青海省八年级上学期期末语文试题I卷.docx
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青海省八年级上学期期末语文试题I卷
青海省八年级上学期期末语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列句子中的空缺处依次填入的词语,最恰当的一项是()
生命,是一种站起来的姿态。
站起来,是一种________的境界,________的气概,________的精神,________的美丽。
小草,从乱石堆的缝隙里,站成蓬勃的绿洲;礁石,在海浪的咬噬里,站成庄严的冷峻。
一个有志气从困境里站起来的人,是不可等闲的;一个有决心从废墟上站起来的城市,是不可低沽的;一个有勇气从灾难中站起来的民族,是不可小觑的。
让我们站出自己不羁的性格!
站出自己累落的襟怀!
A.凛然昂然超然嫣然
B.超然凛然昂然嫣然
C.凛然超然嫣然昂然
D.超然昂然嫣然凛然
2.下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是
A.古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”指家乡;“长河落日圆”中的“河”指黄河;“元丰六年”中的“元丰”是年号;《范文正公集》中的“文正”是谥号。
B.庄子,名周,战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与老子并称为老庄。
课文《北冥有鱼》节选自《逍遥游》。
C.“六艺”指周王官学要求学生掌握的六种基本才能:
礼、乐、射、御、书、数。
“射者中,弈者胜。
”其中的“射”,与“六艺”中的“射”含义相同。
D.《战国策》是东汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书,用寓言阐述道理是其一大特色。
《邹忌讽齐王纳谏》选自此书。
3.给下列句子排列顺序,最恰当的一项是()
①每天拿出点时间读一点好书
②是可以开阔眼界,增长知识,启迪思维的
③语文学习,得法于课内,得益于课外
④课外阅读是课内阅读的延伸和补充
⑤是可以塑造良好的精神气质的
A.③④①⑤②
B.④①②⑤③
C.③④①②⑤
D.④②①⑤③
4.下列句子中没有语病、表意明确的一项是()
A.“走进和谐社区,促进邻里友好”的宣传活动,有效地增强了社区居民的距离。
B.冬季来临,居民釆暖带来安全隐患,一定要禁止杜绝“人走不断电”的情况的发生。
C.春节临近,节日气氛渐浓,人们归心似箭,南来北往的春运客流也成了春节前后一道独特的风景线。
D.中国京剧脸谱艺术深受世界人们的喜爱,是中华民族传统文化的瑰宝,我们要将其发扬光大并一直传承下去。
5.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是()
A.浩瀚 虬(qiú)枝 磕绊(bàn) 驰骋
B.显赫 濡(rú)染 骁(xiāo)勇 轮廓
C.繁琐 狡黠(xié) 慰藉(jì) 自出新裁
D.斟酌 冗(rǒng)杂 无垠(yín) 禁锢
6.下列课文内容及文学常识表达不正确的一项是()
A.《故乡》一文以“我”回故乡的见闻、感受为线索,按时间写了回故乡、在故乡、离故乡等情节。
文中的“我”有作者的影子,但绝不是作者本人。
文章主要采取对比手法来表达主题。
B.《我的叔叔于勒》一文通过对主人公于勒的塑造和刻画,深刻的揭示了处于社会底层的人民大众生活的凄苦,反映了资本主义金钱至上的主题。
