参加英语培训心得体会3篇.docx
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参加英语培训心得体会3篇.docx
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参加英语培训心得体会3篇
参加英语培训心得体会3篇
篇一:
英语教师外出学习心得体会3篇
英语教师外出学习心得体会3篇
英语教师专业素质是教师素质中的组成部分,它的界定和内涵目前尚无统一、固定的认识。
下面是英语教师外出学习心得,希望大家喜欢。
篇一:
英语教师外出学习心得
9月30日,我参加了在莒县举行的全县小学英语教学活动,作为一名年轻的英语教师,能有机会参加教研室为我们提供的这次学习机会,我觉得十分荣幸。
这次学习为我们小学英语老师提供了一次很好的学习平台,也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下:
9月30日上午,来自一小的荆卫娜老师关于"立足教学实情,打造实效课堂爱心与耐心"的专题讲座,和现场的老师进行了互动交流。
荆老师从各个方面介绍如何点燃学生学习英语激情,怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围,从要有爱心、耐心等方面培养学生的兴趣和能力。
形式多样的图片和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性,寓教于乐。
学生乐于参与,兴致勃勃,情趣盎然的英语课堂简单、高效、实用。
通过学习,我对于荆老师不要打击学生初学英语的自信心,利用自然拼读法,抓住学生初学语言的规律及心理活动特点,在有节奏的韵律中学习单词的观点感受颇为深刻。
自然拼读法能使同学们在轻松愉快的氛围中,了解和学习英语字母组合的奥妙,掌握英语拼读规律。
学生们一旦掌握了这种方法,老师在课堂上写出来的绝大多数单词,不借助音标,就能够读出来,在听写单词时,按照拼读规律能够写出该单词,最终达到见到生词就会读,会读的生词就会写,会写的生词就会说的学习目的。
一旦掌握了这种方法,在英语学习方面将会达到事半功倍的效果,在今后的学习中将终身受益。
接着来自城阳二小的唐文青老师为我们上了一堂精彩的五年级上册的M3U1Wheredidyougo?
更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课,怎样营造轻松愉快的课堂氛围,激发学生学习英语的兴趣,在合理的情境创设中提高语用能力。
唐老师设计了各种趣味活动,在活动中输入了大量的词汇和语言,扎实的专业知识和精湛的教学技能是上好一堂课最重要的前提。
所谓"课上一分钟,课下十
年功"、"要给学生一杯水,教师应有一桶水"就是这个道理。
唐文青老师课堂上的收放自如,张驰有度,都与她扎实的专业知识和技能密不可分。
只有掌握本学科更宽厚的知识,才能更透彻的理解教材,更灵活处理教材,更准确的把握教材,以最自然的方法把知识传授给学生。
通过学习我深刻认识到:
要营造宽松、民主、和谐的教学氛围,必须多关注学生的情感。
唐文青老师之所以能把课堂气氛调控得十分融洽,是因为她先通过歌曲极大地调动了学生的积极性,关注到了学生的课堂情绪。
这点对我来说,借鉴意义很大,通常我们在教学的过程中,有时会感觉学生无精打采,死气沉沉,自己也讲得有气无力,十分枯燥,根源在于我们没有充分调动起学生的积极性,在传教的过程中忽视了他们的情感需要。
学生只有对英语学习有积极的情感,才能保持对英语学习的高昂的学习热情并取得理想的成绩。
消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。
因此,在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
一中午的学习虽然很短暂,但带给我思想上的洗礼,心灵上的震撼、理念上的更新却是前所未有的。
这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己今后在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足,此次学习,更新了我的教学理念,为我的课堂教学打开了新天地。
这是我执教的又一个新起点,在今后的教育教学过程中,我将会把学到的知识应用到实践中去,边实践边反思边总结,不断巩固所学知识,真正做到联系实际,学以致用,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航,通过参加这次研讨会,我对课堂教学有了更深的理解。
感谢学校为我们提供了这么好的学习机会,我会把所学慢慢消化吸收,不断提高自己的教育教学水平。
回报学校对我们的培养!
