蚂蚁搬豆小班教案.docx
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蚂蚁搬豆小班教案.docx
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蚂蚁搬豆小班教案
蚂蚁搬豆小班教案
蚂蚁搬豆小班教案1
设计理念
小班的孩子喜欢爬爬滚滚、跑跑跳跳,以前又听到《蚂蚁搬豆》的儿歌,诙谐有趣,孩子们在游戏中感受到游戏带来的快乐。
小班幼儿很喜欢模仿小动物的动作,尤其喜欢学小蚂蚁等小动物,为了满足孩子们的兴趣,我设计了此活动。
活动目标
1.指导幼儿练习、锻炼四肢力量,使四肢协调进行活动。
2.引导幼儿学习体验多人合作游戏的精神。
3.喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备
小蚂蚁头饰、大沙包若干、健康音乐。
活动过程
1.热身活动
听音乐带小蚂蚁做热身运动.(教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝。
)
师:
天亮啦,蚂蚁宝宝们出洞啦。
播放健康歌:
幼儿随教师做健身运动。
2.练习爬爬。
师:
孩子们们,冬天就要到了,让我们出去寻找好吃的粮食吧!
(教师边念儿歌边带领幼儿向前爬行,提醒幼儿不要相互碰撞。
)我们四处看看,跟着妈妈爬,不要爬远了哦
3.搬豆豆
师边念儿歌边示范动作。
“一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头,小朋友想一想想出好办法。
”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。
幼儿探索:
一个幼儿试一试;两个幼儿试一试;三个幼儿试一试;许多幼儿试一试。
体验合作的力量和大家同乐的兴趣。
4.放松活动
互相敲敲腿、捶捶背。
活动反思
活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程喜欢参加体育活动,感受到了集体活动的快乐。
蚂蚁搬豆小班教案2
活动目标:
1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
活动重难点:
听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。
老师用生动形象的语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?
它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。
鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动:
请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。
蚂蚁搬豆小班教案3
活动设计背景
小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调节功能还不完善,只有加强幼儿基本动作的练习,才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。
爬是六个基本动作之一,它是一种手膝着地,交替有节奏的运动。
针对小班幼儿爱爬的特点,利用游戏的形式,既能孩子满足爱爬的欲望,又能达到训练的目的,从而使幼儿获得最基本的独立运动能力,增强身体素质。
活动目标
1.练习手膝着地自然协调地向前爬行。
2.练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。
3.能遵守游戏规则,知道必要的安全常识,学习保护自己。
4.让幼儿知道运动有益于身体健康。
5.加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
活动重点
能遵守游戏规则,听信号向指定方向爬行及变速。
活动难点
知道必要的安全常识,学习保护自爬行己。
活动准备
1.蚂蚁头饰若干。
纸杯做的篮子若干。
(每个幼儿一个)。
2.磁带,录音机,铃鼓一个。
3.纸箱一个,用纸做的豆豆若干
4.场地布置,(地毯一块,小桥
活动过程
1.导入活动:
幼儿进入场地,在音乐的伴奏下跟老师一起做模仿操。
2.基本活动:
(1).“小朋友们,我们刚才学了哪几种小动物走路呀?
我们再来学一学。
”
(2).“今天陈老师还带来了一只小动物来和大家一起做游戏。
我们数三个数把它请出来。
一,二,三,出来。
”
(3).出示蚂蚁图片,“你们知不知道小蚂蚁是怎样走路的?
”
(4).幼儿自由模仿,然后请个别幼儿示范,最后老师示范。
(5).“今天,老师是蚂蚁妈妈,你们是蚂蚁宝宝。
妈妈叫你们爬到哪边,你们就爬到哪边好吗?
”幼儿按指定方向爬行。
(6).“宝宝们真棒,你们看妈妈,这是什么?
”“(铃鼓)”。
“妈妈的铃鼓摇得快,你们就爬得快,妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢,没有摇就原地不动,好吗?
”幼儿进行变速爬行。
(7).带领幼儿做游戏“蚂蚁搬豆”。
“宝宝们,冬天就要到了,让我们搬一些豆豆回家准备过冬吧。
宝宝们去搬豆豆必须经过一条小河,那么,请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥,把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。
”老师示范怎样搬豆。
(8).播放音乐,幼儿搬豆豆。
(9).等待小蚂蚁回来,清点人数,让幼儿看看小蚂蚁是不是全都回来了,培养幼儿的集体主义感。
蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量是否正确,表扬能干的宝宝。
请宝宝把豆豆放进仓库。
(10).请宝宝们第二次去搬豆豆,这次搬回四粒豆豆。
等待小蚂蚁回来,清点人数,蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确,表扬能干的宝宝。
请宝宝把豆豆放进仓库。
(11).请宝宝们第三次去搬豆豆,这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。
等待小蚂蚁回来,清点人数,蚂蚁妈妈看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来,表扬搬得多的宝宝。
请宝宝们把豆豆放进仓库里。
3.结束活动
“宝宝们真能干搬了那么多得豆豆,而且都能听妈妈的话遵守秩序安全地回家。
那么多的豆豆,我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧!
