语S三语下教案8大象保姆.docx
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语S三语下教案8大象保姆
教学
要求
1.朗读课文,理解课文内容,感受人与动物之间的生死情谊。
2.有感情地朗读课文。
结合内容,说出自己的感受。
3.提高快速浏览课文的能力。
重点
难点
1.了解课文内容,说说大象是怎样保护主人的孩子的。
2.提高学生快速浏览课文的能力。
教学
课时
两课时。
大象保姆
在饲养员卡林眼中,加芝柏(bó)提是世界上最好的大象。
[①文章开门见山地指出,在卡林眼中“加芝柏提是世界上最好的大象”,这样开头有什么好处?
]它曾经不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼(bǐnɡ),而对卡林夫妇和他们的孩子却忠(zhōnɡ)心耿(ɡěnɡ)耿,特别温顺。
[②这句话写出了大象的哪些性格特点?
]
段导读:
本段写加芝柏提在饲养员的眼中是世界上最好的大象。
卡林夫妇忙碌的时候,就在大象面前的地上画个圈,把娃娃放在里面,吩咐道:
“亲爱的加芝柏提,请看〔kān〕好他。
”大象便乖乖地呆在一旁,在娃娃要爬出圈子时,就用长鼻子轻轻地拦住他。
段导读:
本段写加芝柏提在平时是怎样帮助主人照看孩子的。
第一部分(第1、2自然段):
写大象加芝柏提的性情及它和卡林一家的关系。
一天下午,他们在树林里露宿。
卡林的妻子去河边汲(jí)水,过了好久还没回来。
卡林忙把大象身上的铁链(liàn)拴(shuān)在一棵大树上,用脚在大象面前的地上画了个圆圈,把娃娃放了进去。
“请照看好他,亲爱的加芝柏提。
”说完,他起身向妻子汲水的地方跑去。
[③卡林的行为说明了什么?
]
段导读:
本段写故事的起因。
圆圈里的娃娃可以随意爬动,只是每次试着爬出圆圈时,大象就用长鼻子把他轻轻卷起来,再放回去。
[④“娃娃可以随意爬动”一句与后文有什么关系?
]这时,娃娃便仰头咯(ɡē)咯地笑,他们玩儿得非常开心。
太阳下山了,天色慢慢暗了下来。
暮(mù)色中传来狼的嗥(háo)叫声,娃娃吓得哭了起来。
三只鬣(liè)狗听到婴儿的哭声,朝这儿跑了过来。
大象嗅(xiù)出了鬣狗的气味,赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。
它向着鬣狗发出几声咆哮(páoxiào),并愤怒地来回走动着,把拴它的铁链拉得紧绷(bēnɡ)绷的。
[⑤“来回走动”写出了大象怎样的心情?
]
鬣狗一时不知所措(cuò)。
过了一会儿,一只鬣狗趴在大象够不着的地方,贪婪(tānlán)地盯着娃娃,另外两只则开始在后面兜(dōu)圈子。
大象更愤怒了,它用前额(é)顶住拴它的那棵大树,想把大树推倒,但没有成功。
[⑥大象为什么想推倒大树呢?
]于是,它转过身来,向趴在那里的鬣狗冲过去。
可是,那家伙狡猾地闪开了。
另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来,大象又急忙转身把它们赶开。
段导读:
本段写大象是怎么和三只鬣狗相斗的。
大象又去撞那棵树,撞得树身歪在了一边。
[⑦“歪在了一边”说明了什么?
]这时,它看见娃娃吓得嚎啕(háotáo)大哭,又向圈外爬去,只好停止撞树,再次把他拢回自己身旁。
鬣狗饥饿难熬(áo),开始冒险逼(bī)近。
大象迅速冲上去,把一只鬣狗踏成了肉饼,然后兴奋地吼叫一声,把它的尸骸(shīhái)抛在一旁。
另外两只鬣狗吓得急忙逃窜(cuàn)。
树林里安静了下来。
娃娃在大象温暖柔和的呼气中渐渐睡着了。
不久,大象也打起了盹儿(dǔnr)来。
[⑧“打起了盹儿”一句与下文有什么关系?
