浪戛幼儿园语言文字申报材料材料.docx
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浪戛幼儿园语言文字申报材料材料.docx
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浪戛幼儿园语言文字申报材料材料
保山市隆阳区瓦房乡浪戛幼儿园
语言文字规范化规范学校申报材料
办园理念:
以幼儿为本、师幼共同成长、和谐发展。
园训:
崇德、启智、健康、发展。
园风:
博爱、奉献、团结、快乐。
教风:
创新、严谨、童趣、慈心。
学风:
活泼、有礼、好玩、乐学。
办园目标:
启迪幼儿智慧,奠基幸福人生。
浪戛幼儿园
2019.10
1.浪戛幼儿园语言文字工作计划.................................................1
2.保山市隆阳区瓦房乡浪戛幼儿园关于申报保山市语言文字规范化示范学校的请示………………………………………....................…3
3.保山市语言文字规范化示范学校申报表…….......................…5
4.保山市隆阳区瓦房乡浪戛幼儿园关于申报市级语言文字规范化示范学校的自评报告………………………………......................…10
5.主要成绩和做法.......................................................................15
6.云南省中幼儿园幼儿园语言文字规范化示范学校评估标准(修订)………………………………………………………............................38
7.语言文字教学设计..................................................................42
8.语言文字工作总结..................................................................48
浪戛幼儿园语言文字工作计划
语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分,为了继续认真落实语言文字工作,提高师生的语言文字素质,促进教学质量的提高,特对2020年语言文字工作做如下安排计划:
一、指导思想
继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语语言文字法》,深入学习《中华人民共和国家通用语言文字法》精神。
积极营造规范语言文字氛围,提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。
二、工作要求
1、严格按《创建语言文字规范化示范校(园)监督监测及督促整改制度》开展各项工作,做到每项工作,有专人负责实施,有专人检查落实。
2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准,提高语言文字规范的意识。
3、将语言文字规范使用普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。
4、加强教师语言文字规范的应用能力,运用规范文字制定各种计划,总结运用规范普通话进行教学活动。
5、教学活动要重视培养幼儿的听说能力。
6、创设良好的语言文字环境,营造浓厚的幼儿园文化氛围,幼儿园内使用和公布的文字都要规范。
7、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化,并融入校园文化建设中,做到形式多样,内容丰富。
三、具体工作:
(一)加强学习,提升语言文字规范使用意识。
开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。
组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合,齐抓共管的工作局面,使我园语言文字工作取得长久效果。
(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。
1、美化幼儿环境张贴推普的宣传口号,形成统一的校园文化氛围。
2、充分发挥班级家园栏的功能,做好推普宣传。
3、在本园定期开展教研活动,以说、上、评流程开展,在主持说课、上课、研讨等环节上,促进教师语言文字运用能力。
4、开展新教师语言教学实践课观摩,进一步督促新教师语言文字的规范化。
5、对教育教学资料语言文字规范化进行检查:
如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、及游戏活动计划、幼儿成长册等资料进行检查。
