新部编七年级语文上册语言表达练习题含答案.docx
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新部编七年级语文上册语言表达练习题含答案
新部编七年级语文上册语言表达练习题含答案
一、部编语文七年级上册语言表达练习
1.进入初中以来,小军明显感觉学科增多,学习压力大,针对语文老师提出的阅读名著的要求,他迟迟不能完成,并扬言道:
“那些书都过时了,读了也没用!
”你作为语文课代表,针对他的困惑,请写一段劝说他的文字,100字左右。
要求:
①符合情境;②语言生动,至少运用一种修辞手法;③不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】小军,名著没有过时,阅读名著大有好处。
名著是历史的奠基,是创新的先导,是历史的沉淀。
进入初中以后,学科增多,学习压力加大,我们可以在课余时间看某些有情节的名著,这样不仅可以陶冶性情,开阔视野,增长见识与眼光,还会提高写作水平。
希望你能重视名著,按照老师要求阅读名著。
【解析】【分析】小军,名著没有过时,阅读名著大有好处。
经典名著是文化的精粹,是人类文明的积淀。
读好文章如饮醇酒,其味无穷,久而弥笃。
阅读名著,不仅可以丰富我们的知识,提高我们的学习成绩,更重要的是她还能教会我们怎样做人。
在课余时间阅读名著,不仅完成了老师布置的作业,又能陶冶情操,开阔视野,提高了语言表达能力和写作水平。
何乐而不为呢?
故答案为:
小军,名著没有过时,阅读名著大有好处。
名著是历史的奠基,是创新的先导,是历史的沉淀。
进入初中以后,学科增多,学习压力加大,我们可以在课余时间看某些有情节的名著,这样不仅可以陶冶性情,开阔视野,增长见识与眼光,还会提高写作水平。
希望你能重视名著,按照老师要求阅读名著。
【点评】解答此题,要针对小军的“名著过时,阅读名著无用论”劝说,语气要委婉,要讲清楚名著在文坛的地位,阅读名著的好处即可。
注意题干要求至少运用一种修辞手法。
2.仿写句子,要求句式相同,语意连贯。
人的一生不能没有朋友,更不能没有朋友的祝福。
你的祝福如春天里的一缕春风,为我送来芬芳;如________,________;如久旱时的一场甘霖,为我送来凉爽;如________,________。
【答案】寒夜里的一团火焰;为我送来温暖;沙漠里的一片绿洲;为我带来希望
【解析】【分析】在仿写时要注意把握内容和形式两方面,结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。
根据上下文可以看出仿写的句子应该采用比喻的修辞手法。
示例:
如大海里的一座灯塔,为我带来希望。
如饥渴中的一泓清流,为我送来甘甜。
故答案为:
寒夜里的一团火焰;为我送来温暖;沙漠里的一片绿洲;为我带来希望
【点评】本题考查学生的仿写能力。
解答此题,首先要注意理解例句,注意例句的结构特点,修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系,要与句子的主题一致。
3.阅读下面的材料,并用一句话概括材料的主要内容,不超过20字。
(央视网消息)广东省庆祝澳门回归祖国20周年音乐会12月16日在星海音乐厅举行。
来自内地和港澳地区的艺术家们演绎了《美丽大湾区》、《澳门一九九七》、《七子之歌》等经典曲目,用歌声共同祝福澳门明天更美好。
【答案】广东省举办庆祝澳门回归祖国20周年音乐会。
【解析】【分析】明确要求:
概括材料内容;20字以内。
新闻的题目和导语都具有概括新闻内容的作用,导语一般是新闻的第一二句话,故概括时可以结合导语。
结合“广东省庆祝澳门回归祖国20周年音乐会12月16日在星海音乐厅举行”可概括为:
广东省举办庆祝澳门回归祖国20周年音乐会。
故答案为:
广东省举办庆祝澳门回归祖国20周年音乐会。
【点评】本题考查材料内容的概述,注意通读材料,把握主要内容,抓住重点句子概述。
4.根据下面的材料,请给“防护林”下定义。
(不超过40字)
防护林的主要作用是减小风的力量。
风遇到防护林,速度就减小70%—80%。
到距离防护林等于林木高度20倍的地方,风又恢复原来的速度。
所以防护林必须是并行排列的许多林带,两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。
