地球上的大气复习.docx
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地球上的大气复习
《地球上的大气》单元复习备课纲要
一、《学业水平测试说明》与《新课程标准教学要求》上《地球上的大气》部分考点说明的分析
二、《地球上的大气》知识点扫描
三、《地球上的大气》重要知识点以及难点说明的设计
四、课堂练习设计
五、链接07、08年会考与模拟题题目的选题
六、课后练习设计
七、课堂设计:
1、课前教学案下发(学生必须完成知识点部分,由课代表检查统计错的太多的题目)
2、《学业水平测试说明》简要分析[5']
3、针对性重难点讲解(以教师引导为主)[10'--15']
4、课堂练习(以学生为主)[10']
5、会考链接(师生共同完成)[10'--15']
6、小结(提问式)[5']
八、教后反思:
《地球上的大气》单元复习设计
复备人:
一、《学业水平测试说明》与《新课程标准教学要求》上考点的说明与分析
内容标准
学习要求
教学建议
运用图表说明大气受热过程。
阅读示意图说明大气受热过程、大气保温作用的基本原理。
组织学生利用身边可以找到的材料(如透明塑料袋、塑料薄膜、玻璃瓶等)和温度计,做一次模拟大气温度效应的小实验。
绘制简单示意图,理解大气热力环流的形成过程。
理解大气水平运动的成因。
通过大气热力环流的基本原理解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象。
绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
理解三圈环流的形成过程。
不要求系统讲述气候类型的成因,可举例说明气压带、风带的分布及移动对气候的影响,让学生掌握分析气候类型成因的方法。
阅读并绘制全球气压带、风带分布及其季节移动示意图,掌握全球气压带及风带的分布及移动规律。
理解海陆分布对气压带分布的影响及季风环流的形成。
举例说明气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响。
(1)、《新课程标准教学要求》:
自然环境中的物质运动和能量交换
运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
知道锋面的概念、类型。
组织学生查阅有关资料了解影响本地区常见的天气系统,并指导学生运用简易天气图分析这些天气系统的特点。
运用图表,简要分析锋面系统的特点及对天气的影响。
运用图表,简要分析低压、高压系统的特点及对天气的影响。
运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。
了解水循环的概念。
组织学生查阅有关资料或结合生活实例,讨论人类活动对水循环的影响。
运用示意图,说明水循环的过程和主要环节。
了解河流主要的补给方式。
理解水循环的地理意义,增强水资源保护意识。
运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。
了解洋流的概念及类型(寒流、暖流)。
对洋流按成因分类不作要求。
对洋流具体名称不作要求,只要了解不同纬度大陆两岸洋流性质(寒流或者暖流)即可。
运用地图,归纳世界洋流的分布规律,并能绘制世界洋流分布模式简图。
阅读有关地图分析洋流对地理环境的影响。
自然环境对人类活动的影响
内容标准
学习要求
教学建议
根据有关资料,说明全球气候变化对人类活动的影响。
阅读图表资料,了解全球气候的变化周期,并据此归纳各时期气候变化特点。
目前全球变暖有自然本身的原因,也有人为原因,教学中应强调人类活动对气候变暖的加剧作用。
观看气候变暖的科教片,对学生进行环境教育,增强学生
环境保护意识。
阅读图表资料,了解近百年来全球气候变暖的趋势。
根据资料说明全球气候变化对人类活动的影响。
2、《学业水平测试说明》
自然环境中的物质运动和能量交换
测试内容
测试要求
大气受热过程
了解大气的受热过程
理解大气保温作用的基本原理
结合实例,说明大气热力环流的形成过程
气压带与风带
结合实例,说明气压带、风带的分布、移动规律及其
对气候的影响
理解季风环流的形成原因
天气系统
结合实例,说明锋面系统的特点及其对天气的影响
结合实例,说明低压、高压系统的特点及其对天气的影响
水循环
了解水循环的过程和主要环节
结合实例,说明水循环的地理意义
洋流
了解洋流的概念及类型(寒流、暖流)
归纳世界洋流的分布规律,结合实例说明洋流对地理环境的影响
自然环境对人类活动的影响
