不同科目教学方法.docx
- 文档编号:1247020
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:30
- 大小:689.09KB
不同科目教学方法.docx
《不同科目教学方法.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《不同科目教学方法.docx(30页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
不同科目教学方法
例如,有的孩子刚开始接触版画,对版画没有足够的认识,一直不肯自己动手,有时老师握着她的手也不想画。
为此,老师想了许多办法,一是活跃现场气氛,让她多与其他孩子相处,课间还让一些孩子讲演幽默小品,使她养成能接近其他孩子并彼此喜欢的心境;二是老师尽量当场做版画的示范,把版画神奇的效果尽量展示,并让他们当场试一试,破除神秘感;三是只要孩子们在制作中有一点好的效果,或有一点进步,就要用表扬来充分肯定。
四是培养孩子自立和自信,同其他孩子共同平等地相处在一个平台、一个起点上。
在这样的环境下,这些孩子才慢慢开始活跃起来.
二。
制作的快乐
有理论家说,艺术起源于游戏。
而版画的制作,从行为学上的确可以定位于游戏。
孩子喜欢游戏,但必须源于兴趣。
喜欢堆砌泥房的小手,将来很可能是建筑师的手;爱到处涂抹的小手,在将来就可能握上画笔。
所以,我们在启动了孩子刻划的兴趣后,就要将他们引导进入版画的制作快乐之中,这当然应当从最简单的粉印版画做起,在制作粉印版画之前,首先要先在吹塑纸上刻稿,而吹塑纸版由于材质软而薄、造价相对较低且比较容易划刻,是最易于被幼儿所接受、所掌握的版画教学的内容之一,适于幼儿园的孩子学习。
基于这一点,为他们开设了油印吹塑纸版画。
油印吹塑纸版画是用油墨一次印完的单色版画,操作简便,较节省时间。
这个年龄段的孩子作品具有夸张、变形的特点。
教师应鼓励孩子进行大胆作画,有效提高他们的作画信心。
粘贴纸版画也是很适合幼儿学习的一种形式,动脑又动手,剪剪、撕撕、拼拼、贴贴,很适合幼儿园好奇好动好玩的年龄特点。
有的孩子动手能力很弱,如有的不会用剪刀。
我在教纸版画“瓢虫”这课时,一个学生坐着不动,我走过去问她“你做完了?
”,她说“我不会剪”。
我又一次作了演示并鼓励了她,结果她还是没剪成。
另一个学生剪得毛毛糙糙,形是有了,但是用剪刀夹着纸撕成的。
我问他“你用过剪刀吗?
”他说“妈妈从不让我碰剪刀的”。
于是我手把手地教他如何用剪刀,怎样剪纸才光滑。
在粘贴时,有的把胶水搞得满桌都是;在油印时,有的弄了一身油墨、满手漆黑、弄了个大花脸;满地的碎纸片……。
通过几次纸版画的练习,他们不仅学会了制作纸版画的基本方法,提高了动手能力,而且学会了整理绘画材料、课桌,养成了节约纸张和良好的卫生习惯。
三。
想象的拓展
爱因斯坦说过,想象比知识更重要。
因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是全部知识进化的源泉。
一幅小小的儿童画,就是一个小小心灵对世界的探索。
其想象之奇特,构思之大胆,手法之自由,尽情宣泄之色彩,不受任何的约束,这正是版画最动人、最精彩的价值。
我们在指导版画过程中,尽量带领孩子走进生活,走进大自然,在生活中体验,在体验中发现,让孩子发现生活的乐趣,加强版画创作与生活体验的有机联系,让孩子作为画画的主体,画他们最想画的事物,老师只能是事先作一些启发式的引导,让孩子自己去想象,然后老师再作一些修正式的补充。
