幼儿园大班教案《红红火火过大年》及教学反思5篇可选修改版.docx
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幼儿园大班教案《红红火火过大年》及教学反思5篇可选修改版
第一篇:
幼儿园大班教案《红红火火过大年》及教学反思
大班教案《红红火火过大年》含反思适用于大班的春节主题教学活动当中,让幼儿积极参与活动,制作烟花,了解春节的来历,理解故事《年兽的传说》的内容,体验节日的快乐,进行游戏放烟,快来看看幼儿园大班《红红火火过大年》含反思教案吧。
活动目标
1、了解春节的来历,理解故事《年兽的传说》的内容。
2、积极参与活动,制作烟花。
3、体验节日的快乐,进行游戏放烟花。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
了解春节的来历,能够复述故事。
积极动手制作烟花。
活动准备
课件《年兽的传说》,彩色皱纹纸,硬纸板,幼儿操作材料。
音乐磁带。
活动过程
一、以欢快的音乐《新年好》带领幼儿在活动室内尽情欢舞。
师:
小朋友们,你们知道这首歌的名字吗?
(新年好)什么时候我们才互相问候新年好呢?
(过新年的时候)你们知道过新年的时候都要做些什么呢?
幼儿进行自由回答。
二、引导幼儿了解春节的来历,并欣赏故事《年兽的传说》
1、小朋友们说过年的时候要放鞭炮,贴对联。
那你们知道为什么要做这些事情呢?
(幼儿自由交流)
2、老师听了你们的谈话,小朋友们只了解了其中的一部分。
现在老师来给你们讲讲有关年的传说。
3、播放课件《年兽的传说》老师讲故事:
相传很久以前,每到除夕,年兽都会从海里爬上岸来吃人,人们都好怕的逃到了山上。
有一个人他很勇敢,他说:
“我不怕年兽,我会把它赶跑的。
”又到了一个除夕,年兽又闯进了村子,当它来到村子的时候,突然从一户院子里传来了砰砰啪啪的声音,年兽害怕的很快逃走了。
原来年兽害怕火光,红色和声响。
从此,每年春节人们都燃放爆竹,以驱赶年兽,并一直把这个习俗传到现在。
幼儿根据课件的内容翻阅幼儿操作材料,具体理解故事内容,并分成小组讲一讲。
三、手工活动制作烟花
1、教师演示制作烟花过程:
将硬纸板卷起来,用胶粘好,然后将彩色的皱纹纸撕成若干条,将它们和硬纸板卷粘在一起,漂亮的烟花就做好了。
2、幼儿分成四组,每组五人,进行自由制作。
可以大胆的进行创作。
3、互相欣赏,看谁的做得有创意,漂亮。
四、游戏《放烟花》
新年到了,我们要把年兽给赶走,小朋友们拿起你手中的烟花,当听到砰砰的声音时,就将你手里的烟花抛向空中,看谁抛得高。
抛时还要注意安全,千万不要砸到自己。
双脚还要向上跳,并发出“啪啪”的声音。
(放音乐,带有鞭炮声的音乐)
教学反思:
根据幼儿园语言教学纲要要求“创设一个自由,宽松的语言交往环境,支持,鼓励幼儿与教师,同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的礼貌的语言交往”和“鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明,描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。
”本节课在年兽的传说一节,让幼儿充分地进行大胆的表达以及给予幼儿互相交谈的空间,让幼儿在交流中理解和掌握故事的具体内容。
了解了春节放鞭炮的来历。
在手工活动一节中,幼儿们表现的非常积极踊跃,在分组之后,有的小朋友能够充分的发挥自己的想象力,将烟花制作的即结实又美观。
但也有部分小朋友不愿意动脑筋,只限制于教师的演示。
这部分小朋友在今后的手工活动课中,要加强对其大胆动脑,动手的能力培养。
在最后的游戏环节,幼儿表现出了他们活泼好动的天性,喜悦的欢呼声压倒了一切。
总体的来看,本节课完成了预设的教学任务,幼儿们更是体验了故事,手工,游戏溶为一体的快乐感受。
在接下来的活动中要设计使幼儿更加感兴趣的活动,比如说:
剪窗花,贴对联,吃年夜饭,等等能够让幼儿乐此不彼的将活动进行到底。
本文扩展阅读:
相传,中国古时候有一种叫“年”的怪兽,头长触角,尖牙利齿;目露凶光,凶猛异常。
“年”长年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜伤害人命。
因此,每到除夕这天,村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山,以躲避“年”的伤害。
第二篇:
幼儿园大班教案《红红火火过大年》及教学反思
大班教案《红红火火过大年》含反思适用于大班的春节主题教学活动当中,让幼儿积极参与活动,制作烟花,了解春节的来历,理解故事《年兽的传说》的内容,体验节日的快乐,进行游戏放烟,快来看看幼儿园大班《红红火火过大年》含反思教案吧。
活动目标
1、了解春节的来历,理解故事《年兽的传说》的内容。
2、积极参与活动,制作烟花。
3、体验节日的快乐,进行游戏放烟花。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
了解春节的来历,能够复述故事。
积极动手制作烟花。
活动准备
课件《年兽的传说》,彩色皱纹纸,硬纸板,幼儿操作材料。
音乐磁带。
活动过程
一、以欢快的音乐《新年好》带领幼儿在活动室内尽情欢舞。
师:
小朋友们,你们知道这首歌的名字吗?
