读书中队活动.docx
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读书中队活动.docx
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读书中队活动
主持人1:
读书是一种心灵的“旅行”。
主持人2:
读书就是在和高尚的人“对话”。
主持人1:
读书开阔了我们的眼界。
主持人2:
读书打开了我们心灵的窗户。
主持人1:
读书使我们增长了知识。
主持人2:
读书让我们广交了世界的朋友。
主持人1:
我们在书中海搏击,觉得无比快乐。
主持人2:
我们在知识里畅游,感到特别充实。
主持人1:
的确,书,是我们小学生不可缺少的精神食粮,它伴随我们进步和成长。
主持人2:
读书时刻伴随着我们,它使我们终生受益。
合:
二(7)班“我是小小读书迷”主题班会现在开始。
2.了解一些名人伟人读书的名言
主持人1:
书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。
主持人2:
下面我们来聆听名人、伟人的声音。
主持人1:
书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;生活里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
──莎士比亚
主持人2:
知识有如人体血液一样的宝贵。
人缺少了血液,身体就要衰弱;人缺少了知识,头脑就要枯竭。
──高士其
主持人1:
读书必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
──鲁迅
主持人2:
为中华崛起而读书──周恩来
3.同学们的读书收获
主持人1:
下面就请我们的队员说说自己的读书收获吧!
学生发言:
从《海的女儿》中,我学会了怎样去关爱别人。
从《卖火柴的小女孩》中我懂得了人间的疾苦;
从《环球八十天》中我认识了世界。
从书中我还结识了勤奋好学的华罗庚;自强不息的海伦。
主持人2:
大家的收获可真多呀!
主持人1:
我们现在看书的条件可好啦!
学校有图书馆,家里有许多课外图书,如果我们要买书,爸爸妈妈一定会很乐意给我们买的,可是你知道古代的穷人是怎样勤奋读书的吗?
我们来听一则《悬梁刺股》故事吧!
(幻灯片播放)
主持人2:
这个故事真感人,是呀,他们用一生的勤奋去读书,我们要学习古人勤奋读书的精神。
4.读书收获评比
主持人1:
通过读书,我们的眼界开阔了,我们对未来有了更多更好的憧憬,下面请把我们心中的理想向大家表白。
主持人2:
是啊,书籍,人类进步的阶梯,泛舟学海的小窗。
主持人1:
在这里,你可以陶冶情操,你可以尽情徜徉。
有的是香甜可口的巧可力、面包,有的是营养丰富的精神食粮。
你可以广择交友,你可以喜结良朋……
主持人2:
当我灰心气馁,一蹶不振时,书给我芬芳:
“同学们,振作起来,投出希冀的标枪。
”
主持人1:
当我忘乎所以,洋洋自得时,书给我馨香:
“同学们,我们这个年龄,鲜花还未开放,我们的路曲折而漫长,初出茅庐,只不过是一个别有天地的开场。
”
主持人2:
《巧填成语》
1、填空激趣:
出示四条成语,每条成语空出一个字。
填进去的四个字是“成、语、游、戏”。
齐读填进去的字,板书活动课题。
板书课题后,抢答这四个成语的意思。
四个成语是:
胸有(成)竹,自言自(语),(游)山玩水,游(戏)人间。
2、分组竞赛:
(1).巧填人体部位,按顺序填出相应的人体部位。
(1)出人(头)地,
(2)焦头烂(额),(3)另(眼)相看,(4)画龙点(睛),(5)一(目)了然,(6)扬(眉)吐气,(7)千钧一(发),(8)掩(耳)盗铃,(9)嗤之以(鼻),(10)摇(唇)鼓(舌),(11)唇(齿)相依,(12)调(嘴)学舌,(13)劈头盖(脸),(14)三头六(臂),15一(手)遮天,(16)了如指(掌),(17)口蜜(腹)剑,(18)感人(肺)腑,(19)铁石心(肠),(20)(肝)胆相照,(21)集(腋)成裘,(22)瞠(目)结舌,(23)卑躬屈(膝)(24)摩(拳)擦(掌)
(2).填上省会名称。
声东击(西安)然无恙;同舟共(济南)柯一梦;
不谋而(合肥)头胖耳;地北天(南宁)缺勿滥;
源远流(长春)风化雨;难能可(贵阳)春白雪
百川归(海口)若悬河;金友王(昆明)察秋毫;
语重心(长沙)里淘金;指东骂(西宁)死不屈。
乙:
第二个游戏是《抢凳坐》知识问答游戏。
甲:
游戏规则:
由几个同学围成一圈抢凳子做,输的同学要回答一个问题,答对了不但可以留下来继续游戏,而且可以叫任何一个正在游戏的同学结束游戏,答错的话就直接出局。
乙:
总共有四组题目,第一组是文学题,第二组是科学知识题,第三组是脑筋急转弯,第四组是猜谜语。
任同学选一题来回答。
游戏开始:
分别请几组同学上台参加游戏,输的的同学要回答问题,答对可以留下,答错就出局。
甲:
看来同学们通过自己的阅读,真的积累了很多知识啊!
