七年级上册思品复习提纲1.docx

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七年级上册思品复习提纲1

七年级上册思品复习提纲1．升入中学后，我们会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字?

答：

（1）珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。

（P4第一段第三句）

（2）在新的班级里，认识新同学，珍视新友谊，一起在学习生活中分享成长的快乐。

P5第二段

（3）与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。

P6第一段

2．上中学后，我们需要创建一个新的集体，需要怎样做这个集体才能成为一个优秀的集体?

（1）树立共同的目标，寻找前进的动力。

当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

（2）我们各尽其能，发挥所长，奉献集体。

当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。

（3）我们团结协作，互助前行。

只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

P7-8

3、如何看待个人在班级中的位置？

班级的美丽在于每个人的独特性，每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。

当每个人都把自己的智慧与热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。

P8第一段

1.初中学习生活有哪些新特点？

答：

学习科目增多了、学习内容和难度加大了、老师授课节奏加快了，我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

P11第一段

2、我们如何做学习的管理者?

答：

（1）掌握并正确运用学习的有效方法和策略：

①学会自主学习。

作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。

②提高学习效率。

只有把握好学习过程中每个环节的质量（课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习），才能从整体上提高学习效率。

③科学安排时间。

初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。

④我们根据自己的学习方式结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。

P12-16

3、如何看待学习（中的苦与乐）?

答：

（1）学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

（P18第一段）

?

（2）失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。

P18-19

4（辨析题）有人说：

“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是快乐的。

”

答.

（1）这种说法是错误的。

（2）学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。

因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

第二单元?

认识新自我第三课珍爱生命

1、生命对于世界的意义（重要性）？

答：

生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

P25第一段最后一句.

2、人类与地球上的生命共存的意义？

答：

①在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己。

P26第一段;

②如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。

P25第二段最后一句。

3、人的生命独特性表现在哪些方面？

答：

（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

（P28第一段）

?

（2）人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

（P28第二段第一句）

4、如何发挥生命的独特性？

（你将如何选择你的成长之路？

）

答：

每个人要根据自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

（P28第二段第二句）

5.如何珍爱我们的生命？

（让生命之花绽放）

答：

（1）永不放弃生的希望。

世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。

P29第一段

（2）肯定生命，尊重生命。

每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。

在肯定自己的价值、珍爱生命的同时，我们应肯定他人的价值、尊重他人的生命。

P31第一段

（3）延伸生命的价值。

生命的意义不在于长短，而在于内涵（对社会的贡献）。

因而我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

P32。

什么样的生命才有价值？

答：

每个人的生命都有价值，能为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献，这样的生命就会有价值。

P30第一、二句

7、怎样才能使生命的价值得以提升？

（你如何理解生命的意义呢？

）

（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

（2）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

（3）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

（4）在学校好好学习，在家里孝敬父母…

（1）P32第一段第一句

（2）P32第二段

（3）P30第一段第三句（4）自己的几个做法

8、怎样善待地球上的生命？

答：

（1）要尊重生命、关爱生命。

﹢P25第三段最后一句

（2）自己的生命受到威胁的时候：

不轻言放弃，不丧失生的希望。

（3）当他人的生命遭遇困境需要帮助时：

尽自己所能伸出援助之手。

第四课欢快的青春节拍

1．青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？

答:

P35页第一段第二句

2、为什么要处理好青春期的心理矛盾？

（P37第一段）?

3、怎样处理好青春期的心理矛盾？

答:

（1）可以向老师、、、、

（2）自己也要学会当自己的“心理医生”。

如、、P38

4、青少年心理发展的特点？

答：

P37相关链接（四点）

5.男女之间应怎样正常交往?

答：

（1）男女同学之间交往，既需要相互尊重，又要自重自爱。

（2）既要开放自己，又要掌握分寸。

（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

5．青春期常见的误区有哪些？

应如何矫正？

答：

（1）拿别人的生理发育特点开玩笑。

我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。

彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

（2）装扮上标新立异，故作姿态，当作有个性。

真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

?

（3）对男女同学之间的交往过于敏感。

男女同学之间的正常交往，有益于我们身心健康发展。

两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

P39-40

答：

（1）青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；

（2）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

．如何理解青春是幸福的？

P43第一段

第五课自我新期待．

怎样正确认识自我？

答：

（1）正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

?

（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。

?

（3）每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。

全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

（4）每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。

我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

（P46-48）

．我们可以通过哪些途径来认识自我？

自我、他人、集体P49-50（三点）

3．为什么要发掘自我的潜能？

（1）自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。

?

（2）人的潜能是多方面的。

人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。

?

（3）发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

P51-52

4．发掘我们潜能的方法有？

答：

（1）经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

（2）在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。

（3）从小事做起，在实践中激发潜能。

P52-53

5．人身上的七种基本智能是？

①语言智能；②音乐智能；③数理逻辑智能；④空间智能；⑤身体运动智能；⑥人际交往智能；⑦自我认识智能。

P72

6、怎样看待喜欢明星现象？

P54-55（两点）

7、怎样确立个人的成长目标？

P56第一段

8．你打算怎样开启自己的青春之旅？

P57（分三点）

2、我们如何做学习的管理者?

