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当老师的心得体会范文推荐三篇
当老师的心得体会范文推荐三篇
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篇一:
好老师心得体会为全面提高教师队伍整体素质,确实加强教师职业道德和作风建设,根据习总书记提出的做党和人民的满意的好老师要有理想信念,道德情操,扎实学识和仁爱之心的要求,学校为我们买了《一生用来做教师》、《爱心与教育》、《做一个专业的班主任》等书,无疑,这些书非常合适宜,为许多颓废的教师打了一针强心剂。
教育家之所以能成专家,绝不是因为他们拥有高超的技巧,而是因为他们的思想深刻,境界高远,才会逐步锤炼出高超的教学艺术。
如:
正因为立下了一辈子做教师,一辈子学做教师的志向,于漪才能做到心中有两把尺子,一把尺子量别人的长处,另一把尺子量自己的不足,才能潜心教研,教出自己的个性,才会成为中国教师的集体偶像;正因为认识到只有爱是不够的,还需要民主,李镇西才成为优秀的班主任,他和学生一起制定班规,还专设班主任一项,他的法治治班民主治班,让我深受启发。
魏书生老师的魏氏班级管理法等等,在我们的教育教学中都可以了解借鉴,为我所用。
不断地学习,不断地提升自己是教师职业的一个特点。
作为教师的我们只有在不断丰富自我、工作总结完善自我的过程中成长自己,才能真正地成长孩子,成长教育。
读书,是教师的一种生活。
要天天看书,终生以书籍为友。
做到真正的终身教育和终身受教育!
那么如何才能做一名好老师呢?
我也在思考一、树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。
但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。
学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。
他深情地说:
我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。
古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像春蚕吐尽青丝,像蜡烛化成灰烬,心得体会把毕生献给事业,献给学生。
二、规范文明行为。
教师工作的示范性和学生所特有的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰:
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道。
三、关爱每位学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们心中的坚冰,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
通过研读学习,我从他们书上汲取了力量,收获了启示,做老师必须要用心。
一、用真心对待学生如果我们是真心的为学生着想,视他们的困难为自己的困难。
我们就会蹲下来细心的观察他们,与他们进行心灵的沟通,了解他们学习中、生活上、思想上的困难。
当学生愿意向我们敞开心扉的时候,我们才能知道他们真正的所需,这时候我们所做的才是对症下药。
亲其师就会信其道,当学生感到老师是爱他的,是真心帮助他的,是为了他好,自己也不能让老师失望。
XX范文排行一旦意识到这一点,他们自然会尽力完成老师提出的各项要求。
二、用爱心帮助学生真心必然需要行动。
每天繁忙的工作,除了正常的上课、备课、批改作业外,在校的时间所剩无几,没有时间是摆在我们面前的一个实在的困难,因此我们需要额外的花出时间来辅导他们,本着一颗爱心,我们才会明白额外付出的意义;本着一颗爱心,我们才会想学生之所想;本着一颗爱心,我们就不会计较自己的付出。
三、用慧心教导学生每一个学生都是一个不同的个体,他们拥有不同的经历和个性。
对于每一个学生来说,我们不仅要创造性的教育,而且要因材施教,这就需要我们老师要有一颗慧心。
因为只有这样,我们才会充分发挥自己的聪明才智,才会抓住教育的契机,才会选择合理的方式,才会让自己的工作变得轻松而有效。
四、用耐心等待学生冰冻三尺非一日之寒,如果能多一份理解和耐心,掌握抓反复、反复抓的教育规律,热门思想汇报我们就会看到学生的变化,而不至于在他没有进步的时候予以打击,这只会让他们更不自信,情况变得越来越糟。
耐心的培育,花蕾终有展开花瓣的那一天。
今天的我们之所以站得高、看得远,是因为我们常常站在巨人的肩膀上,他们用一生的践行为我们指明了方向,增添了力量。
他们对学生的真心与爱心,工作中的慧心与耐心,永远激励着我们,是我们工作源源不断的动力源泉,扶持着我们在教书育人的工作中越做越好!