乙:
这个学期,我们班级组建了班级读书角,同学们积极地投入读书活动,让我们来看看吧!
(学生介绍)
甲:
通过读书活动,同学们的知识丰富了,视野开阔了,语文能力得到了进一步的提高。
更可喜的是,大家对于世界的认识更加深入了。
乙:
在读书活动中,同学们还写了一定数量的读书笔记和读后感。
下面,就让我们来听一听吧!
(两位学生读自己的读后感)
甲:
莎士比亚说过,书籍是全世界的营养品。
乙:
但丁说过:
人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。
甲:
同学们,让我们积极投入到读书活动中去,做一个爱读书的孩子吧!
乙:
到那时,你会觉得,世界是那么美好,生活是如此多姿,学习是多么快乐。
学生感言:
彭纪元
我在一首歌曲里听到过这样一句歌词:
我有勇气什么也不怕!
用这句歌词形容《鲁滨逊漂流记》中的主人公是最贴切的,
这本书告诉你鲁滨逊是如何克服一个又一个常人无法想象的困难,在荒岛上坚强地生活下去的。
他开垦了良田,蓄养了羊群,造起了小船,教化了野人——星期五。
鲁滨逊用勇敢在荒岛生活了28年,我们同学们在学习上也会遇到许多的困难,但我们一定要勇敢地面对它们哦!
因为勇敢能战胜一切困难,让我们都能成为一名坚强的少先队员。
王洁:
看了许多故事书,但我影响最深刻的书名叫《幸福的鸭子》,这本书中我最喜欢麻花儿,因为它总是以幸福的姿态面对每一个人,看了这本书我好像也认识了麻花儿一样,也知道了什么是幸福?
麻花儿非常善良,还有一双善于发现的眼睛。
当她拖着疲倦的身体走在小路,可又和马小跳玩起了游戏,别人认为这是倒霉,可麻花儿却说:
“我累得很幸福,听到他们的欢呼声,我心里就有一种幸福感。
”麻花儿在给予别人幸福的同时,自己也感觉获得了幸福。
我们比麻花儿幸福多了,如果大家都象麻花儿一样,以一颗真诚、友好的心去对待身边的每一个人,这样大家都会感到幸福。
而且我还认识了一位顽强的腊长狗拖拖,他从小就两条腿残废,但是他对生活充满了希望,当遇到麻花儿后,知道麻花儿的美,是麻花儿改变了拖拖,让他不再伤心自卑,而是让他自信开朗,总是听到他欢快的笑声。
他处处为别人着想,对任何事都报以一颗平常心,不求回报。
我原来认为物质上的满足,才算得上是幸福。
其实幸福离我们很近,就是用一颗平凡的心对待生活的态度。
让我们都象麻花儿一样敞开心扉,成为被幸福拥抱的人。
五(5)中队“好读书读好书”主题队会
活动目的:
1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!
从而使更多的学生爱读书。
2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书,要读好书。
活动准备:
排练相关的小品、好书推荐、朗诵、读后感和讲故事等节目。
多媒体课件。
活动过程:
(一)汇报人数。
(二)出旗、敬礼。
(三)唱《中国少年先锋队队歌》。
(四)主持人讲话、宣布活动开始。
甲:
如果有人问:
“伴随你成长的是什么?
”
乙:
也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
甲和乙:
伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!
甲和乙:
五(5)班“好读书,读好书”主题班会现在开始。
(五)明确读书重要性
甲:
现代作家郁达夫曾说过:
“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的。
”
乙:
古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧!