C.《史记》的作者司马迁,字子长,他用毕业精力完成了我国第一部纪传体通史。
D.《出师表》的作者诸葛亮,字孔明,谥号忠武侯,成语“三顾茅庐”讲的是他与刘备之间的故事。
二、现代文阅读
阅读下文,回答问题。
爆竹好惊眠
彭秋平
①天有些阴沉,偶尔落下一两粒雪籽。
地上却暖洋洋的,村子外,到处是匆匆的步履。
老祠堂里的鼓声擂得山响,十里八乡清晰可闻;井台边,时而传来杀猪宰鹅的声音;磨豆腐、蒸米饼、切糖片……忙碌的声音日夜在老屋里喧响。
“大人操心没钱,伢子操心过年”,有按捺不住的伢子,将新年的头一颗爆竹甩上半空,人间的欢乐便送到九天云霄。
②在名目繁多的乡村过年习俗中,爆竹历来扮演主角:
三十祭祖、除夕封门、初二接女婿、初三唱大戏、十五迎龙灯……哪一样都离不开它高亢的开场。
乡人放鞭炮除了渲染节日气氛,更主要是用来祈福:
在爆竹身上,寄托着农家的期盼——爆竹的响亮或喑哑,是农人预测一年财气、运气、福气旺或衰的征兆。
有联为证:
“燃几声爆竹,把穷鬼轰开;烧数根蚊香,将财神引来。
”许多乡村懵懂少年,后来变得成熟以至老成持重,爆竹是一个重要的推手。
③最值得一提的是大年初一的开门爆竹。
④儿时,每每除夕年夜饭后,父亲便独自从灶膛里铲出炭火,装进瓦钵,轻轻盖上铁丝火罩,而后将开门爆竹放在上面,让幽幽的火,久久地焙。
此时,父亲的脸专注得像幅木刻。
有一个除夕,烘着的鞭炮忽然燃着了,噼噼啪啪转眼一挂鞭炮化作一屋烟雾。
因之,全家人默默无声地度过了一个年夜,接着便又担惊受怕地挨了一年光阴。
⑤家穷,又想廉价买好货。
有种俗称“鸡婆带鸡崽”的鞭炮——一个大的带一群小的,燃放时声音怪怪的,像在叫“隔里隔壁穷——隔里隔壁穷——”邻人不乐意了:
“大过年的,怎么来咒穷我们?
”以后就没敢再放这种鞭炮,可日子仍然过得喘不过气来。
每到年终分红时,一家人谁也不愿到队部去瞅一眼。
与我们同住一幢老屋的义道公、驼背伯,家景比我们稍好些,都向着我们。
又到过年时,驼背伯说:
“咱们三家的爆竹合放吧?
”母亲是个明理人,怕沾人家的,迟疑了。
义道公说:
“三根稻秆搓成一根绳,结实哩;三户人家抱成一团,人多接得起大福大贵。
”果然,这一年的炮仗震得山响。
尽管这年的光景也没见得好到哪去,但驼背伯他们怜贫恤穷的举动,至今仍让我念念不忘。
⑥在我们这个三百多户人家的村子,燃开门炮的时间也是有规矩的。
尽管没有成文,但哪个敢贸然冲撞?
有一个年夜,村头狗生家的大儿子肚子疼,家人在屋里急得团团转,眼瞅着人痛得死去活来,熬到三时,才敢点着鞭炮,抬上病人直奔公社医院,后确诊为急性阑尾炎,晚半点钟人就没了。
村里的老辈人都说:
“祖宗菩萨坐得高——这不?
没事!
”
⑦开门炮响后,便是伢子们的天下,挨家挨户捡爆竹。
有引线的最好;掉了引线没爆响的也有玩头:
将爆竹拦腰折成“V”形,围成一圈,点上一个,“呼——”爆竹间相互“火拼”起来,此起彼伏,蔚为壮观,它们的声、光、色、味交织成一片迷幻天地,让清寒的童年得到了片刻的欢娱。
也有的人家爆竹全炸成了纸屑,捡爆竹的伢子了无所获,但切记:
不准信口说出“没有”这样犯忌的话来,否则主人定顾不得“孩童言语,百无禁忌”,从门里伸手赏你两个火辣辣的“火烧饼”,还夹一通臭骂。
⑧年年岁岁就这样水一般流走了。
如今,乡里人过年再也不必缩手缩脚了,开门爆竹大都是“万编”,电光炮串在一起像数不清的“朝天椒”,个个红、辣、响、快,让人听得酣畅淋漓。
唐朝诗人张悦在《岳州守岁》中写道:
“桃枝堪辟恶,爆竹好惊眠。
”这位宰相在睡梦中被惊醒,连声称赞妙,可见其在除夕之夜的兴奋和愉快,这也是当下新农民的切身感受吧?