6、继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中,在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动。
7、结合“推普周”“中秋”“新年”等节日,各班开展“推普周诗歌朗诵会”,“迎新年儿歌赛”大班“故事大王”等系列活动。
关于申报保山市语言文字规范化示范学校的请示
保山市教育体育局、保山市语言文字工作委员会:
瓦房乡浪戛幼儿园地处隆阳区西山区,位于瓦房乡中心学校西北方向17公里处。
幼儿园成立于2013年,在上级党委政府、教育局、瓦房中心学校的关心领导下,浪戛幼儿园于2017年浦发项目招标并开始新建,于2019年9月建成投入使用,已经成为一所现代化的农村规范幼儿园。
学校占地面积4000平方米,综合楼1幢,包含活动室、午睡室、盥洗室一体化式教室6间,保健室1间,门卫室1间,学生食堂1幢,综合消防池、水泵房1幢。
学校有一支“爱岗敬业、团结拼搏、求真务实”的教师队伍。
在校教师9人,食堂职工3人,专职保安1名,在校学生116人,大中小各级分别1个班。
我校办学思想明确,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,把“启迪幼儿智慧,奠基幼儿人生”作为我园的办园目标,努力办人民满意的学校。
我校以“崇德、启智、健康、发展”为园训;以“博爱、奉献、团结、快乐”为园风;以“创新、严谨、童趣、慈心”教风;以“活泼、有礼、好玩、乐学”为学风。
经过多年师生的共同努力,辛勤劳作,学校的办学水平,赢得社会各界上级领导部门以及家长的好评。
一直以来,学校高度重视规范师生的语言文字运用,在持续摸索提升的过程中,不断总结经验。
在校领导班子的真抓实干和全体师生的共同努力下,学校语言文字规范化建设取得了一定的成绩。
学校领导班子高度重视语言文字规范化建设工作,把语言文字规范化建设工作渗入到教师日常管理之中。
教师普通话二级甲等的有3人,二级乙等有6人。
师生在校期间都能使用普通话进行交流,板书、作业、教案等均能使用规范字。
学校努力营造讲普通话、写规范字的良好氛围,在校门、走廊、教室、办公室等地张贴“请讲普通话、请写规范字”宣传标语。
目前学校在语言文字上做了许多工作,学校师生养成了讲普通话、写规范字的良好习惯,整个校园营造了讲普通话、写规范字的良好氛围,学校通过参照云南省中幼儿园幼儿园语言文字规范化示范校评估标准,认为学校已具备申报云南省保山市语言文字规范化示范学校。
现学校向保山市教育局、保山市语言文字工作委员会请示同意瓦房乡浪戛幼儿园申请云南省保山市语言文字规范化示范学校的请示。
此请示是否妥当,请领导给予批示。
保山市隆阳区瓦房乡中心学校
2019年10月16日
保山市语言文字规范化示范学校
申报表
申报学校(盖章):
保山市隆阳区瓦房乡浪戛幼儿园
所在县(市、区)盖章:
保山市隆阳区教育体育局
申报日期:
2019年10月16日
保山市教育局制
学校名称
保山市隆阳区瓦房乡浪戛幼儿园
学校地址
保山市隆阳区瓦房乡浪戛村大丫口
邮政编码
678009
主管部门
保山市隆阳区瓦房乡中心学校
建校时间
2013年
学校类别
幼儿园(√)/幼儿园()/初中()/高中()/完全中学()/
中职()/师范院校()/普通高校()/成人高校()/
民办学校()/民族学校()/其他()
学校规模
学生总数
116人
上学年毕业生总数
35人
教职员
工总数
13人
教师总数
9人
学校语言文字工作负责人
XXX
在校常任职务
园长
联系电话
1898751XXHH
学校语言文字工作办事机构性质
独立()/合署(√)/无机构()
学校语言文字专(兼)干
专职:
兼职:
XXX
联系电话
1898751XXHH
普通话测试员
国家级测试员0人
省级测试员0人
县(市、区)教育局初评时间
评估人员姓名及职务
培训测
试对象
培训测
试情况
教职员工
上学年
毕业生
合计
校级
领导
语文(中文、幼儿园)教师
非语文(中文、幼儿园)教师
其他
人员
培训情况
应培训
人数
人
人
4人
0人
0人
35人
已培训
人数
4人
0人
0人
35人
培训率
100%
100%
100%
100%
测试情况
应测试
人数
4人
0人
0人
0人
已测试
人数
4人
0人
0人
0人
测试率
100%
100%
100%
%
达
标
情
况
一级
0人
0人
0人
0人
二级甲等
3人
0人
0人
0人
二级乙等
6人
0人
0人
0人
三级甲等
——
——
人
——
其他
——
超标率
/
(一级)
0%
(二甲以上)
%
(二乙以上)
%
(一级)
%
达标率
/
(二甲以上)
33%
(二乙以上)
100%
(三甲以上)
0%
(二乙以上)
%
教职员工达标率:
100%
表二说明:
1.教职员工是指50岁以下的在职人员。
2.其他人员为除校领导外的行政、后勤人员。
3.超标率、达标率计算包含校领导所任学科等级。
4.达(超)标率=达(超)标人数÷应测试人数×100%。
