主题班会.docx
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主题班会.docx
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主题班会
《感恩的心》主题班会
张涌
班会主题:
感恩的心
班会教具:
录音机、配乐磁带
班会目的:
通过本次班会,学生深刻地认识到母爱的无私伟大,培养学生热爱母亲情怀,并且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱,进行生活实践的能力。
班会重点:
教育学生热爱母亲,回报母亲。
班会难点:
如何用实际行动来回报自己的母亲。
班会准备:
1.布置学生准备诗朗诵的材料,演讲材料及配音器材
2.布置学生准备歌颂母亲的素材
3.录音机、配乐磁带
4.布置学生画黑板及布置
实施过程:
一、配乐话外音
同学们好!
现在社会中存在着一种现象,许多中学生都是独生子女,所以父母对他们都寄予了殷切的期望,但是许多同学都没有注意到父母的用心良苦,忽略了母亲的那份无微不至的爱,做为初中生,同学们已经开始步入了成熟,但不知大家是否感受到了母亲所寄予的那份伟大、无私的爱,由此我们举行这次以《感恩的心》为主题的班会,希望同学们以此为契机,刻苦学习,拼搏进取,来回报伟大的母爱,下面请主持人男某和女某。
二、活动过程
男主持人:
伴随着阵阵啼哭,我们来到人世
女主持人:
第一次睁开眼睛,看到了母亲欣喜的表情
男主持人:
随着时间的推移,一天天的长大
女主持人:
我们开始认识世界,认识到爱
男主持人:
母亲的关怀像一把伞,为我们遮风蔽雨
女主持人:
母亲的教悔像盏灯,为我们照亮前程
男主持人:
光阴流逝,永不褪色的是母亲默默的关怀
女主持人:
天涯海角,无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱
主持人合:
亲爱的母亲,我们理解了您温馨的爱意,今天就让我们共唱一首母亲的赞歌。
男主持人:
八年三班《感恩的心》主题班会现在开始!
1.六名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱《烛光里的妈妈》
女主持人:
看着温馨闪耀的烛光,默默的燃尽自己放出光和热,更容易让我们想到母亲无私而伟大的爱。
男主持人:
讲述母亲的故事母爱,犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉。
女主持人:
回首往事,我们才幡然醒悟母亲那寻常的小事却蕴涵着深爱。
男主持人:
不要吝啬你与母亲间最真挚的情,最纯真的爱。
女主持人:
带着你和妈妈的故事走来,让我们共同分享那份感人的情怀。
2.两名同学讲述与母亲发生的故事
事情发生在我小学的时候,有一次,爸爸有事外出了,只好我和妈妈到鱼塘喂鱼,妈妈告诉我要把鱼食扔到鱼网上,并叮嘱我千万要小心不要滑入水中,然后妈妈就去取另一份鱼食了,我无意中发现落到池边的鱼食引来一条大鱼,于是我小心翼翼地走到池边想去抓住它,可大鱼似乎发现了我,慢慢地向深水处游去,不知不觉我的脚已踩入水中,正当我想抓住它时,我的脚一滑一下子滑入水中,不知所措的我乱拍打着池水,可离岸边越来越远,我害怕了,大喊着“救命”这时岸边出现了一个身影,妈妈的身影,妈妈跳入水中,抓住我的胳膊,开始时妈妈的力气还很大,、可后来我感觉到妈妈的力气越来越小,我意识到如果再这样下去我和妈妈的生命都可能有危险,我哭喊着:
“妈妈不要管我了”“傻孩子有妈妈在,你不会有事的,妈妈的声音在颤抖着,上气不接下气。
混浊的池水不时的灌入我和妈妈的口中,可离岸边还是那么遥远,我感觉到妈妈的手已经无力,在发软,“孩子你要忍住,岸边就快到了声音已经小到极点,那时的我再也没有挣扎的力气了,不知过了多久似乎一股巨大的能量把蕈推到岸边,以后发生的事我已全然不知。
当我从迷蒙中睁开双眼,我寻找着妈妈的身影,可我没找到,我挣扎着抓住身边的姐姐,大喊到:
“妈妈呢?