【答案】参考示例:
防护林是能减小风力、两列之间的距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多林带。
【解析】【分析】给某个事物下定义的思路:
抓住材料中事物本质特征,抓住材料中事物的作用,一般用判断句式,注意字数要求。
方法一:
第一句话是对防护林作用的概括,而第二句话则是对其作用的具体介绍、描写,第三句话则概括了防护林的本质特征,故概括时抓住第一、第三句话即可。
方法二:
首先,确定句子主干:
“防护林是林带”。
其次,提取“防护林”的本质特征:
减小风的力量,并行排列,两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。
第二、三句是具体描写,属于干扰信息。
最后,对本质特征排序,放在主干的定语位置,形成答案。
故答案为:
参考示例:
防护林是能减小风力、两列之间的距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多林带。
【点评】本题考查的题型的下定义,下定义是揭示事物(概念)本质属性的一种逻辑方法,可以用“被定义概念(种概念)=该事物的本质特征(种差)+邻近的属概念”的语言形式(格式)来表达。
5.请你阅读下面的图片,然后向同学们介绍大西高铁的基本情况。
(包括起点终点、路程、途经主要站点、建设价值等几个部分)(80字左右)
【答案】答案示例:
大西高铁是从山西大同到陕西西安的高铁线路,全长859KM,途经朔州、忻州、太原、晋中、临汾、运城等站点。
大西高铁是秦晋交通的大动脉,将更好地促进沿线城市的经济发展。
【解析】【分析】本题考查图文转换。
要求介绍大西高铁的基本情况(包括起点终点、路程、途经主要站点、建设价值等几个部分),80字左右。
“大”指“山西大同”,“西”指“陕西西安”,然后按照顺序介绍路程(全长859KM)、途经主要站点(朔州、忻州、太原、晋中、临汾、运城等)、建设价值(促进沿线城市的经济发展)等。
语言要通顺,有条理。
故答案为:
答案示例:
大西高铁是从山西大同到陕西西安的高铁线路,全长859KM,途经朔州、忻州、太原、晋中、临汾、运城等站点。
大西高铁是秦晋交通的大动脉,将更好地促进沿线城市的经济发展。
【点评】本题考查考生对图片信息的理解和提取的能力。
要求考生仔细观察图片,注意图片中的图案、文字,结合题干的要求进行整合,注意表达的语言要简洁,流畅,准确。
6.阅读下面材料,按要求作答。
围棋起源于中国,传为尧作,春秋战国时代即有记載。
围棋是汉民族传统文化中的瑰宝,体现了汉民族对智慧的追求。
围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈,被人们形象比喻为黑白世界,是人类历史上最悠久的棋戏。
由于围棋将科学、艺术和竞技三者融为一体,具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点,因而,几千年来长盛不衰,逐渐发展成一种国际性
的文化竞技活动。
(1) 请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过30字。
(2)根据材料内容,以“围棋”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话。
【答案】
(1)【示例1】围棋是源于中国,以黑白棋子对弈的历史悠久的棋戏。
【示例2】围棋是以黑白棋子对弈的能体现汉民族智慧的古老文化竞技活动。
(2)【示例1】围棋之为物,天圆地方法天地,黑白二色象阴阳。
【示例2】围棋如一位智者,从远古走来,走过了数千年的岁月,启迪了一代又一代人。
【解析】【分析】
(1)这段话主要介绍围棋的起源、历史、特点及作用。
围棋起源于中国,历史非常悠久,以黑白二色圆形棋子进行对弈,因为具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点,逐渐发展成一种国际性的文化竞技活动。
把这几句话整合成简洁而连贯的一句话即可。
注意不要超过30个字。
(2)因为围棋历史悠久,将科学、艺术和竞技三者融为一体,具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点,体现了汉民族对智慧的追求。
