初中物理第二章 声现象知识点总结及答案Word文档下载推荐.docx
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关于犬笛,下列说法正确的是( )
A.均匀的向训犬笛的进气口吹气时,将调节杆适当旋出并固定后,训犬笛发出的指令声音色发生了变化
B.某次训犬笛发出25000Hz的声音,警犬能根据发出的指令声行动,说明声音既可以传递信息也可以传递能量
C.利用犬笛向警犬发出指令时,如果吹得太大力,周围的行人就会听到犬笛发出的声音
D.吹犬笛时,发出的声音即使人耳听不到,犬笛也是声源
6.下列有关声现象的说法中,正确的是( )
A.“震耳欲聋”说明声音音调高
B.“隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音
C.“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话响度要低
D.用超声波除去人体内的结石,说明声波能传递信息
7.当学校广播响起“我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里都留下一首赞歌……”的女声演唱时,小明和小亮齐声说:
“是韩红在演唱!
”他们作出判断的依据是:
不同歌手声音的( )
A.音调不同B.响度不同
C.音色不同D.声速不同
8.国庆节前夕,同学们在操场上齐声高歌,合唱《我和我的祖国》,深情表白伟大祖国。
演唱中涉及到下列声现象,说法错误的是( )
A.歌声通过空气传播到听众的耳中
B.唱歌时声带振动的幅度越大,歌声的响度越大
C.“齐声高歌”指的是音调高
D.老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌
9.如图所示为不同的声音信号输入示波器时显示的波形图,下列说法正确的是( )
A.甲、丁的音调相同B.甲、丙的音调相同
C.甲、乙的音色相同D.丙、丁的响度相同
10.下列事例中不是利用声波能传递信息的是( )
A.医生通过听诊器给病人诊病
B.盲人利用超声波导盲仪探测前进道路上的障碍物
C.接收次声波等信息判断地震的方位
D.利用超声波排除人体内的结石
11.在如图所示的实验中,能说明声音是由物体振动产生的是()
能听见水中音乐芯片播放的音乐
纸屑在发声的扬声器上跳动
土电话通过绷直的棉线传播声音
用齿数不同的齿轮拨动纸片
12.监考老师听到“现在开始分发试卷”的语音播报后开始分发试卷,说明( )
A.声音的传播需要介质
B.声音具有声能
C.声音能传递信息
D.声音是由物体振动产生的
13.如图所示,7个相同的水瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度后,用相同的力敲击它们,可以发出“1,2,3,4,5,6,7”的声音来。
关于这种“水瓶琴”,下列说法正确的是( )
甲:
敲击时,声音是由瓶内的空气振动产生的
乙:
最左边装水最多的瓶子发出的声音是上面七个音中的“7”
丙:
7个水瓶发出声音的响度大致相同
丁:
若改敲为吹,即用口向七个瓶中吹气,则右边装水最少的瓶子发出音调最低
A.甲和丙B.丙和丁C.乙和丙D.甲和丁
14.如图所示是有关声现象的四个实验,下列说法中正确的是( )
用大小不同的力敲击鼓面,纸屑跳动的幅度不同,说明音调与频率有关
将正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球,观察到乒乓球弹起,说明声音的传播需要介质
逐渐抽取玻璃罩中的空气,听到铃声逐渐变小,可以推断真空中不能传声
用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条,可以探究“响度与振幅的关系”
15.雨后的山林中,鸟鸣清脆,溪水潺潺,微风轻拂,树枝摇曳……关于此环境中的声现象下列说法正确的是( )
A.鸟鸣声是由振动产生的,流水声不是由振动产生的
B.人们主要通过音调的不同来分辨鸟鸣声和流水声
C.常温下鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同
D.鸟鸣声在空气中的传播速度小于在水中的传播速度
16.我国古书《梦溪笔谈》中记载:
行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。
关于这一现象:
解释正确的是( )
A.声音由振动产生的
B.空气可以传声
C.固体可以传声
D.固体传声的速度大于空气传声的速度
17.下列关于声现象的说法中正确的是( )
A.物体振动停止后,声音立即消失
B.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小