篇二:
当老师的心得体会一直以为,做一名教师,就是凭一份良知,在你拿薪水的那份工作里,勤谨工作,孜孜不倦,热爱你的工作对象——学生,敬重你的那一份职业——育人。
在这样的良知面前,来不了随便,来不了率意,日复一日,年复一年,青春渐去,皱纹渐加,而对职业的挚爱,也与日相增。
从不觉得,教师就是崇高,从没想到,思想必须高尚。
但是在面对职业,面对学生的时候,一切皆是使然,该做的必须做,不该做的也自觉去做。
爱学生,从学校,爱到家里,从学习,爱到身体,从习惯,爱到人格,从现在,爱到将来爱职业,从工作,爱到生活,从学校,爱到社会,从己任,爱到他责学习职业道德规范的时候,自觉认为,做人就应该是这么做的,做教师就应该是这么做的,我没有想到更高的思想境界,爱岗敬业应该就是一名教师的本能,做不到这一点的,也不配为一名教师。
魏书生说,当教师就要当快乐的教师,所以就要有教师的睿智;朱永新说,当教师就要当爱国的教师,范文内容地图所以就要以民族的发展为己任;管建刚说,当教师就要当奋斗的教师,所以就要不断努力提升自己我努力的学习借鉴他们的经验,做一名有思想的老师,思考学生,思考职业,思考人生。
在思考中,我也努力的实践着,努力不做一名庸碌的教书匠。
年轻的时候,忸怩的接受着上级赐予的种种荣誉称号,现在想来,其实那时太幼稚,自己做的太少,人民给予的荣誉和种种评价实在太高了。
曾经被幸运的选中参加骨干教师国家级培训,在跟我一样的同行者面前,我觉得渺小,自卑,因为相对于时代赋予我们的使命感面前,我确实做得太少了。
所以我还是踏实而勤谨的工作着,努力而又快乐的工作着,学生的每一点进步,一篇精彩的作文,一笔漂亮的书法,一句有创意的话语,一个闪动智慧的火花,都是我的快乐,都是对我职业的安慰。
身为教师,收获的不仅仅应是这些,更应该是学生对我本身人格魅力的折服。
看到许多学生表述着要当像我一样的教师的向往,我深为欣慰;收到毕业多年的学生寄来的问候,我深为欣慰。
我在三尺讲台前默默耕耘,范文写作从未想到能够收获到讲台以外的如此多快乐。
篇三:
当老师的感受人们常说:
老师是辛勤的园丁,他培养了一批又一批的祖国花朵;老师是蜡烛,燃烧自己却照亮了别人。
我曾经也是一名教师,曾用自己的青春与热情去与一群少年少女们学习生活与交流。
现在回想起来那时的我虽然一直不想成为老师,但当我成为教师的那一刻起以及在后来的四年教师生涯中,我一直都以满腔的热情投入到工作中去。
我可以无愧于心地说:
这四年我无愧于任何一位学生以及他们的家长。
刚开始当老师的时候以为当老师会很轻松,但真正当了老师以后就不再觉得当老师是一件轻松的事情了。
这是因为有社会对老师的要求和老师自己的良知和责任感,虽然社会赋予了老师很高的荣誉和评价,但同时也赋予了老师所要遵循的职业道德和责任感。
老师要为人师表,当老师要注意自己的仪容仪表、言谈举止,自己的一举一动都有可能对学生产生影响;最全面的范文写作网站老师要传道、授业、解惑,这是对老师的经典解释,要做到这点,也非常不容易,需要付出大量的时间、精力和心血以及掌握正确的方法和技巧。
再有,我所任教的学校是一所刚兴起不久的私立学校,在这里就读的孩子大多都是考不上公立学校而来这里就读的,他们的基础比较薄弱。
同时,在这里就读的学生还有一个共同的特点,那就是他们的父母大部分都外出打工,常年不在家,要管理好他们是一件不容易的事。
因此,在这里,我要花上更多的时间和精力去做工作。
当老师真的很累,每天从早上:
一直要忙到晚上:
甚至是深夜,活动的路线基本是宿舍—教学楼—饭堂—宿舍,每天忙碌着同样的事情:
备课—上课—改作业—备课,关心着同样的话题:
学生、教学。
时时刻刻都要关注学生的思想动态,关心学生的生活身体状况以及他们的学习情况。
除此之外,每天还要花大量的时间和精力去备课,去了解课程的目的、熟悉课程的内容,要查阅大量的文献资料,充实内容,不断修改完善自己的教案,认真准备上课资料,绞尽脑汁地想法子,尽可能地使自己的课能讲得生动、丰富多彩一些,能控制课堂纪律,并能活跃课堂气氛使同学们的积极性能够调动起来,希望自己的授课能对学生有更多的启发和帮助!
这是一个充满艰辛的过程。
很多时候,我曾想离开学校,离开学校的一切,但想到自己的责任以及自己对学校的承诺,XX我还是每天都坚持着,到最后,虽觉得辛苦,觉得累,但也觉得幸福和快乐。
因为,每天有那么多的学生在陪伴着自己,当他们灿烂地笑着和我一起畅谈人生、青春时,当我在课堂上看到他们求知的目光时,我感到自己工作的价值与工作的尊严,我被需要,我的一切都是有意义的,而且我愿意尽我全力为他们做些什么;每当与他们相遇,那一声声老师好!
老师好的问候时,每每在教师节收到他们送来的小礼物时,他们的家长打来长途电话就为了说一声谢谢时,我都很是感动,我都会感到幸福与快乐,我的付出得到了回报。
这四年的教师生涯中,我虽然曾经茫然而痛苦过,也曾一度怀疑自己是不是一个好老师,是不是一个能够给予学生所需要的老师,而且在很长的一段时间内一直自责自己没有更尽心地去帮助他们、去拉他们一把、去指给他们看生命中存在真正的美好,但后来在与其他同事的不断交流中,我逐渐认识到自己并不是一个万能的老师,只要自己全心全意去工作,就回无愧于心。
就这样我走出了茫然和痛苦,更加用心地去工作。
回顾四是年的教师生涯,一个由大学毕业生到新教师在到老老师的酸甜苦辣已经尽在其中:
如果说在对教材备课的把握与对课堂教学的摸索是一种默然的磨练,在面对学生各种突发的违纪现象是一种辛酸的体验,个人简历在和同事相处、与学生课内外的交流过程是一种痛苦的转变的话,那么当我深切地体会到我被需要时,感悟到的是一种发自内心的甘甜的滋味………四年的教师生活真的很累,但那一个个灿烂的笑容,那一声声问候与祝福,那一声声感谢让我感到四年的教师生活又是如此幸福与快乐!
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