围棋就像一位智者,因此可以运用比喻的修辞手法对围棋进行描写,如:
围棋如一位智者,从远古走来,走过了数千年的岁月,启迪了一代又一代人。
此题答案符合题意即可。
故答案为:
⑴【示例1】围棋是源于中国,以黑白棋子对弈的历史悠久的棋戏。
【示例2】围棋是以黑白棋子对弈的能体现汉民族智慧的古老文化竞技活动。
⑵【示例1】围棋之为物,天圆地方法天地,黑白二色象阴阳。
【示例2】围棋如一位智者,从远古走来,走过了数千年的岁月,启迪了一代又一代人。
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。
做此类题需要学生在仔细阅读材料时,将关键句子找出,利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合,按照要求,形成答案。
⑵本题考查对材料的理解及语言表达能力。
解答此题,首先要理解材料内容,明确围棋的特点,然后再用一种修辞手法对围棋进行描述。
7.综合性学习
七年级(5)班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习,请你参与并完成下列任务。
(1)如图是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表,请写出你的结论。
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
漫画
112
56%
武侠小说
62
31%
文学名著
26
13%
(2)小明同学在学校论坛里发了下面的帖子,请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。
(帖子)我觉得名著都是长篇大论,读起来太费劲,还是看漫画比较轻松。
回复:
________
(3)有人说,现在已进入了“读图时代”,各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。
你喜欢图画阅读还是文本阅读?
请说说你的理由。
【答案】
(1)示例:
初中生课外阅读漫画的人数很多,而阅读文学名著的人很少。
(2)示例:
小明,阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快,我们还可以在书里体验不同的人生,提高自己的修养,丰富自己的见识,陶冶自己的情操。
让我们一起阅读名著,好吗?
(3)示例一:
我喜欢图画阅读。
图画直观形象,色彩纷呈,花样百出,内容迥异,读图已经成为风尚。
示例二:
我喜欢文本阅读。
对于中学生来说,需要提高的是语言文字的能力,把大量的时间消耗在读图上,将会造成阅读水平的下降。
【解析】【分析】
(1)解答表格试题,主要看图表的标题和图表的数据,把数据的对比结果与标题内容进行综合分析,采用“对象+特点(变化趋势)”方式进行概括作答。
结论可多个,注意题目要求。
图表中比较的类别是初中生课外阅读漫画、武侠小说、文学名著的情况,不管是人数还是比例,都是喜欢看漫画的占绝大多数,读文学名著的最少。
故答案是:
初中生课外阅读漫画的人数很多,而阅读文学名著的人很少。
(2)这道题主要是劝说喜欢看漫画的小明同学多读文学名著,作答时从阅读文学名著的好处入手,同时注意语气委婉、语言得体。
阅读文学名著的好处主要有:
可以增长知识,可以开阔自己的视野,提升自己的文学素养,提高自己的阅读和写作能力等。
(3)这道题考查学生的认识能力和表达能力。
喜欢图画阅读还是文本阅读,因人而异,很大程度上和每个人从事的职业有关。
但对于学生而言,应该倡导多进行文本阅读。
因为根据专家的研究,如果把大量的时间消耗在读图上,将会造成阅读水平的下降。
当然,读图也有一定的好处,直观形象,色彩纷呈,可以拿来消遣娱乐,能够让身心得到很好地放松。
据此即可作答。
故答案为:
⑴示例:
初中生课外阅读漫画的人数很多,而阅读文学名著的人很少。
⑵示例:
小明,阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快,我们还可以在书里体验不同的人生,提高自己的修养,丰富自己的见识,陶冶自己的情操。
让我们一起阅读名著,好吗?
