人教版度七年级语文试题I卷.docx
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人教版度七年级语文试题I卷
人教版2019-2020年度七年级语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.加点词语运用错误的一项是()
A.海交会整合了两岸各自的资源,通过优势互补,实现了双赢。
B.正在进行旅游开发的千岛湖水下古城,其历史可以追溯到一千年以前。
C.网络交友已是许多人玩腻了的游戏,可有些年轻人依然乐此不疲,一个个前赴后继地扎进去。
D.爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐,且眼睛距离书本一尺远。
2.下列选项中,加点字的注音完全正确的一项是
A.腈纶jīng 轧钢yà 巉岩chán 拾级而上shè
B.堕落duò 襁褓qiǎng 顷刻qǐng 挑拨离间jiàn
C.寒噤jìn 卑鄙bì 矗立chù 接踵而至zhǒng
D.苍劲jìng 醉醺醺xuěnxuěn 丁肇中zhào 白雪皑皑áiái
二、字词书写
3.根据拼音写出相应的汉字。
[童心唱祖国,班班歌声扬]
我和我的祖国一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一首赞歌。
我歌唱每一座高山,我歌唱每一条河,袅袅炊烟,小小村luò
(1)____,路上一道辙。
我最亲爱的祖国,我永远紧贴着你的心wō
(2)____,你用你那母亲的脉bó(3)____和我诉说。
(节选自《我和我的祖国》歌词)
三、现代文阅读
现代文阅读
祖母年代的端午节
张枫丹
①家乡的端午节,许多风俗,至今仍沿袭。
②端午前一天,村里的小孩子都会缠着母亲或祖母给打个“蛋络子”。
祖母的旧木箱里装着一些碎花布头和彩色丝线。
她就用这五色丝线,为我结成一个精致的网络子。
端午一早,祖母就开始忙碌。
她穿着蓝袄蓝裤、系一条蓝底白花的围裙,用“五味草”煮了一锅鸭蛋。
“五味草”会把鸭要染得黄黄的。
鸭蛋一熟,我就挑了个最大最圆的装进网络子里,挂在胸前衣襟的纽扣上,胸前的衣服通常也被上一圈黄渍。
出门一碰上小伙伴就把蛋掏出来,对碰。
谁的蛋壳先破,谁就输了,就剥了吃掉,有一种淡淡的五味草的清香。
③家乡的端午节有吃麦螺的习俗。
麦螺这东西不昂贵,村里几乎家家都买得起。
祖母喜欢用五味草煮麦螺。
我和村里的小孩拿了半豌麦螺出来,聚在一起吃,孩子们吃了麦螺,留下螺壳,用弹弓一个个射到学校的屋项上,弄得旧瓦片噼里啪啦作响。
④初四ー早,祖母就叫我去田野找一捆沾着水的艾草,回来插在门框上。
祖母说这样能避邪。
插在门框上的艾草渐渐被风吹干了。
夏天村里的小孩容易得腮腺炎,下已肿得鼓鼓的。
祖母会针灸,她用门框上的干艾草,卷成一团。
“呲”ー下燃起来,按在孩子下巴的肉上。
燃着的干艾草冒出一股好闻的香气,在屋里绕来绕去,这样几次,有时肿鼓鼓的下已会渐渐瘪下来。
⑤祖母包棕子在村里是出了名的,她包的肉粽子,吃后齿颊留香。
每年端午节,都有女人拿着粽叶来请教祖母。
这么多年了,我仍能清地记着祖母包粽子的道道复杂工序。
祖母先把粽叶浸在个大盆里,一遍一遍漂洗干净,捞起晾干,将糯米淘洗千冷倒在一个盆里,将一块五花肉切成丁,用盐、酱油腌一会儿。
然后祖母坐在一只椅子上,左手拿两张粽叶,面朝下,相叠,右手另拿一张粽叶,面向上,交叉叠在左手粽叶的尾部,以接长粽叶,然后将粽叶叠成漏斗状,用左手拿住,右手放入米,在米上放几块肉丁,再盖上米,最后折转粽叶,包住米,包住四角成菱形状,然后拿一根水草在成型的粽子上绕几图,再将水草的头尾拿在一起转几转塞入草国内。
一片片棕叶在祖母粗糙的手上灵巧地闪动。
粽子包好了,祖母浇一锅水,等水沸,将粽子下锅。
祖母每年都会告诉请教地的人,水要浸没粽子,才不会煮出夹生粽;先用旺火,后改小火;撤火后棕子还要放锅内焖一会儿。
我围着灶台转来转去,等祖母一揭开锅,一股浓郁的粽香肉香立即扑鼻而来。
祖母的手在蓝底白花的国裙上擦擦,然后微闭双目深深吸上一ロ气,陶醉似的说:
真香啊!
