中班做寿司教案及反思.docx
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中班做寿司教案及反思.docx
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中班做寿司教案及反思
中班做寿司教案及反思
中班做寿司教案及反思1
活动背景
1、现在已经有越来越多的小朋友喜欢吃寿司着一样食品,我们要让小朋友们了解寿司这个食品的历史渊源。
2、很多小朋友越来越喜欢自己动手做东西吃,这样会让小朋友更有成就感,可以锻炼小朋友的动手能力。
3、让小朋友们自己动手做一些东西送给父母,让他们懂得感激父母养育他们的恩情。
活动目标
1、学习制作漂亮的五彩寿司,了解寿司是日本和韩国的美食。
2、能有创意的将制作的寿司进行装饰和摆盘,丰富美感经验。
3、愿意把做好的寿司送给家人,表达对家人的感恩。
活动准备
1、范例:
教师制作好的五彩寿司。
2、材料:
水果网套、粉彩纸、纸盘、装饰物品、透明胶带、剪刀、双面胶。
活动过程
一、谈话导入,引出“寿司”话题。
1、师:
今天老师带来日本的一样好吃的食物,一起来看看师是什么?
2、出示寿司范例,观察做好的寿司。
3、师:
你知道这是用那些材料做成的吗?
小结:
这是用水果网套、粉彩纸做成的,我们一起来做寿司吧。
二、制作五彩寿司
1、教师示范讲解操作步骤
将水果网套剪成长方形,先把白色网套贴在褐色粉彩纸跳上,再贴上黄色网套。
将不同颜色的粉彩纸剪成段状纸片,再贴上黄色水果网套上。
把黑色纸条卷起来,包住段状纸片和水果网套。
用透明胶带黏贴固定住卷边口。
用装饰物品装饰纸盘。
摆放五彩的卷纸寿司。
三、幼儿制作寿司
1、幼儿能按步骤制作寿司,教师巡回指导。
2、完成制作寿司,教师引导幼儿创意摆盘。
3、“我的寿司秀”教师帮助幼儿及他做的寿司拍照。
四、送寿司表达感恩
1、请幼儿表达自己最想感谢谁,并说出理由。
2、幼儿把自己做的寿司送给最想感谢的人,表达自己的感恩之情。
中班做寿司教案及反思2
活动目标:
1.学习制作漂亮的五彩寿司,了解寿司是日本和韩国的美食。
2.能有创意的将制作的寿司进行装饰和摆盘,丰富美感经验。
3.愿意把做好的寿司送给家人,表达对家人的感恩。
活动准备:
1.范例:
教师制作好的五彩寿司。
2.材料:
水果网套、粉彩纸、纸盘、装饰物品、透明胶带、剪刀、双面胶。
活动过程
一、谈话导入,引出“寿司”话题。
1.师:
今天老师带来日本的一样好吃的食物,一起来看看师是什么?
2.出示寿司范例,观察做好的寿司。
3.师:
你知道这是用那些材料做成的吗?
