6学年上学期高一期末考试语文试题扫描版附答案7.docx
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6学年上学期高一期末考试语文试题扫描版附答案7
高一语文试卷答案
第Ⅰ卷
A卷
一、(21分,每小题3分)
1.D(A项“瞋”应读chēn,“傲”应为“骜”。
B项“渍”应读zì,“荫”应为“茵”。
C项“裾”应读jū,“肆”应为“肄”)。
2.A(苦心孤诣:
费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境地。
殚精竭虑:
用尽精力,费尽心思。
煞费苦心:
费尽心思。
)
3.C(A项句式杂糅,去掉“组成”或将“包括”改为“由”;B项成分残缺,在“问题”后加“本领”;D项偷换主语,可在最后一个分句前加“该条例”)
4.D(②总说颜回家境贫困;⑤是贫困的具体情况;③中“这种贫困”紧承⑤;⑥中“对此”二字照应③中“自得其乐”;④中“出身”二字承上,“学习”二字起下启下;①中孔子的话与后文衔接紧密)
5.B(分别为名词作状语和名词作动词)
6.D(前者为宾语前置句,后者表反问)
7.D(《楚辞》不只是屈原的作品)
二、(9分,每小题3分)
8.D(土地区域、土地面积不属于古村古镇的概念范围。
其余三项分别对应传统的居住空间概念、文化载体和文化空间的概念、经济生产复合体的概念)
9.C(原文是“不只是……而且是”关系,选项是“不是……而是”的关系)
10.A(“当前的古镇保护措施弊大于利”原文无依据)
三、(9分,每小题3分)
11.A(穷:
处于困境,不得志)
12.C
13.B(“祸国殃民”无中生有)
B卷
一、(21分,每小题3分)
1.B(A项“裾”应读jū,“肆”应为“肄”。
C项“瞋”应读chēn,“傲”应为“骜”。
D项“渍”应读zì,“荫”应为“茵”)
2.C(苦心孤诣:
费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境地。
殚精竭虑:
用尽精力,费尽心思。
煞费苦心:
费尽心思)
3.D(A句式杂糅,去掉“组成”或将“包括”改为“由”;B成分残缺,在“问题”后加“本领”;C偷换主语,可在最后一个分句前加“该条例”)
4.A(②总说颜回家境贫困;⑤是贫困的具体情况;③中“这种贫困”紧承⑤;⑥中“对此”二字照应③中“自得其乐”;④中“出身”二字承上,“学习”二字起下启下;①中孔子的话与后文衔接紧密)
5.C(分别为名词作状语和名词作动词)
6.A(前者为宾语前置句,后者表反问)
7.C(《楚辞》不只是屈原的作品)
二、(9分,每小题3分)
8.B(土地区域、土地面积不属于古村古镇的概念范围。
其余三项分别对应传统的居住空间概念、文化载体和文化空间的概念、经济生产复合体的概念)
9.D(原文是“不只是……而且是”关系,选项是“不是……而是”的关系)
10.B(“当前的古镇保护措施弊大于利”原文无依据)
三、(9分,每小题3分)
11.C(穷:
处于困境,不得志)
12.B
13.A(“祸国殃民”无中生有)
第Ⅱ卷
四、(24分)
14.(10分)
(1)时局如此危难,您不用尽所学,从困苦灾难的境地中拯救百姓,还要等谁呢?
(“危”,危难;“极”,用尽;“拔”,拯救;“涂炭”,困苦灾难;“谁待”,宾语前置,等待谁。
每处1分)
(2)把烧炭作为自谋生计的职业的百姓,大都在深山里居住,哪里知道他们所说的胡桃文、鹁鸽色?
