小学教师师德演讲稿范文三篇(共7页)4100字.docx
- 文档编号:12459359
- 上传时间:2023-06-05
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:11.97KB
小学教师师德演讲稿范文三篇(共7页)4100字.docx
《小学教师师德演讲稿范文三篇(共7页)4100字.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学教师师德演讲稿范文三篇(共7页)4100字.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学教师师德演讲稿范文三篇
小学教师师德演讲稿
(一)
雨果曾说过:
&;花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
&;教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
&;师者,所以传道、授业、解惑也。
&;教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对&;怎样做一名好教师&;这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。
&;十年树木,百年树人&;,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?
我认为:
首先,树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。
但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。
学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。
他深情地说:
&;我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。
&;古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像&;春蚕&;吐尽青丝,像&;蜡烛&;化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
其次,规范文明行为。
教师工作的&;示范性&;和学生所特有的&;向师性&;,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰:
&;其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
&;学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会&;亲其师,信其道&;,进而&;乐其道&;。
再次,关爱每位学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花XXXX年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们&;心中的坚冰&;,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
史烟飘过,回看今天。
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
师德需要培养,需要教育,更需要的是&;&;每位教师的自我修养!
让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
小学教师师德演讲稿
(二)
亲爱的同事们:
下午好!
我踏过数次教室的讲台,今天站在这个讲台上还是心潮起伏,思绪万千。
记得当我第一次走进教室站在讲台上,面对着一张张稚气的笑脸,一双双渴望的眼睛,我的心被触动了,一种责任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
几度风雨,几度春秋,十几年来,我向学生耕耘爱心,向学生播种&;真、善、美、&;的东西,让学生学会美化生活,让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。
提高学生健康美好的思想意识,不是一朝一夕能办到的。
我感到&;为人师表&;担子的沉重。
在我的词典里,师德,只有一种解释:
那就是师爱。
师爱的传递,是发自内心的,是对生命个体的尊重。
我们的大多数教师,因为平凡,因为健康,没有轰轰烈烈的光辉事迹。
但我相信,每一位热爱教育的教师,都是平凡的,在说起自己的学生时,就像说自己的孩子一样,那么,就会有故事留在记忆里。
在从教的这些年里,与学生的相处中,发生的故事可谓举不胜举。
今天想要说的,是几个与放弃相关的故事。
故事之一:
不是本意的放弃
这件事,是发生在六年前的事。
当时我刚带数学,班里有几个孩子天天没作业,家长也不关心,我心里非常着急。
在犹豫不决的时候,我就请教以前我的老师,他告诉我说,使每个人都合格,是我们的理想和愿望,但不是我们的能力。
所以,对个别极差生的放弃,也是情有可原的。
于是,在摸清了两名差生后,依照老师的所言,放弃了他们。
依旧清晰地记得,当我对他们的作业只有一个时间时,当我触到他们的目光时,我的灵魂都有些颤动。
作为教师,作为热爱教育、关爱孩子的教师来说,我不能放任自己的行为。
于是我决定,针对自己的做法,请大约有十几位同学在一起进行讨论。
该不该放弃?
我将自己的问题,抛给了我关爱的学生,他们分为正反两方进行辩论。
一些成绩优异的学生说:
应该放弃,在他们身上投放精力没有成效;另一些成绩一般,但头脑活跃的学生说:
不能放弃,还说了一句到现在我都不能忘记的话:
如果你付出了一百米的汗水,仅仅有一厘米的回应,你就不能够放弃。
那次讨论后,那群孩子的语句,引发了我做教师的最初的原则:
不要轻言放弃学生。
学生都有一份被爱的渴望,只要你真诚的付出了一百米的汗水,如春风化雨一样去滋润,相信绝不会只有一厘米的回应。
故事之二:
被动的放弃
记得那是前年我带五年级时,为了激励每个孩子学习兴趣,学校准备一次数学竞赛,可由于后来各种原因,只能挑选几个同学参加,而班里大部分同学都做了精心准备。
比赛的那天到来了,学生们毫不知情,仍在紧张有序的操练。
当我告诉他们只能有几个同学参加时,平时锤炼了千百遍的孩子,在我面前哭成了泪人,他们的委屈和不满,无处诉说。
无奈之中,我就举行了一次班级的比赛,给成绩优异的同学以一定的奖励。
这一次的放弃,给我的触动很深:
我们对学生,在付诸关爱的时候,还要重承诺,讲诚信。
说给学生的事,一定要兑现,及时方式有变异,也要去执行。
不能让学生在心中留有阴影,让他们带着对老师诚信的否定成长,后果是极难想象的。
故事之三:
无奈的放弃
如今,我又将面临一次放弃。
该怎样叙述我这一次的放弃呢?
这是几个八九岁的孩子,因为种种原因,对课堂,他们麻木了,疲倦了,不为所动了。
上课的时候,发现了他们的不同,心里着急,尽我的能力去补一补吧。
为了他们,一节课上,提醒了近二十次的注意和专心,平均两分钟一次提醒,这是怎样的课堂啊!
其他的学生不耐烦了:
老师,别费心了,他们是神仙!
听到&;神仙&;这个词的那一瞬间,心里像被刀割一般难受,我不甘心就这样放弃!
课堂上,一点一滴地教他们,课下,我也很耐心地帮助他们。
可是,过了很长时间。
我发现他们依然如故:
上课不知道翻书,写字不知拿笔,读书不知张口&;&;我付出了很长时间的辛劳,一点成效都没有,他们仍在原地一动不动&;&;在无奈中,我放弃了,因为,课堂上其他的孩子不肯等,没有耐心与这群孩子同行&;&;我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习,但是,我想说,我没有放弃对他们做人的教育。
我们做教师的,除了教书还要育人。
教不会他们读书,但要教会他们做人!
由此,我想请大家,请作为学生老师的同行们,读书,多读书,让书本来丰盈我们自己,完善我们自己。
同时,我要感谢我曾经送走的学生们,是他们,让我的生命灵动起来,厚重起来。
也是他们,让我在教育中释放我对教育的热爱和激情。
我相信:
在以后的教育生涯中,我仍将会面临许多不同方式的放弃,仍将会接受一些烙印。
但不会变的,是我对教育的信仰:
投身教育,在放弃的苦痛中,释放师爱,让我的生命价值和意义,借助学生,得以实现,那将是我,作为人师的最鲜明的感觉和体验!
小学教师师德演讲稿(三)
雨果曾说过:
&;花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
&;教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
&;师者,所以传道、授业、解惑也。
&;教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对&;怎样做一名好教师&;这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。
&;十年树木,百年树人&;,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?
我认为:
首先,树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。
但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。
学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。
他深情地说:
&;我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。
&;古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像&;春蚕&;吐尽青丝,像&;蜡烛&;化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
其次,规范文明行为。
教师工作的&;示范性&;和学生所特有的&;向师性&;,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰:
&;其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
&;学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会&;亲其师,信其道&;,进而&;乐其道&;。
再次,关爱每位学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花XXXX年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们&;心中的坚冰&;,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
史烟飘过,回看今天。
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
师德需要培养,需要教育,更需要的是&;&;每位教师的自我修养!
让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学教师 师德 演讲 范文 4100
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)