辅导员知识要点总结.docx

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辅导员知识要点总结

辅导员角色定位与素质要求

一、辅导员的角色定位

1、学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者；

2、大学生的人生导师；

3、大学生健康成长的知心朋友。

二、对辅导员角色扮演的建议

1、辅导员要扮演好“解惑者”的角色；

2、辅导员要处理好“管理者”的角色；

3、辅导员要发挥好中介作用；

4、要注意辅导员团队的角色组合。

三、辅导员的岗位职责

1、要做好日常思想政治教育工作；

2、要做好服务育人工作；

3、要注重思想政治教育与心理健康教育的有机结合；

4、要增强大学生克服困难、经历考验与承受挫折的能力。

四、辅导员的素质要求

1、具有过硬的思想政治素质；

2、具有高尚的道德品质；

3、具有较强的综合业务素质；

4、具有良好的健康素质。

大学生思想特点的把握

一、把握大学生的思想特点，正确认识教育对象与教育环境，是做好大学生思想政治教育的前提与基础。

二、把握大学生思想特点的重要性

1、把握大学生思想特点是加强大学生思想政治教育重要而紧迫的任务；

2、把握大学生思想特点是增强大学生思想政治教育实效性的需要；（把握规律性、增强协调性、激发主体性）

3、、把握大学生思想特点是提高大学生思想政治教育工作针对性的需要。

（明确教育目标、丰富教育内容、改进教育形式）

三、当代大学生的思想特点

1、思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利性的倾向；（理想信念分为：

生活理想、职业理想、道德理想和社会理想）

2、民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性的特点；

3、公民道德观基本取向健康向上，但存在知行脱节的现象；（以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，开展公民道德教育）

