马援传阅读答案.docx
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马援传阅读答案.docx
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马援传阅读答案
马援传阅读答案
【篇一:
马援散财阅读答案】
>篇二:
马援散财阅读答案
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下文是关于“文言文马援散财翻译新概念阅读文言文”的一些信息:
题目:
一、曾子猪翻译二、曾子不受赐翻译(开头是曾子弊衣而耕与鲁)三、开头是“孔子过侧”的这篇文言文1孔子过侧的“侧”是什么意思?
2夫子式而听之的“之”是什么意思?
3“然”是什么意思?
4昔者吾舅于虎的“于”是什么意思?
5何为不去也的“为”是什么意思?
7小子识之的“之”是什么意思?
8小子识之的“识”应该读为--?
9式而听之中的而表示顺接还是转接?
10文中的“夫子”表示--?
11妇人当时在墓前哭的是--?
12妇人的和因何而?
13“而曰”前省略了主语,如果补出来,应该是--?
14文中哪个句话可作为本文主题?
并且翻译出来。
四、开头是“昔者曾子处”的这篇文言文翻译嗯。
。
。
每篇文言文翻译的时候最好稍微短点。
特别是曾子猪,越短越好。
翻译时候要做到字字翻译。
参考:
曾子之妻之,其子随之而泣。
其母曰:
汝还,顾反为汝彘。
妻适来,曾子欲捕彘之,妻止之曰:
特与戏耳。
曾子曰:
非与戏耳。
非有知也,待父母而也,听父母之教。
今子之,是教子也。
母子,子而不信其母,非所以成教也。
遂烹彘也。
译文:
曾子的去,他的跟在后面哭着要去。
曾子的没有办法,对说:
你回去吧,我从街上回来了猪给你吃。
曾子的刚从街上回来,曾子便准备把猪抓来了,他的劝阻他说:
我只是哄小孩才说要猪的,不过是玩笑罢了。
曾子说:
小孩不可以哄他玩的。
小孩子并不懂事,什麽知识都需要从父母那里学来,需要父母的教导。
现在你如果哄他,这就是教导小孩去哄他人。
母亲哄小孩,小孩就不会相信他的母亲,这不是教育孩子成为正人君子的办法。
说完,曾子便了猪给孩子吃。
赏析:
曾子为了不失信于小孩,竞把猪了煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后、影响后。
但这不见得是非此则寓言的原意,非子的原意不过是宣扬他的重法守信的法制思想,要统治者制定严酷的,然后有法可依,有法必依,必严曾子衣敝衣以耕.,鲁君使人往致封邑焉。
曰:
“请以此修衣。
”曾子不受。
反复往,又不受。
使者曰:
“先生非求于人,人则献之,奚为不受?
”曾子曰:
“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人,纵子有赐,不我骄也,我能不畏乎?
”终不受。
孔子闻之,曰:
“参之言足以全其节也。
”曾子是孔子的得意门生之一。
有一天,他穿着很破旧的衣服在耕田,因为他在当时已经很有名气,鲁国的国君觉得这样的名人穿如此破旧的衣服在田里耕作,有失鲁国的体面,也失曾子的面子。
于是,他就派人对曾子说,国看到你如此鼎鼎的却穿着这麽破旧的衣服劳作,要封给你一块采邑,权切给你添置几件衣服用吧。
可是,曾子并不领情。
他坚决不受。
没办法,国派的人只好回去。
国又让他再送来,曾子还是不受,来来回回反复多次,曾子坚持不收。
使者就说,这又不是先生你向人要求的,是别人献给你的,你为什么不受。
曾子说了一句很经典的话。
他说,我听说,接受别人馈赠的人就会害怕馈赠者;给了人家东西的人,就会对受东西的人显露骄色。
那么,就算国君赏赐我的采邑而不对我显露一点骄色,但我能不因此害怕他吗?