篇二:
英语教师外出学习心得
4月12日,我有幸参加了在枣庄市举办的解读英语新课程标准的专家讲座。
听了专家的精彩报告和一位优秀教师的示范课,我受益匪浅。
枣庄市立新小学的李老师的英语词汇课型《Myfavoriteseasons》,李老师一出场就能感觉到她激情满怀,活力四射。
她的语言感染力很强,课内课外的人都会不由自主地随着她的节奏而运动。
李老师采用肢体语言讲解单词,形象,生动,采取图文并茂的
形式吸引学生对英语词汇学习的兴趣,对词的用法讲解紧扣教材,以教材为基础,又适当高于教材。
同时在教学内容上重难点突出明确,侧重讲解了一些重点词和短语。
引导学生用自己的语言编句子,让学生理解、领悟短语,不仅锻炼学生的思维,同时培养学生语言表达能力。
名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐,令我回味无穷,越品味道越浓。
老师的讲座,带着我们深入地解读了《英语新课程标准》,同时结合她自己的教学实际,给了我们非常多好的范例,教会了我们很多新的教学方法,真是实在又实用。
反思过去,展望未来,我希望自己真正做到:
一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。
因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确,难易适中。
只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手,太易又不用思考,这都会打击学生的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现这些教师都有几个共同特点:
1、口语流利,发音准确。
只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使学生接触到的知识更立体,更直观,更生动;3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,
课堂充实。
三、教师课堂设计较巧妙和实用。
教师外出学习心得体会我认为,教师的基本素质固然很重要,但一堂课的设计也是至关重要的。
也大大地拓宽学生的视野,大大增强学习英语的兴趣,加上教师高度的驾驭课堂能力,课上得让人感觉是一种享受。
而精美的课件又会使其"锦上添花。
我想我今后要做到两个"认真"。
即课前认真备课,课后认真总结。
应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一环,平时上课我们应该有非常深刻的感受,只有认真细致的备课,我们站在讲台之上才能做到胸有成竹,游刃有余。
我们不仅要备知识点,还要细致到课堂中的每个环节,我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的;课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系;更要备学生,根据学习对象的不同来确定自己的教学方法,换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点,从而找到合理解决学生难点的途径。
课后总结就是,及时总结当堂课的优缺点,以及改进的方法并记载下来,课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与优秀教师的差距。
同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?
怎样让我的学生们喜欢上我的课?
怎样培养学生的能力?
相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
篇三:
英语教师外出学习心得
4月8、9、10日,我参加了在临沂三中举行的全市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会,作为一名农村乡镇小学的英语教师,能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会,我觉得十分荣幸。
这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会,也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下:
4月8日下午,来自广东省东莞市莞城中心小学的李剑春专家作了关于"词汇教学的建议"的专题讲座,和现场的老师进行了互动交流。
李老师的讲座精彩生动有趣,每个老师都听得聚精会神非常投入。
