Excel的图表应用》教学设计.docx
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Excel的图表应用》教学设计
Excel的图表应用》教学设计
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一、教学目标
知识技能:
1.通过相关数据在Excel中的建立数据表格,并能创建相应的图表。
2.通过对Excel图表的学习,理解并掌握图表(柱形图、折线图和饼图)类型的选择。
过程方法:
1.通过小组合作学习、交流讨论等方法,掌握表格的建立、图表的创建。
2.通过在项目活动中的学习,学会用所学的知识来解决日常生活中的实际问题。
情感态度价值观:
通过对EXCEL的学习使学生养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质。
二、教学重、难点
教学重点:
1.利用图表向导建立图表的操作。
2.图表类型的选择(柱形图、折线图和饼图)。
3.图表源数据的选择。
教学难点:
图表类型的选择与图表源数据的选择。
教学关键:
对图表所要表现内容的理解。
三、教学方法
教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习。
四、教学过程
1.回顾对比引入
回顾PPT中图表的插入方法以及图表的作用,强调EXCEL中首先建立数据表格,其次借助图表来更直观地展示。
此外,教师演示下载并交代本节课任务。
2.操作交流领悟
类比PPT中插入图表的方法,在阅读书本的基础上,在EXCEL中绘制如下数据的图表,要求:
绘制的图表位置在工作表任务1中,操作试回答以下问题:
问题A:
运用图表向导创建图表共有几步骤?
问题B:
图表向导的几个步骤分别完成哪些工作?
问题C:
在创建图表的步骤中,可跳过不做的步骤有哪些?
问题D:
倘若当前图表类型选择有误,怎样修改?
使用数据为:
世界大河水量径流模数比较
河流名称
尼罗河
长江
亚马逊河
密西西比河
刚果河
径流模数
0.79
17..8
10.6
达成目标:
基本掌握创建图表的四个步骤:
图表类型、源数据、选项和图表位置以及各步骤的功能作用及注意事项。
3.设问探究巩固
A、要求根据给定表格数据,自行选择图表类型绘制图表,并说明理由。
2050年世界人口**(单位:
亿)
洲
人口
亚洲
52.68
北美
3.92
欧洲
8.28
拉美
8.09
非洲
17.68
教师引导提问:
你选择了什么图表类型?
这种类型的图表所要反映的内容是什么?
学生回答问题归纳得出选择图表类型的原则:
为了对比每个项目的具体数目时可选择柱形图;为了清楚地反映事物的变化情况可选择折线图;而饼图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
根据以上结论,将上题补充完整,制作柱形图和饼图。
B、绘制世界人口随时间变化图
世界人口变化情况(单位:
亿)
年份
人口0000
2025
80
2050
90
此处为学生常犯错误之所在,学生习惯性全选数据,而忽略有效数据的选择。
图表中真正有效数据需要分析得出,此处由教师重点展开讲解(数据选择方面问题,系列选项卡中的“分类(X)轴标志”)。
达成目标:
理解并掌握基本图表类型的选择以及图表数据源的选择(步骤1和步骤2)。
4.练习评价互助
利用教师给定的数据进行图表的创建。
此部分内容具体图表类型不指定,由学生根据需求自行选择并制作。
某地一天气温变化
时间
0
20
1220
22
温度/℃
25
24
23
25
26.5
29
30.0.5
28
26
25.5
某地多年月平均降水量
月份
1
20
11
12
降水量/毫米
10
5
222
57
24
12
地球陆地面积分布统计
大洋州
欧洲
南极洲
南美洲
北美洲
非洲
亚洲
6%
7.10%
9.30%
12%
16.10%
20.20%
29.30%
操作完成后提交作业至电子档案袋平台,并借助平台开展同学间互评,推荐优秀作业,展示交流。
互评尺度:
任务1(10分)+任务2(2*10分+10分)+任务3(20*3分)=100分
图表类型错一处扣10分,图表源数据选择错一处扣10分,少做漏做不得分。
此外,可根据同学情况酌情加分,并说明加分理由。
达成目标:
当堂开展学生检测,反馈课堂教学情况。
五、教学反思
1.在本课的教学设计中,以任务驱动为手段,激发学生的兴趣,引导学生自主学习,提高学生的操作技能,培养他们获得知识、应用知识的能力,培养学生的审美能力,提高信息素养。
2.学生通过学习能掌握建立和编辑图表,达到了教学的预期目标。
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- 关 键 词:
- Excel 图表 应用 教学 设计