C.在空气中,超声波的传播速度一定大于340m/s
D.我们能分辨不同的声音,是根据声音的音色
18.关于声现象,下列说法中正确的是( )
A.真空可以传声
B.“女高音”中的“高”是指声音的响度
C.天坛的“回音壁”的回音现象,说明声音可以发生反射
D.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同
19.关于图所示的有关声现象的四个实验,下列说法中正确的是( )
A.甲:
B.乙:
小刚轻声说话,小丽通过“土电话”能听到小刚的声音。
说明气体可以传声
C.丙:
用力吹一根细管,并将它不断剪短,听声音的变化情况,可以探究“响度与振幅的关系”
D.丁:
使钢尺伸出桌面不同长度,用力拨动,保持钢尺振幅不变,可以探究“音调与频率的关系”
20.下列有关声现象的说法中,正确的是( )
A.调节手机的音量大小,是为了改变声源振动的频率
B.宇宙中宇航员必须用无线电交流是由于真空也能传声
C.“一闻其声,便知其人”是依据了声音的音调不同
D.声音的响度和声源的振幅有关
21.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空,小明想利用它来探究真空能否传声。
他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中,根据听到的声音进行判断。
在他设计的下列几组实验方案中最合理的是( )
A.在瓶胆中加水和不加水进行比较
B.把瓶胆放在近处和远处进行比较
C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
22.如图所示的声现象中,能说明声音传递能量的是( )
蝙蝠靠超声波发现昆虫
倒车雷达
超声波清洗机
真空罩中的闹钟
23.中国古诗词文化博大精深,“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”。
下列解释错误的是( )
A.诗人根据音色判断是钟发出的声音
B.钟声可以在空气中传播
C.钟声比雨声在空气中传播得快,因为固体传声比液体快
D.钟声是由钟体振动产生的
24.如图所示,将闹钟放在鞋盒里,四周依次覆盖不同的材料,在相同的位置比较听到闹钟声音的大小,该实验探究的是( )
A.声音的传播条件B.声能传递能量
C.材料隔声性能D.声音与温度的关系
25.某人在一根较长的装满水的钢管的一头敲一下,另一人在水管的另一头能听到三次响声,这三次响声传播的介质顺序是( )
A.空气、水、钢管B.水、空气、钢管
C.钢管、水、空气D.钢管、空气、水
26.电视节目《国家宝藏》展示了我国古代劳动人民的智慧成果,其中介绍了曾侯乙编钟如图所示。
对其中所涉及的物理知识,下列说法中错误的是( )
A.通过木槌敲击编钟使其振动发声
B.敲同一组编钟,通过改变钟的大小来改变音调高低
C.编钟具有特殊的音色,雄浑深沉
D.用不同力度敲响同一个编钟,响度相同
27.关于声现象的描述,下列说法正确的是( )
A.图甲中,用两个棉球塞住耳朵也能清楚地听到音叉发声,声音的这种传导方式叫做骨传导
B.图乙中,逐渐抽出真空罩内的空气,闹钟发出的铃声逐渐变大
C.图丙中,戴上防噪声耳罩,可以在声源处减弱噪声
D.图丁中,开启倒车雷达,可利用次声波回声定位
28.下列关于声音的说法不正确的是
A.一切发声的物体都在振动
B.振动的空气柱一定在发声
C.在10m2的小房间里说话听不到回声,是因为“空间小,没有产生回声”
D.在同一宇宙飞船的太空舱内,两名宇航员可以直接对话
29.如图所示,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同.用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“
(
)”“
)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是
A.甲乙丙丁B.丁丙乙甲C.丙乙甲丁D.丁甲乙丙
30.下列选项中,可以体现出“声能传递能量”这一性质的是( )
A.用超声波检测锅炉是否有裂痕
B.用超声波清洗物体
C.利用声呐来探测鱼群
D.汽车利用倒车雷达来探测道路上的障碍物
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
1.B
【分析】
声音是由物体振动产生的;
声音的传播需要介质;
声音有三个特征:
音调、响度和音色,音调的影响因素是频率,响度的影响因素是振幅和距离,音色是由发声体自身的材料和结构决定的。
【详解】
A.甲
解析:
B