4、积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理调节能力亟待增强。

四、影响大学生思想特点变化的主要因素

1、社会时代大背景；

2、家庭环境的熏陶；

3、地域特征的延续；

4、不同年级的特征；

5、学生自我主观因素的影响。

五、把握大学生思想特点的基本方法

1、日常观察法；（突出经常性）

2、个别谈心法；

3、活动检验法；

4、理论学习法。

（三个切入点：

专业理论学习、思想政治教育、心理健康与情感教育）

班级及党团组织建设

一、班级及党团组织的重要性

1、高校学生的基本组织形式；

2、发挥组织育人工作的有效阵地；

3、学术共同成长的温暖集体。

二、班级及党团组织三者的关系

1、以党支部工作为核心，发挥领导作用；

2、以团支部工作为抓手，发挥服务和育人功能；

3、以班级工作为基础差，提升集体归属感和凝聚力。

三、队伍建设是关键

队伍建设是党团班建设的关键，辅导员要着重做好班子成员搭配、队伍骨感选拔与培养、队伍考核与激励三方面工作。

1、队伍骨感的选择标准：

学习成绩、工作能力、群众关系、道德品质、合作精神、发展潜力、领导能力、工作作风。

2、队伍骨干的选拔方式：

学生全体投票、辅导员指定、学生代表讨论推优

3、制定班级制度的重要事项：

（1）明确制度的制定者；

（2）确保制度的合理合法性；（3）摆脱制度的单一面孔。

4、制度的贯彻执行

（1）树立制度的“外在”权威；

（2）对制度执行进行有力的监控；

（3）对制度进行评价与调整；

（4）将制度内化为每个成员内心自觉的遵守。

5、文化建设是主线

开展班级文化建设的几个方面：

（1）氛围塑造（物质形态文化塑造、精神文化塑造）

（2）活动创新（丰富智能文化内容、独特的品牌化活动）

（3）人心凝聚（建立班级独特的视觉识别系统、让文化建设成为每位学生的事情、以学生为本）

学生日常思想政治教育

大学生思想政治教育主要包括：

思想政治理论教育（主渠道）和日常思想政治教育（主阵地）。

一、学生日常思想政治教育的重要意义

1、深化大学生思想政治理论教育的关键；

2、提高大学生思想政治教育有效性的重要手段。

二、加强和改进大学生思想政治教育的四项主要任务

1、要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确世界观、人生观和价值观教育；

2、要以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；

3、要以基本道德观为基础，深入进行公民道德教育；

4、要以大学生全面发展为目标，深入进修学校素质教育。

四、学生日常思想政治教育的基本原则

1、坚持教书与育人相结合；

2、坚持教育引导与行政管理相结合；

3、坚持解决思想问题与实际问题相结合；

4、坚持外在教育与自我教育相结合；

5、坚持政治理论教育与社会实践相结合；

6、坚持继承优良传统与改进创新相结合。

五、学生日常思想政治教育的关键环节

1、“两个着力点”是开展学生日常思想政治教育的突破口。

（“两个着力点”：

学籍管理和学生宿舍管理）

2、“五个关键环节”是开展学生日常思想政治教育工作的有利时机。

（“五个关键环节”：

奖惩评定过程、重大节假日与纪念日、学生出现困难是、学生有意见和建议时、学生出现思想情绪时）

六、入学教育的重要意义

1、入学教育是大学生适应角色变化的需要；

2、入学教育是大学生适应学习变化的需要；

3、入学教育是大学生适应人际交往变化的需要；

4、入学教育是大学生适应管理变化的需要。

七、入学教育的基本内容

1、爱校教育是稳定学生思想的基础；

2、专业思想教育是稳定学生思想的关键；

3、法规校纪教育是学生规范管理的重要形式；

4、适应教育是引导学生适应新环境的重要内容；

5、理想信念教育是学生保持长久动力的思想源泉。

八、入校教育的基本方法

1、课堂教学法2、活动教育法3、环境陶冶法4、榜样示范法5、问卷调查法

九、形势与政策教育（日常思想政治教育的主线）的重要意义

1、形策教育是思想政治教育的重要内容和途径；

2、形策教育是大学生辨别政治方向的指南针；

3、形策教育是大学生规范行为的思想武器。

一十、形势与政策教育的主要内容

1、基本理论教育是形势与政策教育的基础；

2、基本形势教育是形势与政策教育的核心内容；

3、热点问题教育是形势与政策教育的有益补充。

十一、形策教育的重点工作

1、关注学生思想实际，提高针对性

2、关注国内国际时事，提高时效性

3、整合学科人才资源，提高知识性

4、创新教育形式手段，提高有效性

十二、毕业教育（日常思想政治教育的升华）的重要意义

1、毕业教育是日常思想政治工作的重要组成部分；

2、毕业教育是大学生适应社会的需求。

十三、毕业教育的主要内容

择业观教育（思想观念）、职业道德教育（思想修养）、能力素质培养（业务技能）、就业指导（择业技能）

十四、开展毕业教育的基本方法

1、结合形势与政策教育开展毕业教育；

2、结合专业教育开展毕业教育；

3、结合典型教育开展毕业教育；

4、结合实践教育开展毕业教育；

5、利用情境教育开展毕业教育。

校园文化建设

一、校园文化的内涵：

以社会先进文化为主导，以师生文化活动为主体，以校园精神为底蕴，是由校园中的所有成员在长期的办学过程中共同创造而形成的物质文明和精神文明的总和。

二、校园文化的特征：

继承性与创新性、相互交融性、高雅性与多元性、载体的多样性。

三、校园文化的形态：

校园精神文化、校园物质文化、校园制度文化、校园行为文化。

四、校园文化的育人功能：

1、有助于提高大学生的思想境界；2、有助于促进大学生的心理健康；3、有助于规范大学生的日常行为；4、有助于开拓大学生的综合素质。

五、建设和谐校园文化的背景与意义：

是构建和谐社会的需要；是发展社会主义先进文化的需要；是培养全面发展高素质人才的需要；是提升学校核心竞争力的需要。

六、建设和谐校园文化的总体要求：

总体上以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强积累，注重管理，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格的建设者和接班人提供强大的精神动力，使高校成为发展社会主先进文化的重要基底、示范区和辐射源。

七、建设和谐校园文化应突出的特征：

以人为本、求实创新、明礼诚信、文化活力。

八、建设和谐校园文化的基本任务：

以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点、深入进行公民道德教育与素质教育；重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风；积极开展校园文化活动；加强校园人文环境和自然环境建设。