]
段导读:
第3~14自然段写主人把娃娃交给大象,鬣狗来犯,大象和鬣狗搏斗的情景。
突然,鬣狗的气味把大象惊醒了。
[⑨“突然、惊醒”两个词说明了什么?
]娃娃已经爬到它够不着的地方。
大象立即向前猛冲,铁链勒(lēi)得它皮开肉绽(zhàn),鲜血直流。
段导读:
本段写鬣狗再次来袭。
鬣狗一见,趁机向孩子猛扑过来。
刹那间,大象狂吼一声,向鬣狗猛冲过去。
只听轰隆一声,大树轰然倒地,吓得鬣狗夹着尾巴逃走了。
段导读:
第15~17自然段写大象继续和鬣狗搏斗,最终把它们打败、赶走的情景。
清晨,卡林找到了迷路的妻子。
夫妻俩气喘吁(xū)吁地赶了回来,只看见倒下的大树和卧在树枝下的大象。
“怎么回事,孩子呢?
”卡林焦急地问道。
他们扒开树枝,只见大象闭着眼睛,满足而安详地躺着,身下流了一摊血。
而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中间。
看见主人,大象抖掉树枝,摇摇晃晃地站了起来。
不远的地方,露出了鬣狗的尸体和遍地杂(zá)乱的脚印。
卡林夫妇明白了这里发生的一切,泪水夺(duó)眶(kuànɡ)而出。
[⑩“泪水夺眶而出”表达了卡林夫妇怎样的思想感情?
]
段导读:
第18~21自然段写大象成功地保护了主人的娃娃和卡林夫妇对它的疼爱与感激之情。
第二部分(第3~21自然段):
写大象加芝柏提和鬣狗搏斗,保护主人娃娃的故事。
1.学习课文,理解课文内容。
2.朗读课文,说说大象保护主人的孩子的过程。
3.激发学生敬重这头大象的情感。
生字、新词投影。
一 谈话导入,激发学生学习的兴趣
同学们,你们喜欢动物吗?
现在,很多人都在家里饲养了宠物,它们成了我们人类的好朋友。
在本课的这个故事中,一头温顺而忠诚的大象救助了主人的孩子。
让我们一起读读课文,结识这位新伙伴吧!
二 初读课文,理解词语的意思
1.自读课文。
2.解释词语。
忠心耿耿:
非常忠诚。
温顺:
温和顺从。
汲水:
从下往上打水。
嗥叫:
叫(多指豺狼等)。
不知所措:
不知道怎么办才好,形容发窘或着急。
咆哮:
猛兽怒吼。
嚎啕大哭:
大声哭。
贪婪:
①贪得无厌。
②渴求而不知满足。
气喘吁吁:
呼吸急促,上气不接下气的样子。
皮开肉绽:
皮肉都裂开了。
夺眶而出:
眼泪一下子从眼眶中涌出。
3.再读课文,理解词语的意思。
三 尝试给课文分段,写出段意
课文可分为两部分,也可以分为四部分。
两部分的分法见“课文详解”。
第一部分(第1、2自然段):
在饲养员卡林眼中,加芝柏提是世界上最好的大象,它经常帮忙照看他们的孩子。
第二部分(第3~5自然段):
卡林为了寻找妻子,请大象照看孩子。
第三部分(第6~17自然段):
大象舍命保护主人的孩子。
第四部分(第18~21自然段):
卡林夫妇看到这一切,被深深地感动了。
四 学习课文第一部分
1.你是否被这个真实的故事深深地打动了?
下面我们一起深入地学习这个故事。
2.在主人的眼里,这头大象有什么特点?
学生甲:
在主人的眼里,这头大象是世界上最好的大象。
学生乙:
这头大象曾经不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼。
学生丙:
这是一头对主人及其孩子忠心耿耿、性情温顺的大象。
3.这头大象是怎样照看主人的孩子的?
由此可以知道这是一只怎样的大象?