妈妈呢?
姐姐告诉我妈妈正在急救室,不过已经脱离了危险,妈妈我亲爱的妈妈,是你给予了我第二次生命,我将怎样感谢您我亲爱的妈妈。
男主持人:
母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们心田。
虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。
女主持人:
母爱是伟大的,忘我的;虽然我们离开了母亲的腹,离开了母亲的怀,离开了母亲的身,然而永远没有离开的,是和母亲息息相关的心。
男主持人;不同的母亲——人也罢,动物也好。
母亲施予子女爱的方式不尽相同;爱的方式,你懂吗?
3.歌曲《懂你》
女主持人:
动物也罢,人类也好,惟有父母之爱是默默奉献,不求回报的。
男主持人:
生死攸关的时候,他们总是义无返顾的舍弃自我,把生的希望留给后代。
女主持人:
奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。
《美在生活》主题班会
张涌
活动目的:
通过诗朗诵。
歌舞表演、名画欣赏等活动,使学生在发现美、欣赏美中,感受到生活的 美、社会的美、艺术的美,从而增强热爱祖国河山、热爱美好事物、热爱生活的思想感情。
活动过程 :
主持人:
亲爱的伙伴们,你们爱美吗?
齐说:
爱
主持人:
那么美在哪里呢?
对,。
我们的学校是美丽的学校,我们的家庭是美满的
家庭,我们的社会是美好的社会,我们的祖国是壮美的祖国。
美,从形态来说,有自然美、
社会美、艺术美。
伟大的艺术家罗丹说过;“美是到处都有的,我们并个是缺少美,而是缺 少对美的发现。
”少年朋友们,让我们用自己的眼睛来发现美,欣赏美吧!
同学A:
(手指《庐山瀑布》彩图)今天我们在这里畅谈美,这里变成了美的天堂,到处都聚集着 美。
让我们首先介绍我们的美丽的祖国。
我们的祖国是一个山清水秀的国家。
它有中华民族的摇篮——黄河;它波涛滚滚,一泻千里;它有炎黄于孙的骄傲——长城,蜘蜒起伏于崇山峻岭之间。
这是一帼庐山瀑布,急切的涛声,云集着千军万马,在山岳间撞击咆哮,发出眩目的银光,升腾起迷离的烟雾。
正如唐代诗人李白诗句中所描绘的那样:
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
这样的自然美,我认为是壮美。
主持人:
祖国的山水美,家乡的冰灯美,是自然。
学校是社会的一部分,在我们的学校生活中也充满了美,跳跃着美的旋律。
有谁能发现学校生活中的美呢?
同学甲:
当我们走进校园、教室,感到清新。
明净,没有痰迹、碎纸和灰尘,只有歌声、笑声、读书声,我认为这是环境美。
同学乙:
有一次我生病,XX同学把作业 本送到我家里,还为我补课,这是行为美。
同学丙:
同学学习吃力,大家伸出一双双干,为他送去鼓劲的春风,这也是行为美。
同学丁:
同学能坚持讲礼貌语言,从来不讲粗话、脏话,这是语言美。
主持人:
生活美好。
我们热爱生活中美好的事物。
新道德、新凤尚美化着我们的心灵,为人民、为大家是我们的信仰。
我们爱同学,更爱尊敬的老师。
我们的成长.全靠辛勤的园丁——老师的培养.让我们献上一首赞美老师的歌。
同学戊:
月亮月亮告诉我,老师深夜没休息;静静地坐在灯下;为我们批改作业 ;请把那银色的光辉洒进她的窗里。
请听诗歌《老师的歌》。
主持人:
自然美、社会美,还有什么大呢?