小结:
这是用水果网套、粉彩纸做成的,我们一起来做寿司吧。
二、制作五彩寿司
1.教师示范讲解操作步骤
将水果网套剪成长方形,先把白色网套贴在褐色粉彩纸跳上,再贴上黄色网套。
将不同颜色的'粉彩纸剪成段状纸片,再贴上黄色水果网套上。
把黑色纸条卷起来,包住段状纸片和水果网套。
用透明胶带黏贴固定住卷边口。
用装饰物品装饰纸盘。
摆放五彩的卷纸寿司。
三、幼儿制作寿司
1.幼儿能按步骤制作寿司,教师巡回指导。
2.完成制作寿司,教师引导幼儿创意摆盘。
3.“我的寿司秀”教师帮助幼儿及他做的寿司拍照。
四、送寿司表达感恩
1.请幼儿表达自己最想感谢谁,并说出理由。
2.幼儿把自己做的寿司送给最想感谢的人,表达自己的感恩之情。
中班做寿司教案及反思3
教学目标:
1、让学生用探究的方式学会制作寿司的方法。
2、培养学生的小组合作意识和分工协作能力。
3、引导学生将制作的寿司和身边的伙伴一起品尝,从而获得成就感体验劳动的快乐。
活动重点、难点:
活动重点:
寿司的制作活动难点:
寿司的制作技巧
活动材料准备:
教师材料准备:
熟米饭、海苔、黄瓜、火腿、肉松、葫萝卜、鸡蛋、小西红柿、寿司醋,小西红柿、小金橘、香菜、生菜。
教师工具准备:
砧板、寿司帘、一次性手套、刀、勺子、餐盘、筷子、湿巾,桌布,多媒体课件等。
主题设计意图:
从烹饪的角度切入,培养学生学会一种生活技能。
因此对《巧做寿司》进行了活动设计,想让学生们在玩中学,在学中玩,通过动口、动脑、动手、亲身体验学习一种烹饪技能的乐趣。
活动流程:
(一)导入新课
今天老师给大家带来了一个小礼物,想知道是什么吗?
。
生:
想(学生的热情被调动起来了)
打开桌子上的小盒子看一看,是什么?
生:
寿司。
你知道寿司的起源吗?
生1:
寿司起源于韩国。
你怎么知道的?
生1:
外面小摊上写着韩国寿司。
你善于观察生活。
生2:
日本。
其实寿司起源于我们古老的中国。
在公元200年即后汉年代,寿司已经在中国流传。
宋朝年间,中国战乱频发,寿司成为逃难百姓的充饥食品。
公元700年,寿司才流传入日本,到了公元1700年,才在日本广泛流传。
设计意图:
通过寿司的起源一是调动学生的积极性,二是培养学生的爱国热情。
看着同学们灿烂的笑脸,老师想到了美丽的花,(课件展示寿司的精美图片)看,漂亮吗?
生:
漂亮。
知道是什么吗?
生:
寿司。
原来寿司也可以做的这么漂亮!
这么有创意!
(分析一些创意图片)刚才老师看到有些同学在欣赏图片时咽了咽口水。
(是不是口水都要流出来了?
)看完这些精美的图片你,你有什么想说的?
生1:
想吃。
能说出自己的感受就是分享。
生2:
想知道做寿司需要什么材料?
生3:
做寿司需要什么工具?
生4:
怎样做寿司?
这节课我们就来研究怎么做寿司。
设计意图:
通过对一些精美寿司图片的欣赏激起学生想要研究的欲望,同时渗透寿司装盘时可以摆出一些漂亮的造型。
(二)探究学习
给学生已经做好的寿司,让学生研究做寿司需要什么材料。
(可以观察,也可以品尝)
哪位同学来说一说做寿司需要什么材料?
生1:
海带,米饭、黄瓜、火腿、肉松、葫萝卜、鸡蛋。
(表扬:
你观察的真仔细)
生2:
不是海带,是海苔。
(你听的真认真)
生3:
我刚才尝了尝酸酸地是醋吧?
(不仅从外形观察了寿司,还品尝了寿司的味道)
课件展示做寿司的材料。
想一想做寿司需要什么工具呢?
生1:
刀,用来卷的东西
叫寿司帘
生2:
菜板,勺子,
课件展示做寿司的材料砧板:
用来切材料和寿司,
寿司帘:
用来卷寿司,将寿司定型
刀:
用来切材料和寿司(用的时候一定注意安全)勺子:
拌米饭湿巾:
擦手
一次性手套:
保证卫生餐盘:
用来装做好的寿司
筷子:
将你做好的寿司分享给你身边的朋友
设计意图:
让学生先对做寿司所需要的材料和工具有初步的了解和认识,激起想要做的欲望。
材料和工具我们都有了,你们猜猜怎样运用它们制作寿司呢?