(关于读书的谚语。
)小黑板出示学习。
例:
书读百遍,其义自见。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
光阴给我们经验,读书给我们知识。
读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。
甲:
书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙:
下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。
(六)了解该读什么书
乙:
记得一位名人曾说:
“读书要选择,世上有各种各样的书,有的不值一看,有的只值看20分钟,有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。
哎,张均均,你可算是我们班的书迷了,我倒想请教请教你究竟我们该读什么样的书呢?
甲:
这个吗,我可要卖一卖关子了。
还是让我们来欣赏一个小品吧,相信你会得到答案的。
乙:
哦,我明白了,我们小学生应该多读一些知识性强,具有一定文学价值的书籍。
其实,我班的同学都十分爱读书,下面让我们来一个好书推荐大比拼,看看谁能争当“推荐之星”。
(同学们拿着准备推荐的好书边打开多媒体边介绍自己的书。
)
(七)班级特色展示
甲:
读书开阔了我们的眼界,愉悦了我们的身心,陶冶了我们的性情,丰富了我们的知识,也提高了我们各方面的素质。
下面请欣赏我们班同学的才艺表演。
(表演)
甲:
感谢这几位同学精彩的才艺展示。
著名作家臧克家曾说:
“读过一本好书,像交了一个益友。
当我们交到一个益友的时候,总会忍不住想和大家一起分享。
”
乙:
请听诗朗诵《读书的乐趣》
甲:
行万里路,终不如读万卷书。
知识无涯而生命有限。
所以高尔基扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。
用功读书少年时不努力,更待何时?
乙:
背诵一首古诗
甲:
咦,你怎么背起古诗来了?
乙:
古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。
从一年级起,我们就诵读古诗,相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。
让我们都来露一手,一展古诗的魅力吧!
(有个别朗诵和齐背)
(八)辅导员讲话
甲:
我们是祖国的希望
乙:
我们是祖国的未来
甲和乙:
我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。
甲:
下面请辅导员为我们讲话
(辅导员讲话)首先,祝贺你们:
这次活动取得圆满成功!
古语有云:
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉!
通过这次活动,我可以看出:
大家已经从以前的读书过程中获取和积累了一定的知识,而且已经从中体会了读书给我们带来的快乐!
是啊!
书籍是人类的精神食粮!
希望大家在以后漫长的人生道路上,能够更爱读书,能够更好地读书,能够读更多的好书!
让书成为你们一辈子的朋友!
(九)退旗、敬礼。
(十)中队长宣布活动结束。
五(5)中队“好读书读好书”主题队会
活动目的:
1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!
从而使更多的学生爱读书。
2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书,要读好书。
活动准备:
排练相关的小品、好书推荐、朗诵、读后感和讲故事等节目。
多媒体课件。
活动过程:
(一)汇报人数。
(二)出旗、敬礼。
(三)唱《中国少年先锋队队歌》。
(四)主持人讲话、宣布活动开始。
甲:
如果有人问:
“伴随你成长的是什么?
”
乙:
也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
甲和乙:
伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!
甲和乙:
五(5)班“好读书,读好书”主题班会现在开始。
(五)明确读书重要性
甲:
现代作家郁达夫曾说过:
“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的。
”
乙:
古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧!
(关于读书的谚语。
)小黑板出示学习。
例:
书读百遍,其义自见。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
光阴给我们经验,读书给我们知识。
读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。
甲:
书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙:
下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。
(六)了解该读什么书
乙:
记得一位名人曾说:
“读书要选择,世上有各种各样的书,有的不值一看,有的只值看20分钟,有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。
哎,张均均,你可算是我们班的书迷了,我倒想请教请教你究竟我们该读什么样的书呢?
