24
课题4.10.1正确对待理想和现实课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。
2.实现理想的途径。
过程方法通过实例分析,能理解理想的重要性;能够找到自己理想与现实之间的差距,掌握实现理想的方法。
情感态度价值观树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点
实现理想的途径。
教学难点理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入:
在现实生活中,每个人都有自己的理想,你的理想是什么呢?
说出来与大家交流。
教师先说自己的理想,引导学生说出自己的理想。
活动一:
绘制自己的智慧树。
1.让学生回顾自己小时候的理想。
2.概述自己的理想(学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面)学业:
我希望能考取省级示范高中,为跨入名牌大学打好基础。
事业:
我希望长大以后,能成为“世界500”强的一名老总。
家庭:
希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲:
希望长大以后,能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长:
通过自己的努力,自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
3.指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树,留下足够的空间述说自己的理想,并说明理由,与其他同学的理想相对照,看看有什么差距。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
明确理想的含义。
设计问题,集中学生的注意力,导入新课。
帮助学生明确理想的含义,在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
教学内容及教师活动学生活动设计意图填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标,并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树,在本框最后一个活动中将会继续使用。
4.归纳:
理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活得积极态度。
活动二:
探讨理想的作用。
结合教材第6页小张的故事。
1.指导学生阅读小张的故事。
2.引导学生思考后面的三个问题,在全班进行探讨和交流。
(1)在报考研究生以前,小张的生活状态是怎样的?
(2)面对别人的嘲笑,小张为什么能够一笑置之。
(3)在确定了报考研究生的目标后,小张的行为发生了哪些变化。
3.小结:
理想的作用。
活动三:
探究如何实现理想。
1.阅读教材第7页的情景材料。
分小组探讨后面的问题,引导学生大胆发言。
总结理想和现实之间存在差距的原因。
小结:
我们必须对自己的人生做出规划。
2.
(1)呈现故事情景:
不懈奋斗的李静。
(2)o在实现理想的过程中,李静遇到了哪些困难?
a、没有做节目的经验,学历不高。
b、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。
o她能够战胜困难,靠的是什么?
树立了理想,确立了人生目标,疾苦奋斗,脚踏实地,全力以赴。
o李静已经实现了自己的理想,她还需要做些什么?
a、不断学习,提高自身素质和增强自身的能力;b、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神;c、虚心谨慎等等。
(3)教师进行总结:
要实现理想,就要3
2019-09-24
课题4.10.1正确对待理想和现实课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。
2.实现理想的途径。
过程方法通过实例分析,能理解理想的重要性;能够找到自己理想与现实之间的差距,掌握实现理想的方法。
情感态度价值观树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点
实现理想的途径。
教学难点理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入:
在现实生活中,每个人都有自己的理想,你的理想是什么呢?
说出来与大家交流。
教师先说自己的理想,引导学生说出自己的理想。
活动一:
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1.让学生回顾自己小时候的理想。
2.概述自己的理想(学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面)学业:
我希望能考取省级示范高中,为跨入名牌大学打好基础。
事业:
我希望长大以后,能成为“世界500”强的一名老总。
家庭:
希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲:
希望长大以后,能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长:
通过自己的努力,自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
3.指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树,留下足够的空间述说自己的理想,并说明理由,与其他同学的理想相对照,看看有什么差距。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
明确理想的含义。
设计问题,集中学生的注意力,导入新课。
帮助学生明确理想的含义,在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
教学内容及教师活动学生活动设计意图填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标,并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树,在本框最后一个活动中将会继续使用。
4.归纳:
理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活得积极态度。
活动二:
探讨理想的作用。
结合教材第6页小张的故事。
1.指导学生阅读小张的故事。
2.引导学生思考后面的三个问题,在全班进行探讨和交流。
(1)在报考研究生以前,小张的生活状态是怎样的?
(2)面对别人的嘲笑,小张为什么能够一笑置之。
(3)在确定了报考研究生的目标后,小张的行为发生了哪些变化。
3.小结:
理想的作用。
活动三:
探究如何实现理想。
1.阅读教材第7页的情景材料。
分小组探讨后面的问题,引导学生大胆发言。
总结理想和现实之间存在差距的原因。
小结:
我们必须对自己的人生做出规划。
2.