答：

（1）掌握并正确运用学习的有效方法和策略：

①学会自主学习。

作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。

②提高学习效率。

只有把握好学习过程中每个环节的质量（课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习），才能从整体上提高学习效率。

③科学安排时间。

初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。

④我们根据自己的学习方式结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。

P12-16

第一步：

审题（考查的题意--内容、题目的要求是什么）；

第二步：

判断选项A、B、C、D本身的正误；

第三步：

看选项A、B、C、D是否与题意—内容和要求相符。

（如果是单选题，要考虑哪个最佳）

第一步审清题意：

问题是什么

第二步回归课本：

找到考查内容所在的范围（哪课、哪框、哪页、哪段）

第三形成答题思路：

应从几方面回答

第四正式答题：

分要点回答；字体要工整。

18答：

本题为开放题，答法不唯一

（1）我的性格特点是开朗活泼，喜欢交际；我的兴趣爱好是打乒乓球。

（2）这样的性格特点可以让我交到很多好朋友；这样的兴趣爱好可以让我劳逸结合，还锻炼了身体。

19.青春期心理充满着矛盾，对于这些矛盾，你是怎样去面对去解决的。

请以你生活中的某个事例，提出解决的方法。

答：

（1）进入初一后，我喜欢按照自己方式，安排自己的学习，对父母的说教不耐烦，经常对父母发火，但我又未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为的责任。

（2）解决方法：

注意调控好自己的情绪，心平气和地向父母做出解释，以取得父母的理解和支持；平时多和父母沟通，虚心听取父母的教育，理解父母、尊重父母。

（可参考书本38页）

20题（本题并不是开放题，见P7-8页）

答：

（1）这种说法不对。

（2）因为班级的美丽在于我们每个人的独特性。

每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。

当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。

21答：

（1）学习生活中的新变化有：

学习科目增多、内容难度加大、老师讲课节奏加快，我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，还可以运用获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

（2）我应该改掉做事拖拉、上课不做笔记、课后不复习等不良习惯。

（3）我的学习方法有：

①课前先预习，课中专心听课，课后及时复习；②碰到难题，我会先独立思考，后请教老师或同学；③科学安排时间，早上多读多记，晚上多练，做好总结；④建立错题集，不断积累；⑤阅读课外书籍，开拓视野等等。

22题（半开放题，参考P31-32页）

答：

（1）我感受到了生命的意义。

（2）生命的意义在于对社会的贡献。

我们中学生要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

（P32页第二段）

（3）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起。

如（在家）孝敬父母，（在校）好好学习，积极参加社会公益活动等等。

23题（参考P40页第二段）

答

（1）我赞同第三种观点。

（2）①我认为男女同学之间既要有定的界限，又要大胆正常交往。

②因为，男女同学在一些方面是有区别的。

如无界限，可能会出现一些误会，会影响身心健康发展和学习；而男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。

两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

七年级思品复习提纲上册

考点一：

珍惜新起点

1、新学校，新同学

⑴初中生活新体验：

这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。

⑵珍视新友谊：

新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起分享成长的快乐。

⑶与新朋友结伴成长：

我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。

2、创建新集体

⑴共同的目标，前进的动力：

新的班集体应该有严明的纪律，强大的凝聚力，应该成为每个成员为之自豪的集体。

每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。

⑵各尽所能、发挥所长，奉献集体：

一方面，每个班级成员都有自己的个性和鲜明的特点。

另一方面，新集体又需要把一个个的个性鲜明的同学拧成一股绳。

每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体，并且发挥出最大的光和热。

⑶团结协作，互助前行：

团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，才能建设一个美好的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。