后来这件事让孔子知道了,孔子说,曾参的话,是足以保全他的节的。
这就是人的节,几千年来的文人们崇奉的节。
离我们久远的文人,宁可穿破旧的衣服,也不愿接受别人的馈赠,那怕是国君的。
也在今天的人看来,这曾子也太迂腐透顶了,国君送的,也不是他私人的所有,应该说是的,的么,不要白不要。
也不需去感谢何人。
况且,这么大,他曾子享受一点也少不了什么。
可曾子为了节,竟然甘愿穿破衣,苦劳作,过清贫的日子。
让人不可思议。
回过头来看看现在吧,那还会有如此的傻冒,的畏你不;侵吞利益,畏手段不狠,畏捞之不足,哪里还管什么节。
这些心的人,已不能用蛀虫来形容他们了,他们是一群饕餮着,饕餮的是,是的血肉。
曾子的话,已经说过了几千年,一个社会的穷文人说的话,完全不必当作什么教义顶礼膜拜,他的话也丝毫没有约束力,但我还是要你记住这句话:
受人者畏人,予人者骄人;纵子有赐,
我能不畏乎
问题:
新概念阅读文言文司马光好学翻译回答:
...司马光曾经说:
“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在类似问题:
司马光好学一则关于司马光文言文的题。
司马光好学文言文阅读司马光救友文言文,司马光这题。
。
求解司马光2题{文言文}15,16,17,18小题司马光怎么做,因为文言文居安思危文言文问题:
初中文言文翻译方法回答:
翻译古文实在是太难了,怎么办呢?
试试六字法,可能让你有意想不到的收获。
这六个字是:
对、增、删、移、留、换。
一、对,即对译法。
也就是用现汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
如:
宋有富人,天雨墙坏。
(非子.说难)可译为:
宋国有个富人,天下雨使墙倒塌了。
二、增,即增添法。
古汉语的词大多数是单音词,翻译时,要把这些文言单音词加以扩充...问题:
新概念阅读文言文司马光好学翻译回答:
...司马光曾经说:
“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在类似问题:
司马光好学一则关于司马光文言文的题。
司马光好学文言文阅读司马光救友文言文,司马光这题。
。
求解司马光2题{文言文}15,16,17,18小题司马光怎么做,因为文言文居安思危文言文问题:
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回答:
孔子见罗①雀者,所得皆口②小雀。
夫子问之曰:
大雀独不得,何也?
罗雀者曰:
大雀善惊而难得,口食而易得。
口从大雀,则不得;大雀从口,亦可得。
孔子顾谓曰:
善惊以远害③,利食④而忘患,自⑤其心⑥矣,而以所从为祸福。
故君子慎其所从,以长者之虑⑦则有全身之阶⑧,随小者之憨⑨而有危亡之败⑩也。
[注释]①罗:
网捕鸟。
②......问题:
文言文的修辞回答:
和现汉语一样,文言文中也多运用各种修辞以增强表达效果。
其中有些修辞格的运用较为频繁。
了解这些特殊的修辞方式,自然有助于阅读能力的提高。
这里着重说明的是现汉语中不常见,或对文言文阅读
理解影响较大的几种修辞格。
(1)、借。
文言文中,借修辞格运用的相当普遍,如果按字面翻译,往往会造成误解。
如:
臣本布衣,躬耕于。
(诸葛亮出师表...问题:
4个方法教你轻松背文言文回答:
同学们在学语文的会发现,教材中文言文篇幅较多,明珠璀璨,字字瑰丽。
可一说到背诵,不少同学就开始头痛发晕,即使勉强背会,过上一段时间,也还是物归原主,把课文还给了课本,考试时往往会出现空白、杜撰、改写等症状,患上了文言背诵健忘症。
以下提供几个处方,供备用。
第一处方:
抄写课文,强化巩固。
传统的背诵秘诀是:
好记性不如烂笔头。
用...问题:
文言固定句式分类备考回答:
在文言文中,有些虚词与虚词配合,或者虚词与实词配合,中间或前后入一定成分,组成固定搭配的形式,被称为固定句式。
固定句式具有一定的整体意义,在阅读翻译时不要拆开理解。
牢牢掌握这些句式的变化,对快速、正确地进行文言文翻译有很大帮助。
一、表述语气1.有以、无以,分别译为有用来的办法、没有用来的办法。
2.有所、无所,分别译为有、没有。
3....问题:
初中语文文言文重点句子翻译回答:
桃花源记1.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
--问现在是什么朝,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。
2.此人一一为具言所闻。
--这个人一一为中的人详细的说出他所听到的。
3.寻向所志,遂迷,不复得路。
--寻找原来所做的标记,竟然迷了路,再也找不到原来的路。
与朱元思书1.急湍甚箭,猛浪若奔。
--湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪好象奔马。
2.负势...问题:
文言文的修辞回答:
和现汉语一样,文言文中也多运用各种修辞以增强表达效果。
其中有些修辞格的运用较为频繁。
了解这些特殊的修辞方式,自然有助于阅读能力的提高。
这里着重说明的是现汉语中不常见,或对文言文阅读理解影响较大的几种修辞格。
(1)、借。
文言文中,借修辞格运用的相当普遍,如果按字面翻译,往往会造成误解。
如:
臣本布衣,躬耕于。
(诸葛亮出师表...问题:
初中语文文言文重点的句子翻译回答:
桃花源记1.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
--问现在是什么朝,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。
2.此人一一为具言所闻。
--这个人一一为中的人详细的说出他所听到的。
3.寻向所志,遂迷,不复得路。
--寻找原来所做的标记,竟然迷了路,再也找不到原来的路。
与朱元思书1.急湍甚箭,猛浪若奔。
--湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪好象奔马。
2.负势...问题:
2015年中考语文文言文备考需注意的3点回答:
...和得道多助、失
道寡助,但是这并没有在今年的中考[]试题中体现出来。
然而虽然在文言文的选择上并没有选择新加入的文章,但是我们从考题的具体内容上可以发现,考查方向有别于往年的。
除了,常见的对实词的解释,对重点句子的翻译之外,第三题开始注重考查孩子们对整个文言的理解程度,以及对文章具体内容的筛选对比能力。
也就是说,需要在原文找原句...问题:
文言文学方法口诀回答:
文言文短小思想深刻,结构层次也较清晰。
同学们学文言文,积累知识须坚持。
初学方法要定格,多求全不消化。
文学常识心里明了,字词语义认读准。
翻译不能全盘上,多看注释勤思考。
重点句、关键句、特殊句,直译意译相结合。
熟读背诵经常用,看看提示文意通。
谦虚认真学古人,妙笔生花文章新问题:
初中生学文言文应掌握的口诀回答:
文言文短小思想深刻,结构层次也较清晰。
同学们学文言文,积累知识须坚持。
初学方法要定格,多求全不消化。
文学常识心里明了,字词语义认读准。
翻译不能全盘上,多看注释勤思考。
重点句、关键句、特殊句,直译意译相结合。
熟读背诵经常用,看看提示文意通。
谦虚认真学古人,妙笔生花文章新问题:
初中文言文学方法回答:
一、学文言文,最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文。
1.重视预,学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等来讲解。
预时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向、同学请教。
对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点。
有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们...问题:
生如何学好文言文回答:
一、如何攻克文言文不少学生害怕学文言文,觉得自己虽然花了不少精力学,有了一定量的知识积累,但在没有的帮助下,阅读浅易文言文的能力却不强,应对考试常会感觉比较困难。
其实,攻克文言文并不难,只要找对了方法。
怎样学文言文才能更有效呢?
具体来说,可以按读、译、诵、析、结、练六个主要步骤进行学。
读。
学文言文一定要读,应该在理解句...篇三:
马援散财阅读答案
11.结合选文说说马援身上除了志向远大还有哪些品质。
(2分)8.