艺术美为种下美的种子,学校和家庭重视对我们艺术美的培养,让我们从个人爱好中发现美吧!
主持人:
每个人都有自己的理想,这个小姑娘的理想就很美好,因为她给我们的生活带来了美。
我们是快乐的天使,我们是聪明的一体。
我们会说相声。
讲评书。
我们能用巧嘴歌颂真善美,鞭挞假恶丑。
同学:
他们的行为不美,我们坚决不学他们。
主持人泰戈尔有句名言:
啊,美啊,在爱中寻找你自己吧。
美,在爱中寻找,我们爱的东西很多,那么,我们最爱什么呢
甲:
我爱万里长城,因为它雄伟壮观。
乙:
我爱小河,因为它清新、舒缓。
丙:
我爱五星河旗,闲为它是烈十的鲜内冷成的。
主持人:
你要问我最爱什么?
我最爱亲爱的祖国,我爱一切美好的东西。
请听组诗《我爱……》。
主持人:
今天,空气格外清新,心情格外舒畅,眼光格外明亮,歌儿格外悠扬。
我们自豪;因为我们在这里谈论美,我们爱美;我们永远歌颂美
辅导员老师:
同学们,在今大的班会上,我们用自己的眼睛,从自然、社会。
艺术3个方面找到了许多美的表现,从而进一步认识了美在我们的生活里。
我相信同学们一定会用双手去创造更多的美。
让美永远留在我们的生活里!
《我的青春我做主》班主题班会
设计目的:
增进两班友谊,为两班同学提供展示自己青春活力的平台,帮助同学正确认识并处理青春中的问题,展望美好未来,珍惜把握现在青春的大好时光
具体流程:
主持人引入:
青春如歌,在生命的天空中,挥洒斑斓的伏线
青春如画,在生命的长卷中,舞弄壮丽的诗篇
因为年轻,我们无所畏惧,勇往直前
因为年轻,我们敢爱敢恨,无怨无悔
让我们为青春奏响最华丽的乐章,涂抹最烂漫的画卷
让我们为青春唱响最雀跃的欢歌,绽放最温暖的笑靥
环节一:
小热身:
以击鼓传花的方式组织两班活动,带动气氛,消除距离感,被选中的同学挑选另一个班的同学一起表演节目或进行互动----“指手画脚”,即一个同学用肢体语言表演大屏幕上的词,另一个同学猜,共进行三轮。
环节二:
青春之激情篇:
班主任张涌老师寄予两班同学青春寄语。
青春不是年华,而是一种心境;青春不是桃面,丹唇,柔膝,而是深沉的意志,恢宏的想象,炽热的感情;青春是生命的深泉在涌流.。
青春气贯长虹,勇锐盖过怯弱,进取压倒苟安.如此锐气,二十后生有之,六旬男子则更多见.年岁有加并非垂老;理想丢弃,方堕暮处年.。
无论年届花甲,抑或二八芳龄,心中皆有生命之欢乐,奇迹之诱惑,孩童般天真久盛不衰.人人心中皆有一台天线,只要你从天上人间接美好,希望,欢乐,勇气和力量的信号,你就青春永驻,风华常存.
一旦天线降下,锐气便被冰雪覆盖,玩世不恭,自暴自弃油然而生,即便年方二十,实已垂垂老矣;然则只要竖起天线,拥捉乐观信号,你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻.。
环节三:
青春之悸动篇:
请同学们观看由两班同学演绎的有关早恋的情景剧《家有儿女》片断,使同学们正确认识早恋现象,处理好青春期的感情问题
环节四:
青春之奋斗篇:
青春既是一往无前,也要脚踏实地;
青春既是凯旋高歌,也必征途漫漫。
青春是一个士气高涨的战场,年轻人是个个想当将军的士兵,
我们在为谁战斗,我们在为谁流血!