考点二：

把握学习新节奏

1、学习新天地

⑴初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深。

初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。

⑵做学习的管理者：

①学会自主学习；②提高学习效率；③科学安排时间。

⑶了解自己的学习方式：

学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式最好的。

同时，老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。

2、享受学习

⑴学习中的苦与乐：

学习是苦乐交织的。

我们要正确看待学习生活中的苦与乐，学会苦中作乐，明白苦尽甘来的道理，应该对学习始终充满饱满的热情，不留遗憾。

我们还要了解到世界上还有很多少年儿童因各种原因失去了上学的机会。

享有学习的权利是一件值得高兴的事。

⑵探索世界的奥妙：

当好奇心在学习中得到满足的时候，通过学习发现自己的潜能的时候，我们享受学习的快乐。

初中阶段，我们需要留心周围的世界，发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。

我们要把握好初中的学习生活，为我们将来奠定基础；我们要提升我们的精神境界，不断努力，不断自我超越。

考点三：

珍爱生命

1、世界因生命而精彩

⑴多彩的生命构成了缤纷的世界：

生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

⑵生命需要相互关爱：

①地球上的生命丰富多采，人类是自然界的一部分。

②生命是顽强的，也是脆弱的。

需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。

③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

2、人的生命的独特性

⑴每个人的生命都具有独特性：

每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。

⑵人类的生命具有独特性：

①人的生命独特性突出表现在：

人类的生命最具有智慧。

②人的生命独特性更多地表现在：

人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

⑶发挥自身的独特性：

每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

3、珍爱我们的生命

⑴永不放弃生的希望：

珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

⑵肯定生命，尊重生命：

①每个人的生命都是有价值的。

实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

②每个人对国家、社会和他人都有价值。

在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。

③世界上没有十全十美的生命。

④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的价值：

①生命的意义不在于长短，而在于内涵。

许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。

②我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

考点四：

欢快的青春节拍

1、走进青春

⑴青春悄悄来：

①我们身体的变化，意味着我们正在长大，开始从儿童向成年的过渡，进入青春期，开始人生最美丽的春天。

②青春期是人一生中身体发育的关键期。

我们的身体将发生显著的变化，主要表现在：

身体外型的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。

③在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。

同时会出现一系列特殊的生理现象，这些都是正常的。

④我们身体的成长有着不同的韵律。

即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。

⑵成长不烦恼：

①在我们的身体变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化。

②青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。

这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。

当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。

因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。

③解决内心矛盾，除了老师、家长、亲友以及社会的帮助外，还要自己学会当自己的“心理医生”。

保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。

2、感悟青春

⑴青春误读：

①对于青春的好奇，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

②追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。

真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

③男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。

两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

⑵青春畅想：

①青春不仅仅是身体的变化，更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是一种全新的感觉。

②青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。

有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。

3、祝福青春

⑴青春的幸福：

在青春期，我们会有苦恼，但更多的是梦想，是激情，是幸福。

⑵寄语青春：

因为青春是美好的，所以需要我们仔细体味，我们应更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。

考点五：

自我新期待

1、日新又新我常新

⑴自我新认识：

①正确认识自己，就要做到：

用全面的、发展的眼光看待自己。

既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。

一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。

既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。

②每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。

我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

⑵认识自我的途径：

①通过自我观察认识自己。

要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。

②通过他人了解自己。

要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。

③通过集体了解自己。

集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

2、发现自己的潜能

⑴认识自我的潜能：

①自我是发展的，自我有着很大的发展空间。

人的潜能是多方面的。

②发现潜能，是取得成功的重要条件。

我们要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括自己的潜能，以判断今后发展的方向。

⑵发掘自己的潜能：

①经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

②在心中想象出一个理想的形象，激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。

③只有在实践中才能激发潜能。

要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

3、自我新形象

⑴我心中的理想形象：

①认识自己，发掘自身潜能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。

②我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

⑵面对新期待：

①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。

②社会对不同职业的人也有一种期待。

③我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。

⑶未来新规划：

①从现在做起，向着自己的理想前进。

②青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养。

美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。

考点六：

做情绪的主人

1、丰富多样的情绪

⑴情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类：

喜、怒、哀、惧。

⑵情绪会对人产生作用，影响着人们的行为，影响着人们的生活。

积极作用：

情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

消极作用：

情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

2、学会调控情绪

⑴情绪是可以调节的，是与个人的态度紧密相连的。

有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。

我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

理智对情绪的调节十分重要。

⑵情绪需要调控。

调控情绪的具体方法有很多，比如，注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。

⑶喜怒哀乐，不忘关心他人。

表面上，情绪似乎是个人的情感，实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。

我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。

我们应对别人情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，我们相互的感情会更加深厚。

考点七：

品味生活

1、情趣与兴趣

⑴情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。

高雅的情趣体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

情趣可以使我们得以放松，解除疲劳，还能使我们感受到生活中的美，让生活充满欢乐。

⑵情趣有雅与俗之分，高雅的情趣有益于身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。

低俗的情趣的人，看不到生活丰富多彩的一面和生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐，这不利于身心发展，甚至有害于身心健康。

2、追寻高雅生活

⑴乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。

往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。

⑵好奇与从众：

青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己的高雅生活情趣。

要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众，参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

⑶丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

我们的基本任务和主要生活内容是学习、全面发展和提高自己。

我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。

⑷提升情趣，陶冶情操：

在追求生活情趣的过程中，我们的情感会受到陶冶，提升为情操（一种价值追求的情感）。

追求美的情趣，我们的生活多姿多彩；健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。

高尚的情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。

考点八：

学会拒绝

1、身边的诱惑

⑴领奖台的诱惑：

在成长的历程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花和掌声。

这是我们积极要求进步的重要表现，我们应通过正当的途径和刻苦努力来获得。

⑵金钱的诱惑：

对待金钱，要取之有道，通过合法劳动和正当途径来获得。

决不能沾染不良行为习惯，更不能触犯刑法。

⑶游戏机的诱惑：

电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。

但对青少年有一定的诱惑。

青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。

要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

⑷黄赌毒的诱惑：

毒品包括许多种类，对人的危害性极大。

吸毒违法、贩毒有罪。

赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习，上瘾就很难回头，可能会发展到骗、偷，抢的违法犯罪。

不健康读物和