A.甲图中当正在发声的音叉轻轻插入水中,会看到水花四溅的现象,此时音叉的振动将水弹起,说明声音是由物体振动产生的,故A不符合题意;
B.乙图把罩内的空气抽去一些后,闹钟的铃声明显变小,说明声音的传播需要介质,故B符合题意;
C.丙图用嘴吹哨子的上端,哨子内的空气柱振动发声,向下拉动活塞空气柱变长,振动频率变小,音调变低,是探究的频率对音调的影响,故C不符合题意;
D.丁图用较大的力拨动钢尺,增大发声体的振幅,从而使响度变大,是说明振幅对响度的影响关系,故D不符合题意。
故选B。
【点睛】
本题考查了声音的产生和传播、音调的相关的知识,属于基础知识的考查,比较简单。
2.A
A.探究真空是否能传声的实验(真空铃实验)中,采取了理想实验法,该过程经历了“进行实验并收集证据”的科学探究环节,故A正确;
B.实验现象表明声音的传播需要介质,故B错误;
C.手机的
A
C.手机的扬声器发声部位振幅与空气没有关系,故C错误;
D.瓶内很难形成真空,瓶内的少量空气还有瓶体等固体,仍可将声音传出,该实验不能直接得出真空不能传声,故D错误。
故选A。
3.C
A.音叉发出的声音越响,乒乓球被弹开的越远,说明声音的响度和振动的幅度有关,故A不符合题意;
B.发声的音叉激起水花,说明声音是由物体振动产生的,故B不符合题意;
C.抽取玻璃罩内的空
C
C.抽取玻璃罩内的空气,听到罩内的铃声减小,进一步推论得:
声音的传播需要介质,真空不能传播声音,故C符合题意;
D.扬声器发声时,纸片在跳动,说明声音是由物体振动产生的,故D不符合题意。
故选C。
4.D
A.发声扬声器旁的烛焰晃动,说明声波具有能量,故正确,不符合题意;
B.抽气的过程中,听到的铃声越来越小,说明声音的传播需要介质,真空不能传声,故正确,不符合题意;
C.发声的音叉将乒
D
C.发声的音叉将乒乓球弹开,说明发声的物体在振动,故正确,不符合题意;
D.相同玻璃瓶装不同高度的水,敲击它们时发出声音的音调不同,故错误,符合题意。
故选D。
5.D
A.将调节杆适当旋出并固定后,笛内空气柱的长度改变,空气柱的振动频率改变,故可改变笛声的音调,故A错误;
B.将发声频率调至25000Hz,高于人们能听到声波的频率,此时周围的行人不能
B.将发声频率调至25000Hz,高于人们能听到声波的频率,此时周围的行人不能听到训犬笛发出的超声波,警犬能根据发出的指令声行动,说明声音可以传递信息,故B错误;
C.吹的力气大,只能增大声音的响度,但声的振动频率没有发生改变,人耳依然听不到,故C错误;
D.犬笛振动产生超声波,所以犬笛是声源,故D正确。
6.C
A.“震耳欲聋”说明声音的响度大,故A选项错误;
B.“隔墙有耳”可以说明固体能够传声,故B选项错误;
C.“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话响度要低,C选项正确;
D.用超声波除
D.用超声波除去人体内的结石,说明声波能传递能量,故D选项错误。
7.C
音色是由发声体的材料和结构决定的,不同人发出的声音音色不同,可以用来辨别不同人或不同物体发出的声音。
故ABD不符合题意,C符合题意。
8.C
A.歌声通过空气传播到听众的耳朵中,故A选项正确;
B.唱歌时振动的幅度越大,歌声的响度越大,故B选项正确;
C.“齐声高歌”指声音的响度大,故C选项错误;
D.老师能通过音色分辨出是
D.老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌,故A选项正确。
9.A
A.甲、丁的振动频率相同,音调相同,故A正确;
B.甲、丙的振动幅度相同,响度相同,振动频率不同,音调不同,故B错误;
C.甲、乙的振动幅度相同,响度相同,波形不同,音色不同,故C错误
C.甲、乙的振动幅度相同,响度相同,波形不同,音色不同,故C错误;
D.丙、丁的振动幅度、振动频率都不同,音调、响度都不相同,故D错误。
10.D
声波可以传递信息和能量;
A.医生通过听诊器给病人诊病,利用声波能传递信息,故A不符合题意;
B.盲人利用超声波导盲仪探测前进道路上的障碍物,利用声波能传递信息,故B不符合题意;
C.接收次声波等信息判断地震的方位,利用声波能传递信息,故C不符合题意;
D.利用超声波排除人体内的结石,利用声波能传递能量,故D符合题意。
11.B
A.能听见水中音乐芯片播放的音乐,说明水能传播声音,故A不符合题意;
B.纸屑在发声的扬声器上跳动,说明发声的物体在振动,故B符合题意;
C.土电话通过绷直的棉线传播声音,说明固体可以
C.土电话通过绷直的棉线传播声音,说明固体可以传播声音,故C不符合题意;
D.用齿数不同的齿轮拨动纸片,说明音调与频率有关,故D不符合题意。
12.C
监考老师听到“现在开始分发试卷”的语音播报后开始分发试卷,语音播报的内容向教师传递了可以开始发试卷的信息,说明声音能传递信息,但是不能说明声音产生的原因、传播的条件以及声音具有能量,故