要充分尊重孩子自己的意志和想象,不要让孩子有接受老师强加意愿的感觉。
版画之不同于其他画种,就在于它可印制多幅。
所以我们还可在孩子制作过程中,对孩子审美能力加以不断的修正、调整和改进的指导。
经过近年来的实践,我认为:
版画教学形式新颖,表现手法多样,符合幼儿的年龄特点,幼儿感兴趣,易于施教。
版画为幼儿提供了创造美、表现美、抒发内心情感的机会,幼儿在设计、制作的过程中树立了自信心,产生了愉悦感,既有利于提高幼儿的绘画和手工技能,又使幼儿的身心得到了健康发展。
幼儿版画教育活动已在我国得到人们的重视和幼儿的喜爱。
相信这朵稚嫩的花朵定能散发出清馨的芳香。
在温莎牛顿的作品中,水粉画索取之的颜料色度都是最高级的,色素等级完整,颜料的能力充分,色彩遮盖力极强。
除正常主色调与副色调之外来说,温莎牛顿水粉颜料中还分别加入了金属色(金、银)与一系列荧光色系,有效满足画家在各种不同环境下的各种要求。
颜色的特质和搭配
绿色Green
绿色给人以清凉、清爽、希望、生命的象征,这就符合了很多商业的需求,例如一些医疗机构,或者是医疗药品的标注,都会用绿色作为色彩的注标,在工业需求中一些机械工厂为保护眼睛,也常会使用绿色。
绿色是一种安静舒适、散发生机、表示宽容、阳光、爱心、是一种可以包容一切事物的美丽颜色。
绿色的色彩用度非常的广泛,不管是任何年龄阶段的人使用它来装饰,都不会显得勉强,反而会给人一种活泼鲜明的又不失优雅的感觉。
当然在绘画中,绿色被作为主要颜色,不管是主体还是装饰都少不了绿色的搭配,绿色可以说是一种运动休闲色。
搭配:
绿色——黄色(单纯、年轻)
绿色——蓝色(清秀、豁达)
绿色——灰色(宁静、平和)
深绿色——浅绿色(和谐、安宁)
绿色——白色(年轻)
浅绿色——黑色(美丽、大方)
绿色——浅红色(春天的到来)
不可搭配:
深绿色——深红色(杂乱)
深绿色——紫红色(不洁)
蓝色Blue
蓝色是一种拥有博大胸怀的颜色,想一些最具代表的,就属天空和大海的蔚蓝。
蓝色系象征着永恒,有着冷系色彩的称属,在冷艳的衬托下又表现出理智、安详、和谐、美丽、纯洁的感觉。
蓝色有着深沉稳定的性质,标准的意向,在商业中,强调着形象和科技,所以大多数商品都用蓝色来代表,例如摄影、电脑、汽车等,多数都用来标注企业色。
蓝色也有着忧郁的表示,这是西方文化的影响传播,在文学作品中,广泛被要求运用到当中。
蓝色不仅在商业中有着,重要作用,其用途广散,天蓝色有着让情绪安定的作用,在医院用处比较广泛,像一些医疗设备都用蓝色来装饰。
在夏季炎热的天气下,蓝色的服饰是给人视觉最清凉选择的色系。
绘画作品里,更是离不开蓝色的装饰。
搭配:
蓝色——白色(明朗、清爽、洁净)
蓝色——黄色(对比度大、较明快)
浅绿色——黑色(庄重、老成、有修养)
中性搭配:
大块蓝色——绿色相互渗入(呈现:
蓝绿色、湖蓝色、青色)
不可搭配:
深蓝色——深红色(无对比度)
深蓝色——紫红色(无明快度)
深蓝色——深棕色(脏兮兮)
深蓝色——黑色(乱糟糟)
紫色purple
紫色是一种具备女性化的性格色彩,其感觉非常强烈,在商业中,紫色系也被受着一些限制化,除了一些和女性有联系的商业形象外,其它设计很少采用紫色作为主色系。
紫色光波是一种最短的可见色光波,不具备知觉性,给人一种神秘的印象,有着美的吸引。
