在青年教师座谈会上的发言(共4页)2100字.docx
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在青年教师座谈会上的发言
---坚守自己学高为师身正为范
今天,面对这么多年轻的教师,我不知道我到底该说些什么。
你们之中绝大部分人是刚才加工作没几年的新秀。
我虽然算作是一位教育老兵,但却并没有多少教育经验、经历能与大家分享。
我始终担心自己的发言会给大家带来压力。
好多话已经重复了千万次,再讲,就犹如嚼泡泡糖一样,没有一开始的甜味,只剩下一团嚼不烂咽不下的泥团了。
既然我今天来了,而且还一定要发言,那我就谈一些自体验和感悟,希望对大家有所启迪和帮助。
有时候相同的话说过很多次,明明都已经把问题的症结都找到了,把问题的根本看透了,思考透了,但问题总还是摆在那里。
所以,我们有时候缺少的并不是思考力,而是行动力。
现在,我们缺少的并不是等高呼喊的人,而是缺少伏地前行的人。
现在有不少人,包括不少校长,大家似乎都有自己的思考,有自己的想法,也有自己的理想,但就是缺少具体的行动。
走走停停,停停走走,左看看,右瞧瞧,走得不坚定,走得不豪迈。
走不下去时,要么原路返回,要么半路撂下挑子,拍屁股走人。
没有多少人能把理想坚持到底。
所以,今天,我们能坚守好自己不容易,能遇到一个好的领导更是一种幸运。
我们要懂得珍惜,更应该去做好自己。
有时候感觉到已经把该说的话都说完了,该讲的道理也都讲完了。
但就是没有人能真正意义上懂。
不是不懂,是懂而不动。
不是不想动,也不是心不动,而是没有动的激情和动力。
在开座谈会前,我与几位老师聊了一会。
有人说:
我们常常听到的是宣讲教育是美好的事业,教师是幸福的职业,老师要怀有一颗火热的心前进在教育战线上,要用青春和热血来书写教育的辉煌,提升学生生命质量的同时,也为自己的教育人生添光增彩。
话是好话,道理也是正道理。
但现实还是现实。
现在的教育某种程度上说已经不是纯粹的教育了,更不用说他是美好的,是诗意的了。
疲于应付几乎成了教师的全部。
那些与教育本身搭边,或者不搭边的事情都会铺天盖地的涌来,虚妄的工作基本上占完了教师的时间。
更何况,还有花样繁多的各种培训学习,职称晋升,课标学习,各种大赛,校本研修等等,这些对教师而言,本身就像是一个深渊。
疲于应付尚且都有一点难,哪能静下心来扑下身子去书写诗意的教育,体味教育的幸福。
我承认,老师们说的这些是事实,我也感同身受。
但我们必须清楚,理想与现实之间永远都有距离。
立足现实,但也不能放弃理想,立足现实,但不能没有理想。
我依然愿意相信,教育的确是美好的。
美好的事物永远不会被遮住光芒。
只要有心,只要用心,只要有追求,只要有信仰,教育的幸福一样可以品尝得到,教育的果实一样可以采摘得到,教育的花朵一样可以绽放夺目。
我们不能改变教育的大环境,但我们可以改变自己的教育方式,可以改变自己的课堂,可以改变自己的态度。
我们成不了名师,但可以做个“明”师,明明白白的做老师。
这个世间本来就没有救世主,不要等着别人来拯救你,做好自己的本职,教育好自己的学生,经营好自己的一亩三分地,体味教育生命中的丝丝缕缕感动,点点滴滴感触,用文字记录你的教育故事,教育体验,教育思考,这就是自我拯救。
教育是一个漫长而艰辛的体验过程,教育是一个苦涩浪漫的艰难之旅。
学生的成长需要几年,几十年,教师自身的成长也是一样的。
没有艰难的跋涉,没有历经坎坷,没有深入的思考和实践就不会有真正的发现。
没有长时间的学习就不会有提高,没有长时间的积累和历练就不会成熟。
我们需要抱有一颗平常的心,让自己慢慢的,优雅的成长和成熟。
我们要知道,教育贵在真诚。
有时候,我们逃避不了要去应付那些虚假,但真实的教育我们一样可以做。
每一次与学生的接触都要真诚;每一节课都要真诚;每教给学生一个知识点,说给学生的每一句话都要真诚;给学生传递的每一个眼神,每一张笑脸都要真诚;所做的每一件教育的事情都要心怀虔诚。
这样,我们才有可能真正体验到纯粹的教育和教育的纯粹,体验到人之间的真诚、善意、质朴和博爱。
做老师难,做一个优秀的教师更难。
但难不是我们退缩的理由,也不是我们逃避的借口。
教师职业艰辛,但教师职业并不卑微。
干什么工作都是最大化的去实现自我的价值,当老师也一样,我们所干的工作不需要别人来给我们头上戴什么光环,但我们要最起码的敬畏自己的职业,忠实于自己的职业。
敬畏和忠实本身就是一种博大的情怀。
面对社会现实,面对各种纷乱的信息,我们要坦然,要淡定,要保持一种良好的心态,要坚守好自己。
不能自己看不起自己,更不能妄自菲薄。
尽心尽职,问心无愧,就已经很了不起了。
只有我们拥有阳光般的心态,才能教育出阳光的学生。
志趣高雅,追求高雅,过得充实,活得踏实就好。
我上师范时,就记住了“学高为师,身正为范”的崇高要求。
也记住了:
“立师志博师学练师功修师德”的校训。
执教多少年后,我才发现,自己并没有完全的理解“学高为师,身正为范”的真正内涵。
对师范校训的践行也做的不够。
“学高为师”指的是一个老师既要有精深的专业知识,又要有广博的科学文化知识。
除此之外,还要有坚持不懈,不断学习和研究的精神品质。
这样,才可以做以个真正传道授业解惑的教师;“身正为范”,作为一名教师,应该有高尚的道德情操,良好的人格修为,崇高的职业使命,高远的人生追求,才能学生的榜样、楷模。
所以,我要说:
要想做一个无愧于社会,无愧以人民,无愧于学生,无愧于自己的教师,就要“学高为师,身正为范”。
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