1819 Module 3 Section Ⅱ Language Points Ⅰ Introduction Reading and VocabularyWord文件下载.docx
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作品
4.losevt.失去;
丢失→过去式/过去分词lost/lost→lossn.损失→lostadj.丢失的;
迷失的
[寻规律、巧记忆]
后缀er名词一览
ician结尾名词全接触
explorer探险者
founder奠基者
leader领袖
murderer凶手
magician魔术师
electrician电工
technician技术员
physician内科医生
Ⅲ.补全短语
根据提示补全下列短语
1.beknownas 作为……而出名
2.change...into...把……变成……
3.ofalltime有史以来
4.haveatalentfor有……才能
5.godeaf变聋
6.beimpressedwith留下深刻印象
Ⅳ.选词填空
选用上述短语的适当形式填空
1.ThefirsttimeItravelledtoQingdao,Iwasimpressedwithitsbeautifulscenery.
2.Marywentdeafcompletelybecauseofafireaccidentwhenshewasten.
3.DickensisknownasafamousBritishwriter.
4.Withawaveofhermagicwand(魔杖),shechangedthefrogintoahandsomeprince.
5.Sheisproudthatbothherchildrenhaveatalentformusic.
Ⅴ.经典句式仿写
1.Havingworkedtherefor30years,HaydnmovedtoLondon,wherehewasverysuccessful.
在那里工作了30年后,海顿移居伦敦。
在那里,海顿大获成功。
[记句式结构]现在分词完成式(havingdone)作状语
[仿写促落实]那个秘书工作了整整一天,看上去疲惫不堪。
Havingworkedforawholeday,thesecretarylookedexhausted.
2.Bythetimehewas14,Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord,pianoandviolin,aswellasfororchestras.
莫扎特到14岁的时候,不仅已经谱写了很多管弦乐曲,还谱写了许多拨弦键琴曲、钢琴曲和小提琴曲。
[记句式结构]bythetime+时间状语从句
[仿写促落实]我到家的时候,妈妈已经把晚饭做好了。
BythetimeIgothome,mymotherhadalreadyfinishedcookingsupper.
3.However,itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.
然而,是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。
[记句式结构]强调句型:
itis/was+被强调部分+that/who+句中的其他成分
[仿写促落实]是老师的表扬促使我成功的。
Itistheteacher'
spraisethatcontributestomysuccess.
[核心要点探究]
losevt.失去;
丢失
(经典例句)Thecompanyhaslostalotofbusinesstoitscompetitors.
公司的许多生意都被对手夺走了。
(1)loseface/heart/weight 丢面子/灰心/减肥
loseone'
sjob/balance/sight/way失业/失去平衡/失明/迷路
(2)lostadj.失去的;
丢失的;
迷路的
loseoneselfinsth./belostinsth.专心致志于某事
(be)lostinthought/loseoneselfinthought
陷入沉思
(3)lossn.丧失,遗失;
损失;
失败
ataloss不知所措;
困惑
①Don'
tloseheart.Keepupandyou'
llsucceedintime.
不要灰心,坚持下去,迟早你会成功的。
②Lost(lose)inherstudy,shedidn'
tnoticemecomein.
=Losing(lose)herselfinherstudy,shedidn'
由于专心学习,她没有注意到我走了进来。
③Hewaslost(lose)inthoughtanddidn'
tpayattentiontowhatIwassayingjustnow.
他陷入了沉思,没有留意我刚才说什么。
④Thedriverwasataloss(lose)whenwordcamethathewasforbiddentodriveforspeeding.
当这位司机听到因为超速而被禁驾时,他不知所措了。
beknown/famousas...作为……而出名
(教材P22)JosephHaydn(1732-1809)wasanAustriancomposerandisknownas“thefatherofthesymphony”.
约瑟夫·
海顿(1732-1809)是奥地利的一位作曲家,被誉为“交响乐之父”。
beknown/famousfor 因……而出名,因……而众所周知
beknown/famoustosb.为某人所熟知
①Edisonisknownasaninventor.
爱迪生作为发明家而出名。
②Theyoungmanisknownasasingerandheisknownforsingingpopularsongswhichareknowntomanyteenagers.
这个年轻人是位知名歌手,他以唱许多青少年耳熟能详的流行歌曲而出名。
(教材P22)Havingworkedtherefor30years,HaydnmovedtoLondon,wherehewasverysuccessful.