可是我们从不被挫败。
磕磕绊绊,我们也许会因为叛逆走了不少弯路;
特立独行,我们也许会因为轻狂尝了不少苦果。
但以为奋斗,我们从没有悔过。
奋斗的青春便是一种胜利的姿态,所以一直以来有很多人愿意在青春的时候用奋斗泼墨写诗
通过让同学们观看毛泽东青年时期奋发向上的视频片断,激励同学们利用青春的大好时光树立远大理想以及为了理想而奋斗。
并请同学们发表自己对奋斗的想法进行交流
环节五:
青春之飞扬篇:
我们总说“如歌岁月”,“唱响青春”。
经历过青春的人,也谱写着一首首独特的青春之歌,他们的歌,唱给现在的自己听,唱给过去的自己听,也唱给明天的自己,毕竟青春作为一场华丽的舞台,每个人都想用它辉煌一生。
所以青春悠扬,永恒不败。
青春就是要飞扬起来,用歌声放飞梦想。
通过有请李林、张青山演唱《朋友》,张兆睿演唱《和你一样》,张昊演唱《一生有你》,张扬《爱的初体验》,让同学们在歌声中体验青春的活力与乐趣,随着歌声放飞青春。
环节六:
结束:
祝福青春,用欢声笑语点缀青春,同学们随着音乐舞蹈唱歌的过程中,结束本次班会。
结束语:
青春的我们从不缺朝气,从不缺勇气
青春的我们也知道珍惜,知道不离不弃
就像喷薄而出的朝阳,我们相信年轻的力量
就像迎风挺立的白杨,我们牢记年轻的责任
让我们一起祝福青春,我的青春我做主!
全体同学,本次班会到此结束!
班会效果:
轻松活泼,深刻有趣,两班同学相处融洽,其乐融融,友谊大增,两班同学都对青春的内涵有所感悟,并对青春的快乐与痛苦有了更深刻的理解。
并为自己的未来和人生树立了远大的理想和具体的目标,相信每个同学都会有一个丰富多彩又充实快乐的青春期。
2012----2013学年度第一学期马雪英
名班主任工作室成员个人发展计划
张涌
一、自身现状分析:
二十二年来,我先后担任过二十届班主任。
所带班级基本上为大家公认的“待进班”,但经过我的努力,最终这些班级都获得了优秀班集体的荣誉,自己也多次被评为优秀班主任,多次被评为校级优秀班主任指导师。
这些年的班主任工作,让我深刻体会到:
做一名班主任,不仅要有很强的业务能力,还要有强烈的责任感;不仅要关心学生的学业进步,更要潜心研究学生品格的形成;不仅要给学生阳光般的明朗气息,更要铸造其承受寂寞、击败挫折的意志和勇气。
“我思故我在”在平时的工作中,尽管脑子在不断思考,却很少把它以文字的形式记录下来。
参加名班主任工作室明确了我的努力方向。
二、发展方向:
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:
成长=经验+反思。
班主任成长同样需要不断反思的积累与提升,通过对日常工作的重新梳理、总结、反思,可以有效的扬长避短、不断的提高工作效率;不断提高自己的教育理论和课堂教学专业水平。
每天脚踏实地,一步一个脚印的去工作,争取在课堂教学和班主任工作中有新的突破。
三、发展目标:
1.充分发挥自己烹饪专业老师的优势,坚持“以人为本”,充分尊重学生的人格,尊重学生的个性差异,努力成为学生喜爱和尊敬的魅力型教师。
2.不断扩展自己的专业知识与能力,尽快提高课堂教学水平。
3.坚持记课后反思,运用所学的理论知识分析课堂教学中的得与失,进一步做好课堂教学的整改计划的实施,提高课堂教学实效。
做一个有心人,随时记录教学感想、教学体会,学习捕捉教学中的灵感,归纳教学中的闪光点。
4.学习研究魏书生等成功班主任教育艺术,为自己的班主任工作保驾护航。
5.执笔课题,研究中获得专业发展。
四、专业发展的计划安排:
1.在今后的教学中我将根据学生特点尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。