(三)教师演示
大家想不想看看老师露一手?
教师现场操作并演示1.处理材料。
米饭加入一勺寿司醋拌匀,(找一个小助手,谁愿意当老师的小助手?
)助手拌米饭的同时,老师继续处理材料。
(先用湿巾擦干净手,戴上一次性手套,注意卫生,平时在家做洗干净手就可以了)黄瓜切成条,比筷子粗一些就可以了,刀很锋利,一定要注意安全。
火腿也切成条;葫萝卜质地较硬,切的时候一定要小心;鸡蛋也切成条。
(表扬小助手:
看我们合作的多好呀!
一会你们也要注意合作呀。
)2.展开寿司帘。
(请小助手帮忙拿寿司帘)
3.在寿司卷帘上放一片海苔(请小助手帮忙拿海苔)
4.在海苔上平铺一层米饭。
这个步骤可能会比较麻烦,要有耐心。
米饭不要放的太多,末端也不要放米饭。
5.米饭铺好后,就可以把之前准备好的馅料放到上面了,根据我的经验材料放在一端比较好,根据自己喜欢的口味,可以有选择的用馅料,一种到多种的搭配就形成不同的口味。
6.利用寿司卷帘把这些材料都卷在一起,卷的时候用点力,一个寿司卷就做好了。
7.切寿司,不要小看这一步,这也是有诀窍的,下刀动作要快,不要慢慢磨。
这样,一盘好看又美味的寿司就做好了。
8.装盘时可以摆个造型,或者做个点缀。
我的创意叫“同心共筑中国梦”(对于合作伙伴,我们合作的那么好,赏你一块。
)
和学生一起回忆做寿司的步骤。
设计意图:
通过学生观察老师演示做寿司的过程,了解做寿司的详细
(四)学生制作寿司
大家想不想动手试一试啊?
(想)
制作前老师给你们三点温馨小提示:
1、团结协作,合理分工;
2、合理安排,节约资源;
3、讲究卫生,注意安全。
最后我们还要评选出“最佳合作奖”,“最佳卫生奖”,“最佳创意奖”。
(背景音乐)
(五)成果评价,共享成果
1、各小组代表呈上自己制作的寿司。
2、各小组学生品尝自制寿司的味道。
3、学生说说这节课的收获。
(六)课后拓展
时间过得真快,这节课就要结束了。
老师看到每个同学的脸上都洋溢着快乐。
希望同学们回家后能继续动手实践,创造出更好看、更美味、更可口的寿司,献给你们的父母,做一名孝心少年。
中班做寿司教案及反思
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【推荐一:
《中班走楼梯教案模板》】
中班走楼梯教案模板1
活动目标:
1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2、能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。
3、养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程:
一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1、谁在走廊或楼梯上摔到过?
2、为什么会摔到?
3、结合图片让幼儿讲述:
图中小朋友在干什么?
发生什么情况?
4、小结:
走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人特别多,如果在这些场所打闹、跑跳,(文章出自.屈老师教案网)会发生许多危险,或者和别人撞在一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。
1、讨论:
在走廊和楼梯上应该怎样做?
2、小结:
在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆。
三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。
出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。
中班走楼梯教案模板2
活动目标:
1、学习上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序,在上、下楼梯时注意安全,避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备:
小红花、幼儿儿歌
活动过程:
一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、通过谈话的形式,引出活动主题。
师:
我们升上中班啦,我们从楼下走上楼要经过哪里呢?
(楼梯)上下楼梯,我们如果不注意的,会发生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。
)
2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结:
因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。
二、师幼共同讨论,学习上下楼梯的正确方法,懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全?
师:
开动脑筋想一想,上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?
2:
上下楼梯该走哪边?
(注意脚印,靠右行。
)
师:
上下楼梯的时候,我们应该往哪边走呢?
(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?
(一个跟着一个,不推也不挤。
)
师:
上下楼梯一定要注意安全,那我们应该注意哪些问题呢?