测试内容
测试要求
气候变化与人
类活动
了解近百年来全球气候变暖的趋势及其影响
二、知识点扫描
第二章地球上的大气
第一节冷热不均引起大气运动
【考试说明要求】:
1、结合实例,说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
2、理解季风环流的形成原因。
【主要知识点】:
1、太阳辐射是波辐射,地面、大气辐射是波辐射。
2、大气的受热过程:
太阳辐射通过大气,大气对太阳辐射削弱得,大部分太阳辐射到达,受热,产生辐射,辐射绝大部分被吸收,所以,是近地面大气主要、直接的热源。
3、大气保温作用:
大气在增温的同时产生辐射,其中绝大部分以辐射方式把热量还给地面,对地面起到作用。
请在大气的受热过程示意图中,注出太阳辐射、大气削弱作用、地面辐射、大气吸收、大气辐射、大气逆辐射。
5、大气运动的能量来源于。
6、大气运动的根本原因是太阳辐射的分布不均,造成的温度差异。
7、热力环流是指,它是运动最简单的形式。
8、热力环流的形成过程
同一水平面上产生差异
不均
空气运动
空气运动(即)
请用图示意热力环流的形成过程。
地面
热
冷
9、热力环流实例
(1)请用图示意海陆风的形成。
(2)请用图示意城市风的形成。
(3)请用图示意山谷风的形成。
10、水平气压梯度力是形成的直接原因,其方向是指向,垂直于。
11、
(1)请画出一力作用——“理想风”
1004百帕
1006百帕
1008百帕
此时风向由指向,与等压线。
(2)请画出二力作用——高空风
1004百帕
1006百帕
1008百帕
此时风向与等压线。
(3)请画出三力作用——地面风
1004百帕
1006百帕
1008百帕
此时风向由指向,与等压线,北半球偏,南半球偏。
12、在下图中画出甲、乙两地的风向,甲地等压线比乙地等压线(稀疏或稠密),表明甲地风力比乙地风力(大或小)。
第二节
气压带和风带
【考试说明要求】:
1、结合实例,说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
2、理解季风环流的形成原因。
【主要知识点】:
1、大气环流
指。
2、请用图示意一圈环流的形成。
(假设前提:
a地球不自转;b阳光直射赤道;c地表均匀。
)
3、请用图示意三圈环流的形成,并注出七压六风的名称,画出风向。
(假设前提:
a阳光直射赤道;b地表均匀。
)
4、由于太阳直射点随季节变化而南北移动,气压带和风带在一年内也做周期性的移动。
就北半球来说,大致夏季移,冬季移。
5、海陆分布对气压场的影响:
由于差异,冬季亚欧大陆形成高压,北太平洋形成低压;夏季亚欧大陆形成低压,北太平洋形成高压。
6、在下图中分别注出亚欧大陆和北太平洋的气压名称,并画出东亚和南亚的冬夏季风的风向。
冬季
夏季
7、东亚季风与南亚季风比较
成因
风向
性质
东亚
季风
冬季:
夏季:
冬季:
夏季:
南亚
季风
①;
②
冬季:
夏季:
冬季:
夏季:
8、气压带、风带对气候的影响
气候类型
气候成因
气候特征
热带雨林气候
热带季风气候
热带沙漠气候
亚热带季风气候
地中海气候
温带海洋性气候
温带季风气候
9、读下列三种气候类型年内各月气温和降水量图,判断气候类型。
气候气候气候
第三节常见的天气系统
【考试说明要求】:
1、结合实例,说明锋面系统的特点及其对天气的影响。
2、结合实例,说明低压、高压系统的特点及其对天气的影响。
3、结合实例,简述自然灾害发生的主要原因及危害。
【主要知识点】:
1、常见的天气系统有、。
2、锋的形成
在下图中注出冷气团、暖气团、锋面、锋线。
3、锋可以分为锋、锋、锋。
4、冷锋是气团主动向气团移动的锋。
我国半年最常见。
冷锋过境前:
气团控制,气温,气压,天气。
冷锋过境时:
出现天气,一般降水在锋。
冷锋过境后:
气团控制,气温,气压,天气。
请画出冷锋示意图。
地面
5、暖锋是气团主动向气团移动的锋。
暖锋过境前:
气团控制,气温,气压,天气。
暖锋过境时:
出现天气。
暖锋过境后:
气团控制,气温,气压,天气。
请画出暖锋示意图。
地面
6、准静止锋
指,常形成的天气。
我国长江中下游的“”就是准静止锋造成的。
7、低气压与高气压,是指状况而言的,气旋与反气旋是指状况而言的。
8、低压是指中心气压(高于或低于)四周,气旋是指中心气压,四周气压的大气水平涡旋。
低压就是气旋。
请用图示意低压(气旋)系统的特点及其对天气的影响。
地面
北半球气旋
北半球气旋为时针辐(合或散),南半球气旋为时针辐
(合或散)。