⑨为保护环境,城里如今不提倡放爆竹了,这是好事,就让久远的爆竹声在记忆中轰响吧。
(选自《江西日报》)
7.阅读全文,完成下面的表格。
人物
和爆竹有关的事
父亲
除夕年夜饭后,独自久久地焙爆竹
①____
②____
狗生家
③____
④____
挨家挨户捡爆竹
8.结合文章内容,说说本文的题目“爆竹好惊眠”的具体作用有哪些。
9.选取合适的角度对文中画线句子进行赏析。
(1)天有些阴沉,偶尔落下一两粒雪籽。
地上却暖洋洋的,村子外,到处是匆匆的步履。
(2)儿时,每每除夕年夜饭后,父亲便独自从灶膛里铲出炭火,装进瓦钵,轻轻盖上铁丝火罩,而后将开门爆竹放在上面,让幽幽的火,久久地焙。
10.在乡间,孩子们想着过年,大人们却未必如孩子们所想。
正如文中引用的一句俗语“大人操心没钱,伢子操心过年”,说说你对这句话的理解。
11.文中列举了乡下过年的许多习俗,请你把这些习俗归纳出来(至少写三个),并说说你是如何看待这些习俗的。
(四)
别惹乌鸦
陈庚
有人认为鸟类的大脑根本没有容量可以用于思考,但实验证明,鸟类会思考,很有心计,也具有较强的记忆力。
英国剑桥大学的比较认知学教授妮可·克莱顿发现西丛鸦的鸟经常会从学生的饭盒里盗取食物,还偷偷地藏起来。
而且通常很快又回到这些藏匿点,重新转移赃物。
“它们做过贼,于是就疑心别的鸟也是贼”。
更有趣的是它们藏匿食物时,如果当时有别的鸟在场,它会趁那些鸟不注意迅速藏好食物,或把嘴插进地里欺骗对方。
可见,“聪明”很大程度上是在耍心眼的过程中锻炼出来的,而最聪明的动物往往是社会性动物,它们要与生活在这个世界的其他动物、人类斗智并生存,竞争并发展,形成了适应环境需要的类似于社会中人的具有普遍性的习性和智力。
华盛顿大学的研究员做过一个实验,在校园里捉了一些乌鸦,做上标记,加以称量,再把它们放走。
之后他们发现,那些被放走的乌鸦在校园里一见到他们,就会冲着他们哇哇大叫,并用翅膀扑打他们。
即便离开一段时间再回来,那些乌鸦仍然记得他们。
所以,千万别惹乌鸦。
不仅如此,人类对动物智力生活的研究表明,动物与人类分享智力的许多方面。
在塞内加尔大草原上,黑猩猩用牙齿啃咬木棍制造出“飞镰”捕杀小动物。
瑞典动物园一只黑猩猩,每天早上收集笼子外的石头,等吵闹的游客到了,就拿它当武器攻击他们。
日本东京大学一只7岁
黑猩猩能在眨眼间识别并记忆电脑屏幕上闪过的数字的位置。
《时代》杂志不久前有一期刊出一则封面故事,讲一只倭黑猩猩,自出生起就被当成人类小孩一样抚养长大,拥有384个单词,具有语言理解能力。
采访时,他与记者边喝咖啡边聊天,显示了迷人的风度。
然而。
在制造工具方面,乌鸦比黑猩猩还复杂精细,比如南太平洋岛上的乌鸦,最喜爱的虫子生活在极窄的岩石缝里,它们便衔来一片尖尖的树叶,再用它的啮和爪子组成一个原始的钩子,将美餐钓上来。
就长期记忆而言,一些鸟类更加惊人。
北美星鸦能在方圆12平方英里数百个地点储存3万多颗种子,并且在285天之后仍然记得,迄今为止没有任何灵长类动物可以与之媲美。
乌鸦的智商令人叹为观止。
在英国,一只秃鼻鸦用冒烟的雪茄屁股把藏在它们翅膀下的虫子给熏了出来。
伊索寓言里的故事,几千年后,在剑桥大学的实验室里变成了现实:
事先没有做任何训练,一只秃鼻鸦气定神闲的挑了一块石头扔掉瓶子里,大小重量都恰到好处。
我们不得不说它们具备一些基本的物理常识。
在日本,乌鸦们发明了一种绝妙的吃果仁的办法:
把坚果丢到车道上后飞到一边等汽车开过,等红灯亮时,他们在飞到马路中央安全的衔走那些被车碾碎了的果仁。
或许这并不奇怪,2004年克莱顿纤细比较了乌鸦与黑猩猩的大脑,并得出结论:
两者大脑与身体比例相当,智力上足以比肩。
可见,人类与动物的界限并没有那么清晰,那些只属于人类的智力或情感特征,动物也有。
人类能理解黑猩猩的智力,毕竟我们有大部分的基因是一样的,一样拥有前额叶皮层(这一区域一直被认为是智力产生的生物学基础),只不过小一点。
即使海豚、大象、沟、老鼠这些不哺乳类动物展现出不同寻常的认知能力时,人们也不至于太惊讶,毕竟他们的大脑与人类有相似之处。
但鸟类的大脑却是一种与人类完全不同的丛状结构,没有人类那种层层叠叠的大脑皮质,却有这样高的智力,其中深藏奥秘。