有着鼓舞和威胁两种性质,紫色也是一种虔诚的色系,当这种虔诚的色系被光明照亮,紫色的优美会使人陶醉。
紫色的寓意是表示孤单与献身,而紫红色的寓意则是爱与精神,这就是紫色所体现的价值。
紫色是一种冷暖不固定的状态色系,另外它的透明度比较低,所以体现出心理上的消极度。
紫色和黄色不同,紫色无法容纳太多的色彩,但是淡化的层次是可以的,暗紫色加入白色,就会渐变成柔美温和的色彩。
白色的不断加入,会有很多的层次,每个不同层次所表示出来的淡紫色都显得动人魅力。
褐色brown
褐色是一种可以表示出材料原本质感的色彩,例如:
木材、竹片、软木、麻等,或者是在日常的饮品中,用这种色来传达浓重的口感,例如:
咖啡、燕麦、茶等一些较为传统的东西,在建筑中也可用来强调表示,古典优雅的企业商品形象等作用。
白色white
白色本身代表着高级和科技的象征性意义,一般情况下都会和别的色彩搭配着运用。
纯白色会给人一种寒冷、冷艳、严峻的感觉,通常在使用白色时候,都会夹掺着别的色彩,例如:
象牙白、米白、乳白、苹果白。
白色非常普遍通用,在日常
红色Red
红色带有很强烈的色彩性,红色有着最吸引人的特质,总是能让人注意到,所以不管在任何方面总能引起注意,在传媒界也被广泛利用,红色在视觉上给人一种冲击感,更表现出一种活力、热情、温暖、积极向上的态度,红色不仅仅只局限于这些,也被常用于标注一些实质性标识,如:
危险、警告、禁止、火灾等。
红色可以是说在工业安全用色中的固定色。
红色具有显眼的特质,特别是大红色。
而浅红色相对来说比较温和,稚嫩。
深红色一般可以衬托出深沉狂烈般的热情。
搭配:
红色——浅黄色(最匹配)
大红色——绿色(相斥)
大红色——橙色(相斥)
大红色——蓝色(相斥)
大红色——深蓝(相斥)
中性搭配:
大红色——灰色、奶黄色
橙色Orange
橙色是代表活泼快乐的一种颜色,属于暖色系,是给人一种最具温暖的色彩,秋天的果实丰收,使人感到快乐幸福,而这一丰收的季节就用橙色来表示了。
如果想变成稳重含蓄,又不失欢快的一种感觉,那可以试着加入一点黑色和白色,黑色如果加入太多,会变化成一种烧焦色。
但是如果橙色中加入白色,那么就会给人一种甜蜜感。
橙色的透视度较高,属警戒色系,比如:
登山服、背包、救生衣等等一系列。
在各种娱乐大型场所,列如餐厅都是以橙色调来布置的,橙色还具有让人增加食欲的功效。
搭配:
橙色——浅绿色(欢快)
橙色——浅蓝色(响亮)
橙色——淡黄色(舒服)
不可搭配:
橙色——紫色(不干净)
橙色——深蓝色(晦涩)
黄色Yellow
黄色给人一种自然般太阳的光辉,有着照亮黑暗引向光明的寓意,象征着正义与智慧,黄色代表着财富与权力,带有骄傲的色彩。
在工业上的作用通常是用来提醒或是注意,比如:
交通黄灯、大型机器、雨衣雨鞋等。
如果黄色加上黑色和紫色的衬托,会变得更具魅力。
相配:
黄色——绿色(活力)
黄色——蓝色(清新)
淡黄色——深黄色(高雅)
不可与浅色系搭配:
黄色——白色(不醒目)
深黄色——深红色(晦涩)
深黄色——深紫色(晦涩)
深黄色——黑色(肮脏)
儿童水粉画
2014-10-30 | 水粉 水粉画 明度
《儿童水粉画》摘要:
好的着色方法。
色彩基本知识包括:
色相、纯度、明度、原色、间色、补色、对比色、同类色等。
水粉画的主要工具有:
水粉颜料、水粉笔、铅画纸、调色盘。
水粉是较高级的着色方法,但一开始用惯了水彩笔、油画棒的小...