师小结:
上下楼梯一定要注意安全,看着小脚印,靠右边行走,一个跟着一个走,不推也不挤。
三、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。
师:
今天吖,老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌,小朋友们仔细听听,儿歌里是怎么说的?
儿歌:
《上下楼梯》
一二三四五六七,小朋友们上楼梯;
向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆,一级一级往上走;
七六五四三二一,小朋友们下楼梯;
向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆,一级一级往下走;
上楼梯呀下楼梯,安全第一要牢记!
师:
儿歌的名字叫什么?
儿歌里面都说了些什么呢?
师小结:
这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念,提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题,你记住了吗?
三、游戏“小卫士闯关”。
判断对错,答对的幼儿奖励小红花。
1、跳着上下楼梯。
2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下楼梯时,骑在扶手上往下滑。
4、下楼梯倒着走。
师小结:
小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了,一定要记住咯!
以后上下楼梯的时候,老师会好好的注意小朋友们,看哪个小朋友表现最棒,记住了老师说的话。
中班走楼梯教案模板3
活动目标:
1.学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。
2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1·师哥师姐排队放学情景录相一段。
2·同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。
3·幼儿用书。
活动过程:
一、故事导入,引出主题
1·教师:
讲述故事。
一所学校,上晚自习时突然停电,(教案出自:
幼儿园学习网教案网)大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤,后面的推着前面的,结果把人给推倒了,吵闹声把前面同学的救命声给盖住了,后面同学一点儿也没发觉,继续往前挤,结果踩伤了好多人。
讨论中明白上下楼梯要注意安全。
引出主题。
并把做得好,说得有道理的同学请上讲台。
二、创设活动情景
(一)、正确行走
1、争夺小红花
讲台前的学生分成两组,按指定的要求到对面取小红花。
(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道,要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花,谁就可以得到小红花。
)
混乱情景之后,讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。
从而明确来往行走靠右边。
2、辩析正确行走方法
察下面两幅图,辩析明理。
辩析中明白,行走应靠右、不拥挤。
并纠正错误的走法。
3、学儿歌。
关"走"这里还有一首儿歌,听老师读一读,看从中能明白什么。
(幼儿一边看书一边听老师读)
教室里,轻轻走,
走廊上,慢慢走,
转弯口,减速走,
上下楼梯靠右走。
通过学习使学生明白"走路不能急",然后自然引入上下楼梯。
(二)、能明白故事道理,讨论正确的行走方法
1、听故事讲道理
"丁铃铃!
"下课铃响了,小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞,只听到"哎哟"一声,(教案出自:
幼儿园学习网教案网)两人都摔倒在地上。
小军额头上鲜血直流,小勇满嘴是血。
原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。
小军的头上开了一个口子,小勇的门牙被撞掉了一颗。
同学们忙把他们扶起来,老师送他们上医院。
小军头上缝了三针,小勇少了一颗门牙。
小朋友,这是血的教训啊!
2、儿歌助记
你拍一,我拍一,集会放学心不急,
你拍二,我拍二,排好队伍静齐快。
你拍三,我拍三,靠右行走记心间,
你拍四,我拍四,看前顾后不拥挤。
你拍五,我拍五,队形整齐不落伍。
你拍六,我拍六,学习活动全优秀。
三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。
中班走楼梯教案模板
【推荐二:
《中班美术教案剪窗花》】
中班美术教案剪窗花1
活动设计背景
1、因为要过新年了,让幼儿园里充满新年的气氛。
2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。
活动目标
1、学习剪窗花,能发现窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶,激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。
教学重点、难点
让幼儿发现窗花是对称的。
活动准备
各种颜色的电光纸,剪子,铅笔。
活动过程
一、欣赏剪好的窗花。
(1)放《过新年》音乐。
小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样?