在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。
2.本学期精读,《班主任工作漫谈》《给教师的一百条新建议》和《不做教书匠》三本书。
坚持做读书笔记,随时写出读书心得,每两周写一篇读书感悟,使自己能及时了解新理论,新思想,并及时运用到教学中来。
3.本学期,尝试魏书生的“充分信任学生,让学生来管学生”的管理理念,制定出具体的实施办法。
4.认真参加“马雪英名班主任工作室”组织的每一次活动,撰写好心得体会。
5.抓紧课题研究的进度,深入进行研究。
高尔基有句名言:
“把语言化为行动,比把行动化为语言要困难的多。
”在今后的工作学习中,我将遵循自己的发展计划,努力从专业心态、专业知识、专业能力上不断审视自我,缩短差距,寻求发展。
2012----2013学年度第二学期马雪英
名班主任工作室成员个人发展计划
张涌
一、个人专业发展现状分析:
1.现状分析:
长期从事班主任工作,善于了解学生的习惯、特点。
亲和力强,情感细腻,对学生心理状态的把握比较准确,说服劝导的能力比较强。
乐于吸收新知识,喜欢用新观念新方法来教育学生。
做事情公平,公正,能把握好和学生、和家长的关系。
并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待,始终以饱满的激情与活力投入到工作中,有较强的事业心和上进心。
积极、认真对待自己的工作。
一丝不苟地做好自己的事情。
2.管理现状:
多年的教学和班主任管理经历,使我积累了较多的管理经验,能了解大多数学生各方面的特长和不足,有针对性的做学生的思想工作。
善于动脑思考,乐于与人沟通,具备较强的组织能力。
二、个人专业发展总目标:
1.加强理论学习,丰富理念
积极参加每一次教育理论学习,珍惜每一次培训的机会,用心完成每一次的培训作业。
抓住这一个良好的契机,提升自我的理论水平。
坚持阅读,丰富内涵;积极进取,转变观念,积极利用空余时间学习教育理论,不断拓宽自己知识视野,不断丰富自己的教育理念。
2.立足日常班级管理、提高素质
在日常的班级管理中作好领头雁。
在:
“马雪英名班主任工作室”在引领下,将工作室的资源尽量的充实和完善,充分发挥带头、示范和辐射作用。
担任对青年班主任的培养、指导任务,。
撰写不少于1万字的反映“名班主任工作室”成员的班级管理思想、管理特色的学术性总结。
3.充分.发挥领头雁的作用,共同发展。
作为名班主任建设工程人选的一名,除了努力学习,深入研究,提升自身素质之外,还要充分发挥自己的作用,带动青年教师快速成长。
最终成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任。
三、个人专业发展年度计划:
1.积极参加“马雪英名班主任工程培训”学习,认真撰写每日心得,通过课堂展示、团队交流等方式,做好校内培训工作,积极参与到名班主任工作室创建的各项工作中,制订切实可行的个人发展规划和本年度发展计划。
2.每学年提交班级心理辅导、育人策略、学生评价、管理创新等典型案例不少于1篇。
3.通过读书等多种途径,丰富自己的班级管理能力,撰写与学生的教育故事、经验总结编选《马雪英名班主任工作叙事集》
4、积极投身到马雪英名班主任工作室的建设中,充分发挥骨干带头和示范辐射作用,认真履行“名班主任”义务与责任。
积极承担青年教师培养任务,与校内校外青年班主任结为帮携对象,并与他们共同制定切实可行的个人发展规划,,举行1次以上专题讲座,促进自身、团队的共同成长。
2013----2014学年度第一学期马雪英
名班主任工作室成员个人发展计划
张涌