【要点提炼】 句中Havingworkedtherefor30years为现在分词短语的完成式作时间状语,相当于一个时间状语从句afterhehadworkedtherefor30years。
(1)现在分词的完成式表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前,而现在分词的一般式表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生。
(2)现在分词作状语,可表示时间、原因、条件、伴随等。
其否定式为nothavingdone。
①Havingfinishedhiswork,Bobwentbackhomehappily.
做完了工作,鲍勃开心地回家了。
②Havingbeen(be)lostintheforestforaweek,theywerefinallysaved.
在森林里迷路一周后,他们最后得救了。
【导学号:
68712019】
③Arriving(arrive)atthestation,hefoundthetrainhadleft.
到达车站时,他发现火车已经开走了。
composevt.创作,作曲,构成
(教材P22)Heonlylived35yearsandhecomposedmorethan600piecesofmusic.
他仅活了35年,却谱写了600多首乐曲。
(1)becomposedof=bemadeupof=consistof
由……组成
(2)composern.作曲家
①Hewasatalentedboyandcomposedasongonthepianoattheageoften.
他是个有天赋的孩子,十岁时就用钢琴作了一首曲子。
②Heisafamouscomposer(compose)ofpopmusicandhascomposed(compose)morethan200piecesofmusic.
他是一个著名的流行音乐的作曲家,已经创作了200多首歌曲。
③Thenewplaniscomposedofthreeparts,eachofwhichisveryimportant.
这个新计划由三部分构成,且每一部分都很重要。
talentn.天分;
才华
(教材P22)Wolfganghadmusicaltalentfromaveryearlyage.
沃尔夫冈很小的时候就显示出了音乐天赋。
(1)haveatalent/giftfor... 有……的天分
showatalentfor...表现出……的天赋
(2)talentedadj.有才能的;
有天分的
①Thiskindofgameisusefultodevelopchildren'
stalents.
这种游戏有助于发展儿童的才智。
②Heisamanofmanytalents(talent).Asawellknowntalented(talent)musician,healsohasatalentforcooking.
他是一个多才多艺的人。
作为一位知名的天才音乐家,他在烹饪方面也有天赋。
③Mybrothershowedatalentformusicwhenhewasveryyoung.
我弟弟很小的时候就表现出音乐才能。
(教材P23)Bythetimehewas14,Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord,pianoandviolin,aswellasfororchestras.
(1)
【要点提炼】 句中bythetime用作连词,引导时间状语从句,意为“到……时候为止”。
(1)bythetime+从句(一般现在时),主句一般用将来完成时。
(2)bythetime+从句(一般过去时),主句一般用过去完成时。
Bythetimeyougettotheairport,theplanewillhavetaken(take)off.
你到机场的时候,飞机将已起飞。
[名师点津]
bytheendof+过去的时间,句子常用过去完成时;
bytheendof+将来的时间,句子常用将来完成时。
(2)aswellas(除……之外)又,不但……而且……;
与……同样好
(1)用作连词,连接并列成分,相当于and,意为“和,也,不但……而且……,既……又……”。
(2)表示同级比较,意为“和……一样好”,此时是as...as...结构。
(3)用作介词,意为“除……之外”,相当于besides或inadditionto,后接名词、代词或动名词作宾语。
①HehastostudyasecondforeignlanguageaswellasEnglish.
除了英语之外,他还必须学习第二外语。
②Wearepaintingthewallsaswellasrepairing(repair)theroof.
我们不但粉刷墙面而且还要修屋顶。
③Thefamousmusician,aswellashisstudents,wasinvited(invite)toperformatthe2019SpringFestivalGala.
那位著名的音乐家和他的学生们被邀请在2019年的春晚上演出。
[名师点津]
(1)aswellas连接并列主语时,谓语的数要与前面的那一个保持一致;
类似结构还有:
with,alongwith,togetherwith,but,besides,ratherthan等。
notonly...butalso...连接并列主语时,谓语的数要与后面的一个保持一致。
(2)aswellas在语意上强调前面的分句;
而notonly...butalso...则强调后面的分句。
④NotonlyTombutalsohisparentsareinterestedinthefootballmatch.
不仅汤姆而且他的父母也对这场足球比赛感兴趣。
beimpressedwith/by留下深刻印象
(教材P23)HaydnmetMozartin1781andwasveryimpressedwithhim.
海顿在1781年与莫扎特相遇,莫扎特给他留下了深刻的印象。
(1)impressvt. 使印象深刻
impresssb.withsth.给……留下印象
impresssth.onsb.使某人铭记某事
(2)impressionn.印象
make/leaveanimpressionon给……留下印象
(3)impressiveadj.印象深刻的
①Weweremostimpressedwithyourtalent.