相 关:
◇ 儿童水粉画的启蒙
◇ 儿童水粉画的启蒙
◇ 水粉画的长久保存方法
◇ 水粉画的长久保存方法
童绘画在经过一段时间的彩笔画练习,有一定的造型及涂色能力后,可开始学习水粉画。
通过水粉画技法的学习,来认识色彩,培养色彩审美。
水粉画颜料是用水作为调色剂,可自由混合的颜料。
它色彩丰富,变化多端,鲜艳明快,覆盖力强,可层层相加,很适合儿童学习色彩。
画水粉画也是培养小朋友动脑筋、勤思考的好途径。
在画画的过程中,颜色怎样搭配,色彩怎么对比,色调怎样协调,什么先涂,什么后涂,都致关重要,所以更要求小朋友要有一定的统筹安排能力。
水粉画的基本技法包括:
干画法、湿画法、平涂、混涂、渐变、点彩法等。
值得一提的是,油画棒加水粉是一种很好的着色方法。
色彩基本知识包括:
色相、纯度、明度、原色、间色、补色、对比色、同类色等。
水粉画的主要工具有:
水粉颜料、水粉笔、铅画纸、调色盘。
水粉是较高级的着色方法,但一开始用惯了水彩笔、油画棒的小朋友,对水粉画的用笔、配色、加水一时掌握不了,而弄得一团糟。
我们应该宽容一点,放手让孩子大胆尝试,允许他们“失败”“画脏”“画坏”几张纸。
这样慢慢引导他们不断发现水粉色彩的妙趣,不断在尝试中得到新的经验,进而对这门新课程产生浓厚的兴趣。
有人讲“只要有兴趣,
关于色彩调配的知识应用
2014-06-27来源:
小精灵儿童网站 | 调配 色彩 应用
《关于色彩调配的知识应用》摘要:
...
相 关:
◇ 提高色彩感觉的训练途径
◇ 人教:
一年级上美术教案《生活中的冷色与暖
◇ 人教:
一年级上美术教案《生活中的冷色与暖
◇ 爱筑小巢
色彩教程色线的概念衔接
2013-12-13 | 色线 衔接 如图
《色彩教程色线的概念衔接》摘要:
以引起视觉上产生的色线幻觉。
如图7图7上图中,只有红、黑两个色面,但在它们衔接的部分感觉就是一个线条,将它们划分为左右两块。
视觉上中间有一条线,实际上我们在作图时并没有特意画一条线。
有些画面有一个主...
相 关:
◇ 浅谈幼小衔接的问题与对策
◇ 电子琴启蒙教程之十五
◇ 电子琴启蒙教程之八
◇ 电子琴启蒙教程之六
色彩的色线
色线的概念怎么理解呢?
可以简单的说,由于色面的衔接,可以引起视觉上产生的色线幻觉。
如图7
图7
上图中,只有红、黑两个色面,但在它们衔接的部分感觉就是一个线条,将它们划分为左右两块。
视觉上中间有一条线,实际上我们在作图时并没有特意画一条线。
有些画面有一个主色调,但给它赋予了背景色,背景色可以称为补色。
当补色相互衔接的时候也暗示了色线。
如图8
图8
如果使用的颜色过多,可以产生更多视觉上的色线效果。
通过对色线概念的解释,需要注意的是它和我们平时在平面设计中使用的轮廓线要加以区别。
色线只是视觉上的效果,实际上不存在。
轮廓线是我们画的,实际上是存在的。
如图可以看到两种线条的效果。
这两种线条,有时候视觉上的区分很微秒不易引起注意,如图9,可以看到两种线条。
色彩的实际运用教程
2013-12-13 | 如图 色彩 用色
《色彩的实际运用教程》摘要:
,当它的用色面积只占画面的20%时,在作品中起到了点缀作用(如图1)。
图1如果用色面积占到90%时,那给人的感觉大不相同。
如图2图2在上一期的文章中,我们谈到主色调,在这里用色面积大的颜色就是所说的主色...