学生甲:
当这对夫妇忙碌的时候,就在大象面前的地上画个圈,把娃娃放进去,大象就乖乖地呆在一旁,在娃娃要爬出圈子时,就用它的长鼻子轻轻地拦住他。
学生乙:
从对大象照看孩子的描写中,我看出这是一只非常温顺、聪明的大象。
4.朗读课文。
用轻柔的语气,表现出大象温顺的特点。
1.继续学习课文,体会大象对主人忠心耿耿的特点。
2.从大象的勇敢无畏中受到感染。
多媒体课件。
一 谈话导入
同学们,在上节课的学习中,我们体会到卡林夫妇饲养了一头性情温顺、忠心耿耿的大象。
这头大象还有更加勇敢、更加感人的事迹呢!
让我们一起深入地学习课文吧。
二 学习课文第二部分
1.大象为了保护卡林夫妇的孩子,险些丢掉性命,这件事的开端是什么?
2.学生自读课文第二部分,思考问题。
3.学生汇报。
学生甲:
在一次露宿中,卡林的妻子到河边汲水,久久不归,于是卡林让大象照看孩子,自己去寻找妻子。
学生乙:
每次娃娃想爬出圆圈时,大象就用长鼻子把他轻轻卷起来,再放回去,把娃娃逗得咯咯地笑。
在这里,我读懂了在危险发生之前,他们玩儿得非常开心。
三 学习课文第三部分
1.大象是怎样舍命保护主人的孩子的?
找出最让你感动的语句,谈谈自己的体会。
2.学生默读并自学课文。
3.小组交流后,班级汇报。
学生甲:
“大象嗅出了鬣狗的气味,赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。
它向着鬣狗发出几声咆哮,并愤怒地来回走动着,把拴它的铁链拉得紧绷绷的。
”从这句话中,我感到大象为了保护娃娃,已经顾不得疼了。
学生乙:
“大象更愤怒了,它用前额顶住拴它的那棵大树,想把大树推倒,但没有成功。
”从这里,我感到大象非常聪明。
在万分紧急的情况下想出解救的措施,真是不简单!
同时,我还从这句话里感受到大象为了救娃娃已经不顾自己的安危了。
用前额撞击大树,该多疼啊!
学生丙:
最让我感动的是大象为了消灭鬣狗,立即向前猛冲,铁链勒得它皮开肉绽,鲜血直流。
读到这里,我的眼泪已经流出来了。
4.练习有感情地朗读。
四 学习课文第四部分
1.当卡林夫妇回到树林里,看到这一切时,他们会怎么想呢?
2.学生自读最后一部分。
学生甲:
卡林夫妇被感动了。
学生乙:
卡林夫妇被大象这种勇敢无畏、忠心耿耿的精神所打动。
学生丙:
卡林夫妇一定会马上救治这只身受重伤的大象。
五 总结全文
1.选择自己最受感动的语句有感情地读一读。
2.想一想:
卡林夫妇会怎样救治这只大象呢?