李老师从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的高效,怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围,从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。
形式多样的竞赛和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性,寓教于乐。
学生乐于参与,兴致勃勃,情趣盎然的词汇课堂简单、高效、实效。
其中对于李老师不要打击差生的自信心,鼓励他们,学生答不出来问题,也要体面地让他们坐下去,这个观点印象深刻。
教育就是让我们尊重每一个孩子,心有大爱,是一位教师必须的素养。
大爱精神是教师职业精神的灵魂。
李老师告诉了我们师者对学生的应有的态度:
bekind,benice,befair,becarefulandbepatient.我觉得这就是对大爱精神的详细阐述。
永远不要骂你的学生,你爱他,他爱你。
无论面对什么样的学生,作为教师的我们,应该关爱他们,让他们成才。
接着第二天来自广东省东莞市莞城中心小学的吴吉鑫老师的给我们上了一堂四年级下册Unit6partA的研讨课,更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课,怎样营造轻松愉快的课堂氛围,激发培养学生学习英语的兴趣,在合理的情境创设中提高语用能力,吴老师设计了各种趣味活动,在活动中输入了大量的词汇和语言,尤其是设计的chant让学生自主掌握动物单词的复数,还有拓展活动中我是小导游的情景设计,以话题为纲,以交际功能为主,引导着学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
扎实的专业知识和技能是最重要的前提。
所谓"课上一分钟,课下十年功"、"要给学生一杯水,教师应有一桶水"就是这个道理。
孙超老师课堂上的收放自如,郭晓艳老师的张驰有度,车昆老师的循序渐进,吴晴梅老师的稳扎稳打,还有郭淑华老师的独具一心,都与她们扎实的专业知识和技能密不可分。
只有掌握本学科更宽厚的知识,才能更透彻的理解教材,灵活处理教材,准确的把握教材,以最自然的方法把知识传授给学生。
教师外出学习心得体会其次,要营造宽松、民主、和谐的教学氛围必须多关注学生的情感。
吴吉鑫老师之所以能把课堂气氛调整得十分融洽,是因为她先通过chant和游戏极大地调动了学生的积极性,关注到了学生的课堂情绪。
这点对我来说,借鉴意义很大,通常我们在教学的过程中,有时会感觉学生无精打采,死气沉沉,自己也讲得有气无力,十分枯燥,根源在于我们没有充分调动起学生的积极性,在传教的过程中忽视了他们的情感。
是的,学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的高昂的学习热情并取得成绩。
消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。
因此,在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
再次,教师应该"活用教材"、"用活教材",根据自己学生的实际,选择教材内容,科学加工,用恰当的方法,合理地组织教学。
例如在教学新单词导入部分时,车昆老师的方式就很好,在听文章找重点时,吴晴梅老师的方式也值得借鉴,在教学过程中为了让学生主体得到充分展示,体现英语交际的特性,吴晴梅老师通过Let'schant,Let'sact,Let'splay,Listenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。
而在呈现新知的教学环节中,车昆老师采用实物和图片、肢体语言、多媒体、游戏等多种手段来创设真实的情景,充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性,使他们在兴趣盎然
篇二:
英语学习心得体会3篇
英语学习心得体会3篇
篇一:
英语学习心得体会
我谈一谈英语学习的心得,希望对学弟学妹们有所帮助。
首先必须要说明的一点是,学英语最重要的是持之以恒的精神。
这可能是老生常谈了,但确实是我学习英语的最大体会。
但就是这说起来如此简单的道理,真正做到却并非是件容易的事。
正所谓大道至简,其实学习需要的只是简单的道理,比如说上课要认真听讲,有问题要及时问老师等等。
我认为只要把这些最基本的事做好,一定能取得不错的成绩。
应该说,我的英语成绩在班上算不上突出,三模的时候还只考了120分左右。
因此,我觉得值得一说的是高考前的复习。