⑥真香!
我也在心里赞叹。
祖母已经过世好多年了,隔着遥远的时间和空间我仍能嗅到那股粽叶的清香。
现在每年端午,我也会用五味草煮些鸭蛋,也会从市场买回麦螺用五香煮,但我没有包肉粽子,尽管包肉粽子的道道工序我都熟悉,但毕竟太费时了。
因为街上可以买到各种粽子。
有包红枣蜜饯的、有包蛋黄果肉的,一个一元钱,但我怎么也吃不出端午节那个闹哄哄的气氛。
4.作者家乡的端午节有哪些风俗?
5.赏析第⑤段“一片片粽叶在祖母粗糙的手上灵巧地闪动”中加点的“闪动”一词的作用。
6.第⑥段中说“隔着遥远的时间和空间我仍能嗅到那股粽叶的清香”,你认为“我”真能嗅到吗?
为什么?
7.请仔细体会第⑥段划线句所饱含的感情,并把它写下来。
阅读下面文章,回答各题。
向生命鞠躬
张 强
①早就想带儿子爬一次山。
这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。
只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟。
刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽了无生气。
因此,当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时,我也感到十分惊讶。
我想,这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
③我蹑手蹑脚地靠近,它发现有人,蹦了一下,但显然已经很衰老,才蹦出去不到一米。
我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子,会被它挣脱,于是拔了一根干草,将细而光的草秆从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱,为防止其逃跑都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。
蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。
⑤我将蚂蚱交给儿子,告诉他:
“这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫。
”儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯了半天,然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。
儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一切都很新鲜。
⑥“跑了!
跑了!
”儿子忽然急切地叫起来。
我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆,上面的蚂蚱已不翼而飞。
我连忙跟儿子四处找。
其实蚂蚱并未逃出多远,它只是在地上艰难地爬,间或无力地跳一下,因此我很轻易就发现了它,再一次将它生擒。
我将蚂蚱重新穿回草秆,所不同的是,当儿子又开始兴致勃勃地刨土时,我没有离开,想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草,蚂蚱迅速将一根草茎抱住。
随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死死地抱住草茎。
难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!
⑧儿子的手稍一松,它就开始艰难地顺着草茎往上爬。
穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑨我张大嘴巴,看得出了神。
我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。
它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。
它的壮举在人世间也不可能发生。
⑩我相信,自己正在目睹一个奇迹,我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。
等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落到地上。
它一定是筋疲力尽了。
⑪儿子手握着草秆再没有动。
原来他和我一样,在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动,并为之震惊。
⑫我慢慢站起来,随即向前微微弯腰。
儿子以为我又要抓蚂蚱,连忙喊:
“别,别,别动它!
”我明白儿子的意思。
⑬但是,儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。
我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
8.请用简明的语言概括文章的故事情节。
9.第②段中的自然环境描写有什么作用?
10.根据这篇文章的内容,依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。
(__________)→难以想象→(__________)→(__________)→鞠躬
11.怎样理解文章结尾“我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬”这句话中“鞠躬”一词的含义?