8* 大象保姆
世界上最好的大象
嗅出气味 赶忙拢到脚边 咆哮 走动
趴、盯、兜圈子 更愤怒 顶住 推倒大树
扑过来 撞树
冒险逼近 踏成肉饼
闻见气味 向前猛冲 皮开肉绽、鲜血直流
忠心耿耿 勇敢无私
1.因为这是一篇略读课文,课文的故事性很强,情节描写也非常生动,所以教学初始,注重留给学生充足的时间,让他们选择自己喜欢的方式读课文。
边读边体会,画出课文中让自己感动的地方,在旁边写出自己的感受,并通过朗读把自己的感受读出来,然后进行交流。
2.以情景入手,关注学生的情感体验和读书感受,引导学生将自己的生活体验和情感积累移到课文里,达到能与作者产生对话、与之产生共鸣的目的。
1.在括里填写适当的词语。
(温顺)的大象 (乖乖)地呆在一旁
(轻轻)地拦住(咯咯)地笑
(贪婪)地盯着(气喘吁吁)地赶回来
2.把下面的词语补充完整。
(忠)心耿耿 不(知)所(措)
气喘(吁)(吁) 嚎啕(大)(哭)
(夺)眶而(出) 摇摇(晃)(晃)
3.填数字,组成语。
(六)神无主×(九)霄云外=(五)湖(四)海
(百)家争鸣×(十)万火急=(千)载难逢
各有(千)秋÷以一当(十)=(百)步穿杨
一 大象简介
大象,通称象,是世界上最大的陆栖动物,主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻和扇大的耳朵。
鼻子有缠卷的功能,是象自卫和取食的有力工具。
长鼻目仅有象科一科共两属两种,即亚洲象和非洲象。
亚洲象历史上曾广布于中国长江以南、南亚和东南亚地区,现分布范围已缩小,主要产于印度、泰国、柬埔寨、越南等国。
中国云南省西双版纳地区也有小的野生种群。
非洲象则广泛分布于整个非洲大陆。
象栖息于多种环境,尤喜丛林、草原和河谷地带。
群居,雄兽偶有独栖。
以植物为食,食量极大,日食量225千克以上。
寿命约80年。
一些象已被人类驯养,视为家畜,可供骑乘或服劳役。
象牙一直作为名贵的雕刻材料,价格昂贵,因此象遭到大肆滥捕,数量急剧下降。
二 大象画家
据英国《每日镜报》报道,生活在泰国丛林中的7岁大象彼得经过数年训练之后,居然成了一名绘画大师。
“大象画家”彼得,从两年前才开始接受绘画训练,但如今它的绘画水平已经到了炉火纯青的地步。
它的作品以“抽象派油画”为主,题材包括花朵、树木以及各种复杂图案。
据悉,每当彼得作画时,它的面前立着蒙上白纸的画架,脚边放着毛刷和一罐罐涂料,接着,平日里照料彼得的主人把沾满颜料的毛刷交给它,并让它用鼻子夹住,然后引导它在画布上移动灵巧的长鼻子,还不断对它发出鼓励的喊声。
受到激励的彼得凭借自己的想象尽情挥洒。
而当作画完毕后,彼得那位自豪的主人就会现场进行拍卖,将画作卖给出价最高的游客。
“大象画家”彼得已在当地引起轰动,游客们也纷纷慕名而来。
彼得曾挥舞它的长鼻子,给它一名5吨重的大象同伴创作了一幅惟妙惟肖的“肖像画”。
它先在画布上画出大象的鼻子和身体轮廓;接着画出大象的腿和尾巴;然后会更换不同颜色的画笔,再画出大象的眼睛、脚趾、耳朵以及象背上的骑垫。
彼得还在画儿中大象的鼻子处画一些蓝色的水珠,表示大象在玩儿喷水游戏。
许多曾现场目睹彼得作画的人表示,彼得的绘画技能极为高超。
它的作品甚至足以骗过专家的眼睛,令专家相信这是一名有绘画天赋的人创作的。
事实上,在泰国还有许多像彼得这样的“大象画家”。
爱丁堡市纳皮尔大学28岁的艺术系毕业生维多利亚·卡拉普拉默特经常去泰国旅行,并收购大象创作的油画。
目前,她成立了一家名为“泰国杰出艺术品”的公司,专门出售大象油画,并将卖画所得用于救助泰国濒危的大象。
据称,每幅售价通常为250英镑,而此前一头著名“大象画家”的画甚至卖出10万美元天价。
三 大象节
泰国是世界上的产象大国,被称为“象之国”。
每年11月的第三个周末,泰国都要在产象最多的素辇市举行盛大的象节。
一年一度的象节,是泰国素辇市富有特色的传统宗教节日,其主要表演者是大象。
人们挑选出最美丽、最威风、最矫健的大象,给它们披上彩带、盖布,挂上小铃铛,打扮得跟新郎一般。
据悉,泰国每年举行大象节是为了感谢泰国的大象,因为它们的祖先曾在战争中献出生命来抵御外敌、保卫国家。
在14世纪至18世纪时,象群被用于载运士兵进入战场。
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