(1)呈现故事情景:
不懈奋斗的李静。
(2)o在实现理想的过程中,李静遇到了哪些困难?
a、没有做节目的经验,学历不高。
b、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。
o她能够战胜困难,靠的是什么?
树立了理想,确立了人生目标,疾苦奋斗,脚踏实地,全力以赴。
o李静已经实现了自己的理想,她还需要做些什么?
a、不断学习,提高自身素质和增强自身的能力;b、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神;c、虚心谨慎等等。
(3)教师进行总结:
要实现理想,就要3
2019-09-24
课题4.10.1正确对待理想和现实课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。
2.实现理想的途径。
过程方法通过实例分析,能理解理想的重要性;能够找到自己理想与现实之间的差距,掌握实现理想的方法。
情感态度价值观树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点
实现理想的途径。
教学难点理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入:
在现实生活中,每个人都有自己的理想,你的理想是什么呢?
说出来与大家交流。
教师先说自己的理想,引导学生说出自己的理想。
活动一:
绘制自己的智慧树。
1.让学生回顾自己小时候的理想。
2.概述自己的理想(学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面)学业:
我希望能考取省级示范高中,为跨入名牌大学打好基础。
事业:
我希望长大以后,能成为“世界500”强的一名老总。
家庭:
希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲:
希望长大以后,能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长:
通过自己的努力,自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
3.指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树,留下足够的空间述说自己的理想,并说明理由,与其他同学的理想相对照,看看有什么差距。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
明确理想的含义。
设计问题,集中学生的注意力,导入新课。
帮助学生明确理想的含义,在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
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提醒学生保留这棵理想树,在本框最后一个活动中将会继续使用。
4.归纳:
理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活得积极态度。
活动二:
探讨理想的作用。
结合教材第6页小张的故事。
1.指导学生阅读小张的故事。
2.引导学生思考后面的三个问题,在全班进行探讨和交流。
(1)在报考研究生以前,小张的生活状态是怎样的?
(2)面对别人的嘲笑,小张为什么能够一笑置之。
(3)在确定了报考研究生的目标后,小张的行为发生了哪些变化。
3.小结:
理想的作用。
活动三:
探究如何实现理想。
1.阅读教材第7页的情景材料。
分小组探讨后面的问题,引导学生大胆发言。
总结理想和现实之间存在差距的原因。
小结:
我们必须对自己的人生做出规划。
2.
(1)呈现故事情景:
不懈奋斗的李静。
(2)o在实现理想的过程中,李静遇到了哪些困难?
a、没有做节目的经验,学历不高。
b、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。
o她能够战胜困难,靠的是什么?
树立了理想,确立了人生目标,疾苦奋斗,脚踏实地,全力以赴。
o李静已经实现了自己的理想,她还需要做些什么?
a、不断学习,提高自身素质和增强自身的能力;b、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神;c、虚心谨慎等等。
(3)教师进行总结:
要实现理想,就要3
2019-09-24
课题4.10.1正确对待理想和现实课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。
2.实现理想的途径。
过程方法通过实例分析,能理解理想的重要性;能够找到自己理想与现实之间的差距,掌握实现理想的方法。
情感态度价值观树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点
实现理想的途径。
教学难点理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入:
在现实生活中,每个人都有自己的理想,你的理想是什么呢?
说出来与大家交流。
教师先说自己的理想,引导学生说出自己的理想。
活动一:
绘制自己的智慧树。
1.让学生回顾自己小时候的理想。
2.概述自己的理想(学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面)学业:
我希望能考取省级示范高中,为跨入名牌大学打好基础。
事业:
我希望长大以后,能成为“世界500”强的一名老总。
家庭:
希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲:
希望长大以后,能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长:
通过自己的努力,自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
3.指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树,留下足够的空间述说自己的理想,并说明理由,与其他同学的理想相对照,看看有什么差距。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
明确理想的含义。
设计问题,集中学生的注意力,导入新课。
帮助学生明确理想的含义,在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
教学内容及教师活动学生活动设计意图填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标,并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树,在本框最后一个活动中将会继续使用。
4.归纳:
理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活得积极态度。
活动二:
探讨理想的作用。
结合教材第6页小张的故事。
1.指导学生阅读小张的故事。
2.引导学生思考后面的三个问题,在全班进行探讨和交流。
(1)在报考研究生以前,小张的生活状态是怎样的?