(“民以炭自业者”,定语后置;“炭”,名词作动词,烧炭;“率”,大都;“安”,怎么、哪里;“所谓”,所说的。
每处1分)
15.(4分)描绘了一幅空旷寂寥的秋江图。
(2分)水面上的芦根一望无际,沙洲上的落雁星点排列。
(2分)
16.(4分)凄清难耐之情,(2分)漂泊思乡之苦。
(2分)
17.(6分)
(1)夙兴夜寐靡有朝矣
(2)伏清白以死直兮固前圣之所厚
(3)盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬
(每空1分,有错别字该空即不得分)
五、(20分)
18.(4分)
①内容上交代爷爷和村庄、田野温馨、亲切、不可割舍的关系。
②结构上为下文描写秋天的田野以及叙写爷爷和田野的关系作铺垫。
(每点2分,意思对即可)
19.(6分)
①盛大、热闹、美丽
②金黄、馨香、富有生机
③成熟、实在
(每点2分,意思对即可)
20.(4分)
①爷爷的辛勤劳动换来了稻子的成熟。
②我们在阳光下的田野上劳动,收获劳动成果。
(每点2分,意思对即可)
21.(6分)
①对秋天田野及乡村风光的喜爱
②对劳动及劳动者的赞美
③投身劳动,创造美好生活的愿望
(每点3分,答出两点即可,意思对即可)
六、(7分)
22.(3分)
论证组确定方案(主语、谓语、宾语各1分)
23.(4分)
①而是为了理想的实现
②还要为社会做贡献
(每点2分,意思对即可)
七、(60分)
24.立意提示:
认真学习一些“无用”的知识和技能,如围棋、国学、艺术等。
“无用”的知识技能可使人全面发展,陶冶情操,培养广博的兴趣爱好,获取更多的人生快乐。
赞同女儿观点,不必认真学习那些“无用”的知识和技能。
人的精力有限,“无用”的知识技能牵扯精力,无助于人生发展。
也可评论事件本身。
附文言文参考译文:
王居正,字刚中,江苏扬州人。
年少时好学,擅长写文章。
他入太学就读时,当时学习《新经》《字说》的人,主管官员就会把他们放在高等(得到重用)。
王居正对人说“困顿与显达一切自有时机和际遇,心中的是非观怎能随意改变呢?
”于是流落民间十余年。
大名、镇江两帅相继征辟他,都没有就任。
范宗尹把王居正推举给朝廷,王居正被召到京城,他对范宗尹说,“时局已经如此危难,您不倾尽所学,从困苦灾难的境地中拯救百姓,还要等谁呢?
”范宗尹听了很惭愧。
进入朝堂回答皇帝的问题,宋高宗听了很赞赏他,对范宗尹说:
“像王居正这样的人才,一辈子能得到一个也就足够了。
”于是,任命为太常博士,不久又升为礼部员外郎。
王居正与秦桧交情很好。
秦桧还是一名“执政”的时候,与王居正一起谈论天下大事,滔滔不绝,观点尖锐。
当上宰相后,先前所言一概没有兑现。
王居正痛恨他过于诡诈,面见高宗时说:
“秦桧曾经告诉我:
‘中原人只应当在着衣吃饭的时候,都图谋振兴国家。
’我心中佩服他的话。
我又自认为‘假如桧当几个月的宰相,一定能惊动天下。
’现在当上宰相措施仅停留在说话上,希望陛下拿我从秦桧那听到的话问问他。
”秦桧怀恨在心,将他外放为婺州知州。
婺州进贡丝罗,过去的规定是每年进献一万匹,崇宁年后增加五倍,建炎年间又减为二万匹。
到这时,主管纳贡的人请示恢复崇宁年间的数目,王居正便到朝中大力游说,可是户部的督促更加严厉。
王居正搁置公文,不予执行,并对属下说:
“我希望自己获罪,不想因为这件事连累你们。
”他又上疏,向皇上陈述“五不可”,下诏按照建炎年的数目。
曹司购买“御炭”,要求木炭必须是“胡桃文(纹)、鹁鸽色”。
王居正说:
“把烧炭作为自谋生计的职业的百姓,大都住在深山里,哪里知道他们所说的胡桃文、鹁鸽色?
”于是入朝陈奏,皇上下诏制止了这样做。
征召他为太常少卿、起居舍人兼权中书舍人、史馆修撰。
外放掌管饶州,不久改任吉州。
侍御史谢祖信参劾王居正凶暴诡诈,陷害大臣,因此被罢官,隐居括苍山三年。
他的弟弟王驾入朝回答皇上的询问,皇上说:
“你的哥哥现在在哪里?
将要有重用了。
”侍御史萧振谈论太守县令贤能不贤能,皇上举出王居正任婺州太守时的贡罗、御炭的事,说:
“太守们爱惜百姓都像王居正这样,我又有什么忧虑的呢?
”
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