(新年好)什么时候我们才互相问候新年好呢?
(过新年的时候)你们知道过新年的时候都要做些什么呢?
幼儿进行自由回答。
二、引导幼儿了解春节的来历,并欣赏故事《年兽的传说》
1、小朋友们说过年的时候要放鞭炮,贴对联。
那你们知道为什么要做这些事情呢?
(幼儿自由交流)
2、老师听了你们的谈话,小朋友们只了解了其中的一部分。
现在老师来给你们讲讲有关年的传说。
3、播放课件《年兽的传说》老师讲故事:
相传很久以前,每到除夕,年兽都会从海里爬上岸来吃人,人们都好怕的逃到了山上。
有一个人他很勇敢,他说:
“我不怕年兽,我会把它赶跑的。
”又到了一个除夕,年兽又闯进了村子,当它来到村子的时候,突然从一户院子里传来了砰砰啪啪的声音,年兽害怕的很快逃走了。
原来年兽害怕火光,红色和声响。
从此,每年春节人们都燃放爆竹,以驱赶年兽,并一直把这个习俗传到现在。
幼儿根据课件的内容翻阅幼儿操作材料,具体理解故事内容,并分成小组讲一讲。
三、手工活动制作烟花
1、教师演示制作烟花过程:
将硬纸板卷起来,用胶粘好,然后将彩色的皱纹纸撕成若干条,将它们和硬纸板卷粘在一起,漂亮的烟花就做好了。
2、幼儿分成四组,每组五人,进行自由制作。
可以大胆的进行创作。
3、互相欣赏,看谁的做得有创意,漂亮。
四、游戏《放烟花》
新年到了,我们要把年兽给赶走,小朋友们拿起你手中的烟花,当听到砰砰的声音时,就将你手里的烟花抛向空中,看谁抛得高。
抛时还要注意安全,千万不要砸到自己。
双脚还要向上跳,并发出“啪啪”的声音。
(放音乐,带有鞭炮声的音乐)
活动反思:
根据幼儿园语言教学纲要要求“创设一个自由,宽松的语言交往环境,支持,鼓励幼儿与教师,同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的礼貌的语言交往”和“鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明,描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。
”本节课在年兽的传说一节,让幼儿充分地进行大胆的表达以及给予幼儿互相交谈的空间,让幼儿在交流中理解和掌握故事的具体内容。
了解了春节放鞭炮的来历。
在手工活动一节中,幼儿们表现的非常积极踊跃,在分组之后,有的小朋友能够充分的发挥自己的想象力,将烟花制作的即结实又美观。
但也有部分小朋友不愿意动脑筋,只限制于教师的演示。
这部分小朋友在今后的手工活动课中,要加强对其大胆动脑,动手的能力培养。
在最后的游戏环节,幼儿表现出了他们活泼好动的天性,喜悦的欢呼声压倒了一切。
总体的来看,本节课完成了预设的教学任务,幼儿们更是体验了故事,手工,游戏溶为一体的快乐感受。
在接下来的活动中要设计使幼儿更加感兴趣的活动,比如说:
剪窗花,贴对联,吃年夜饭,等等能够让幼儿乐此不彼的将活动进行到底。
小百科:
相传,中国古时候有一种叫“年”的怪兽,头长触角,尖牙利齿;目露凶光,凶猛异常。
“年”长年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜伤害人命。
因此,每到除夕这天,村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山,以躲避“年”的伤害。
第三篇:
幼儿园大班教案《过圣诞节》及教学反思
大班教案《过圣诞节》含反思适用于大班的圣诞节主题教学活动当中,让幼儿通过活动知道圣诞与新年的区别,了解外国人是怎样过新年的,在幼儿对圣诞节的理解的基础上,帮助幼儿理解圣诞节的意义,帮助幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作,增强小主人意识,快来看看幼儿园大班《过圣诞节》含反思教案吧。
活动目标:
1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上,帮助幼儿理解圣诞节的意义。
2、通过活动,让幼儿知道圣诞与新年的区别,了解外国人是怎样过新年的。
3、帮助幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作,增强小主人意识。
4、感受圣诞节的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
5、体验人们互相关心的美好情感。
教学重点、难点:
对圣诞节的理解,培养学生的想象力、创造力
活动准备:
圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片
活动过程:
一、引出圣诞主题。
二、基本部分
1、教师跟随音乐播放圣诞短片,请小朋友们看看,你能从短片中看看有什么吗?