⑶示例一:
我喜欢图画阅读。
图画直观形象,色彩纷呈,花样百出,内容迥异,读图已经成为风尚。
示例二:
我喜欢文本阅读。
对于中学生来说,需要提高的是语言文字的能力,把大量的时间消耗在读图上,将会造成阅读水平的下降。
【点评】⑴本题考查的是考生对材料的探究能力,要求考生熟读材料,结合图表的标题和图表的数据,采用对比的方式进行分析。
⑵本题考查考生的语言表达能力,要求考生结合提示,紧扣主题进行作答,注意说话的语气,中心明确,层次清楚。
⑶本题考查学生的认识能力和表达能力。
要求考生结合材料的内容,联系自己的实际情况,进行阐述,注意观点明确,理由充分。
8.修改下列病句。
(1)想起过去的苦难,掉下不由得眼泪来。
(2)班里同学基本上都交作业了。
【答案】
(1)“掉下”放到“不由得”后面
(2)基本上”、“都”保留一个
【解析】【分析】A、语序颠倒,将“掉下”和“不由得”换位置。
B、不合逻辑,“基本上”和“都”去掉一个。
故答案为:
(1)“掉下”放到“不由得”后面
(2)基本上”、“都”保留一个
【点评】题考查学生病句修改的能力。
解答此题,要从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑,注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力
9.创造修辞之美。
仿照下面诗歌,续写一节诗。
秋风路过
(一)
秋风路过家门,
门前柳树,
忽然沉下脸色,
一片未站稳脚跟的树叶,
“呀”的一声,一头栽入地下。
(二)
秋风路过________。
【答案】示例:
秋风路过草原,
原野上的草,
齐刷刷地挺直了腰,
一群正在唱歌的蟋蟀,
“哇”地一声,捂住了嘴。
秋风路过大海,
海面上的浪花,
掀起了白纱裙,
一只正在天空漫步的海鸥,
“哎呀”一声,张开了双臂
【解析】【分析】本题考查仿写句子。
第一句,“家门”是名词,所填写部分应是名词;第二句,注意按照“门前柳树”(偏正短语)的形式仿写;第三句,注意按照“忽然沉下脸色”(拟人手法)的形式仿写;第四句,注意运用拟人手法和“一……的……”的格式仿写;第五句,要运用拟人手法和拟声词,采用“‘……’的一声,……”的格式仿写。
最后要注意语意上的关联。
故答案为:
示例:
秋风路过草原,
原野上的草,
齐刷刷地挺直了腰,
一群正在唱歌的蟋蟀,
“哇”地一声,捂住了嘴。
秋风路过大海,
海面上的浪花,
掀起了白纱裙,
一只正在天空漫步的海鸥,
“哎呀”一声,张开了双臂。
【点评】句式仿写需注意:
1、弄清题目要求,掌握思考方向.
2、认真分析原句或例句,弄清原句在以下各方面的特点:
(1)理解原句的意义,特别是隐含意义,保持仿写的句义与原句句义的一致.
(2)注意原句的句式特点,特别是分句间的关系,关联词也要一一对应.
(3)注意原句的修辞方法,仿句要与之相同.
(4)注意原句的用词特点,如词语的褒贬雅俗等,仿句用词越像越好.
(5)注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致.