甲:
这个吗,我可要卖一卖关子了。
还是让我们来欣赏一个小品吧,相信你会得到答案的。
乙:
哦,我明白了,我们小学生应该多读一些知识性强,具有一定文学价值的书籍。
其实,我班的同学都十分爱读书,下面让我们来一个好书推荐大比拼,看看谁能争当“推荐之星”。
(同学们拿着准备推荐的好书边打开多媒体边介绍自己的书。
)
(七)班级特色展示
甲:
读书开阔了我们的眼界,愉悦了我们的身心,陶冶了我们的性情,丰富了我们的知识,也提高了我们各方面的素质。
下面请欣赏我们班同学的才艺表演。
(表演)
甲:
感谢这几位同学精彩的才艺展示。
著名作家臧克家曾说:
“读过一本好书,像交了一个益友。
当我们交到一个益友的时候,总会忍不住想和大家一起分享。
”
乙:
请听诗朗诵《读书的乐趣》
甲:
行万里路,终不如读万卷书。
知识无涯而生命有限。
所以高尔基扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。
用功读书少年时不努力,更待何时?
乙:
背诵一首古诗
甲:
咦,你怎么背起古诗来了?
乙:
古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。
从一年级起,我们就诵读古诗,相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。
让我们都来露一手,一展古诗的魅力吧!
(有个别朗诵和齐背)
(八)辅导员讲话
甲:
我们是祖国的希望
乙:
我们是祖国的未来
甲和乙:
我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。
甲:
下面请辅导员为我们讲话
(辅导员讲话)首先,祝贺你们:
这次活动取得圆满成功!
古语有云:
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉!
通过这次活动,我可以看出:
大家已经从以前的读书过程中获取和积累了一定的知识,而且已经从中体会了读书给我们带来的快乐!
是啊!
书籍是人类的精神食粮!
希望大家在以后漫长的人生道路上,能够更爱读书,能够更好地读书,能够读更多的好书!
让书成为你们一辈子的朋友!
(九)退旗、敬礼。
(十)中队长宣布活动结束。
活动过程:
一、各小队汇报人数。
二、出旗,敬礼,唱队歌。
三、宣布活动开始。
主持人甲:
从我们懂事那天起,爸爸妈妈就会对我们说:
长大后,你要好好读书。
主持人乙:
进入小学后,在老师的教导下,我们认识了aoe,学会了读书写字。
甲:
从此,一位良师益友就走入了我们的生活,那就是——书。
乙:
书籍是人类进步的阶梯,书籍是我们精神的粮食。
甲:
是啊,,从书中我们认识了<<白雪公主>>,知道了<<十万个为什么>>,明白了<<钢铁是怎样炼成的>>。
乙:
今天,就让我们与书成为朋友,让心情在书的海洋中遨游。
合:
五(3)中队,《我读书,我快乐》主题班会现在开始。
第一章:
爱读书。
甲:
为什么我们要读书呢?
这个问题好像几百年以前就有人问了。
乙:
那么,作为21世纪的小学生,我们应该怎么回答这个问题呢?
甲:
那就请我们班级里的几个同学来谈谈他们的体会吧!
(学生介绍)
甲:
听了他们的介绍,大家都明白了吧,其实,读书不但能给我们带来知识,更能给我们带来乐趣。
乙:
读书,让我们成为高尚的人。
请听诗朗诵《我爱读书》。
第二章:
读好书。
甲:
我们知道了要读书,那么,什么样的书才适合我们小学生读呢?
乙:
请大家来说说吧!
谁愿意先说。
(学生讨论)
甲:
我们班级里有很多同学喜欢看漫画,经常拿着漫画书看了又看。
大家觉得这样好不好呢?
(学生讨论)
看来读书也要有选择啊,下面,请小组长来给我们推荐几本适合我们看的书吧!
(好书推荐)
甲:
选择了好书,还要有好的读书方法。
乙:
同学们,让我们来帮助,介绍几条读书的好方法吧.
第三章:
好好读书
甲:
讲了那么多,大家一定都累了吧!
现在,让我们轻松一下,做个小游戏吧!
乙:
好,那我们就来个成语比赛吧!
