幼儿园中班科学优秀教案《纸杯漏水吗》及教学反思5篇范文.docx
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幼儿园中班科学优秀教案《纸杯漏水吗》及教学反思5篇范文.docx
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幼儿园中班科学优秀教案《纸杯漏水吗》及教学反思5篇范文
幼儿园中班科学优秀教案《纸杯漏水吗》及教学反思5篇范文
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幼儿园中班科学优秀教案《纸杯漏水吗》及教学反思5篇范文
第一篇:
幼儿园中班科学优秀教案《纸杯漏水吗》及教学反思
《中班科学优秀教案《纸杯漏水吗》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、使幼儿通过探究发觉涂蜡的纸杯不漏水,知道一次性纸杯是既卫生又便利的饮水用具。
2、激发幼儿对四周事物的探究爱好。
活动打算:
1、一次性纸杯若干,其余各种纸(新闻纸、马粪纸等)制作的纸杯若干。
记录卡,笔。
2、各桌一壶水,一个小桶,一块抹布。
活动过程:
一、分组探究,了解不同纸杯盛水后的不同反应:
1、请幼儿往纸杯中倒水,视察水在各种纸杯中的改变。
发觉有的杯子漏水,有的不漏水。
2、让幼儿往各个杯子里倒入等量的水,视察,记录不同杯子的漏水现象。
3、提问:
全部的纸杯都漏水吗?
”来;自.屈;老师;教.案;哪种纸杯漏水快?
哪种纸杯漏水慢?
哪种纸杯不漏水?
展示各组的视察记录结果,小结。
二、引导幼儿视察不同的纸杯,探究饮料纸杯不漏水的缘由
1、组织幼儿相互视察比较、探讨:
为什么有的纸杯不会漏水,有的纸杯会漏水?
2、启发幼儿通过探究发觉不漏水的纸杯内涂了一层蜡。
三、组织幼儿探讨一次性纸杯的用处
1、提问:
你们在哪里见过这种纸杯?
他们都有什么用处?
(请幼儿相互沟通、回答)
2、老师小结,引导幼儿相识这是常见的一次性纸杯,它制造便利,既卫生又便宜,因而在日常生活中越来越普及。
四、活动延长
引导幼儿做试验,给一般的纸上涂一层蜡,检验其漏水程度。
教学反思:
新《纲要》指出:
幼儿科学教化是科学启蒙教化,重在激发幼儿的相识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发觉的乐趣。
中班科学优秀教案《纸杯漏水吗》含反思这篇文章共1773字。
其次篇:
幼儿园中班美术教案《纸杯娃娃》及教学反思
《中班美术教案《纸杯娃娃》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班美术教案《纸杯娃娃》含反思!
设计背景
结合《纲要》艺术领域中指出:
“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。
”因此我们想通过这节活动启发幼儿运用身边熟识的材料来制作一些漂亮的作品,培育幼儿的手工技巧及对手工的爱好。
活动目标
1.让幼儿学会简洁的手工技巧。
2.训练幼儿粘贴的技能。
3.发展幼儿的想象力,培育幼儿对手工的爱好。
4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
重点:
让幼儿学会简洁的手工技巧。
难点:
训练幼儿粘贴的技能。
活动打算
1.纸杯子、固体胶若干。
2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。
活动过程
(一)导入部分。
老师出示纸杯:
“这是什么?
它能干什么?
”引入纸杯娃娃的主题。
(二)基本部分。
1.老师拿出纸杯等制作手工的材料。
2.老师将长条卡纸卷成圈再绽开。
3.将卷好的纸粘在纸杯上,当纸杯娃娃的头发,纸杯口朝下。
4.老师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。
5.老师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。
6.纸杯娃娃制作胜利,让幼儿观赏。
7.老师指导幼儿动手制作手工。
8.老师巡察指导。
(三)结束部分。
老师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价,并让幼儿相互观赏。
活动延长:
老师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。
教学反思
1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。
2.本堂课结合实际,让幼儿简单理解并学会,与老师协作良好,互动较好
3.本堂课中个别幼儿动手实力较弱,但在老师的帮助下完成了自己的作品。
中班美术教案《纸杯娃娃》含反思这篇文章共1828字。
第三篇:
幼儿园中班科学优秀教案《筷子》及教学反思
《中班科学优秀教案《筷子》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途,特点。
2、发挥幼儿的想象思维,用筷子创建各种图形。
3、让幼儿练习并运用筷子,做到姿态正确并会用筷子夹物品。
活动打算:
各种样式及色调的筷子数十双,用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程:
老师的话:
小挚友们,今日我们要来猜个谜语,看看哪个小挚友能猜出来。
“两姐妹。
一样长,酸甜苦辣它先尝。
”(筷子)筷子每天都要与我们见面,是我们的小伙伴,它在吃饭时帮助我们,是我们大家的挚友,今日,金老师要和小挚友一起重新来相识筷子。
老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出:
“筷子,两根筷子,一双筷子。
”让幼儿了解表达该用的量词。
小挚友带来的筷子和老师收集的筷子,全放在桌子,像个筷子家庭聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人喧闹吗?