大家都知道,英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘,如果说在高一高二还可以通过多看多背来记忆,那在时间相对紧张的高三复习阶段,再靠多花时间是很不现实的。
所以必须要靠科学的方法来记忆。
我的建议是每天晚自习时将今天记的笔记或讲义看一遍,特别是记的重点及做错的题目。
到周末时将这一周英语内容认真看一看。
我认为这样的记忆效果较好。
当然每个人都会有自己的学习方法,但不同的方法必定蕴含相似的道理。
说到学习方法,有一点需要同学们注意,到了高三最后时候,自己的学习可能会受他人影响,特别是当自己成绩没有明显提高时,会受到那些学习效果比较好的同学的影响,模仿甚至照搬他们的方法。
这一点是不行的,必须要坚持自己的方法,即使有改进,也必须在原有的学习方法基础上改进,切不可伤筋动骨地另搞一套。
老师经常跟我们说要坚持每天的阅读训练,这一点很重要。
一是可以让自己习惯看长篇的英语短文,提高阅读速度;二是可以积累生词,这对今后的阅读很有好处,三是能提升自己的英语语感。
拥有好的语感对答题是很有帮助的。
比如说单选、完形,总会碰到自己不熟悉的,这时候语感就会起很大作用。
最后一点,就是考试时的状态。
【英语学习心得体会3篇】英语学习心得体会3篇。
比起其他学科,英语考试时的状态显得更加重要。
我的经验是考试时保持心静如水的状态,特别是做听力时,既不能太过紧张,也不能太放松,听力做得好差会直接影响到接下来的答题。
以上就是我对英语学习的一些想法,一家之言而已。
真正适合自己的学习方法还需要大家自己去思考,去感悟。
篇二:
英语学习心得体会
在假期里我有幸参加了英语教师培训,这次英语培训是文教体局组织的,请了省专家和石家庄市小学一线英语教师,邯郸市教科所郭老师,我县赵老师做有关讲座,每场讲座人员爆满,听者受益匪浅。
总结我的心得体会有三点:
一、理念先行
我因工作关系上学期刚接了一个班的英语,虽然多年没有教英语,毕竟是小学三年级英语刚开设,难度还不大,一个学期下来还算可以。
但听了省专家报告,很快明白了自己的缺点,有关英语的教育理念跟不上。
张老师说:
如果你没有英语的教育理念在引导你,即使你教会了学生知识,即使学生学得也不错,但那是无效的,即使有效也是短暂的。
我把英语的教育理念再与大家一起分享:
(一)面向全体学生,注重素质教育。
(二)整体设计目标,体现灵活开放。
(三)突出学生主体,尊重个体差异。
(四)采用活动途径,倡导体验参与。
(五)注重过程评价,促进学生发展。
(六)开发课程资源,拓展学用渠道。
张老师对这些理念作了详细讲解,很受启发,原来英语教学不单单是教会学生知识,还有很多。
二、学会总结
潘老师是石家庄市一名小学英语教师,有丰富得英语教学经验,她主要讲了小学英语词汇教学。
其方法有:
(一)直观教学法
(二)游戏竞赛法(三)直接感知法(四)儿歌增趣法(五)造句法(六)渗透语音学习法
感受颇深的是儿歌增趣法,潘老师举例与大家分享:
天气的
温馨weather情报站,
提醒raing记带伞,
doudy朵朵乌云山,
windy阵阵来吹散,
sunny晴天阳光灿烂,
snowy雪花舞姿曼妙。
方位词
下面under上面on,
between用在两中央,
above在上方,below在下方,
beside在一旁。
in在里面不要忘。
如果我在英语教学中学会了总结,学生们会学的很轻松很快乐,这不是真正的符合了英语的教学理念了吗?
三、扎实教学
有句话说得好,要教给学生一杯水,自己必须有一桶水。
听老师们的讲座,我深刻感到自己的知识严重匮乏,急需充电,只有自己的知识丰富了才能对自己的课堂把握好,才能对自己的学生说“ok”。
以上是我对自己的英语学习一个小小心得体会,总之,此次学习受益匪浅,不虚此行。
【英语学习心得体会3篇】享受美丽的英语世界)。
至于阅读英文报刊杂志,书籍,对于英语中级以下水平的人来说,想都别想。
(因为爱看动画片,电影电视剧,听歌的人很多,爱读书的却少之又少)
第三:
关于英语学习方法,国内英语学习方法实在是太多,太杂,比如:
图文联想法,汉字注音法,颠来倒去法,词形转换法,谐音法,联想法,故事法,这些旁门左道的英语学习方法,占据了主流,短期看来,这些方法确实卓有成效(仅限记单词),但从长远看来,对英语学习不但没有促进作用,反而误导了很多学生。
而英语学习的正确方法,单词拼读法(相当于汉语拼音),词根词缀法(相当于汉字偏旁部首),却因为见效缓慢,而被弃之一旁。
这其中最大的错误,是我们掌握的单词,却很少运用。
而这些单词只有通过看英文影视作品和书籍才能激活,却很少有人坚持做到。
我的观点
关于听力:
其实我们关于听力的理解是完全错误的,汉语中听力的定义是指启动听觉器官,接收语音信息的一种能力,如果说一个人听力不好,证明这个人耳朵有问题,事实上我们能听懂世界上最难的汉语,耳朵肯定没问题,那么我们为什么听不懂英语呢?