2.8亿年前,鸟类与猿类的进化就已经分道扬镳,两者的大脑结构完全不同,却各自独立进化出了相似的高级认知能力。
比如使用工具、想想他者思维的能力等。
这推翻了传统的智力进化论—智力进化的终极是人类的大脑皮层。
生命之树上,智力的构建单位很可能是一样的,只不过在不同的枝干上长出了不同的形状。
今天人类统治地球也许只是一次进化的偶然,我们可以做另一种假想:
我们有可能生活在一个由乌鸦统治的星球里,而人类知识鸟类主人的聪明玩偶。
12..从文中看,动物与人类分享智力的哪些方面?
13..“生命之树上,智力的构建单位很可能是一样的,只不过在不同的枝干上长出了不同的形状。
“这个结论是怎样推导出来的?
试作简要叙述。
14..举例说明本文所运用的一种主要说明方法及其作用。
15..在科学研究方法和科学探索精神方面,你从本文中获得了怎样的感悟?
三、句子默写
16.请在下面横线上填上相应的句子。
(1)________________,蜡炬成灰泪始干。
(李商隐《无题》)
(2)________________,松柏有本性。
(刘桢《赠从弟》)
(3)欲渡黄河冰塞川,________________。
(李白《行路难》)
(4)________________,坐断东南战未休。
(辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》)
(5)感时花溅泪,________________。
(杜甫《春望》)
(6)问渠那得清如许?
________________。
(朱熹《观书有感》)
(7)_______________,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(8) 土地平旷,屋舍俨然,________________。
(陶渊明《桃花源记》)
(9)爱国是中国古典文学的重要主题,国家命运与个人命运息息相关。
夏完淳面对支离破碎、满目疮痍的大明江山,在《别云间》中写下“________________,________________”的诗句,抒发自己壮志难酬,复国理想终成泡影的悲愤。
四、诗歌鉴赏
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍着直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦口边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
17.下列分析不不恰当的一项是()
A.这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情,在悲愤中不乏豪迈气概在失意中仍怀有希望。
B.诗歌以叙事开篇,第一二句营造了欢乐的宴饮气氛;三四句急转直下,“停杯投箸”,“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。
C.第五六句用“冰塞川”,“雪满山”比喻化途的艰难,形象化的语言中蕴含无限的失意:
请七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故,进一步抒发了政治失意的悲愤之情。
D.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的句意显得高昂乐观,境界顿开,表达对未来的期望以及对实现理想的向往。
18.请任选许选一个角度赏析诗中的画线句。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
19.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用它?
为什么?
五、课外阅读
张仪受笞
张仪已学而游说①诸侯。
尝从楚相饮,已而楚相亡璧。
门下意②张仪,曰:
“仪贫无行,必此盗相君璧。
”共执张仪,掠笞数百。
不服,释之。
其妻曰:
“嘻!
子毋读书游说,安得此辱乎?
”张仪谓其妻曰:
“视吾舌尚在不?
”其妻笑曰:
“舌在也。
”仪曰:
“足矣!
”
(后)张仪既相秦,为文檄③告楚相曰:
“始吾从若饮,我不盗而④璧,若笞我。
若善守汝国,我顾且盗尔城!