九、建设和谐校园文化的途径：

（1）建设精神文化是灵魂；

（2）建设校园道德文化是基础；（3）建设校园学术文化是核心；（4）校园文体活动是助推。

一十、学生社团活动的根本目的：

通过自发组织和参与各类课外活动，丰富校园文化生活，提高学生的综合素质。

一十一、学生社团的特征：

（1）学生是社团的主人；

（2）学生社团是学生学习过程的延伸；（3）学生社团是社会交流的学校。

一十二、学生社团的作用：

高校学生社团有利于提高学生的综合素质；高校学生社团有利于繁荣校园文化；高校学生社团有利于社会主义政治文明的建设

一十三、品牌化—社团发展的趋势：

活动是社团的生命，品牌是社团的灵魂

一十四、辅导员在学生社团建设和管理中发挥的作用

辅导员承担着指导、管理、服务学生社团的工作。

（1、把握发展方法；2健全学生社团管理体制；3、切实发挥学生社团在建设和谐校园文化中的作用）

社会实践

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。

一、社会实践的重要意义

1、社会实践是实验高校教育目标的重要途径；

2、社会实践是课堂教学是补充与延伸；

3、社会实践是整合利用社会资源的有效途径；

4、社会实践是促进大学生全面健康成长的重要条件。

二、社会实践的作用

1、社会实践有益于提高大学生学习的积极性；

2、社会实践有益于课堂教育完善与补充；

3、社会实践有益于大学生的社会化；

4、社会实践有益于提高大学生的思想认识。

三、社会实践的基本内容：

实践教学、学生军训、科技发明、学习参观、社会服务、社会调查、生产劳动。

四、社会实践的主要形式：

（1）、科技、文化、卫生“三下乡”活动；

（2）、科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动。

五、社会实践的实施程序：

项目申报——筹备部署——选点调查——组队动员——项目实施——总结表彰。

大学生心理健康教育

一、心理问题的类别：

一般心理问题和心理疾病。

心理障碍主要指后者。

二、大学心理健康标准（6点）：

（1）、能正确认识自我；

（2）、具有良好的适应能力；（3）、能保持和谐的人际关系；（4）具有顽强的意志；（5）、具有良好的情绪状态；（6）、具有完整和谐的健康人格。

三、大学生心理问题及表现：

（1）生活适应问题；

（2）学习问题；（3）人际关系问题；（4）恋爱与性心理问题；（5）性格与情绪问题；（6）神经症

四、大学生心理问题产生的原因：

1、个体原因；2、学校原因；3、家庭原因；4、社会原因

五、大学生心理健康教育的途径

1、开展大学生心理问题筛查工作，建立大学生心理档案；

2、广泛开展大学生心理健康教育宣传活动，营造增进心理健康的良好氛围；

（开设心理健康方面的课程、举办有针对性的讲座与工作坊、举办心理健康宣传日与宣传周活动；构建学生、学生工作干部和心理咨询专业人员三级工作机制）

3、开展心理咨询，为大学生提供专业的心理咨询服务。

（心理咨询的功能：

教育功能、发展功能、保健功能、教育功能）

六、大学生心理危机的类型

1、发展性危机；

2、情境性危机；（如亲人死亡、失恋、学业失败、人际关系失调、遭受暴力或自然灾害等外部事件引起的心理危机）

3、存在性危机；（因人生重要的根本问题引，如人生意义、目的、价值、责任等）

学生资助与勤工助学

一、资助体系：

“奖、贷、助、补、减”——奖学金、助学贷款、勤工助学、困难补助、减免学费。

二、贫困家庭学生资助工作原则：

1、以素质拓展以依托，促进学生保持心理健康；

2、以助学贷款为契机，培养学生诚实守信品质；

3、以勤工助学为载体，培养学生自强奋斗的精神。

三、开展勤工助学的重要意义（三个有利于）

1、有利于加强学生思想政治教育；

2、有利于提高大学生综合素质；

3、有利于培养创新型人才。

四、发挥勤工助学的育人作用（三个“教育”）