原因有二:
排在第一位,也是最重要的就是发音,听力不好并不是耳朵有问题,而是嘴巴有问题,我们发音不准,甚至与标准英语发音完全不同,我们怎么可能听懂标准英语。
第二是听得比较少,因为我们的语言环境导致。
关于第一个问题,那就是要纠正你的发音,这是学好英语第一步,也是最难的一步(因为靠自己的力量,几乎不可能做到,必须有专业英语教练强行矫正发音。
关于环境,那就是要经常观看外国的动画片(尤其是英语初学者,看电影太难,我们的中国小学生也是从动画片开始的)
关于发音:
很多人以为仅仅是认识英语中48个国际音标,大错特错。
从认识到读准,需要付出很大的努力,即便能读准,也远远不够,英语是拼音文字,它的拼读规则比汉语拼音复杂3倍以上,而我们小时候学汉语拼音都学了很多年,才彻底掌握汉语拼音。
而国人却很少有老师系统的教授英语拼读法,能学好拼读法的学生自然是凤毛麟角了。
关于单词:
这是一个关键问题,也是一个大部分中国人误解的问题,具体情况,不多分析,大家各有感受。
其实学好英语单词真的很简单,第一,掌握单词拼读规则,懂得如
何“拼单词“,(相当于学会英语的拼音)保障不会读错。
第二:
学会单词的词根词缀,懂得单词的构成部件(相当于汉字的偏旁部首),保障不会写错。
(其它方法,全是旁门左道,对长期的英语学习,有百害而无一利)
关于口语:
很多人以为口语不好,是因为平时说的少,这仅仅是其中一个原因而已,真正的原因是我们听的少,听力和阅读(包括朗读)相当于输入,而口语和书面表达才是输出,没有大量的输入,怎么会有足够的输出?
如果想提高口语,大量看英文动画片,电视剧吧,大量台词和实用的日常口语句子吧。
关于语法:
语法一直是一个令人纠结的问题,这是我们的考试制度造成的恶果,我们太偏重语法了,语法教学和考试甚至到了魔鬼般的境地,为了语法而语法,而忘了学习语法的真正目的,是用来理解英文句子和文章,只要能大概理解就够了,在不断的重复使用中,我们自然而然掌握,即便我们是中国人,关于汉语的语法,也并不是太明了。
我建议拿动画片的台词来作为语法题目,讲清楚基本的语法现象,剩下的工作就是大量视频刺激和阅读。
关于阅读:
关于阅读,阅读理解的练习的确很重要,但是大部分都不太喜欢,我建议适当练习即可,空出时间视频学习,可以看看外国的纪录片或者电视剧,那是另一种形式的阅读,等能力加强,兴趣提升后,再开始大量阅读英文书籍。
关于考试:
关于考试,我无话可说,尤其是四六级考试,折磨了太多的大学生,让他们为了考试而走捷径,走极端,大大误导了英语学习,真正的英语实力,不是一场考试能够证明,学好英语也不是为了考试,为了考试而学英语,学出来的大都是畸形英语。
【英语学习心得体会3篇】心得体会。
(它最大的恶果是造成了很多人急功近利,而英语学习是不能急功近利的。
)重考试(比如四六级,社会就业也很看重),轻教学(大学英语课程设置不合理,老师不认真教,学生不认真学),必然对英语学习产生巨大负面作用,我们应该做的是重学习,轻考试。
关于写作:
我们中国人也是在三年级以后开始写作的,我上三年级的时候是10岁左右,我2岁开始学说话,相当于我有8年的时间在听说,当然包括阅读(电影电视动画片)。
所以,在没有看完100部动画片,3部电视剧之前,不要轻易开始写作,否则容易打击兴趣。
关于英语学习方法:
关于英语学习方法,我实在是有太多要说的,却又不知从何说起。
整个社会似乎都在奢望能够找到一种神奇的方法,瞬间让英语变得很牛逼。