相 关:
◇ 电子琴启蒙教程之十五
◇ 人教:
一年级上美术教案《生活中的冷色与暖
◇ 人教:
一年级上美术教案《生活中的冷色与暖
◇ 印画活动和小班幼儿色彩运用能力的研究
一、色彩知识的补充
色彩和面积的关系
色彩构成中,色彩面积的大小,直接关系到色彩意向的传达。
例如红色,当它的用色面积只占画面的20%时,在作品中起到了点缀作用(如图1)。
图1
如果用色面积占到90%时,那给人的感觉大不相同。
如图2
图2
在上一期的文章中,我们谈到主色调,在这里用色面积大的颜色就是所说的主色调。
在一个作品中所用的色调不变,只改变各种色调作占的比例,将会得到意想不到的色彩效果。
从以上的理论中我们可以总结出色彩的使用技法——变换色调。
这种方法很简单,大家可以自己试试,变换作品中面积不同的色调,得到另一种风格的作品。
如图4
图4
除了变换色调的方法,还可以总结出另一种方法——改变主色调的位置。
在一个作品中,不一定只有一个用色面积大的色调,比如红色占了40%、黄色占了30%,或者还有其它色调也占用了大面积。
这种情况,主色调实际上就不是一种颜色了。
如图5,两幅图的结构是一样的,有多个主色调,我们随意改变色调的位置,两幅图效果大不相同。
图5
如果一个作品中的两个颜色、或多个颜色的用色面积是一样的,这种情况我们称为等面积色调。
如图6
色彩教程各种色调的意义
2013-12-13 | 中色 明度 色调
《色彩教程各种色调的意义》摘要:
的配色,有甜美、风雅之味道,像少女般的清纯。
明色调的冷系列显得清凉、爽快。
如图9图94.高雅的明灰调(p)这是在全色相色系大量的调入浅灰颜色,是色相全部带有灰浊味。
由于过多调入灰白色,色相的明度提高了...
相 关:
◇ 今年儿童房设计应关注色彩家具
◇ 色彩感情规律的应用
◇ 爱筑小巢
◇ 幼儿园大班教案案例[美术]金色的秋天
色调的象征意义及欣赏纯色调的表达组成介绍:
1.鲜明的纯色调(v)
纯色调是由高纯色相组成的色调,每一个色相个性鲜明,具有挑战性、令人振奋、赏心悦目。
强烈的色相对比意味着年轻、充满活力与朝气。
下面我们欣赏几幅纯色调的图片。
如图7.
图7
2.清新的中明调(b)
中色调的刺激感仅次于高纯色调,中色调加入了白色,提高了明度。
因此县的清新、明朗,像少男少女的纯真、朝气蓬勃,具有上进精神。
我们欣赏几幅中色调的图片。
如图8
图8
3.明净的明色调(lt)
明色调属于青色系列,其特征是加入了多量的白色,提高整体色调的明度,色感相对减弱。
明色调犹如春天的新绿,透明清丽、明净、轻快。
以明色调的暖系列为主的配色,有甜美、风雅之味道,像少女般的清纯。
明色调的冷系列显得清凉、爽快。
如图9
图9
4.高雅的明灰调(p)
这是在全色相色系大量的调入浅灰颜色,是色相全部带有灰浊味。
由于过多调入灰白色,色相的明度提高了,形成高明度的灰调子,这是明灰调的特征。
明灰调以平静的感觉,蕴含着高雅与恬静,显示出另一种美的境界。
如图10
色彩教程色调的分类规律及关系
2013-12-13 | 色调 对比色 对比
《色彩教程色调的分类规律及关系》摘要:
法来调节、缓和过于激烈的效果。
图3是一组橙蓝互补色对比的色组,橙色面积大而且加入辅助色红色,起了主导色调的作用,效果既艳丽、辉煌又安然,恰列好处。
图3
(2)对比色关系色项环中相距135度或者彼此相阳八...