(2)师:
20__(请自填)年,新的一年来到了,全国各地都在迎接新年,超市、大商场的东西在打折,专卖店门前锣鼓响,有的家贴上了春联、贴上了窗花,到处都充满着喜庆的气氛,可是我们班的教室还没装扮。
(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室
(4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!
(5)小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?
小结:
剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
二、学习剪窗花。
(1)你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?
(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花,教师示范讲解剪窗花的方法。
三、幼儿制作窗花。
(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的,我分为三组(第一组:
自己折纸、画图、剪纸。
第二组:
我把纸折叠好他们自己画自己剪。
第三组:
我折叠好画好,还自己剪纸。
)
小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?
下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作,同时放《新年好》。
四、评价窗花。
师:
小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
谁想展示一下自己剪的窗花?
请问,你是怎么做出来的?
然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
五、互评窗花。
师:
你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
教学反思
今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花,能发现窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶,激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。
本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。
欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。
幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。
可以剪不同的形状和花边。
在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。
展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。
怎样剪出这样的图形出来的。
从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。
主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。
后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。
活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足:
1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。
2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。
相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。
通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。
同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。
中班美术教案剪窗花2
【设计思路】
大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,已具备一定的审美经验和手工剪的技能,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
窗花是中国剪纸艺术中的一种,它是用纸折叠剪成的。
窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。
设计本次活动,旨在让幼儿剪剪玩玩,鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手,通过折剪的方法剪出窗花,感受中国传统节日带来的喜庆,并提高剪、折的技能。
从中获得成功和美的愉悦体验。
【活动目标】
1.在感受窗花美的基础上,通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
2.培养幼儿对剪纸的兴趣,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
活动准备:
1.视频:
(1)窗花的由来;
(2)各种各样的民间窗花。
2.彩色纸若干,剪刀、胶水等。
【活动过程】
一、介绍窗花的由来,欣赏窗花作品,引发幼儿剪窗花的兴趣
1.观看有关窗花由来的视频
师:
20__(请自填)年,新的一年要来到了,全国各地都在迎接新年,很多小朋友都准备了新衣、新鞋。
老师也给小朋友们到来了新年礼物,你们想不想看啊?
(幼儿观看视频1、视频2)
师:
看了这些美丽的窗花,你们发现了什么?
(师幼一起观察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)
小结:
贴窗花可以美化我们的生活,传递喜庆的信息,所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花,窗花的内容很丰富,有可爱的动物,美丽的花朵,栩栩如生的人物,这些都是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。
二、观察分析窗花,幼儿探索尝试剪窗花
1.师:
小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?
你想剪什么?
2.提出要求:
(1)把碎纸扔到筐里,保持干净。
(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。
幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动
3.幼儿第一次探索剪窗花
(1)提问:
你知道窗花是怎样做出来的吗?
(2)幼儿自由讨论制作方法。
师:
现在小朋友讨论一下,这些窗花是用什么方法做出来的?
幼:
它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。
小结剪窗花的技能:
这些窗花各式各样,很漂亮,它们是用折剪的方法做出来的,剪的时候要注意:
(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。
(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。
(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。
(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。
(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。
(6)可以剪各种图形,不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。
4.幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。
师:
现在老师要请小朋友上来表演一下,介绍一下你是怎么把窗花做出来的?
(请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)
幼儿:
制作窗花时,先选择好一种方法折纸,再在纸上描画出图案,对局部细小的图案进行镂空,最后剪出图案,展开后,就成了一张漂亮的窗花。
5.教师示范和小结。
示范折纸:
学习对分的折纸技能,鼓励多种折法。
示范剪法:
学习挖空的剪纸技能,鼓励多种剪法。
小结剪窗花的基本方法:
:
选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开
6.幼儿第二次探索剪窗花
(1)谈话:
窗花的作用。
提问:
你们在什么地方见到这些窗花?
(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。
)
为什么需要用到这些窗花?
(表达喜庆、热闹)
师:
小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?
你
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