10.用一句话概括下面这段文字传递的主要信息,不超过10个字。
科技强有力地推动着社会的进步,不过,科技越发展,对社会的渗透越广泛深入,就越有可能引起有关伦理、道德和法律的问题。
诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J.D.沃森说:
“可以期待,许多生物学家,特别是那些从事克隆人研究的科学家,将会严肃地考虑它的含意,并展开科学讨论,用以教育世界人民。
”
【答案】科技可能引起有关问题。
【解析】【分析】这段话共有两句话,其中第一句提出观点:
科技越发展,对社会的渗透越广泛深入,就越有可能引起有关伦理、道德和法律的问题。
,第二句是引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J.D.沃森说证明第一句的观点。
从第一句中筛选出关键词:
科技、可能、问题,然后组合成一句话即可,主要不要超过10个字。
故答案为:
科技可能引起有关问题。
【点评】本题考查概括材料内容的能力。
。
答题时首先要读懂内容,然后锁定关键句,最后再把关键句中的关键词提取出来组合成一句话即可。
11.班级要设计班徽,初步选定了两种设计方案(见下图)。
请选择其一向同学们陈述你的理由,
让大家支持你的选择。
【设计一】 【设计二】
要求:
①注意说话的目的,理由合理;②条理清晰,表达得体;③100字左右
【答案】示例:
我支持设计二,因为设计二的图案十分简洁有创意,以两个抽象的、手拉手的人形构成一个爱心的形状,象征着我们班是一个充满团结友爱的集体,后面的大太阳图形和弧形的地平线构成了初升的旭日,象征着我们美好灿烂的未来。
(图案说明4分,寓意阐述3分,语言表达3分)
【解析】【分析】图文转换题解题整体的解题思路,即读一思一写,读:
画面组成要素。
思:
画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系(表面构成一深层含义)。
写:
选用恰当的表达方式,。
此题任选一幅图片答题即可。
如:
我支持设计二,因为设计二的图案十分简洁有创意,以两个抽象的、手拉手的人形构成一个爱心的形状,象征着我们班是一个充满团结友爱的集体,后面的大太阳图形和弧形的地平线构成了初升的旭日,象征着我们美好灿烂的未来。
故答案为:
示例:
我支持设计二,因为设计二的图案十分简洁有创意,以两个抽象的、手拉手的人形构成一个爱心的形状,象征着我们班是一个充满团结友爱的集体,后面的大太阳图形和弧形的地平线构成了初升的旭日,象征着我们美好灿烂的未来。
【点评】此题考查对图标主题含义的理解能力和表达能力。
做此题时,首先应该按照一定的逻辑顺序观察:
从整体到局部;从上到下;从左到右;从中间到两边等。
然后把观察所得按照一定的逻辑顺序写下来即。
其次,还要注意可根据题干要求,思考图标所蕴含的核心含义并表达出来。
12.为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)(活动一:
自我介绍)
你刚进入初中,一切都是新的:
新环境,新教师,新同学。
在你感到新鲜、高兴、激动之时,班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动为你结交新朋友提供了机会,于是你走到一位新同学面前自我介绍道:
________
(2)(活动二:
观察探究)
班长贴出了班级近期完成的“关于中学生结交朋友”的调查报告,请你仔细观察表格内容后,到黑板上写出你的探究结果。
选择交友对象
凭感觉交友
觉得有内才交友
看重外表交友
注重人品交友
比例
20%
18%
20%
46%
我的探究结:
________
(3)(活动三:
表明观点)
班级主题活动中,一些同学认为上网聊天无拘无束,畅所欲言,快乐无比,于是乐此不疲。
而回家跟父母很少聊天,觉得跟父母没什么话题可聊,对此,你说出了自己的心理话:
________
【答案】
(1)[示例]“你好,我是×××,活泼好动,性格开朗,喜欢打蓝球,是个球迷。
现在我们俩同班,真是缘分,今后请多多关照!
”
(2)大部分人交友看重对方人品。
或者凭感觉和外表交友的人数一样多,觉得有内才交友的人稍少,注重人品交友的最多。
(3)示例:
网上交友是可以的,但应慎重,否则会带来不良后果,父母是养育我们的亲人,应多与他们沟通、交流,以增加彼此间的了解和感情,从而成为最知心的朋友。
【解析】【分析】
(1)首先要有礼貌性的称呼,然后可以向同学介绍自己的兴趣、爱好等,最后可以加上一句我们能成为朋友吗等这样的友好的语句。
(2)认真读“关于中学生结交朋友”的调查报告,要关注数字并对数字进行比较,其中中学生结交朋友注重人品的最多,占46%,而凭感觉交友和看重外表交友的都占20%,而觉得有内涵才交友的最少,占18%。
据此分析答题即可,注意语言要简洁。
(3)此题要联系现实生活进行解答,网络是虚拟的,我们对这些网友并不了解,对他们的人品更是无从知道,上当受骗的时有发生,因此与网友聊天的时候要慎重。
而父母呢,是我们最亲的人,我们应多与他们沟通、交流,以增加彼此间的了解和感情,从而成为最知心的朋友。
言之有理即可。
故答案为:
⑴[示例]“你好,我是×××,活泼好动,性格开朗,喜欢打蓝球,是个球迷。
现在我们俩同班,真是缘分,今后请多多关照!
