小学作文评语建议(共2页)700字.docx
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小学作文评语建议
评语要姓&;小&;,不要&;三老&;
我曾在一位小学三年级学生的作文本上,看到一篇名为《难忘的拔河比赛》的作文,老师下的评语是&;你的作文主题突出,结构紧凑&;。
我问该学生,知道什么是&;主题&;吗?
他笑了笑;我又问他什么叫&;结构&;,他还是笑了笑;我又问他:
&;明白老师的评语是什么意思吗?
&;这回他说话了:
&;反正是好话,其他就不知道了。
&;听了学生的回答,我苦笑了一下。
心想,如果把评语换成&;你能够围绕&;难忘&;这个中心来写,并且把事情的经过写得很具体、生动。
你真行!
&;,学生就能看得懂,理得清,难道不好吗?
所以,评语要浅显易懂,不需要用术语的地方还是不用的好。
否则,我们的评语就成了只有老师写、老师看、老师懂的流于形式的&;三老&;评语了。
要多鼓励,少批评
记得五年级刚开学时,我班一名&;双差生&;写的看图作文《节日的早晨》,除了字比以前写得认真和作文篇幅较长外(他以前的作文只有四五十个字,而且文不对题),没有其他的优点。
但是,我知道,对于他这样基础的学生来说,已经是把&;吃奶&;的力气都用上了。
他想把作文写好,只不过暂时没有找到窍门罢了。
于是,我&;沙里淘金&;,鼓励他说:
&;你的字写得很漂亮!
不过,如果能把人物的语言、动作、神态再写得详细点,就一定会更好!
&;并且我破天荒地给他的作文打了个表示进步很大的五角星。
当我把作文本发下去时,只见他先是眉飞色舞,然后低头快速地修改,还不时地请教前后左右成绩较好的同学,连课间休息也没离开自己的座位。
大概半小时后,他就把修改好的作文拿给我看了,这一回的作文我看至少也能得个&;良&;!
评语是写给学生看的,他们人小,可是感情丰富又敏感。
夸张一点说,评语中的一字一句都有可能让他终生受益,也可能让他一辈子耿耿于怀。
所以,评语一定要亲切友好,要充满鼓励!
要语词丰富,不要单调重复
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