不知不觉中从教已经二十多年了,在这二十几年的时间里,我孜孜不倦地学习,踏踏实实地工作,逐渐成为一名合格的中学教师。
但我也越来越清楚地认识到:
教育是一门艺术,只有激情和干劲,是远远不够的。
许多教师都满怀着憧憬,希望自己的工作能有新的起色,做个优秀的教师。
在我们身边,有多少教师兢兢业业,恪尽职守,日复一日的辛勤劳作,备课,上课,批改,辅导,两点一线地忙碌着,他们把毕生的精力都献给了教育事业。
二三十年过去了,粉笔末把青丝染成白发,他们依然默默地在三尺讲台上耕耘着,用生命述说着岁月的沧桑。
对他们的工作成绩,我们不能否认.可是,每次对他们做评价的时候,往往是除了敬业,能干,认真,负责,再很难说出哪方面突出了。
对他们本人,我除了敬佩,尊重,还有一丝惋惜。
仔细观察不难发现,名班主任与普通班主任的差别并不大,名班主任做的事,我们基本都做了,更多的区别是做法不同。
我们使笨劲的时候,班主任用的是巧劲;我们手忙脚乱的时候,名班主任却是有条不紊。
他们之所以始终从容镇定自信,始终保持清醒的头脑,是因为他们有明确的工作目标和清晰的工作思路。
也就是说,他们比我们多了一份有特色,而且更为实用的个人计划。
有了一份合适的计划,只要严格执行,发现问题,及时调整思路,勤于总结,你的工作很快会形成自己的特色。
只要坚持一段时间,你离优秀教师,甚至名教师的距离就不远了。
参加马雪英名班主任工作室,就想在这里提升自己的个人素养,增强工作能力和成为一名优秀的幸福班主任,接下来的日子里,我将本着“踏实、勤学、实干”的精神,认真做好每一天、每一件事,争取在教学水平和其他方面都能取得新的成绩,向着更高的目标不断前进,特制定以下目标:
1.认真吸收新的教学理念,坚持学习专业知识,努力掌握德育与班主任工作的理论知识,并形成班级德育和班集体建设与管理的能力与技巧。
2.积极参加“班主任工作室”的学习、探讨的机会,积极撰写高质量的教育教学论文,争取每学期在市级以上刊物获奖一至二篇。
3.积极参与课堂教学改革,更加适应新课改的要求,形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格。
4.努力开展教育教学科研,积极参加工作室课题研究和学校的教科研活动,确立自己的子课题,认真撰写报告和论文。
5.努力探索班级文化建设,让班级建设有特色、有亮点。
跳出传统的班级管理的方法,让班级成为孩子向往的精神家园,让孩子的生命在这里得以蓬蓬勃勃地成长。
努力成为受学生喜爱、欢迎,并能引领学生不断发展的优秀班主任。
具体措施:
1。
加强学习,积极参加各级各类的继续教育和培训活动。
在学习中提升师德修养,转变观念,提升班主任工作的专业品性。
2.积极参加工作室的研讨活动,向名班主任学习优秀的班级管理经验,并在研讨中积极发言。
活动后及时写好收获或反思。
认真做好班主任博客并参加交流。
3.每学期开一次公开课,积极进行课堂教学的实践探索。
4.多看班主任工作方面的专著,提升自己的理论水平。
注意积累,多动笔,希望写出较高质量的论文,对自己的工作进行反思,提升。
5.经常到班,及时处理好班级事务,静下心来,为班级建设,学生成长多做些实事。
开展丰富的班队活动,积极探索班级文化建设,构建了一个个民主公平、团结友爱、充满活力、和谐共处的优秀班集体。
6、认真钻研教学,提高课堂教学艺术,不断在实践中反思,及时总结经验。
认真撰写教育教学论文,积极参加各级各类班主任论文的评比。
在今后的学习工作中,我将积极实施以上规划,坚持不懈,争取实现个人发展目标,成为一名优秀的班主任,让自己伴随着工作室的发展一同成长。
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