1、教育学生增强自信心；

2、教育学生增强责任心；

3、教育学生增强爱心。

学生管理

一、学生管理的目标

1、引导和规范学生日常行为；

2、创造良好的学习和生活条件；

3、培养和提升学生的法治意思；

4、提高学生自我管理能力。

二、学生管理的原则

1、密切联系学生原则；

2、自主管理原则；

3、依法管理原则；

4、创新管理原则。

三、奖励的原则

1、本着公开、公平、公正的原则开展奖励评审；

2、加强对各类先进典型人物的宣传。

四、处分的类别：

警告、记过、记大过、留校察看、开除学籍

处分的原则：

1、事实原则；2、制度原则；3、保护学生权益原则；4、程序和时效原则；5、教育原则。

五、宿舍管理应加强的工作

1、制定和及时更新有关规章制度；

2、加强学生宿舍管理队伍建设；

3、调动学生自主管理的积极性，是学生干部、学生党员和入党积极分子等学生骨干力量切实发挥作用。

学生紧急事件应对与处理

一、高校紧急事件的特点：

1、主体特殊性；2、参与群体性；3、后果严重性；4、影响持久性。

二、学生紧急事件应对体系的构建

1、建立健全预警防控机制（树立三个观念）

（1）树立“防不胜防也要防”的观念；

（2）树立“管了没用也要管”的观念；

（3）树立“说了不听也要说”的观念。

2、建立健全应急处理机制

学生紧急事件的处理必须以维护学校稳定、维护学校及学生的正当权益为出发点和落脚点，做到实事求是，沉着冷静，妥善应对。

处理过程要坚持以下原则：

（1）、高度重视反应及时；

（2）、以情入手，出情入理；（3）、指挥有力，措施得当；（4）、依法处理，勿留隐患；（5）、抓住契机，强化管理。

规范紧急事件处理程序：

（1）、事件之初，以情入手，稳定当事人情绪和事件局面；

（2）、出情入理，分析事件性质，明确相关责任，以理服人；（3）、在学校相关部门的指导下，依法办事，依法结案，做到快捷、准确、不留隐患。

3、建立健全善后处理机制

1、坚持“三不放过”“三个满意”的原则

三不放过：

问题不搞清楚不放过、有关责任人不受到深刻教育不放过；用事实教育学生，不教育一批人不放过。

三个满意：

当事人和家长是否满意；学校是否满意；上级主管部门是否满意。

2、善后处理机制的主要内容：

伤亡人员的善后处理、财产损失的善后处理。

3、善后处理机制的一般步骤：

（1）、调查与分析；

（2）、评估与评价；（3）、反思与整改；（4）、存档与学习。

大学生就业指导

一、辅导员从事毕业生就业工作，应着重围绕哪几个方面展开？

1、加大毕业生就业信息采集力度，主动和用人单位联系；

2、进行国家关于就业政策的解读和宣传；

3、加强对毕业生就业观念的教育，鼓励面向基层就业；

4、加强对毕业生就业期望值及诚信方面的教育，鼓励先就业再择业；

5、加强对学生创业能力的培养，以创业带动就业；、

6、加大对就业困难学生的帮扶和关爱力度，争取让所有学生顺利就业。

二、大学生职业生涯辅导的重要意义

1、大学生职业生涯辅导是社会人力资源合理配置的需要；

2、大学生职业生涯辅导是学校培养人才的重要环节；

3、大学生职业生涯辅导是辅导员工作的重要组成部分。

三、大学生职业辅导的主要内容

1、认识自我；2、认识职业环境；3、提升求职技巧；4、职业决策；5、了解就业政策。

四、引导和鼓励毕业生到基层就业的意义

积极鼓励高校毕业生面向基层就业有利于青年人才的健康成长和改善基层人才队伍结构，有利于促进城乡和区域经济的协调发展，有利于构建社会主义和谐社会和巩固党的执政地位。

学风建设

概述：

学风是包括教师的教风和学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风。

一、当前存在的不良学风现象

1、上课迟到；2、旷课；3、抄袭；4、考试作弊；5、课堂纪律松散；6、沉溺电脑游戏；7、平时不努力考前突击；8、轻视思想政治理论课的学习；9、缺乏互帮互助的学习氛围。