学校
语言
文字
工作
开展
情况
(不超
800字)
瓦房乡浪戛幼儿园专任教师9人,教师普通话二级甲等的有3人,二级乙等6人。
学校成立了以校长XXX为组长,副园长XXX为副组长的语言文字工作领导小组,召开领导会议,制定工作方针,领导全校教师开展各种活动,形成了一支能力突出、行动迅速的语言文字工作队伍。
全校上下达成共识:
语言文字工作是学校的一项重要工作。
学校领导班子高度重视语言文字规范化建设,把语言文字规范化建设渗入到教师日常管理之中。
师生在校期间都能使用普通话进行交流,板书、作业、教案等均能使用规范字。
学校利用走廊文化、班级文化营造讲普通话、写规范字的良好氛围,在校门、走廊、教室、办公室等地张贴“讲普通话、写规范字”宣传标语。
学校通过“校园广播、教师美文诵读、教师读书交流活动、每周各班结合实际开展绘本阅读活动、每周一升旗仪式举行教师和宝宝进行国旗下的讲话等活动,在促进学生综合素质提升的同时,进一步提升了学生的普通话水平,激发了学生讲普通话的兴趣。
自从开园以来,我园教师每周进行基本功训练,毛笔钢笔字练习,给宝贝们作出示范和榜样。
并在日常活动中鼓励宝宝写好规范字。
我园不仅重视对宝宝语言文字素养的培养,更注重对语言文字的研究。
今年,在中心校组织的“瓦房乡第一届国学经典书写大赛”中,我校教师参赛均取得优异的成绩;在端午节来临之际我校借此机会开展了绘本阅读活动,这些活动不仅提高了教师对学生语言文字规范化的重视程度,也提升了全校整体的精神文明素质。
目前我园在语言文字上做了许多工作,学校师生养成了讲普通话、写规范字的良好习惯,整个校园营造了讲普通话、写规范字的良好氛围,学校通过参照云南省中幼儿园幼儿园语言文字规范化示范校评估标准,认为学校已具备申报保山市语言文字规范化示范学校。
县、区
初评
意见
评估组签名
年月日
评估
情况
A项
组织管理
得分(37)
B项
用语规范
得分(32)
C项
用字规范
得分(31)
D项
特色得分
(10)
合计得分
市级
语言
文字
工作
部门
审核
意见
(盖章)
年月日
保山市隆阳区瓦房乡浪戛幼儿园
关于申报市级语言文字规范化示范学校的
自评报告
一、学校基本情况
瓦房乡浪戛幼儿园,地处隆阳区西山片,位于瓦房乡中心学校西北方向17公里处,保山市隆阳区瓦房乡浪戛幼儿园始建于2013年,有着悠久的办学历史,是一所全日制完全幼儿园。
目前,学校占地4000平方米,设有3个教学班,在校学生116人,专任教师9人,专任教师学历合格率达100%;绿化面积284平方米;建有教学楼一幢,建筑面积1500平方米,辅助用房2幢,设有保健室、门卫室、学生食堂,每个教室均已配备电脑,光纤网络巳经覆盖整个校园,是一所现代化的农村规范幼儿园。
近年来,在“隆阳田园教育”创造未来最佳发展及我乡“格致教育”的理念指引下,我校始终倡导以“博爱、奉献、团结、快乐”为园风,“以幼儿为本、师幼共同成长、和谐发展”为办园理念,“启迪幼儿智慧,奠基幼儿人生”为办园目标,已经逐步形成了“创新、严谨、童趣、慈心”的教风和“活泼、有礼、好玩、乐学”的良好学风。
在广大师生的共同努力下,我校多次被瓦房乡中心学校评为“德育教育先进单位”、“教学质量先进单位”、“常规考核先进单位”等
承载多年的文化积淀,沐浴教育改革的春风雨露,我园将不断强化师资队伍建设,完善教学管理,优化教育资源,逐步形成自已的教学特色,并努力把学校办成学生喜欢,家长满意,社会信任的示范性学校。
二、自评工作过程与自评得分
开园以来,学校高度重视规范语言文字工作,通过多种活动推广普通话与规范用字。
学校以申报活动为契机,进一步加强语言文字规范化建设,召开语言文字领导小组会议,组织全校教职工认真学习《云南省中幼儿园和幼儿园语言文字规范化示范校评估标准》,自查整改,优化提升。
对照该标准,学校自评总得分为95分。
现将各部分自评过程及得分汇报如下:
(一)组织管理(36分)
1、机构健全
机构健全,制度完善,宣传环境良好。
我园领导重视语言文字工作,认真贯彻落实《国家通用语言文字法》及国家语言文字工作方针政策,将语言文字工作列入学校整体工作计划并有效实施。
由教导处牵头,成立“语言文字工作领导小组”,由校长XXX任组长,把语言文字工作纳入学校文化建设的组成部分;校园校园广播、走廊文化、班级文化、橱窗宣传已形成常规性运行,并在校园醒目位置设立了永久性推广普通话宣传标语。
2、制度健全
将语言文字规范化建设纳入教育教学及师生管理工作中。
严格要求教师在教育教学过程中使用普通话、写规范字,并渗透到教育督导与检查评估之中,并将普通话等级纳入教师录用、聘任要求;重视学生的听说读写能力的培养。
3、学科教学是语言文字工作的阵地
以绘本课为主阵地,培养语言文字运用能力。
分班级制定符合学校实际的宝宝语言文字能力的要求,如:
小班宝宝的语言文字能力以培养宝宝喜欢跟读儿歌、童谣;中班的能力培养重点在喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听;大班能专注的阅读图书,喜欢和他人一起谈论图书和故事的有关内容。