(1)(4分)
(1)每天
(2)通“才”,仅仅(3)谦词,辱,降低身份(4)志向远大的英雄(有志向有抱负的人)
(2)(2分)c9.昔/伏波将军路博德/开置七郡10.(4分)
(1)我希望您来告诉我良言(中肯的话)的,怎么反而和其他人一样呢?
11.(2分)宽以待人(宽待下属),不居功自傲(居安思危、谨慎谦虚)(每点1分)马援字文渊,扶风茂陵人。
十二岁时丧父,年轻时就胸怀大志,各位哥哥对此很是称奇。
(马援)曾经对宾客说:
“男子汉立志,处境愈困窘,意志愈更坚定;年纪虽老,而志气更加豪壮。
”光武帝刘秀即位,马援仍然留在西川,隗嚣非
常敬重他,任用马援为绥德将军,参与筹划大计。
建武四年冬天,隗嚣让马援送书信到洛阳。
光武帝非常欣赏他的勇气。
九年,任命马援为太中大夫。
十一年夏季,任用马援为陇西太守。
马援致力于广施恩惠和树立威信,对待下属宽容,任用下级官吏时,让他们有职有权,自己只处理大事、要事罢了。
客人和旧友,每天都挤满了他的家。
建武二十年秋季,马援整顿军队回到京师。
快要到洛阳的时候,旧友大都前去迎接和慰劳他,平陵人孟冀,以有计谋闻名,也在迎贺马援的客人中。
马援对他说:
“我是希望您来进良言的。
现在您也这样恭维我,不是混同一般人了吗?
过去伏波将军路博德开辟了七郡(实为九郡)疆土,才分封了几百户;如今我只有这么一点微薄的功劳,却辱没他人,受封大县,功薄而赏厚,怎么能长久呢?
先生(能)用什么办法来帮助(救助)我(一把)呢?
”孟冀说:
“这是我想都没有想到的问题。
”马援说:
“当今匈奴、乌桓还在骚扰北方边境,我打算自己请求率领军队攻打他们。
男儿若死应当死在边野,用马革裹尸,送回来安葬了事,怎么能躺在床上,在儿女手中消磨时光呢?
”孟冀说:
“人们真要想成为一个有抱负、有操守、建功立业的男子,就应当像你讲的这样呵!
”篇四:
马援散财阅读答案
篇五:
马援散财阅读答案
您的位置:
后汉书马援传阅读答案_后汉书马援传翻译_古诗大全文言文《》选自,其原文如下:
【原文】。
年十二而孤,少有大志,常谓宾客曰:
丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。
世祖即位,援因留西川,隗嚣甚敬重之,以援为绥德将军,与决筹策。
建武四年冬,嚣使援奉书洛阳,帝甚壮之。
九年,拜援为太中大夫。
十一年夏,拜陇西太守。
援务开恩信,宽以待下,任吏以职,但总大体而已。
宾客故人,日满其门。
诸曹时白外事,援辄曰:
此丞、掾之任,何足相烦。
颇哀老子,使得遨游。
若大姓侵小民,黠羌欲旅距,此乃太守事耳。
傍县常有报仇者,吏民惊言羌反,百姓奔入城郭。
狄道长诣门,请闭城发兵。
援时与宾客饮,大笑曰:
烧虏何敢复犯我?
晓狄道长归守寺舍,良怖急者,可床下伏。
后稍定,郡中服之。
视事六年,征入为虎贲中郎将。
交阯女子征侧及女弟征贰反,玺书拜援伏波将军,南击交阯。
十八年春,军至浪泊上,与贼战。
破之,斩首数千级,降者万余人。
援追征侧等至禁溪,数败之,贼遂散走。
明年正月,斩征侧、征贰,传首洛阳。
封援为新息侯,食邑三千户。
二十年秋,振旅还京师。
将至,故人多迎劳之。
平陵人孟冀,名有计谋,于坐贺援。
援谓之曰:
吾望子有善言,反同众人邪?
昔伏波将军路博德开置七郡,裁封数百户;今我微劳,猥飨大县,功薄赏厚,何以能长久乎?
先生奚用相济?