相 关:
◇ 今年儿童房设计应关注色彩家具
◇ 色彩感情规律的应用
◇ 幼儿园大班教案案例[美术]金色的秋天
◇ 大班美术活动:
墙纸
一、色调的分类
配色的一般规律为:
任何一个色相均可以成为主色(主色调),与其它色相组成互补色关系、对比色关系、邻近色系和同类色关系的色彩组织。
二、各色调之间的关系
首先我们通过图示直观的理解色点间关系的分类,如图2。
然后再详细地分析不同关系的色调组合在一起的色彩视觉,心里效果。
图2
(1)互补的关系
在24色色相色环中彼此相隔十二个数位或者相距180度的两个色相,均是互补色关系。
互补色结合的色组,是对比最强的色组。
使人的视觉产生刺激性、不安定性。
如果配合不当,容易产生生硬、浮夸、急躁的效果。
因此要通过处理主色相与次色相的面积大小,或分散形态的方法来调节、缓和过于激烈的效果。
图3是一组橙蓝互补色对比的色组,橙色面积大而且加入辅助色红色,起了主导色调的作用,效果既艳丽、辉煌又安然,恰列好处。
图3
(2)对比色关系
色项环中相距135度或者彼此相阳八几个数位的两色,为对比色关系,属中强对比效果的色组。
色相感鲜明,各色相互排斥,既活泼又旺盛。
配色时,可以通过处理主色与次色的关系而达到色组的调和,也可以通过色相间秩序排列的方式,求得统一和谐的色彩效果。
图4属中明调,正是这种秩序排列形式的应用。
图4
(3)邻近色关系
色相环中相距90度,或者相隔五六个数位的两色,为邻近色关系,属中对比效果的色组。
色相间色彩倾向近似,冷色组或暖色组较明显,色调统一和谐、感情特性一致。
图5为蓝紫红调色组,是明色调邻近色对比关系。
图5
(4)同类色关系
色相环中相距45度,或者彼此相隔二三个数位的两色.为同类色关系,属弱对比效果的色组;同类色色相主调十分明确,是极为协调、单纯的色调。
图6为蓝绿调色组,组成恬静柔美的效果。
色彩系列教程色系和色调的概念
2013-12-13 | 色系 明度 色调
《色彩系列教程色系和色调的概念》摘要:
stem)色彩体系是日本色彩研究所研制的,色调系列是以其为基础的色彩组织系统。
其最大的特点是将色彩的三属性关系,综合成色相与色调两种观念来构成色调系列的。
从色调的观念出发,平面展示了每一个色相的明度关系和...
相 关:
◇ 色彩的心理感觉
◇ 今年儿童房设计应关注色彩家具
◇ 花儿女童装06秋冬新概念
◇ 花儿:
06秋冬女童装新概念
上次我们为大家介绍了色彩的基础知识,今天我们来认识色系、色调两个概念以及相关的分类。
通过对色系、色调概念的理解,我们才能在设计中灵活运用各类色彩。
一、色调和色系的概念
PCCS(PracticalColor-ordinateSystem)色彩体系是日本色彩研究所研制的,色调系列是以其为基础的色彩组织系统。
其最大的特点是将色彩的三属性关系,综合成色相与色调两种观念来构成色调系列的。
从色调的观念出发,平面展示了每一个色相的明度关系和纯度关系,从每—个色相在色调系列中的位置,明确的分析出色相的明度、纯度的成分含量。
二、色调系列的组织结构
色调系列是由24个色相与9个色调组成的,如图1,看到色调系列的24色色环。
图1,24色色环
从图1中的24色环,我们可以总结一下24色系的组织结构:
三、24色系的组织结构
Pccs色彩体系的色环的结构,是依据“三原色学说”为理论基础的。
以红(R)、黄(Y)、蓝(B)为三主色,由红色和黄色产生间色——橙(O);黄色与蓝色产生间色——绿(G);蓝包与红色产生间色——紫(P),组成六色相。
在这六个色相中,每两个色相分别再调出三个色相(如图1).便组成24色色相环。
九个色调是以24色相为主体、分别以清色系、暗色系、纯色系、浊色系色彩命名的。
色调与色调之间的关系同色彩体系的三要素关系的构架是一致的,明暗中轴线由不同明度的色阶组成。
靠近明暗中轴线的色组、是低纯度的浊色系色调,Ltg色组、g色组。
远离中轴线的色组、是高纯度的v色、b色组;靠近明暗中轴线上方的色组,是高明度的清色系P色组、Lt色组。
中轴线下方的色组,是低明度的暗色系,dp色组、dk色组。
中央地带的色组,是明度、纯度居中的d色组。
由此,形成9组不同明度、不同纯度的色调如下:
1.v色组,纯度最高.称纯色调。
2.b色组,明度、纯度略次,称中明调。
3,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 不同 科目 教学方法