并以此为指导方向开展各种教学专项训练活动,从而使不同班级的宝宝的语言文字能力得到不同方式的培养和提高。
游戏活动课程中活动中教师注重挖掘文本中的语言训练点,在教学中充分创设语言情境,让宝宝在每一次课堂学习中都在语言表达上有所收获。
并在此基础上进行小练笔,挑选优秀作品班级展示,由此,孩子们的口语表达能力和文字运用能力得到了很大的提升。
4、开展多种形式的推普活动
在餐前、散步、户外活动等时段诵读幼儿园必背古诗古诗进行补充练习;通过各种传统节日、教研活动及传统文化课程推广规范语言文字。
师生全面参与,成果反馈极佳。
积极鼓励孩子参与各级组织的各种活动,取得了很好的效果。
学校积极开展“推广普通话”宣传,举办各种听、说、读等活动。
组织了“普通话推普周”系列活动,进行了国旗下讲话,开展了“美文诵读”活动、主题教育活动。
如“元旦节”“六一儿童节”、“端午节”等,均取得令人满意的效果。
(二)用语规范(23分):
把普通话作为校园语言。
教师上课必须使用标准的普通话。
除了课堂,课间与学生交流,也必须使用普通话。
会议、集体活动中,同事之间的交流中,全体教师都会自觉使用普通话。
学校经常组织教师进行朗读、演讲等活动,普通话已成为我校教师的常用语言。
教师普通话水平均为二乙以上。
学生校内校外一个样。
在校园内,无论是上课还是活动,孩子们都必须使用普通话,《幼儿园生日常行为规范》第五条明确规定:
待人有礼貌,说话文明,讲普通话。
这是每个幼儿园生必须遵守的。
尽管我校孩子都是农村的,但学生都已经养成了讲普通话的习惯。
即使在公众场合,我园的孩子也能保持使用普通话的好习惯。
(三)用字规范(29分)
教师用字准确规范。
每学期开学会议对用字规范进行强调及培训。
要求:
板书、计划、批改作业,必须使用规范字。
在教学中,能够把字形、笔画、正确的笔顺传授给学生。
教师每周工作日练习书写三笔每周上交教导处。
学校还定期不定期进行教师备课检查,对检查中出现的问题,及时在周前会上进行反馈,督促教师及时调整。
通过随堂听课的形式,关注教师的板书。
通过随机检查板书、提交计划、会议记录进行检查;多次举办教师书法比赛,进行规范用字宣传。
严格要求孩子正确握笔姿势,孩子规范涂画水平较强。
要求宝宝认真书写、凃画。
准确要求握笔姿势涂画,对于握笔姿势不正确的予以指导修正。
通过班级文化等形式,对握笔姿势、书写良好的宝宝进行鼓励与宣传。
学校各类公文用字严格审核,并由“语言文字工作领导小组”进行复审。
校内颁发等各类奖状教导处仔细检查,保证用字规范。
文选用字公示前严格排查,力求用字规范。
(四)特色(5分)
我园一贯坚持把语言文字教育作为教育教学工作的重中之重,课程设置有课程训练,对孩子进行“普通话和规范用字”的专项训练。
我园为了让孩子中规范语言文字,结合学校情况开设了多种活动。
多方面提高孩子的语言文字应用能力。
我校的校园文化建设丰富多彩,有以爱国主义、“家文化”、中国优秀传统文化和《社会主义核心价值观》为板块的墙体文化宣传。
班级文化丰富多彩。
三、主要成绩与做法
学校领导班子高度重视语言文字规范化建设,把语言文字规范化建设渗入到教师日常管理之中。
教师普通话二级甲等的有2人,二级乙等的有7人。
普通话达标率100%。
师生在校期间都能使用普通话进行交流,板书、作业、教案等均能使用规范字。
学校利用走廊文化、班级文化营造讲普通话、写规范字的良好氛围,在校门、走廊、教室、办公室等地张贴“讲普通话、请写规范字”宣传标语。
学校通过“校园广播、教师美文诵读、教师读书交流活动、师生诗歌朗诵比赛”等活动,在促进学生综合素质提升的同时,进一步提升了学生的普通话水平,激发了学生讲普通话的兴趣。
一次次活动,鼓励学生写好规范字。
学校教师不光重视对学生语言文字素养的培养,更注重对自身素养的提高,不断加强普通话、三笔字的基本动训练。
学校重视对语言文字的研究。
这些活动不仅提高了教师对宝宝语言文字规范化的重视程度,也提升了全园整体的精神文明素质。
目前我园在语言文字上做了许多工作,学校师生养成了讲普通话、写规范字的良好习惯,整个校园营造了讲普通话、写规范字的良好氛围,学校通过参照云南省中幼儿园幼儿园语言文字规范化示范校评估标准,认为学校已具备申报保山市语言文字规范化示范学校。
四、存在问题及今后整改思路
虽然学校在规范语言文字工作方面取得了一些成绩,但通过自查自检,我们也深刻地看到自己的不足与提升方向:
如教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话,但个别教师课外交谈仍会出现不使用普通话的情况。
宝宝在课余时间仍会出现使用方言;部分学生家长受教育水平较低,生活中不能使用规范字,给学生带来不良影响。
学校正在加强优化力度,采取一系列可行的措施,进一步加速学校规范语言文字工作的进程:
1.加快师资力量的培训,选派老师参加普通话培训,使本校教师普通话水平80%达二级甲等水平。
2.加强师生普通话和规范用字的要求,加强课内外的检查与督促
3.加大规范语言文字工作的宣传力度。
继续利用校园广播、宣传窗、国旗下讲话、主题教育活动等宣传阵地,广泛宣传规范用语、规范用字的重要意义。
4.继续组织师生搞好每年的“普通话推广周”活动,在提高师生语言文字水平的同时,起到良好的社会辐射作用。
在今后的创建工作中,我园将继续努力在语言文字规范化示范校创建活动的推动下,不断完善我校语言文字工作,务实创新,突出特色,进一步提高办学水平,为语言文字规范化工作作出更大的贡献!
保山市隆阳区瓦房乡浪戛幼儿园
2019年10月16日
保山市隆阳区瓦房乡浪戛幼儿园开展语言文字工作取得成绩的相关证明材料
隆阳区瓦房乡浪戛幼儿园校园文化建设
方案
隆阳区瓦房乡浪戛幼儿园
2019年12月
一、指导思想
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是幼儿园管理的一个重要内容。
以人文精神培养为核心,以服务全园师幼为宗旨,突出“以人为本、和谐发展”的教育理念,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动,努力构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系,使我园校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展,使幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园。
二、创建目标
幼儿园文化是指在整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等,它决定着幼儿园的精神面貌,是凝聚和激励全园教职工的精神力量,是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力,所以我们的目标是:
让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展!
三、创建策略
1、环境文化建设
(1)优化校园外部环境
不断营造“文化育人”的园所氛围,让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息,让孩子在健康和谐的环境文化中,感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华,强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
校园环境规划要体现一定的文化内涵,巧妙设计各景点,做到花草树木布局错落有致、疏密合理,边边角角也不放过;校园环境宁静优美,树木花草相映成趣,道路平坦整洁;园内电线、网线等各种管线统一规划,合理铺设,确保安全美观;校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;活动室窗明几净,布置典雅,给人赏心悦目之感。
校园广播不断优化,结合重大事件、重点节日进行温馨提示,入园、离园时间播放轻松欢快的轻音乐,让师幼在其中得到美的享受,沉浸在健康和谐的文化氛围之中,呼吸清新高雅的文化气息,达到陶冶情操之目的。
(2)优化形象标识
校园内各种提示牌、校园绿化地带、宣传栏、校务公开宣传栏等不断完善,使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。
(3)让每一面墙壁都会说话
各班要为幼儿创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区,使幼儿在玩中求发展。
活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用,作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处;走廊墙壁上、其他可看之处,不仅可以展示幼儿丰富多彩的生活,而且可以向家长宣传了幼儿园的教育理念。
幼儿园应形成:
层层有教育主题,班班有教育特色,处处有教育契机的浓厚育人氛围。
整个校园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。
2、制度文化建设
在制度文化建设方面,应积极倡导以人为本、满足人的需要、促进人的发展的新理念,坚持人本与科学的相融,建立以科学管理手段为途径,以发展人的主体性,促进人的全面和谐发展。
(1)营造良好氛围
努力营造良好的人际氛围,引导教师用“爱心、细心、慧心、耐心、真心”创造一个“关爱、信任、平等、快乐”的学习型团队,以此形成教
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