而事实上,这是不可能的。
而社会上关于英语学习的方法简直多如牛毛。
为了各种考试又衍生出各种考试方法和技巧,让人头昏脑胀。
事实上英语学习如同汉语一样,首先,要解决发音问题,也就是如何拼读单词,保证不读错。
其次,要解决拼写问题,懂得单词拼读规律,学会单词词根词缀构成,懂得如何拆分单词,保证理解单词词义,又能确保不写错。
最后,就是大量的使用,我强烈建议从看英文双语原版动画片开始,推荐迪士尼出品的英文动画片,英文发音纯正,画面高
清,故事经典。
结束语:
英语学习不是一朝一夕的是,如果下定决心学英语,就不要急功近利,更不要被考试所束缚,要做好长期作战的准备,而这整个过程中最最关键的就是学习兴趣,一定要找到合适的老师和培训课程,通过老师的教授,获得自学能力,老师的传授和学生的自学同样重要,仅仅靠自学,根本不可能成功,如果自学可以成功,那中国还需要这么多学校和老师干嘛?
每个人买一箱书,躲在家里自学算了。
篇三:
英语教师培训心得体会
20XX年暑假英语教师培训学习心得体会说心里话,刚开始时心里挺不情愿的。
一是因为暑期天气炎热,二是对教师的授课方式有
所怀疑,毕竟我们是在贵州,贵州的学生和安徽的学生有着太多的不同,他们的授课方式是
否适合我们的学生。
我心里再不愿意,还是按时参加了培训。
真正开始上课,才发现不像自己想象的那样。
上午的课听完后,心里有了很大的转变。
心情被教师们的授课激情所感染,试问如果我们平时也这样授课,我们的学生对外语还会反
感吗,上英语课时还会睡觉吗?
做为一线英语教师,我们也深知,口语障碍是英语教学一大困
难.因为没有语境,何谈交流?
目前,我们授课形式还是以传统教学方法为主,以课教课,教学
的关注点主要还在知识的传授上。
由于受到这些观念的影响和支配,在课堂教学中语言信息
量小,教学过程干涩,课堂操练机械单调,作业布置死板,评价手段单一低效,而且不能很
好地利用和开发教学资源。
因此我们必须不断地学习,努力提高自身素质,从而提升自己的
英语教学质量。
我想,教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才专门请专家对我们进行专
门的培训。
从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂上,尽可能的用
口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和能力.在接下来的20天时间里,我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中,去感受异国文
化,去领略真正的英语,去畅谈各种话题;比如旅行、运动、娱乐、生日,工作、甚至包括
烹饪、婚礼、时尚及笑话等等。
这些看似和英语教学没有关系的话题,却让我们不知不觉中
融入与他们的交流之中,虽然,刚开始,我们也不敢轻易发言,不敢轻易开口,生怕不知哪
句话说错了,被专家笑话了,也被同行小看了。
但是,看着他们轻松、幽默的话语,随着他
们不断的发问,1我们也不由自主开始了与他们的对话之中,没当说完一句话,看到他们点头或是会心的
笑容,我明白他们真的知道我在说什么,也就更有了和他们交流的勇气和信心,随后几天里
感觉到豁然开朗了。
和他们交流也变的非常自然
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