他们在干什么吗?
他们是在过什么节日?
小朋友:
这里面有圣诞树,他们在装饰树,这是圣诞节。
2、教师讲解这是圣诞节,播放《叮叮当》的音乐,让小朋友感受到圣诞节的快乐气氛。
师:
还有谁在过圣诞节,他们笑得那么开心,说说他们为什么那么高兴?
3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事,通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗,帮助孩子理解圣诞节和新年的区别。
师:
为什么圣诞节是孩子们的节日?
4、启发幼儿想象、创编
师:
带领孩子模仿外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。
带领学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。
5、带领学生带上鹿角来做游戏,体现圣诞节的快乐。
教学反思:
本课通过小朋友们过圣诞节的场景,让他们更多的感知圣诞节带给他们的快乐。
欣赏欢快的音乐,感知快乐的氛围,过节的愉快。
孩子的思维是一种具体形象的思维,通过动手动脑,让他们更喜欢过圣诞节。
本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等孩子们喜欢的形式,让孩子们真正地喜欢自己动手动脑,按自己喜欢的方式来布置,充分地调动了孩子的积极主动性,培养了他们的思考能力。
本文扩展阅读:
圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日,例如:
在亚洲的中国香港和澳门地区、马来西亚、新加坡。
第四篇:
幼儿园大班健康教案《过河》及教学反思
大班健康教案《过河》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿提高跑跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性,复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能,在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我,快来看看幼儿园大班健康《过河》含反思教案吧。
活动目标:
1.复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。
2.提高跑跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。
3.在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我。
4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1.大绳一根、鳄鱼胸饰一个、平衡步道、沙包若干、筐一只。
2.音乐《溜冰圆舞曲》、《乒乓之恋》、打雷声。
3.活动前布置好场地。
活动过程:
一、热身运动——小蝌蚪变变变
师:
孩子们你们看,这里有个大池塘,我们来玩“小蝌蚪变变变”的游戏吧!
师:
小蝌蚪是什么样?
(没有手没有脚)
师:
“小蝌蚪变变变“就像这样。
(教师示范,幼儿跟着模仿)
1.身体趴在地上,双手合放在背上,利用上身的扭动移动身体。
2.蝌蚪长出两条后腿,身体趴在地上,用两条腿连续蹬地并扭动身体前行。
3.蝌蚪长出两条前腿,四肢匍匐爬行。
4.蝌蚪变成青蛙起跳;模仿青蛙跳跃的动作,做全身运动。
二、青蛙跳田埂
1.学习立定跳远。
师:
现在小蝌蚪变成了青蛙。
你们知道青蛙有什么本领吗?
青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳,青蛙最喜欢跳田埂了,那怎么跳才正确呢?
(教师示范讲解,要求:
同一方向进行跳跃,起跳时用力蹬地,向前上摆臂;落地时,星膝全蹲,保持平衡。
)(场地如1)
师:
青蛙们一起来跳田埂咯!
(1)||||
||||||||
(2)||||
|||||
2、学习助跑跨跳
师:
田埂变得这么宽,谁敢挑战(请一位幼儿尝试跳跃)
师:
刚才田埂窄,我们用立定跳远,现在我们可以用助跑跨跳,我们要先跑一段距离,到了田埂前再跨跳,,注意不要踩到田埂,保护自己的安全,就像这样(教师示范)
师:
现在我们一起试试,这里有不同的宽度,你可以自己选择.
教学指导:
根据幼儿的活动情况变化难度,观察个别能力较弱幼儿的活动情况,并给予适当的鼓励和帮助
三、青蛙过小河
1.第一次活动
师:
青蛙越长越大,本领也越来越大,在不远的田里有许多的害虫,现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫,我们先练习一下,这条河有的地方宽,有的地方窄,你们看看能从哪跳过去,用什么方法跳过去?
注意安全,不要撞在一起哦!