”让幼儿对筷子产生爱好。
小挚友可离开位置视察筷子的不同,通过看看、摸摸、玩玩,回答老师的问题:
筷子哪些颜色?
请将长、短分出来摸摸看,是不是每双筷子都是同一种材料做成的?
;.教.案来自:
快思老.师教.案网;你喜爱哪双筷子?
为什么?
探讨筷子的作用“小挚友,筷子我们都特别熟识,它有哪些作用呢?
(用餐、玩具、敲)老师说:
“筷子还会变戏法呢?
不信你们看。
”老师将一些筷子,摆成好看的形态,调动幼儿的想象力,让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。
小挚友人手一双筷子,老师教幼儿学习运用筷子的方法。
(1)老师示范
(2)幼儿操作(3)筷子夹物竞赛
结束
小挚友们,老师有要给小挚友出谜语了:
两兄弟,一般高,一日三餐不长腰。
小挚友们真聪慧,今日我们重新相识了筷子,以后我们要和筷子做好挚友,我们要爱护它,不能损害它,好不好?
教学反思:
筷子是幼儿每天都能接触到的、熟识的、喜爱的东西,我抓住这一教化契机留意创设操作环境,供应丰富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发觉问题、解决问题。
这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者,同时也引导幼儿关注四周生活和环境中的常见事物,发觉其中的好玩和奇异,激发他们的探究热忱,使他们从小就擅长视察和发觉,体验筷子给我们带来的消遣功能,从而喜爱并正确运用这一工具。
从而萌发爱科学的情感。
中班科学优秀教案《筷子》含反思这篇文章共2745字。
第四篇:
幼儿园大班科学教案《纸杯电话》及教学反思
《大班科学教案《纸杯电话》含反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班科学教案《纸杯电话》含反思!
活动目标:
1、通过玩纸杯电话发觉声音是通过线绳进行传播。
2、能够看懂流程图,并按步骤制作。
3、能与同伴友好合作,主动动脑解决遇到的困难。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
活动打算:
1、纸杯电话流程图。
2、纸杯电话、纸杯、线绳、透亮胶、双面胶若干。
活动过程:
1、出示纸杯电话,激发幼儿活动的爱好。
(1)老师:
看,老师这里有一个纸杯电话,谁情愿来玩打电话的嬉戏呢?
(老师请一位幼儿协作演示拉直线互打电话)
(2)“哎,纸杯电话好玩吗?
你们想不想也来做一个玩呢?
”
(评析:
老师和个别幼儿玩打电话的嬉戏,激发幼儿活动的爱好,为幼儿更好地投入到活动中做好铺垫)
2、引导幼儿学习合作自制纸杯电话。
(1)“看后面的桌子上有一些纸杯电话,请小挚友去玩玩看看它是怎么做得?
”
(2)“谁来说说纸杯电话须要哪些材料?
”(老师依据幼儿回答出示相应的材料)
(3)“纸杯电话怎么做呢?
先做什么呢?
(纸杯上钻个洞)怎样钻纸杯上的洞呢?
可以用什么东西帮助我们呢?
(牙签)哦,第一步是先在两个杯底上用牙签钻两个洞。
(老师出示第一步流程图)
(4)“那其次步做什么呢?
(文章出自.快思教案网)(把线穿进两个洞里)可以请什么东西帮我们把线穿进洞里呢?
”(牙签)(老师出示其次步流程图)
(5)“线穿进去后怎么固定呢?
(可以用牙签,也可以用透亮胶、双面胶)(老师出示第三步流程图)
(6)“小挚友真棒,在你们的指导下,老师一步步又做了一个纸杯电话,你们想不想也来试试看呢?
那在制作时遇到困难怎么办呢?