冀曰:
愚不及。
援曰:
方今匈奴、乌桓尚扰北边,欲自请击之。
男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳,何能卧床上在儿女手中邪?
冀曰:
谅为烈士,当如此矣。
【翻译】马援字文渊,扶风茂陵人。
十二岁时丧父,年轻时就胸怀大志,(马援)曾经对宾客说:
男子汉立志,处境愈困窘,意志愈更坚定;年纪虽老,而志气更加豪壮。
光武帝刘秀即位,马援仍然留在西川,隗嚣非常敬重他,任用马援为绥德将军,参与筹划大计。
建武四年,隗嚣让马援送书信到洛阳。
光武帝非常欣赏他的勇气。
九年,任命马援为太中大夫。
十一年夏季,任用马援为陇西太守。
马援致力于广施恩惠和树立威信,对待下属宽容,任用下级官吏时,让他们有职有权,自己只处理大事、要事罢了。
客人和旧友,每天都挤满了他的家。
众曹官员有时前来报告外面发生的事情,马援总是说:
这都是丞掾的责任,何必来麻烦我呢!
还是怜念一下我这个老头子,叫我清闲清闲吧。
如果豪强侵吞百姓,狡黠(狡猾)的羌人打算闹事(犯边),这(才)是我太守该管的事。
附近的县,曾发生复仇的事件,官吏和贫民惊慌地传言说羌人造反了,百姓跑到城里。
狄道长来到马援家门外,请求关闭城门,发兵征讨。
马援当时正在和宾客饮酒,大笑说:
烧羌哪还敢再来进犯我们呢!
去告诉狄道长,叫他赶快回去看好官舍。
如果谁怕得要死,叫他伏在床下躲起来好了。
后来城里渐渐平静下来,郡中人都十分佩服马援。
马援治理陇西六年,被调回朝廷,升为虎贲中郎将。
交阯女子征侧和她的妹妹征贰造反,玺书任马援为伏波将军,南击交阝止。
十八年,大军来到浪泊山上,与贼兵交战,打垮了他们,斩首几千人,投降的有一万
多人。
马援追击征侧等人到禁溪,多次打败了他们,贼兵于是四散逃走。
第二年正月,杀征侧、征贰,传首级到洛阳。
赐封马援为新息侯,享用三千户的赋税。
建武二十年秋季,马援整顿军队回到京师。
快要到洛阳的时候,旧友大都前去迎接和慰劳他,平陵人孟冀,以有计谋闻名,也在迎贺马援的客人中。
马援对他说:
我是希望您来进良言的。
现在您也这样恭维我,不是混同一般人了吗?
过去伏波将军路博德开辟了七郡(实为九郡)疆土,才分封了几百户;如今我只有这么一点微薄的功劳,却辱没他人,受封大县,功薄而赏厚,怎么能长久呢?
先生(能)用什么办法来帮助(救助)我(一把)呢?
孟冀说:
这是我想都没有想到的问题。
马援说:
当今匈奴、乌桓还在骚扰北方边境,我打算自己请求率领军队攻打他们。
【篇二:
山东省潍坊市2016届高三上学期期中考试语文试题】
>高三语文
2015.11
注意事项:
1.本试题分为选择题和非选择题两部分,共8页。
时间150分钟,满分150分。
2.务必将自己的班级、姓名、座号、考号填涂在答题卡的相应位置。
第Ⅰ卷(共36分)
一、(每小题3分,共15分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
京剧青衣唱腔流派纷呈:
梅派雍容华贵,婉曲逶迤,(透露/流露)着大气;尚派阳刚挺拔,顿挫分明,....
(喻/寓)峭险于深厚;荀派俏丽轻盈,清秀俊美,泼辣谐趣;而程派幽咽婉转、跌宕起伏的唱腔则是京剧........
界公认的旦行中的最高水平。
这些,谁又能?
唱青衣的人很多,喜欢青衣的人也很多;然而真正懂得青衣意蕴的人却不多。
青衣不同于花旦,也不同于老旦一暮秋水的波澜不惊。
青衣有着细腻柔婉的......