(2)面对别人的嘲笑,小张为什么能够一笑置之。
(3)在确定了报考研究生的目标后,小张的行为发生了哪些变化。
3.小结:
理想的作用。
活动三:
探究如何实现理想。
1.阅读教材第7页的情景材料。
分小组探讨后面的问题,引导学生大胆发言。
总结理想和现实之间存在差距的原因。
小结:
我们必须对自己的人生做出规划。
2.
(1)呈现故事情景:
不懈奋斗的李静。
(2)o在实现理想的过程中,李静遇到了哪些困难?
a、没有做节目的经验,学历不高。
b、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。
o她能够战胜困难,靠的是什么?
树立了理想,确立了人生目标,疾苦奋斗,脚踏实地,全力以赴。
o李静已经实现了自己的理想,她还需要做些什么?
a、不断学习,提高自身素质和增强自身的能力;b、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神;c、虚心谨慎等等。
(3)教师进行总结:
要实现理想,就要3
2019-09-24
课题4.10.1正确对待理想和现实课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。
2.实现理想的途径。
过程方法通过实例分析,能理解理想的重要性;能够找到自己理想与现实之间的差距,掌握实现理想的方法。
情感态度价值观树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点
实现理想的途径。
教学难点理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入:
在现实生活中,每个人都有自己的理想,你的理想是什么呢?
说出来与大家交流。
教师先说自己的理想,引导学生说出自己的理想。
活动一:
绘制自己的智慧树。
1.让学生回顾自己小时候的理想。
2.概述自己的理想(学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面)学业:
我希望能考取省级示范高中,为跨入名牌大学打好基础。
事业:
我希望长大以后,能成为“世界500”强的一名老总。
家庭:
希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲:
希望长大以后,能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长:
通过自己的努力,自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
3.指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树,留下足够的空间述说自己的理想,并说明理由,与其他同学的理想相对照,看看有什么差距。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
明确理想的含义。
设计问题,集中学生的注意力,导入新课。
帮助学生明确理想的含义,在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
教学内容及教师活动学生活动设计意图填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标,并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树,在本框最后一个活动中将会继续使用。
4.归纳:
理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活得积极态度。
活动二:
探讨理想的作用。
结合教材第6页小张的故事。
1.指导学生阅读小张的故事。
2.引导学生思考后面的三个问题,在全班进行探讨和交流。
(1)在报考研究生以前,小张的生活状态是怎样的?
(2)面对别人的嘲笑,小张为什么能够一笑置之。
(3)在确定了报考研究生的目标后,小张的行为发生了哪些变化。
3.小结:
理想的作用。
活动三:
探究如何实现理想。
1.阅读教材第7页的情景材料。
分小组探讨后面的问题,引导学生大胆发言。
总结理想和现实之间存在差距的原因。
小结:
我们必须对自己的人生做出规划。
2.
(1)呈现故事情景:
不懈奋斗的李静。
(2)o在实现理想的过程中,李静遇到了哪些困难?
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树立了理想,确立了人生目标,疾苦奋斗,脚踏实地,全力以赴。
o李静已经实现了自己的理想,她还需要做些什么?
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(3)教师进行总结:
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2019-09-24
课题4.10.1正确对待理想和现实课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。
2.实现理想的途径。
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情感态度价值观树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点
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教学难点理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入:
在现实生活中,每个人都有自己的理想,你的理想是什么呢?
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教师先说自己的理想,引导学生说出自己的理想。
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1.让学生回顾自己小时候的理想。
2.概述自己的理想(学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面)学业:
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事业:
我希望长大以后,能成为“世界500”强的一名老总。
家庭:
希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲:
希望长大以后,能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长:
通过自己的努力,自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
3.指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树,留下足够的空间述说自己的理想,并说明理由,与其他同学的理想相对照,看看有什么差距。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
明确理想的含义。
设计问题,集中学生的注意力,导入新课。
帮助学生明确理想的含义,在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
教学内容及教师活动学生活动设计意图填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标,并在全班进行交流。
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4.归纳:
理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活得积极态度。
活动二:
探讨理想的作用。
结合教材第6页小张的故事。
1.指导学生阅读小张的故事。
2.引导学生思考后面的三个问题,在全班进行探讨和交流。
(1)在报考研究生以前,小张的生活状态是怎样的?
(2)面对别人的嘲笑,小张为什么能够一笑置
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