”
(选自《史记》卷七十《张仪列传》)
(注释)①游说:
战国时代策士们周游列国,劝说君主采纳其政治主张的一种活动。
②意:
认为是,这里指猜疑。
③文檄;即檄文,古代用于征召或声讨的文书。
④而:
同“尔”,你的。
20.解释下列句中加点的词。
(1)张仪已学而游说诸侯
(2)已而楚相亡璧
(3)张仪既相秦
(4)若笞我
21.下列选项中与“张仪已学而游说诸侯”中的“而”用法相同的一项是()
A.睨之久而不去
B.而钱不湿
C.博学而笃志
D.释担而立
22.用现代汉语翻译下列句子。
(1)子毋读书游说,安得此辱乎?
(2)若善守汝国,我顾且盗尔城!
23.其妻笑曰:
“舌在也。
”仪曰:
“足矣!
”张仪的“足矣!
”的言外之意是什么?
六、名著阅读
24.名著阅读(任选一题作答)
(1)下面是章回小说《水浒传》中的一个回目,请简要叙述其主要故事情节。
杨志押送金银担吴用智取生辰纲(《水浒传》)
(2)《儒林外史》由多单元组成,每个单元既有联系,又可单独存在。
这种特殊的长篇结构,对后人颇有影响。
请给《儒林外史》写一段推荐词。
七、综合性学习
25.中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长。
“和”既被视为诞育万物的本源,也被看作修德养性的关键。
你所在的学校要开展“以和为贵”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)学校正在开展“和谐校园”活动,为了营造气氛,请你围绕活动写一则宣传标语。
_____________________________________
(2)下边是班长王慧收集的一幅宣传画。
请你在横线上用简洁的语言把这幅宣传画的说明补充完整。
宣传画由两部分组成。
上面画的是:
________________________________________________;下面有两行字:
和谐社会、美好家园。
(3)班级要开展以“和谐校园”为主题的演讲比赛,下面是小立同学写的一篇演讲稿,请你说说它主要存在哪些问题?
家和万事兴,人和国兴旺。
我们在和谐的校园里学习、生活,身心自有说不尽的愉悦,思想也会无止境地翱翔。
唐人诗云:
“山光悦鸟性,潭影空人心。
”回首我国古代书院,大多依山傍水,“借山光以悦鸟性,假湖水以静心情”;放眼现代校园,绿树成行,小草如茵。
教室外,花草满园,令人沉醉,给人以美的陶冶。
教室里,老师生动的讲解,同学间热烈的讨论,给人以智慧的启迪。
放学路上,三五好友,谈天说地,各讲见闻。
下课了,同学们三三两两在一起,互相探讨,互相切磋。
我们生活在这和谐的校园,成长在和平的时代,无比快乐,无比幸福。
______________________________________________________________________
八、作文
26.根据要求作文。
嘿,是否已觉得读不出经典小说里更多的东西了?
那么,何不改变角度呢?
将叙述的视角换一换,可以体察不同人物的内心奥秘;将观察的角度换一换,就会跳出思维的桎梏;将思考的角度换一换,你将更能触及生命的真相和本质。
请用“改变角度”的思维方式,在以下任务中选择其一,完成写作。
任务一 对一篇小说(或小说片段)进行叙述视角的转化,改写小说。
任务二 选取小说中的一位人物,为TA写一篇小传。
力求客观真实、实事求是。
任务三 通过多个角度的思考,辩证地看待一位小说人物,写一篇人物评论。
(写作要求)
①题目自拟。
②不少于600字。
③不得套写、抄袭本卷中内容,不得透露个人信息。
(写作提示)
①叙述视角是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。
同样的事件从不同的角度看去就可能呈现出不同的面貌,在不同的人看来也会有不同的意义。
②传记是记述人物生平事迹的作品,凡涉及的时间、地点、人物、事件、资料都必须准确,尤其注重用典型事件表现人物特点。
但传记并不等于枯燥的生平简介,作者可以发挥想象,填补事实的空隙,生动传神地表现人物。
③人物可以从以下小说(选篇)中选用:
《水浒传》《三国演义》《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》。
27.校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。
主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话,向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。
请你从班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个,表达感谢的心意。
要求:
(1)将你选定的对象填写在答题卡的横线上。
(2)内容要求真实具体,语言要准确得体。
(3)字数在150—200之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、诗歌鉴赏
1、
五、课外阅读
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
2、
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