气旋中心气流(上升或下沉),气旋控制下的地区一般出现天气。
代表天气。
9、高压是指中心气压(高于或低于)四周,反气旋是指中心气压,四周气压的大气水平涡旋;高压就是反气旋。
请用图示意高压(反气旋)系统的特点及其对天气的影响。
地面
北半球反气旋
北半球反气旋为时针辐(合或散),南半球反气旋为时针辐
(合或散)。
反气旋中心气流(上升或下沉),反气旋控制下的地区一般出现天气。
代表天气、。
10、灾害天气——台风
台风是强烈发展的一种特殊形式。
产生于印度洋、大西洋的叫
风。
全球台风发生频率最高、强度最大的海域是。
台风灾害主要由、、造成。
11、灾害天气——寒潮
寒潮是指半年大范围的活动。
天气特点是和,同时伴有和。
第四节全球气候变化
【考试说明要求】:
1、了解近百年来全球气候变暖的趋势及其影响。
【主要知识点】:
1、近百年来全球气候变化的显著特点是。
2、全球气候变暖的原因:
(1)自然原因
。
⑵人为原因
①;
②。
3、全球气候变暖可能的影响
(1)海平面沿海低地将;
(2)影响生产;
(3)影响,改变区域和格局。
4、全球气候变暖的对策:
(1);
(2);
……
三、重要知识点以及难点说明
2.1冷热不均引起大气运动
【提问1:
】怎样理解这句话:
“太阳晒热了地面,地面烘热了大气,大气捂热了地面。
”
1.了解大气的受热过程(P31图2.2地球表面)
●太阳辐射能是地面大气最重要的能量来源
地面是近地面大气主要、直接的热源
●a大气对太阳的短波辐射的削弱作用较小,大部分的太阳辐射能够到达地面
b地面吸收太阳辐射后温度升高,并以长波辐射的形式向外传出热量,大气对地面的长波辐射吸收较多,地面辐射放出的绝大部分热量都能被大气吸收,使得大气受热
2.理解大气保温作用的基本原理
●a太阳辐射传到地面使得地面增温b地面的长波辐射被大气吸收使得大气增温c大气逆辐射射向地面,把热量还给地面,对地面起到保温作用
●案例:
多云的夜晚比晴朗的夜晚温度高——多云的夜晚云层厚,大气逆辐射作用强
阴天比晴天温差小——阴天云层厚,白天大气对太阳辐射的削弱作用强,温度不高,晚上大气逆辐射强,对地面的保温作用强,温度不低
【提问2:
】为什么霜冻会出现在晴朗的深秋夜晚?
3.理解大气热力环流的形成过程
Ø大气运动的根本原因:
太阳辐射能的纬度分布不均,造成高低纬度间的温度差异
Ø由于地面冷热不均而形成的空气环流,称为热力环流。
它是大气运动最简单的形式。
●a空气受热膨胀上升,近地面气体变少了,在近地面形成低压,高空相反。
b空气受冷收缩下沉,近地面气体变多了,在近地面形成高压,高空相反。
c在同一水平面上,气体由高压流向低压
●案例:
海陆风、山谷风、城市与郊区之间的风
2.2气压带和风带
【提问3:
】对于全球气压带与风带的位置是否已经熟练?
4.理解全球气压带、风带的分布及移动规律(P37图2.10)
●a七个气压带高低相间分布
●b风向由高压指向低压,南半球向左偏,北半球向右偏
【提问4:
】我国夏季为什么吹东南风,冬季为什么吹西北风?
5.理解季风环流的形成原因
●东亚季风:
海陆热力性质差异
●南亚季风:
a海陆热力性质差异;
b气压带、风带的季节性移动
【提问5:
】气压带与风带是怎样影响气候的?
6.结合实例,说明气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响
●移动规律:
就北半球而言,冬季向南移,夏季向北移
●对气候的影响:
气候类型
成因(重点)
分布规律
气候特征(重点)
热带雨林气候
终年受赤道低压带控制
南北纬10°之间;赤道附近,亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛
全年高温多雨
地中海气候
夏季受副热带高气压带控制;冬季受盛行西风带控制
南北纬30°—40°大陆西岸,地中海沿岸、好望角地区、澳大利亚的西南角北美洲的加利福尼亚沿海、智利中部
夏季高温少雨
冬季温和湿润
温带海洋性气候
终年受盛行西风控制
南北纬40°—60°大陆西岸,西欧、美洲太平洋沿岸
全年温和湿润
热带季风气候
①海陆热力性质差异
②气压带、风带的季节性移动
北纬10°—25°大陆东岸,南亚、东南亚,我国海南省
全年高温,分为雨旱两季
亚热带季风气候
海陆热力性质差异
南北纬25°—35°大陆东岸,我国秦岭—淮河以南
夏季高温多雨
冬季温和少雨
温带季风气候
北纬35°—50°大陆东岸,我国秦岭—淮河以北,日本、朝鲜半岛
夏季高温多雨
冬季寒冷干燥
2.3.常见的天气系统
【提问6:
】如何理解“一场秋雨一场凉”?