四、句子默写
12.默写填空。
(1)________________________________,引无数英雄竞折腰。
(毛泽东《沁园春雪》)
(2)人有悲欢离合,_______________________,_______________。
(苏轼《水调歌头》)
(3)及下船,舟子喃喃日:
“__________________,_______________。
”(张岱《湖心亭看雪》)
(4)李商隐《无题》中运用比喻、双关手法,写出对爱情至死不渝的句子是______________________,____________________________。
五、对比阅读
(一)阅读语段,回答下列小题。
(甲)十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
(乙)夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。
六卿请复之,夏后伯启曰:
“不可。
吾地不浅②,吾民不寡,战而不胜,是吾德薄而教不善也。
”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张③,钟鼓不修④,子女不饬⑤,亲亲长长,尊贤使能。
期年而有扈氏服。
故欲胜人者,必先自胜;欲论人者,必先自论;欲知人者,必先自知。
注
(1)夏后伯启、有扈是古代的人名。
(2)浅:
狭、窄小。
(3)张:
乐器上弦。
(4)修:
设置。
(5)饬:
谨慎、恭敬。
13.解释下列词语在文中的意思。
(1)肉食者鄙,未能远谋
(2)忠之属也
(3)期年而有扈氏服
(4)是吾德薄而教不善也
14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)一鼓作气,再而衰,三而竭。
(2)固欲胜人者,必先自胜。
15.结合两文内容,说说作战要想取得胜利需要做到哪些?
六、诗歌鉴赏
16.古诗阅读
悯农
杨万里
稻云不雨不多黄,
荞麦空花早着霜。
已分忍饥度残岁,
更堪岁里闰添长。
四时田园杂兴(其一)
范成大
昼出耕田夜绩麻,
村庄儿女各当家,
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。
这两首以农家生活为题材的诗,表达的情感有何不同?
请结合诗歌内容作简要分析。
七、名著阅读
阅读下面的文段,完成下列小题。
我两眼发直地注视着。
我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,摔在水底地下。
一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长的性命眼看就要不保了,忽然,尼德·兰手拿鱼叉,转念之间,迅速向鲨鱼冲去,他投出可怕的利叉,打中了鲨鱼。
海水中散出一大团鲜血。
海水受那疯狂得不可形容的鲨鱼的激打挣扎,汹涌地激荡起来。
尼德·兰达到了他的目的。
这是鲨鱼的最后喘息了。
被叉刺中了心脏后,这东西在怕人的抽搐中作最后的挣扎,反冲上来,掀倒了康塞尔。
可是,尼德·兰立即把尼摩船长拉起来。
船长没有受伤,站起来,走到那个印度人身边,急急把他和石头绪起来的绳索割断,抱起他,两脚使劲一蹬,浮出海面来。
我们三人跟他上来。
意外得救的人,转瞬间,都到了采珠人的小艇上。
尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。
我不知道他是否可以成功。
我希望他可以成功,因为这个可怜人浸在水中时间并不很久。
但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。
17.文段出自科幻名著《海底两万里》,这本书的作者是①____,主人公尼摩船长俘虏了3个人,分别是生物学教授阿龙纳斯和他的仆人②____以及扑鲸手尼德·兰。
选文所描述的情节是③____(第③空不要超过十个字)。
18.纵观全书,请简要说出尼摩船长与阿龙纳斯等人在海底环球旅行的路线。
19.在上文中,阿龙纳斯教授的仆人表现得并不突出,但其实他具有很多可贵的品质,具体有哪些?
请联系全书举例说明。
八、综合性学习
20.请以“人生”为话题,运用拟人或比喻修辞,使用下面词语写一段意思连贯的话,至少用上其中的两个词语。
(4分)
连绵 旺盛 希望 坚强 漫山遍野
九、作文
21.阅读下面的材料,按要求作文。
只要拥有,哪怕点滴,用心珍惜,人生常乐。
一段难忘的经历,一份温馨的情谊,一种独特的体验,一方自由的空间,乃至一本好书,一缕阳光,一个好心情……真的,拥有不在乎多少,在乎感知,在乎呵护。
让我们为拥有而快乐吧!
请以《我拥有,我快乐》为题写一篇文章。
要求:
①文体自选(诗歌除外),不少于600字。
②文中不要出现真实的人名、校名、地名。
③书写正确、工整,卷面整洁。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、对比阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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