二、学风的组成要素

1、学习目标；2、学习方法；3、学习兴趣；4、学习纪律；5、学习氛围；6、文明素养。

辅导员的自我完善与发展

一、辅导员自我完善与发展的必要性：

1、辅导员自我完善与发展是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求；

2、辅导员自我完善与发展是促进大学生全面发展成长成才的必然要求；

3、辅导员自我完善与发展是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求。

（职业化、专业化和专家化是辅导员队伍发展方向，也是辅导员个人努力方向）

二、辅导员自我完善与发展的途径

1、通过学习全面提升自身素质；

2、通过实践全面提升自身能力；

3、通过反思与总结升华思想理念。

（辅导员在学习和实践中注重把握两个方面：

一是，从主观上不断增强责任感和使命感；二是，终身学习、正确认识和发展自我）

三、在辅导员队伍建设中应重点做好“五关”，即：

严把入口关，加强培养关，注重使用关，畅通出口关、严格考核关。

四、辅导员的选聘标准：

1、政治强、业务精、纪律严、作风正；

2、具有本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；

3、关心热爱大学生，善于做大学生思想政治工作，具有较强的组织管理能力和语言文字表达能力。

党建和时政

一、中国共产主义青年团的性质是什么？

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

二、“四项基本原则”的内容及意义

1、坚持社会主义道路；

2、坚持人民民主专政；

3、坚持共产党的领导；

4、坚持马列主义、毛泽东思想。

四项基本原则是我国现代化建设的根本前提和政治保证，是我们的立国之本。

三、党的建设必须坚决实现的四项基本要求是什么

1、坚持党的基本路线；

2、坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实；

3、坚持全心全意为人民服务；

4、坚持民主集中制。

四、大学生入党的基本程序是什么

1、申请人自愿向党组织提出申请，并递交入党申请书；

2、党支部根据以向党组织提出申请并在各方面都符合条件的同学，确定为积极分子；

3、经过定期考察的积极分子，党支部要组织他们参加由上级党委组织的党校入党积极分子培训班学习；

4、经过一年以上的培养、考察、培训成绩合格，基本具备党员条件的积极分子，在征求党内外群众的意见后，由党支部委员会集体讨论确定为发展对象；

5、经过政审合格后，填写《入党志愿书》，接受为预备党员；一年后，转为正式党员。

五、构建和谐社会的总要求和原则

民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处

构建和谐社会必须遵守的重要原则

1、必须坚持以人为本；

2、必须坚持科学发展观；

3、必须坚持改革开放；

4、必须坚持民主法治；

5、必须正确处理改革发展稳定的关系；

6、必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

六、社会主义核心价值体系的基本内容。

1、坚持马克思主义指导思想；（灵魂）

2、树立中国特色社会主义共同理想；（主题）

3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；（精髓）

4、培育以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

（基础）

七、社会主义核心价值观

民主、富强、文明、和谐；（国家层面）

自由、平等、公平、法治；（社会层面）

爱国、敬业、诚信、友善。

（个人层面）

八、中国共产党在社会主义初期阶段的基本路线（一个中心、两个基本点）

领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

九、党的思想路线和三大优良作风

党的思想路线：

一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。

三大优良作风：

理论与实际相结合的作风、与人民群众紧密联系的作风；批评与自我批评的作风

十、科学发展观的含义：

科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

十一、“八荣八耻”的内容

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；

以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣，以损人利己为耻；

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

十二、党的群众路线是什么

一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

十三、党的性质和党的行动指南（指导思想）

党的性质：

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

党的行动指南（指导思想）：

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。

十四、“三严三实”的内容

严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实。

十五、“四个全面”的内容

全面建成小康社会（总目标）

全面深化改革（动力）

全面依法治国（保障）

全面从严治党（保证）

十六、如期实现全面建成小康社会奋斗目标，推动经济社会持续健康发展，必须遵循的六大原则

1、坚持人民主体地位；2、坚持科学发展观；3、坚持深化改革；4、坚持依法治国；5、坚持统筹国内国际两个大局；6、坚持党的领导。

十七、“十三五”时期经济社会发展的主要目标

经济保持中高速增长，到2020年国内生产总值和城乡人均收入比2010年翻一番；人民生活水平和质量普遍提高，就业比较充分，就业、教育、医疗、文化、社保、住房等公共服务体系更加健全，基本公共服务均等化水平稳步提高，人民思想道德素质、科学文化素质、健康素质明显提高，全社会法治意识不断增强；生态环境质量总体改善，生活方式和生产方式绿色、低碳化水平上升；各方面制度更加成熟，更加定型，人民民主更加健全，法治政府基本建成，司法公信力明显提高。

十八、实现“十三五”时期发展目标必须牢固树立的五大发展理念

创新、协调、绿色、开放、共享

十九、“十三五”开局改革部署突出“两个聚焦”