甲:
第一个游戏是《巧填成语》
1、填空激趣:
出示四条成语,每条成语空出一个字。
填进去的四个字是“成、语、游、戏”。
齐读填进去的字,板书活动课题。
板书课题后,抢答这四个成语的意思。
四个成语是:
胸有(成)竹,自言自(语),(游)山玩水,游(戏)人间。
2、分组竞赛:
(1).巧填人体部位,按顺序填出相应的人体部位。
(1)出人(头)地,
(2)焦头烂(额),(3)另(眼)相看,(4)画龙点(睛),(5)一(目)了然,(6)扬(眉)吐气,(7)千钧一(发),(8)掩(耳)盗铃,(9)嗤之以(鼻),(10)摇(唇)鼓(舌),(11)唇(齿)相依,(12)调(嘴)学舌,(13)劈头盖(脸),(14)三头六(臂),15一(手)遮天,(16)了如指(掌),(17)口蜜(腹)剑,(18)感人(肺)腑,(19)铁石心(肠),(20)(肝)胆相照,(21)集(腋)成裘,(22)瞠(目)结舌,(23)卑躬屈(膝)(24)摩(拳)擦(掌)
(2).填上省会名称。
声东击(西安)然无恙;同舟共(济南)柯一梦;
不谋而(合肥)头胖耳;地北天(南宁)缺勿滥;
源远流(长春)风化雨;难能可(贵阳)春白雪
百川归(海口)若悬河;金友王(昆明)察秋毫;
语重心(长沙)里淘金;指东骂(西宁)死不屈。
乙:
第二个游戏是《抢凳坐》知识问答游戏。
甲:
游戏规则:
由几个同学围成一圈抢凳子做,输的同学要回答一个问题,答对了不但可以留下来继续游戏,而且可以叫任何一个正在游戏的同学结束游戏,答错的话就直接出局。
乙:
总共有四组题目,第一组是文学题,第二组是科学知识题,第三组是脑筋急转弯,第四组是猜谜语。
任同学选一题来回答。
游戏开始:
分别请几组同学上台参加游戏,输的的同学要回答问题,答对可以留下,答错就出局。
甲:
看来同学们通过自己的阅读,真的积累了很多知识啊!
乙:
这个学期,我们班级组建了班级读书角,同学们积极地投入读书活动,让我们来看看吧!
(学生介绍)
甲:
通过读书活动,同学们的知识丰富了,视野开阔了,语文能力得到了进一步的提高。
更可喜的是,大家对于世界的认识更加深入了。
乙:
在读书活动中,同学们还写了一定数量的读书笔记和读后感。
下面,就让我们来听一听吧!
(两位学生读自己的读后感)
甲:
莎士比亚说过,书籍是全世界的营养品。
乙:
但丁说过:
人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。
甲:
同学们,让我们积极投入到读书活动中去,做一个爱读书的孩子吧!
乙:
到那时,你会觉得,世界是那么美好,生活是如此多姿,学习是多么快乐。
甲:
让我们一起朗诵《我和老师一起读书》
师:
书是广阔的天地,
书是知识的海洋,
书是人类智慧的结晶。
没有书籍,
就好像生活没有阳光,
没有书籍,
就好像鸟儿没有翅膀。
书籍,
犹如开启知识大门的钥匙,
把我们引入人类文明的殿堂。
让我们时时刻刻
在世界文学的海边漫步,
聆听她的回声,
品味她的魅力,
感受她的力量。
生(合):
老师,
您的教诲如同雨露,
使我破土而出,
使我茁壮成长,
以后我也会像您一样,
以书为友,
与书同行!
生1:
我从《安徒生童话》归来,
带回一个五彩缤纷的梦,
我梦见,
卖火柴的小女孩,
拉着奶奶的手,
在温暖的天堂里又笑又蹦!
生2:
我从《唐诗宋词》归来,
带回一首首美妙的诗篇,
我看见,
诗仙李白,
站在窗前,凝视月光,
思乡之情油然而生。
生3:
我从《二泉映月》归来,
带回一曲如泣如诉的歌,
我听见,
瞎子阿炳,
用他那心爱的二胡,
诉说着苦闷不屈的心声。
生(合):
老师,感谢您啊!
把我们领进了书的世界。
在这里,
女生:
总有一种激情让我们感动,
男生:
总有一种生活令我们向往,
女生:
总有一种力量让我们奋进,
男生:
总有一种精神令我们昂扬。
女生:
书山有路,
男生:
学海无涯。
女生:
书不仅仅是我们心灵的家园,
合:
而更应该成为“世界的回声”。
师生合:
让我们伴随着书,
在蓝天下张开搏击的翅膀,
在大海上扬起远航的风帆,
让这回声,
历久弥新,
在我们心中永远激荡!
合:
五(3)班《我读书,我快乐》主题队会到此结束
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