监考老师听到“现在开始分发试卷”的语音播报后开始分发试卷,语音播报的内容向教师传递了可以开始发试卷的信息,说明声音能传递信息,但是不能说明声音产生的原因、传播的条件以及声音具有能量,故C符合题意,ABD不符合题意。
13.B
敲击瓶子时,振动发声的物体是瓶子(包括瓶内的水),故甲错误;
由图知,从左往右瓶内水的质量逐渐减小,从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快(即振动频率越来越高),因此声音的音调会变
由图知,从左往右瓶内水的质量逐渐减小,从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快(即振动频率越来越高),因此声音的音调会变高,则最右边水瓶发出声音的音调最高,因此最右边瓶子发出的声音是上面七个音中的“7”,故乙错误;
用相同的力敲击它们,它们振动的幅度大致相同,响度大致相同,故丙正确;
用嘴贴着管口吹气,振动发声的物体是瓶中的空气,空气柱最短的发出声音的音调最高,空气柱最长的发出声音的音调最低,因此右边装水最少的瓶子发出音调最低,故丁正确,故ACD错误,B正确。
14.C
A.用大小不同的力敲击鼓面,纸屑跳动的幅度不同,说明响度与振幅有关,故A错误;
B.将正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球,观察到乒乓球弹起,说明发声的物体在振动,故B错误;
C.逐渐抽取玻璃
C.逐渐抽取玻璃罩中的空气,听到铃声逐渐变小,可以推断当空气抽完后声音也消失,即真空中不能传声,故C正确;
D.用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条,可以探究“音调与频率的关系”,故D错误。
15.D
A.一切发声的物体都在振动,鸟鸣声和流水声均是由振动产生的,故A错误;
B.人们主要通过音色的不同来分辨鸟鸣声和流水声,故B错误;
C.常温下,鸟鸣声和流水声在同种空气介质中的传播速度
C.常温下,鸟鸣声和流水声在同种空气介质中的传播速度相同,故C错误;
D.鸟鸣声在气体空气中的传播速度小于在液体水中的传播速度,故D正确。
16.D
能及早听到夜袭的敌人的马蹄声,这是由于远方敌人的马蹄声,通过地面能较快地传递过来,比空气传声还要快,即固体传声的速度大于空气传声的速度。
17.D
(1)声音是由物体振动产生的,振动停止发声停止;
(2)次声波是振动频率小于20赫兹的声波,人耳的听觉范围是20赫兹到20000赫兹;
(3)声音的传递需要介质,声音不能在真空中传播,
(3)声音的传递需要介质,声音不能在真空中传播,声音在15°
C空气中的传播速度是340m/s;
(4)音色是指声音的特色,它是由发声体来决定的,不同的发声体发出的声音的音色不同。
A.声音是由发声体振动产生的,物体振动停止后,发声停止,但声音不会立即消失,故A错误;
B.因为蝴蝶翅膀振动发出的声音频率小于20赫兹,是次声波,人耳听不到,故B错误;
C.超声波属于声波,超声波在15°
C空气中的传播速度也是340m/s,故C错误;
D.由于不同发声体发出的声音的音色不同,所以人们利用声音的音色可以辨别不同的声音,故D正确。
此类题目是考查多个声学知识点的综合题目,要结合相关声学知识点进行分析解答。
18.C
(1)声音传播需要介质,真空不能传声;
(2)音调是指声音的高度,响度是指声音的强弱;
(3)声音在传播时遇到大的障碍物会反射回来,这样就会形成回声;
(4)响度的大小与振幅和距离声源
(4)响度的大小与振幅和距离声源的远近有关;
音调的高低和物体振动的频率有关。
A.真空不能传声,故A错误;
B.“女高音”中的“高”是指声音的音调高,故B错误;
C.天坛的“回音壁”的回音现象,说明声音可以发生反射,故C正确;
D.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉的振动幅度不同,故响度不同,故D错误。
19.D
用大小不同的力敲击鼓面,鼓声响度不一样,纸屑跳动的幅度不同,说明声音的响度与振幅有关,故A错误;
B.土电话是一条绳子将两个杯子连接起来制成的。
小刚轻声说话,小丽通过“土电
说明固体可以传声,故B错误;
用力吹一根细管,并将它不断剪短,使振动物体长度不断变短,听声音音调的变化情况,可以探究“音调与频率的关系”,故C错误;
物体振动的频率与振动物体的长度、粗细、材料、松紧度有关。
使钢尺伸出桌面不同长度,改变振动物体的长度,用力拨动,控制钢尺振幅不变,听音调的变
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