”老师把幼儿带回教室。
教学反思
将教学内容游戏化,这是适合小班幼儿教育的重要特点的。
孩子本身对动物就有亲切感,再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈,更能增加幼儿的兴趣与积极性。
本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行,又能培养幼儿的集体主义感。
整个活动中幼儿能遵守游戏规则,幼儿兴趣高,主动积极。
在活动中存在的问题:
幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。
蚂蚁搬豆小班教案4
活动目标
1、能够掌握钻、爬等基本运动技能。
2、喜欢参加体育游戏,感受游戏活动的愉快。
3、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动重点
1、引导宝宝们走过障碍物时要小心,走平衡木时要抬头、两臂平举保持平衡成功过关。
2、宝宝在运"豆豆"过程中要尽量保持身体平衡,防止"豆豆"掉下来。
活动准备
1、拱形门、垫子、沙包若干,小筐,蚂蚁头饰。
2、欢快的音乐磁带、录音机。
3、按游戏内容创设活动场地。
活动过程
(一)导入部分
1、"蚂蚁宝宝"和"蚂蚁妈妈"一起到户外,随音乐做动作锻炼。
2、导入语:
"蚂蚁宝宝们都饿了,我们一起找食物吧!
"
(二)游戏活动
1、师生一起熟悉情景场地提问:
"宝宝们看一看,我们运豆豆要经过什么地方?
"
2、教师示范游戏:
"蚂蚁宝宝"分成两队,成功地走过独木桥,爬过"草地",取到"豆豆",并将豆豆放到后背上按原路返回提问:
"怎么过独木桥和草地?
"豆豆放在哪儿"运回的豆豆放在哪
3、幼儿说儿歌后进行游戏
(三)结束部分
1、鼓励、表扬宝宝们今天的成果,体验成功感。
2、和妈妈一起听音乐回家,将食物运回家。
关键经验点拨
1、"蚂蚁宝宝"分成两队比赛:
看哪队运得多运得快,听音乐出发。
2、"蚂蚁宝宝"要成功地走过独木桥,爬过"草地",将"豆豆"放到后背上按原路返回。
创新点引导幼儿讨论:
还可以把"豆豆"放在哪运输?
比如:
用胳膊夹住等等儿歌小蚂蚁,好朋友大家一起运豆豆过大桥,爬草地勤劳努力不停息。
活动反思
本节课是一节体育游戏,通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处,使幼儿初步理解一个人的力量小,团结起来力量大的道理。
知道有困难找大家帮助。
用游戏的方式来培养幼儿的道德品质,让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。
蚂蚁搬豆小班教案5
一、设计意图:
我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣,情节生动有趣,能够引起小班幼儿兴趣。
旋律简单重复,易于掌握。
小班幼儿是具象思维的特点,所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱幼儿理解歌词内容。
二、活动目标:
1、喜欢唱歌,体验与同伴合作的快乐。
2、初步学唱歌曲,学习用图谱来联想记忆歌词。
3、大胆演唱,并用表情和动作来表现歌曲内容。
三、活动准备:
知识经验准备:
1、会唱练声曲《蜜蜂做工》。
2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。
物质准备:
小蚂蚁头饰、豆子头饰;《蚂蚁搬豆》ppt、《蚂蚁搬豆》图谱。
环境准备:
幼儿坐成半圆形。
四、活动过程:
1、快乐练声《蜜蜂做工》。
2、情景表演,初步熟悉歌曲旋律及内容。
(1)幼儿观看情景表演,配教老师播放歌曲录音2遍。
(2)引导幼儿回忆表演的内容。
师:
刚才的表演里有谁?
它发现了一个什么东西?
它准备干什么?
遇到了什么困难?
它想到了什么好办法?