你的才华给我们留下了深刻的印象。
②Theteacherimpressedonhisstudentstheimportanceoftakingnotesinclass.
老师让他的学生们认识到在课堂上记笔记的重要性。
③I'
mimpressedwithwhatI'
veseenandheardduringthisvisit.
这次访问中的所见所闻给我留下了深刻的印象。
④Athousandwordswillnotleavesodeepanimpression(impress)asonedeed.
[谚语]千言万语不如一个行动。
[语境助记]
Bobisaboyofmanytalents.Lastweek,hisimpressiveperformanceattheconcertleftadeepimpressiononme.However,whatimpressedmemostwashisdecentmanners.
鲍勃是一个多才多艺的男孩,上周他在音乐会上令人赞叹的演出给我留下了深刻的印象。
然而,令我印象最深刻的是他得体的举止。
(教材P23)However,itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.
【句式分析】 本句为强调句型,强调主语Haydn。
强调句型的基本结构为:
Itis/was+被强调部分+that/who+句子的其余部分。
(1)强调句的一般疑问句:
Was/Isit+被强调部分+that...?
强调句的特殊疑问句:
疑问词(被强调部分)+is/was+it+that...?
(2)notuntil的强调句型:
Itis/wasnotuntil...that...
①Itwasmyoldteacherwho/thatImetintheparkyesterday.
我昨天在公园里遇到的是我以前的老师。
②Youarewaitingatawrongplace.Itisatthehotelthatthecoachpicksuptourists.
你等错地方了,教练是在旅馆接游客的。
③Wherewasitthatyoufoundyourlostphone?
你是在哪里找到你丢失的手机的?
④WasitduringtheSecondWorldWarthathegothurt?
他是在第二次世界大战期间受伤的吗?
强调句型用来强调主语、宾语、状语等。
如果句子用的是过去时态,强调结构中就用was;
如果句子用的是现在时态,强调结构中就用is。
当被强调部分指人时,可以用who代替that。
当强调的是主语时,其谓语动词应和被强调的人和物保持人称、数的一致。
godeaf变聋
(教材P23)Ashegrewolder,hebegantogodeaf.
随着年龄的增长,他的耳朵变聋了。
gobad/mad/blind 变坏/变疯/失明
gowrong/wild出毛病/变疯
gopale/red变得苍白/变红
gohungry挨饿
①Astimewentby,hishealthwentworse.
随着时间的流逝,他的健康状况变得更加糟糕。
②Meatsoongoesbadinhotweatherifitisn'
tputinfridge.
天热时,如果不放在冰箱里,肉很容易变坏。
③Theenginejustwon'
tstart.Somethingseemstohavegonewrongwithit.
发动机发动不起来了。
似乎出问题了。
④Hewentredwithangerwhenheheardthenews.
他听到这个消息,气得脸都红了。
go作系动词,意为“变得”,主要指一种由强到弱或由好到坏的变化,可用于人或事物,后面接形容词充当表语。
此外,go后面还可接有关颜色的形容词。
[解构长句难句]
1.AfterstudyingmusicinVienna,HaydnwenttoworkatthecourtofaprinceineasternAustria,wherehebecamedirectorofmusic.
【分析】
【翻译】 在维也纳学习音乐之后,海顿前往奥地利东部一个王子的宫廷工作,在那里他成了音乐指挥家。
2.Havingworkedtherefor30years,HaydnmovedtoLondon,wherehewasverysuccessful.
【翻译】 在那里工作了30年后,海顿搬到了伦敦,在那里他取得了很大的成功。
[随堂效果落实]
Ⅰ.单句语法填空
1.Bythetimehewastwentyyearsold,hehadtravelled(travel)tomostofthefamouscities.
2.Knownasawriter,LuXuniswellknowntoChinesepeopleforhiswonderfulworks.
3.Sheisnotonlyafamousscientistintheworld,butalsoatalented(talent)painter.
4.Thechemistryteacheraskedthepupilswhatwateriscomposedof.
5.Shecouldn'
tstandthethoughtofchildrengoinghungry(hunger)soshehurriedhometopreparelunch.
6.Whenhewas20,heleftschoolandwenttoBeijing,wherehemadegreatprogressandbecameanengineer.
7.ItwasinthesmallmountainvillagethatIspentmychildh
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