2.第二次活动
师:
下雨啦!
快到我这来避避雨吧!
(出示打雷声)
师:
下过了雨后,河水涨了,河面变宽啦!
小青蛙们你们有没有信心跳过去!
教学指导:
幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
3.第三次活动
师:
如果游来了鳄鱼,你敢不敢从鳄鱼身上跳过去!
(敢)
师:
那好,我们现在就去捕捉害虫了,你看,这就是鳄鱼,我们要跳过鳄鱼的身体,到对面的田里捉一只害虫,再从鳄鱼身上跳过来,把害虫放到到这个箩筐里,注意要等前面的青蛙跳回来之后第二只青蛙才能出发,别离鳄鱼那么近,它随时都会张大它的大嘴巴!
教学指导:
根据幼儿的能力,通过改变膝盖的高度来调节幼儿跳跃的高度。
四、青蛙回池塘
师:
来,我们把绳子变成池塘咯!
青蛙们回池塘啦,今天所有的青蛙都很能干,学会了立定跳远和助跑跨跳,跳田埂,过小河,捉害虫,掌握了,很多本领,现在我们休息一下,互相按摩,放松放松!
课后反思:
设计意图
今年我们的孩子们顺利的升上了大班,大班体育达标是单人跳绳,为了让每一位幼儿都能学会跳绳,我们班早早就为孩子们准备了绳子。
孩子们刚接触绳子都很好奇,教他们跳绳时,他们总是对“绳”敢兴趣,对“跳”却似乎提不起精神。
索性我就把绳子放在放在操场上,孩子们开心极了,跳来跳去,创造出许多不同的玩法。
根据大班孩子活泼好动、乐意接受挑战的特点,我创设情境,利用绳子设计了体育活动“过河”,让幼儿在运动和游戏中愉悦身心,锻炼体能。
活动准备
在活动准备上,我做的还是不错的,唯一欠妥的地方,就是活动场地不够大,使接下来的活动过程受一定的限制。
活动重难点把握
本活动的重点:
学习助跑跨跳的动作技能。
我在活动实施过程中:
1、复习立定跳远的时间花的太多,在学习助跑跨跳的动作技能是变化过快,导致孩子们练习不够,没能完全掌握助跑跨跳这个技能。
2、对技能的要求说明还应该更加清楚,要精细要准确。
3、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后,教师在清楚的将一遍动作要领,会比示范前将效果更好。
师生互动
孩子们在活动过程中非常的积极,在我积极的引导下,每个孩子都进入了角色,兴趣十足。
在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿,不过由于过度关注活动本身,对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上,我吝啬了点,表现好的孩子,我没有及时的给予肯定,这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。
活动提升
在活动的最后,很多孩子都反应玩不够,所以在最后一个环节中,可以让孩子们分组,一半孩子当鳄鱼,一半孩子当青蛙,互相配合,然后互换角色,这样,即消除了消极等待,又增强了孩子们的合作精神,一举两得。
本文扩展阅读:
河是一种自然形成的水道。
一种水体形式。
我们说的溪,江,川,水,河等都可以视为接收径流而形成的水道。
根据使用的场合而有不同的词语选择。
第五篇:
幼儿园大班优秀社会教案《过大年》及教学反思
《大班优秀社会教案《过大年》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班优秀社会教案《过大年》含反思!
活动目标:
1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、参加一些有意义的新年活动,感受春节的热闹气氛。
活动准备:
1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。
2、有关各地过春节的风俗的图片。
3、幼儿用书:
《过大年》。
活动过程:
1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。
幼儿分组交流。
集体交流,教师总结。
2、幼儿听故事,了解过年的风俗习惯。
教师引导幼儿看幼儿用书。
出示图片,引导幼儿了解各地过春节的风俗。
教师小结:
中国人过年有着各种各样的方式,大家在祥和的气氛中迎接新春,互相祝福。
3、欣赏各种春节用品。
幼儿欣赏、讨论、交流。
幼儿交流自己的发现。
教师小结:
过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。
4、引导幼儿构想明年过年的情景。
引导幼儿用绘画表现自己的设想。
教学反思:
通过这节课,我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些,还有很多不足。
这节课我自觉得上的不是很好,还要多学习学习。
我觉得在上这节课时我有点操之过急了,应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。
让幼儿知道“年”是怎么来的。
本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的,但刚我取出图片时,孩子对平时见到的鞭炮认识,但对卡通的鞭炮不认识。
但我要在延伸活动中,我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料,让幼儿自由操作。
大班优秀社会教案《过大年》含反思这篇文章共1829字。
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