7.理解锋面系统得特点及其对天气的影响
类型
冷锋
暖锋
准静止锋
概念
冷气团主动移向暖气团
暖气团主动移向冷气团
冷暖气团势力相当
暖气团运动
被迫抬升
主动爬升
图示
符号
天气特征
过境前
单一暖气团控制,天气晴朗气温较高。
单一冷气团控制,天气气温较低。
单一气团控制,天气晴朗
过境时
阴天、大风、雨雪、降温
多为连续性降水
持续性降水
过境后
温度湿度下降,气压升高,天气转晴
气温湿度上升,气压下降,天气转晴
单一气团控制,天气晴朗
降水区
主要在锋后
锋前
天气实例
①冬季的寒潮
②我国夏季北方的暴雨
一场春雨一场暖
①长江中下游地区的“梅雨”
8.理解低压、高压系统得特点及其对天气的影响
气旋
反气旋
气压状况
气压中心低、四周高
气压中心高,四周低
气压梯度力方向
从四周垂直指向中心
从中心垂直指向四周
气流流向
北半球
逆时针方向,中心辐合上升
顺时针方向,四周辐散下沉
南北球
顺时针方向,中心辐合上升
逆时针方向,四周辐散下沉
天气状况
多云雨天气
多晴朗、干燥天气
简图
(北半球)
我国典型的天气
夏秋季节东南沿海地区的台风天气
长江流域七、八月份的伏旱,
【提问7:
】我国会受到哪些自然灾害的影响?
●台风及其危害:
热带气旋特大暴雨、狂风、风暴潮
●寒潮及其危害:
冬半年大范围强冷空气活动剧烈的降温、大风、暴风雪、霜冻
2.4全球气候变化
9.了解近百年来全球气候变暖的趋势及其影响
Ø气候变暖的原因:
自然原因
人为原因:
二氧化碳等温室气体的增加(化石燃料的燃烧、植被的破坏)
●气候变暖的影响:
a海平面上升—改变海岸线;海拔较低的沿海地区将面临被淹没的危险
b影响农业生产—低纬度作物产量将减少,高纬度作物产量可能增加
c影响水循环
四、课堂练习
1.对地面起保温作用的辐射形式是 ()
A.大气逆辐射B.大气辐射C.地面辐射D.太阳辐射
2.下列自然现象中,与大气对太阳辐射的削弱作用无关的是()
A多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些
B夏季天空多云时,白天的气温不会太高
C晴朗的天空呈蔚蓝色
D低云笼罩的白天,天空仍是明亮的
3.近地面大气的主要的、直接的热源是()
A地面辐射B太阳辐射C大气辐射D大气逆辐射
4.热力环流的叙述,正确的是()
A冷热不均引起空气的水平运动
B.空气的垂直运动导致同一水平面上的气压差异
C.同一水平面气压差引起大气垂直运动
D.近地面受热多,则形成高压
5.2.在图2-1中,a,b,c,d四处气压高低比较正确的是()
图2-1
A.a>b>c>dB.b>c>d>aC.d>a>b>cD.c>d>a>b
6.读热力环流的示意图2-4,正确的是()
7.形成风的直接原因是 ()
A.地转偏向力B.冷热不均C.水平气压梯度力D.惯性离心力
8.关于大气水平运动的叙述,正确的有()
A.水平气压梯度力是形成风的直接原因
B.摩擦力只改变风向
C.水平气压梯度力和摩擦力均不影响风向
D.地转偏向力和摩擦力均影响风速
9.关于气压带、风带的叙述,正确的是()
A.低气压带均盛行上升气流 B.高气压带均由冷空气冷却下沉而成
C.北半球盛行的风是西北风 D.赤道低气压带南邻东北信风带
10.图2-12中,哪一幅是北半球西风带()
11.读图2-16,回答:
图2-16
(1)写出图中数码代表的气压带、风带的名称:
①东北信风带;②赤道低压带;③中纬西风带。
(2)地球上气压带和风带的位置,由于随季节变化而移动。
就北半球而言,大致是冬季向南移动。
(3)下列现象所出现的时间与图A所表示的时间相符的是()
A.东南沿海台风频繁B.亚洲高压势力强大
C.华南开始进入雨季D.印度一带盛行东北季风
5.读“北半球某地等压线分布图”,完成下列要求。
(1)图中A、B、C、D四处所绘箭头能正确表示当地风向的是。
(2)图中实线M表示的含义是,虚线N表示的含义是。
(3)图中①②两处气流运动状况而言,分别称为,;如果此图所示范围在南半球,则①②就气流运动状况而言,分别称为和;若就气压分布而言,又分别被称为,。
(4)天气系统①过境时,常出现的天气。