闺中情愫,又有绵长如缕的缱绻愁思和哀怨。
岁月的风霜(消磨/消耗)了她曾经的明媚,也赋与了她繁......华脱尽见真淳的独有气质和韵味。
1.文中加点的词语,有错别字的一项是
a.雍容华贵意蕴b.清秀俊美情愫c.跌宕起伏缱绻d.波澜不惊赋与a.透露寓消磨b.透露喻消耗c.流露寓消耗d.流露喻消磨a.悟得深、讲得透、吃得准绚烂妩媚的三月繁花b.吃得准、悟得深、讲得透三月繁花的绚烂妩媚c.吃得准、讲得透、悟得深绚烂妩媚的三月繁花d.悟得深、讲得透、吃得准三月繁花的绚烂妩媚a.俄罗斯对叙利亚境内“伊斯兰国”目标的打击行动取得了成效,美国及其盟友的空袭效果与之相比2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一组是4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是则相形见绌。
....
b.在南京青奥会男子气步枪决赛中,中国选手杨浩然屏气凝神,目不交睫地盯着靶标,丝毫不理会观....
众的叫好声。
c.关于帕特农神殿和守护神雅典娜的各种想入非非的神话和传说,说明古希腊人有着卓越的天性和不....d.不知是曾几何时,微信上出现了越来越多的抒发怀旧心情的文章,慨叹现在人与人之间关系的冷漠....凡的想象力。
和不单纯。
5.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是
1
b.中国重申在《中日韩合作展望》中所作承诺,努力实现包括建立区域市场在内的推进经济一体化的c.10月31号俄罗斯紧急情况部发布消息,一架从沙姆沙伊赫飞往圣彼得堡的俄罗斯客机在埃及坠毁,d.群众路线是我党的生命线和最根本的工作路线,历史经验证明,群众路线践行得好不好,与党的领育者征收社会抚养费。
长期目标,将合作提升到更高水平。
224名乘客和机组人员死亡。
导干部率先垂范有直接关系。
二、(每小题3分,共9分)
阅读下面的文字,完成6~8题。
作家对故乡这个地域的理解带有很大的偶然性,这与其亲身经历有关,而且他们感触环境的差异性,也决定了千差万别的结果。
莫言因构筑了“高密东北乡”这个文学世界而举世闻名,这个地方也因为作家而为世人所知。
莫言出生于高密一个普通的农户家庭,出身底层。
底层社会的挣扎和奋斗,使莫言接触最多的是高密典型的底层文化和民间文艺。
蒲松龄的《聊斋》、聂家庄泥塑和高密剪纸,是莫言小说中最重要的东西,也是高密地域文化给这位家乡子弟最丰厚的礼物。
在莫言家乡,很多人都是讲故事的高手,“蒲松龄式”的民间作家遍布街巷,这是莫言文学想象力的重要资源之一,莫言就在这种环境接触了地域文化。
与贾平凹受陕西商州和西安古墓、古碑、陶罐和书画等乡土文人地域文化极深的熏陶不同,莫言小学就辍学,使他接触不到更高的文化层级;这一经历,反倒让他沉浸在家乡民间文化和文艺之中。
距莫言家乡不远的聂家庄泥塑,憨态可掬,拙朴生动,有一种令人震撼的效果。
高密剪纸则既细密繁复,又粗糙无拘,来去放任,具有作品的“未完成性”,像一件件有待进一步加工的天籁作品。
莫言小说风格汪洋恣肆,天马行空,语言粗糙,非常有力量,像是还有待进一步修改细琢并最后完成的作品。
看过高密聂家庄泥塑和民间剪纸画之后,人们心里便知道何以如此。
民间文艺的魂,早走进了莫言的文学世界,构筑了他的文学王国。
这些带有奇思妙想和狂悍之气的高密地域文化,以它千百年非凡的艺术力量,塑造了这位当代杰出小说家。
因此可以说,没有高密地域文化,就不会有莫言这个人。
