作文兴趣小组活动记录文本.docx
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作文兴趣小组活动记录文本.docx
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作文兴趣小组活动记录文本
作
文
兴
趣
小
组
活
动
记
录
锦江中心小学
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
报名选拔成员
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
1、报名选拔成员
2、明确活动目的
3、确定组织结构,明确职责
4、布置准备学习用品等工作
5、每人两本作文簿,两本读书笔记和相应的笔纸
6、准备优秀作文选的书籍
7、开放图书室,让学生借书阅读
活动效果
良好
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
课余生活
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
1、学习范文。
2、打开思路。
3、学生交流想写的内容
4、指导写作。
(1)选择自己做过的事件来写,你觉得比较有兴趣的事,比较有意义,比较有趣味性的事,
(2)把事件的前后经过写清楚,重点部分写具体,语句通顺,标点符号正确,不写错别字。
5、学生开始写作。
6、交流学生的习作,指导修改习作。
活动效果
良好
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
观察发现
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
1、观察对象(动物、植物)
2、观察的内容:
外型、颜色、生长特点、生活习性
3、观察顺序:
从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等
4、发现以前从未认识到的特点:
生长规律,生活习性等
5、学习优秀范文,分析讲评
打开思路:
花草树木,飞禽走兽,天空海洋陆地等
6、学生交流平时的观察发现,互相启发
7、布置观察写作的任务
活动效果
提高观察能力,把观察到的写进习作
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
我熟悉的人
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
1、交流观察发现的学生习作,指导学生修改习作。
熟悉的人包括:
父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人,朋友、伙伴、同学,邻居,各行各业的人。
熟悉的范围:
外貌、性格、品行、语言、行为、特长等。
2、选折典型的事件写熟悉的人。
抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人。
3、学习优秀习作,讲评分析。
4、学生互相交流各自的习作打算。
5、布置写作任务,学生动笔习作。
6、交流学生的当场习作。
活动效果
学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
一件有趣的事
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
1、交流熟悉的人的习作,指导学生修改自己的习作。
2、写法指导:
一件有趣的事要抓住“有趣”两字,认真筛选典型事件,选取有趣的事件来写,写出“趣”的味道。
把事件的起因、经过、结果写清楚,经过要写具体
打开思路:
游戏、旅游、劳动、小制作、探险等
3、优秀例文学习,讲评分析指导
4、学生交流自己的习作打算
5、学生动笔进行写作
6、交流学生的当场习作
活动效果
学生能选折有趣的事件来写
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
传统文化
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
1、交流有趣的一件事的习作,指导学生修改自己的习作。
2、写法指导:
选择中国的传统文化的具体内容来写,如过年,舞狮,对联,烟花,贴窗花等。
把中华文化介绍清楚,结合具体的一次活动来写。
3、优秀例文学习赏析,教师讲评指导。
4、学生交流各自的写作打算,互相启发。
5、学生动笔写作,教师巡视指导。
6、交流学生的习作,互相评议,指出优缺点,提出改进的方向。
7、布置作业,回家继续把传统文化的作文写完整
活动效果
学生能选择传统文化来写,写清楚。
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
我的好伙伴
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
1、交流传统文化的作文。
2、写法指导:
选择自己平时有密切接触的伙伴来写,选择一件典型的事件来写,写出伙伴的特点,写出自己对小伙伴的情感。
3、优秀例文赏析。
4、学生交流各自的写作打算,互相启发。
5、学生动笔写作,教师巡视指导。
6、交流学生的习作,互相评议,指出优缺点,提出改进的方向。
7、布置作业,回家继续把我的好伙伴的作文写完整。
活动效果
写出小伙伴的特点,写出自己的情感
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
春天的一幅画
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
1、交流我的好伙伴的作文。
2、写法指导:
抓住春天的特点来写,春风、小草,万物复苏,生机勃勃,百花争妍,柳枝飞舞等。
3、结合春游观察到的景物来写,写出春天事物特点。
4、优秀例文赏析
5、学生交流各自的写作打算,互相启发
6、学生动笔写作,教师巡视指导
7、交流学生的习作,互相评议,指出优缺点,提出改进的方向。
8、布置作业,回家继续把春天的一幅画的作文写完整
活动效果
学生能抓住春天的特点来写
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
亲近大自然
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
联系生活实际,想象自己是大自然中的一员,然后
把看到的、想到的和感受到的说出来,在小组中交流,
最后再写下来。
活动效果
通过小组成员的讨论和交流,他们都能完成写作任
务,效果很好。
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
祖国在我心中
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
引导学生从具体的感性材料出发,结合课文和生活
实际,联系祖国的生日庆典,以“祖国在我心中”为题,
写一篇演讲稿。
通过展示各自收集的材料,各抒己见,
完成习作。
我指导他们写演讲高的格式和方法。
活动效果
通过辅导,大部分组员都能结合生活实际,写出大
纲,充实内容,完成《祖国在我心中》这篇演讲稿,效
果较好。
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
关爱
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
让学生回忆自己在生活中看到的、听到的关于很多乐于付出的人,很多感人的事,如:
长辈与晚辈之间的,长辈与长辈之间的,陌生人与陌生人之间的,邻里乡亲之间的……把他们记下来,互相交流谈谈感受,写篇《关爱》为题的习作。
活动效果
小组成员通过辅导,都能根据亲身经历的事把习作
完成,效果较好。
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
续写《小木船》
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
指导续写《小木船》 创设情境:
一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,同学们兴致勃勃地欣赏、评价着,突然,我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。
我忍不住和他吵了起来,争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船……
活动效果
通过交流和讨论,他们创造了多种不同的情节与结果,稍加指导,他们都能写出不错的习作,效果较好。
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
写建议书
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
引导学生结合本组课文内容和自己的生活实际,谈
谈如何珍惜资源、保护环境的问题,写一份建议书,要
求格式正确,建议能切合实际。
教师从中加以指导。
活动效果
小组成员积极讨论,集思广益,稍加辅导,他们就能很好地完成习作,效果不错。
作文兴趣小组活动记录
时间
活动
内容
看图写话
指导
教师
周凌鹤
备注
活
动
过
程
指导看图写话:
一幅与动物有关的图片新闻。
根据
图片报道,展开合理想象,然后写一个故事,做到内容
具体,感情真实。
想一想:
这张图片要表达的是什么?
活动效果
依据学生的发言,我主要提醒学生在以下几个方面多下点工夫:
(1)将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体。
(2)将巡警的动作、表情、心理活动写具体。
(3)哪些要略写?
从结果看,效果不错。
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