(5)图中①②两处相比,气温日较差大的是,原因是。
(6)图中MN两条线附近,将可能出现锋面的是,且为锋面。
该锋面过境时,一般常出现。
五、链接学业水平测试
【08年学业水平测试题:
】
读图4,完成7~8题。
7.图示箭头中,代表近地面大气主要直接热源的是
A.①B.②
C.③D.④
8.表示大气补偿地面辐射损失热量的箭头是
A.①B.②
C.③D.④
读下表,完成第9题。
我国某地气象站某月18~21日气象观测部分记录
日期
18日
19日
20日
21日
平均气温(℃)
2
-1
-2
-4
气压(百帕)
1002
1004
1006
1008
天气状况
晴转多云
阴转小雨夹雪
小雪渐止转阴到多云
多云转晴
9.此期间过境的天气系统是
A.冷锋B.反气旋C.暖锋D.副高
10.图5所示时期,我省大部分地区
A.低温少雨B.温和多雨
C.炎热干燥D.炎热多雨
33.全球气压带、风带位置,大致是夏季北移,冬季南移。
34.全球气候变化即指全球气候变暖。
41.热力环流是大气运动最简单的一种形式。
读图15,完成下列各题。
(7分)
⑴图①中,甲地空气(上升或下沉),其近地面气压(高于或低于)乙地。
⑵请在图①中a、b线段上分别补画箭头,完成甲—乙和甲—丙之间的热力环流。
⑶图②所示的海陆热力环流现象通常出现在(白天或夜间)。
⑷热力环流是由地面不均形成的。
【07年学业水平测试题:
】
读图5,完成8--9题。
8.关于a、b两地大气状况的叙述,正确的是
A.气压a地低于b地B.气温a地低于b地
c.a地空气受热下降D.b地空气冷却下降
9.甲处有大面积绿地。
绿地对空气的作用是
A.净化、增温B.净化、增湿
c.增温、增湿D.增温、减湿
lO.图6中属于副极地低气压带的是
A.①
B.②
c.③
D.④
34.近地面大气主要的直接热源是太阳辐射。
35.据科学观测,全球冰川面积在逐渐减少,这是全球气候变暖的一种表现。
41.读图15,完成下列各题。
(8分)
(1)从性质上看,甲图中B是_________气团,c、D、E三地中气温最高的是_________地。
(2)甲图为_______锋天气图。
该锋面过境后,E地天气状况是__________。
(3)乙图中F处是__________气压中心,该天气系统位于__________半球,在其控制下多为__________天气。
六、课后练习设计
1.下列现象体现大气对地面保温作用的是()
A白天多云,气温比晴天低
B深秋至第二年早春季节,霜冻多出现在多云的夜晚
C城市比郊区的气温低
D冬季多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些
2.下列大气成分中对太阳辐射产生吸收作用的是()
A氧B氮C一氧化碳D臭氧
3.按辐射波由长到短的顺序排列,正确的是()
A太阳辐射、地面辐射、大气辐射
B.太阳辐射、大气辐射、地面辐射
C.大气辐射、地面辐射、太阳辐射
D.地面辐射、大气辐射、太阳辐射
4.城市热岛形成的主要原因()
A.城市上空多杂质灰尘
B.城市绿地面积小
C.人类生产生活释放大量的热量
D.人类活动排放大量的温室气体
5.图2-6中,能正确表示地面和高空等压面分布的是()
图2-6
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
读全球主要温室气体在大气中的含量变化表,完成6—9题
二氧化碳
甲烷
氯氟烃
一氧化二氮
单位
10-4
10-4
10-12
10-12
工业化前
280
0.8
0
2.88
1990年
353
1.72
764
3.10
年增加率
0.5
0.9
0.4
0.25
6.年增加率最快的温室气体是()
A.二氧化碳B.甲烷C.一氧化二氮D.氯氟烃
7.上述气体的共同性质是()
A.能强烈吸收太阳辐射中的可见光B.能强烈吸收地面辐射中的紫外线
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- 地球 大气 复习
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