(3)观看ppt,进一步熟悉歌曲内容。
(4)出示图片,巩固学习歌词大意。
3、熟悉歌词,学唱歌曲。
(1)师带幼一起有节奏地念歌词2遍,记忆歌词。
(2)鼓励幼儿根据图谱来念唱歌曲。
(3)教师有表情有动作地范唱,幼儿熟悉歌曲旋律。
(4)"让我们一起看着图片唱一唱。
"(拍手清唱)
(5)"让我们跟着琴声再来唱一遍"(集体学唱)
(6)完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》(3-4遍)。
(分组唱、遮图片唱、轮唱。
)
五、延伸活动
游戏巩固--表演唱《蚂蚁搬豆》。
小蚂蚁排队送豆子回家。
活动自然结束。
蚂蚁搬豆小班教案6
一、设计意图:
我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣,情节生动有趣,能够引起小班幼儿兴趣。
旋律简单重复,易于掌握。
小班幼儿是具象思维的特点,所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来帮助幼儿理解歌词内容。
二、活动目标:
1、喜欢唱歌,体验与同伴合作的快乐。
2、初步学唱歌曲,学习用图谱来联想记忆歌词。
3、大胆演唱,并用表情和动作来表现歌曲内容。
4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
三、活动准备:
知识经验准备:
1、会唱练声曲《蜜蜂做工》。
2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。
物质准备:
小蚂蚁头饰、豆子头饰;《蚂蚁搬豆》ppt、《蚂蚁搬豆》图谱。
环境准备:
幼儿坐成半圆形。
四、活动过程:
1、快乐练声《蜜蜂做工》。
2、情景表演,初步熟悉歌曲旋律及内容。
(1)幼儿观看情景表演,配教老师播放歌曲录音2遍。
(2)引导幼儿回忆表演的内容。
师:
刚才的表演里有谁?
它发现了一个什么东西?
它准备干什么?
遇到了什么困难?
它想到了什么好办法?
(3)观看ppt,进一步熟悉歌曲内容。
(4)出示图片,巩固学习歌词大意。
3、熟悉歌词,学唱歌曲。
(1)师带幼一起有节奏地念歌词2遍,记忆歌词。
(2)鼓励幼儿根据图谱来念唱歌曲。
(3)教师有表情有动作地范唱,幼儿熟悉歌曲旋律。
(5)"让我们一起看着图片唱一唱。
"(拍手清唱)(6)"让我们跟着琴声再来唱一遍"(集体学唱)(7)完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》(3—4遍)。
(分组唱、遮图片唱、轮唱。
)五、延伸活动游戏巩固——表演唱《蚂蚁搬豆》。
小蚂蚁排队送豆子回家。
活动自然结束。
教学反思
我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》,歌曲的内容诙谐有趣,深得幼儿喜爱。
活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法,将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前,创设相适宜的音乐情境,营造氛围,让幼儿感受、体验音乐。
其次让幼儿在欣赏完故事后,幼儿对歌词已经有了很好的理解,在此基础上学唱歌曲,幼儿掌握起来就比较容易了。
因为有了对歌曲的理解和喜爱,幼儿也特别乐意去尝试表演,如:
蚂蚁急得直摇头,想出好办法后,大家一起将豆子抬着走等,活动效果比较好。
在活动中,我让幼儿展开讨论:
你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?
孩子们都纷纷讨论开了,积极帮小蚂蚁想办法。
有的说:
“把豆子切成一小块一块的,小蚂蚁就能搬回洞中了。
”有的说:
“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙,”有的说:
“可以让小蚂蚁去找一辆车来,然后把豆子装上车,拉回洞中。
”正当大家讨论的热烈的时候,小马语出惊人:
“你们想一想,小蚂蚁的洞口那么小,豆子这么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?
”小朋友又开始想办法。
小轩说:
“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。
”……总之,孩子们充分开动起了自己的小脑筋,想出了许多许多的好办法。
在这次活动中,我没能较好地注意幼儿的个体差异,有些幼儿思维活跃,有很好的语言表达、歌舞表演能力,他们是幼儿中的佼佼者,对于新的学习内容接受较快,但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足,接受较慢,所以应该更加注重这类幼儿的培养。
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。
让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。
蚂蚁搬豆小班教案7
活动目标:
1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料:
小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
重点难点:
听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点:
活动室
活动形式:
集体活动
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。
老师用生动形象的语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?
它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。
鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动:
请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。
活动反思:
我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》,歌曲的内容诙谐有趣,深得幼儿喜爱。
活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法,将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前,创设相适宜的音乐情境,营造氛围,让幼儿感受、体验音乐。
其次让幼儿在欣赏完故事后,幼儿对歌词已经有了很好的理解,在此基础上学唱歌曲,幼儿掌握起来就比较容易了。
因为有了对歌曲的理解和喜爱,幼儿也特别乐意去尝试表演,如:
蚂蚁急得直摇头,想出好办法后,大家一起将豆子抬着走等,活动效果比较好。
在活动中,我让幼儿展开讨论:
你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?