文学与地域文化的关系,是需要通过具有当地特色的语言来实现的。
不过,深究起来,这乃是作家整个的气质和灵魂问题。
这种气质和灵魂,蔓延到他创作的小说作品当中,就构成了这些作品的一个个关键环节,比如叙述的节奏、语言特点、氛围、人物塑造、色彩旋律等等。
莫言的小说一向长于运用色彩,在聂家庄泥塑和高密剪纸里,这些东西比比皆是。
他的语言汪洋恣肆、无法控制,我们看高密剪纸那种粗糙和未完成的任意恣肆,也就一目了然。
莫言在高密整整生活了21年,基本完成了从出生、成长到性格气质完全固定的生命过程,高密当地的民风早就牢牢铸就了他的整个世界。
当然,所谓“当地人”的性格性情虽然大同小异,各呈异彩,但千万条之中,只要有一条被作家接收,便敷衍发展成他整个气质的主要方面,成为他文学世界的灵魂。
很大程度上,莫言小说的语言是高密当地人的语言,一种正直愤激的语言,一种粗糙大气有力度的语
言,也是一种充满血性的语言。
“一方水土养一方人”,凡是优秀杰出的作家,莫不应此道理。
(选自2015年9月10日《暨南学报》,有删改)6.下列对本文主旨的概括,正确的一项是a.作家经历不同,对地域文化的理解不同,表现在作品中也各不相同。
b.高密典型的底层文化和民间文艺,构成了莫言小说最重要的内容。
c.高密地域文化铸就了莫言的气质和灵魂,构筑了他举世闻名的文学王国。
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7.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是a.莫言出身底层,在底层社会挣扎和奋斗过,这都让他能够更多地接触家乡民间文化和文艺,这些人b.莫言从家乡“蒲松龄式”的民间作家那里获取了丰富的文学想象力,带有奇思妙想和狂悍之气的高c.小说作品中的关键环节,如叙述的节奏、语言特点、氛围、人物塑造、色彩旋律等,往往是作家的d.莫言在高密全面完成了性格气质完全固定的生命过程,聂家庄泥塑的粗糙和高密剪纸的恣肆发展成8.下列表述,不符合原文所论观点的一项是a.《想北平》大量运用具有北京方言特色的词语,呈现出浓厚的京味,缘于北平真正融进了作者老舍b.曹雪芹在《林黛玉进贾府》中能够细致地描绘贾府中复杂的院落、豪华的建筑、华贵的陈设,是因c.鲁迅在《祝福》中描写的鲁镇“祝福”时祭祀的情景、祥林嫂“捐门槛”以赎罪的迷信认识,是受生经历对他的创作产生了重大影响。
密地域文化成就了他的文学世界。
气质和灵魂的具体体现。
他气质的主要方面。
的生活,深入到了血肉肌肤之中。
为他谙熟封建贵族家庭的奢华生活。
他的故乡绍兴当地特有的风土人情影响。
培养了他随心、自由和天然的性格。
三、(每小题3分,共12分)
阅读下面的文言文,完成9~12题。
马璘,扶风人也。
祖正会,右威卫将军。
父晟,右司御率府兵曹参军。
璘少孤,落拓不事生业。
年二十余,读《马援传》至“大丈夫当死于边野,以马革裹尸而归”,慨然叹曰:
“岂使吾祖勋业坠于地乎!
”.
开元末,杖剑从戎,自效于安西。
以前后奇功,累迁至左金吾卫将军同正。
至德初,王室多难,璘统甲士三千,自二庭赴于凤翔。
肃宗奇之,委以东讨。
寇陕郊,破贼河阳,皆立殊效。
尝从李光弼攻贼洛阳,史朝义自领精卒,拒王师于北邙,营垒如山,旌甲耀日。
诸将愕眙不敢动璘独率所部横戈而出入贼阵者数四贼因披靡溃去。
副元帅李光弼壮之,曰:
“
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