”
⑵大部分人交友看重对方人品。
或者凭感觉和外表交友的人数一样多,觉得有内才交友的人稍少,注重人品交友的最多。
⑶示例:
网上交友是可以的,但应慎重,否则会带来不良后果,父母是养育我们的亲人,应多与他们沟通、交流,以增加彼此间的了解和感情,从而成为最知心的朋友。
【点评】⑴本题考查自我介绍,也是考查语言表达能力。
答题时只要能让同学大致了解自己,语言准确、连贯、得体即可。
⑵本题考查图文转换能力。
解答此题,要结合题目要求审清题意,重视结合标题理解内涵,再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息,表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
⑶本题考查语言表达能力。
此类题目解答时要注意认真审明题意,搞清具体语境。
具体表达要有称呼,要有礼有节,要符合人物身份,要合情合理,同时要把自己的意思表达明确。
13.仿照画线部分补写句子,要求句式相同,内容符合语境,并与上文衔接顺畅。
琴声悠扬,在静静的夜空中,一会儿如缕缕花香,拂过人心;一会儿________,________;一会儿________,________ 。
【答案】如阵阵轻风;抚慰灵魂;如丝丝细雨;诉说真情
【解析】【分析】首先分析例句特点,然后再仿写, “如缕缕花香,拂过人心”首先把悠扬的琴声比作是缕缕花香,接着又用一个动宾短语。
因此仿写的句子也要有这个特点。
如:
如阵阵轻风;抚慰灵魂;如丝丝细雨;诉说真情。
故答案为:
示例:
如阵阵轻风;抚慰灵魂;如丝丝细雨;诉说真情
【点评】本题考查仿写与语言表达的能力。
仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。
如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
14.选取一个场景(校园,公园,田野,小区,公路等等),描绘秋天的景色。
要求用特定的景物写出自己的观察体验;恰当运用比喻、拟人两种修辞手法;100字左右。
【答案】略
【解析】【分析】本题要求写秋天的一个场景,比如写校园这个场景,可以抓住校园里的树、花、草等特点进行描写,这些景物在秋天是什么特点,可以学习朱自清的《春》进行写作,《春》抓住了春草、春花、春风、春雨的特点进行描写,运用了比喻、拟人、排比的修辞手法,调动了视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度进行全方位、多角度的描写,因此写作时可以把秋景和春景对比描写。
另外描写的时候不要进行单纯的景物描写,要在景物描写中融入自己的感受。
【点评】本题考查写片段的能力。
景物描写的方法有:
①移步换景,从远到近,从整体到局部抓住特点,准确描画;②寓情于景,情景交融;③运用形象比喻;④运用动静结合的手法;⑤运用想象;⑥侧面描写突出景物;⑦白描。
描写时可以运用这些方法。
15.综合性学习
(1)你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会。
无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句,请你写下你最喜欢的两句。
(2)处于网络时代的中学生,交网友已经成为交友的一种方式。
交怎样的网友,怎样交网友是我们应该重视的问题,下面是蚌埠市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查“中学生结交网友”的调查报告。
请你概括下面表格所反映的情况。
中学生结交网友调查表
选择的网友对象
凭感觉交网友
看重才华
看重外貌
看重人品
比例
19%
17%
19%
45%
我的发现:
(3)对于交网友的利弊,众说纷纭,班上为此准备开展一个辩论赛。
如果你是反方,请你列举网上交友的坏处有哪些(至少两点)。
【答案】
(1)示例:
海内存知己,天涯若比邻
(2)大部分中学生交网友看重对方人品
(3)示例:
网络交友,无法准确掌握对方的基本信息,无法确切地了解对方的品性,容易上当受骗。
(言之有理即可)
【解析】【分析】
(1)歌颂友谊的诗句有很多,如,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
海内存知己,天涯若比邻。
写出其中一句即可。
(2)此题考查图表分析,这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。
答题
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