现在去找个好挚友一起做纸杯电话吧
(评析:
幼儿在玩纸杯电话的过程中,探究纸杯电话的制作方法,寓教于乐,老师也给了幼儿足够的探究机会,让幼儿在主动的探究过程中学到纸杯电话的制作方法)
3、幼儿玩打电话,感知声波的存在。
(1)“你的电话打通了吗?
真的能听到好挚友说话的声音了吗?
你和好挚友说了些什么?
”
(2)“为什么有些人的电话能听得清晰,而有些人的电话就听不清晰了呢?
”(老师引导幼儿发觉纸杯电话线的曲直与声音清楚度有干脆的关系。
)
(3)“线究竟拉成什么样才能听得清晰呢?
你的声音是通过什么传到好挚友耳朵里的?
”
(4)“现在和好挚友再去试一试吧!
”
(评析:
幼儿用自己做的纸杯电话打电话,可以使幼儿体验到胜利的喜悦,而且在幼儿玩的这过程中,老师引导探究声波的存在,充分激发了幼儿探究欲望)
教学反思:
本次活动备受幼儿喜爱,在制作活动中,幼儿能始终保持饱满的心情和极大的爱好。
在实践活动中,幼儿的发散思维实力更是得到升华。
1、本次活动的良好成效。
《纲要》指出,老师应当为幼儿供应视察,操作。
试验的机会,支持激励幼儿动手动脑,大胆探究。
在活动中我把实力强的和实力弱的幼儿分成一组,给了他们足够的时间和材料,让幼儿自己去操作,去探究,结果每个幼儿在活动中都处于主动的状态,就连平常很淘气的孩子也始终特别仔细地在活动。
在活动中,我深深地体会到孩子的才智是无穷的。
在利用牙签尖穿线的时候,由于牙签尖太细了,不简单把线穿过。
结果有个别幼儿发觉把牙签反过来,用粗的这头更简单把线穿过,而且他们还把这阅历传给了其他小挚友。
在制作活动和实践活动中,从孩子们的笑脸上我能看出他们体会到了合作的开心和胜利的乐趣。
2、本次活动的不足
在打算材料时,我应当多打算一些长短不一,质地不一,粗细不一的线,让幼儿去探究线的长短、质地、粗细对声音的传递有没有影响。
这样更能充分发挥幼儿的探究欲望。
大班科学教案《纸杯电话》含反思这篇文章共4225字。
第五篇:
幼儿园中班科学优秀教案《找对称》及教学反思
《中班科学优秀教案《找对称》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班科学优秀教案《找对称》含反思!
活动目标:
1、初步感知对称的含义,能找出对称的图形。
2、通过画对称,学习验证对称的方法。
活动打算:
1、小猫,小狗图卡一张,一半猫脸和一半狐狸脸拼成的怪物图卡一张
2、左右对称的手掌印一张,两个相同左手手掌印的图卡一张。
3、夹克上衣一件,幼儿用书。
活动过程:
1、视察小动物的图卡。
——老师把小猫的图卡从中间折叠,那其中的一半给幼儿看,请幼儿猜一猜是什么动物。
——老师出示小狗正面的图卡的一半,请幼儿猜猜是什么动物,并说说是怎么猜出来的?
——老师有意将一半熊猫图卡和一半狐狸图卡拼在一起,折叠后请幼儿一半一半的观赏。
——老师:
为什么你们觉得这是个怪物?
它哪里比较惊奇?
——出示完整的小猫和小狗的图片。
——介绍对称这一名词:
我们把这样左右两边的大小;形态、颜色都一样的状况叫做对称。
2、学习检验物体是否对称的方法。
——老师出示一件夹克:
你们觉得这件衣服是对称的吗?
衣服上还有什么是对称的呢?
——学习区分对称与相同:
(1)这俩个手印掌是对称的吗?
为什么?
(2)请比一比两幅图有什么区分?
——老师:
我们如何推断物品是不是对称呢?
3、找一找还有什么是对称的?
“快思老师.教.案网出处”
——引导幼儿找找自己身上还有什么是对称的?
——引导幼儿找找教室里有什么物品是对称的?
4、打开幼儿用书,找一找,画一画。
——引导幼儿找找图中两个小挚友的身上有哪些对称的地方。
——引导幼儿把对称的部分画出来。
教学反思:
幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究爱好,体验探究过程,发展初步的探究实力”,老师要擅长发觉孩子的新奇心和求知欲,为幼儿探究活动供应丰富的教化环境和充分条件,满意幼儿通过“干脆感知、亲身体验、动手操作”获得学问的须要。
中班科学优秀教案《找对称》含反思这篇文章共2307字。
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