孩子们都纷纷讨论开了,积极帮小蚂蚁想办法。
有的说:
“把豆子切成一小块一块的,小蚂蚁就能搬回洞中了。
”有的说:
“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙,”有的说:
“可以让小蚂蚁去找一辆车来,然后把豆子装上车,拉回洞中。
”正当大家讨论的热烈的时候,小马语出惊人:
“你们想一想,小蚂蚁的洞口那么小,豆子这么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?
”小朋友又开始想办法。
小轩说:
“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。
”……总之,孩子们充分开动起了自己的小脑筋,想出了许多许多的好办法。
在这次活动中,我没能较好地注意幼儿的个体差异,有些幼儿思维活跃,有很好的语言表达、歌舞表演能力,他们是幼儿中的佼佼者,对于新的学习内容接受较快,但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足,接受较慢,所以应该更加注重这类幼儿的培养。
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。
让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。
蚂蚁搬豆小班教案8
活动目标:
1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料:
小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
重点难点:
听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点:
活动室
活动形式:
集体活动
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。
老师用生动形象的语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?
它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。
鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动:
请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。
活动目标:
1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料:
小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
重点难点:
听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点:
活动室
活动形式:
集体活动
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。
老师用生动形象的语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?
它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。
鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动:
请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。
活动目标:
1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料:
小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
重点难点:
听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点:
活动室
活动形式:
集体活动
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。
老师用生动形象的语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?
它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。
鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动:
请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。
蚂蚁搬豆小班教案9
活动目标:
1、能用好听的声音演唱歌曲,并能用动作表现歌曲情节,发展幼儿的音乐表现力。
2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。
活动准备:
音乐磁带,课件,小蚂蚁头饰若干,豆子头饰若干。
活动过程:
一、游戏导入,激发幼儿活动的兴趣。
1、导入语:
老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰,用游戏的口吻说:
“孩子们,今天的天气真好啊,我们一起到外面玩玩吧!
”
2、一起做《健康歌》律动,训练幼儿身体的协调能力。
二、欣赏课件,感受歌曲,理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的课件,提问:
1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆?
2、小蚂蚁自己能搬动吗?
为什么?
3、它想了一个什么办法?
4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗?
三、幼儿学唱歌曲。
1、播放课件,幼儿学习歌曲。
2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
3、提问:
为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?
帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
四、分角色进行情境表演。
1、教师与幼儿示范表演。
2、请幼儿自由选择头饰,随音乐进行表演,鼓励幼儿大胆创编动作。
五、随音乐放松结束。
活动延伸:
户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的道理。
教学反思:
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。
让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。
蚂蚁搬豆小班教案10
游戏目标:
1,让孩子们学会团结,配合,懂得团队的力量。
2,提高孩子们的竞争意识,提升孩子们的受挫承受力。
3,促进孩子身体的灵魂性,充实幼儿小班小朋友的幼儿园生活。
游戏道具:
幼儿老师事先准备一些小球,充当豆子。
再准备一个小框,充当蚂蚁食物盒。
游戏讲解:
老师告诉孩子,分成一组的小朋友一个要当蚂蚁的头,双手放在脑袋上充当触角。
一个要当蚂蚁的身子。
第三个要当蚂蚁的尾部。
后两个小朋友要用双手抱住前一个小朋友的腰,弓下身来。
三个人组合成一只蚂蚁,配合着跑到前面去拿球,然后再跑回来把球放到蚂蚁食盒里。
游戏过程:
1,老师把小朋友三三分成一组,当然也可以根据小班小朋友的人数,按两人分。
2,老师规定跑动的时间,在固定的时间里,看哪一组小朋友成功拿到的豆子最多。
3,有违规,或者是跑动中蚂蚁身子断裂的,则需要孩子们重新组合起来才算合格。
游戏评价:
小班的孩子还小,他们的团队意识也薄弱,而且合作起来更困难,许多孩子更是无法掌握游戏动作要领。
因此,老师要有足够的耐心。
通过这样的游戏,不仅让小朋友间的友谊更坚固美好,而且也能让老师充分观察每一个小朋友的游戏性格。
蚂蚁搬豆小班教案11
设计背景
散步时一个大箱子挡住了去路,我不急着搬走,想看看孩子们怎么处理。
孩子一个一个的跳过去,有一个孩子被拌倒了,后面的一个孩子就用力的推,可怎么推也推不动,几个孩子就一起推才行,为了让孩子们更深的认识人多力量大的道理,我选择这节课来上。
活动目标
1、理解儿歌的内容,提高学习儿歌的兴趣
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