新部编版四年级下册语文下册课外阅读训练含答案.docx
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新部编版四年级下册语文下册课外阅读训练含答案
新部编版四年级下册语文下册课外阅读训练含答案
1..阅读文章,回答问题。
伦敦大雾的真相(节选)
伦敦本来就以烟雾出名,有雾都”的名号。
可是那一次伦敦经历的,可是有史以来最严重的空气污染,整整有五天之久。
浓雾从街上钻入窗户与办公室。
大众运输系统几乎瘫痪,到了夜里,能见度低到许多地方都无法行走。
室内演奏会也必须取消,因为出席的观众连舞台都看不见。
然后烟雾消散,一切都恢复正常。
至少大家以为恢复正常了。
直到三个星期后,内政部发表了统计数字,大家才恍然大悟,那是一场灾难。
原来在那五天里,有四千人死于呼吸疾病,大雾之后几个月,另外有八千人因此死亡。
死者大多数是年纪大或有病缠身的人。
那场大雾为什么杀伤力那么强?
有个研究团体重新检验了当年搜集的肺脏标本,发表了研究报告。
在那些标本中,空飘微粒的含量极高,例如煤灰,证实了当年伦敦卫生官员的判断:
燃煤是致死元凶。
但是,仔细分析那些微粒后,科学家发现,除了煤灰,其中还有十几种其他物质的微粒,包括金属,例如铅。
许多微粒源自柴油,直到今天,柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源。
发生大雾那年,伦敦刚把电车完全改为柴油引擎车。
因此,那场大雾的致死威力,是几个因素并发的结果。
(选自《每天都是一份礼物》,北京燕山出版社)
(1)给下列词语中的划线字选择正确的解释。
消越①由聚集而分离;②分发;分给;③排遣;排除。
确实①内部完全填满,没有空隙;②真实;实在(跟虚”相
对);③实际;事实;④果实;种子。
(2)恍然大悟”的意思是。
那是一场灾难”的那”指代的是
(3)室内演奏会也必须取消,因为出席的观众连舞台都看不见。
”这是
个因果关系的倒装,原因是,结果是。
(4)那场大雾为什么杀伤力那么强?
”用自己的话概括原因吧。
(5)伦敦大雾带给人类什么启示呢?
【答案】
(1)①;③
(2)猛然清醒的样子,形容一下子明白过来;持续五天的伦敦大雾
(3)出席的观众连舞台都看不见;室内演奏会也必须取消
(4)因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。
(5)要从多方面保护环境,防止空气污染。
【解析】【分析】
(1)解答本题要先理解词语的意思,再根据词义选择字
(2)理解词语时要结合语境。
恍然大悟:
猛然清醒的样子,形容一下子明白过来。
那”指代的内容可以从第一自然中总结。
(3)本句是一个倒装关系的因果复句,所以后半句是原因,前半句是结果。
(4)仔细阅读文章,根据题意进行筛选概括。
(5)解答本题要理解文章的主要内容并结合主旨进行解答。
故答案为:
⑴①;③;⑵猛然清醒的样子,形容一下子明白过来;持续
五天的伦敦大雾;⑶出席的观众连舞台都看不见|室内演奏会也必须取消;⑷因
为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。
⑸要从多方
面保护环境,防止空气污染。
【点评】
(1)本题主要考查字义的理解能力。
一个字在不同的语境中意思也
有所不同,做题时要结合具体语境进行理解。
(2)本题主要考查的是对词语的理解能力。
因为同一个词语在不同的语境中
所表达的意思各不相同,做题时一定要结合具体的语境进行理解。
(3)本题考查的是对内容的理解和筛选信息的能力。
一般这种代指内容都在
代词的前面。
(4)本题考查的是对课文内容的理解能力。
做题时要先理解题意,再结合阅
读语段进行解答。
(5)本题主要考查的阅读感悟。
做题时一定要结合文章的主旨。
2.阅读下文,回答问题
一个小村庄的故事
在一片河坡上,早先有过一个很像样的小村庄。
、
村里住着几十户人家。
家家都有一两把很锋利的斧头。
谁家想盖房子,
谁家想造梨,就拎起斧头到山坡上去,把树木一棵一棵砍下来。
就这样,山坡
上出现了裸露的土地。
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大。
树木
变成各家各户一间间,一栋栋的房子,变成了各式各样的工具,还有大量的树
木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空中了。
不管怎样,河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。
然而,不知过了多少年,多少代。
在一个雨水奇多的8月,大雨没喘气
儿,一连下了5天5夜,到第6天黎明,雨才停下来,可是,小村庄却被咆哮
的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括哪些锋利的斧头。
(1)“然而”一词在文中的作用是:
。
(2)写出下列词语的反义词。
减少——这样——
消失——
(3)这个小村庄的故事告诉我们什么道理?
【答案】
(1)表示转折
(2)增加;那样;出现
(3)要保护环境,维持生态平衡。
为了眼前的利益,破坏环境,是会受到
大自然的惩罚的。
【解析】【分析】⑴词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
⑵反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可,不唯一。
如:
减少:
去掉一
部分。
根据其意思,减少的反义词可以是“增加、增长、增多、增添、添加”中
其中之一。
其他依次类推。
消失:
逐渐减少以至没有或[人或事物]由近及远逐渐到看不见;不复存在。
⑶本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理
解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:
⑴表示转折;⑵增加;那样;出现;⑶要保护环境,维持生态
平衡。
为了眼前的利益,破坏环境,是会受到大自然的惩罚的。
【点评】⑴本题考查的是对词语意思的掌握能力。
⑵主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇
量。
⑶只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认真即可。
3.阅读短文,完成练习。
岳阳楼记(节选)
我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。
全楼为四柱、三层、盔
顶的纯木结构。
主楼三层,高十五米,中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼
大部分重力,再用十二根宝柱作为内围,外围绕以十二根檐(y&D柱,彼此
结为整体。
全楼纯用木料构成,逗缝对桦(sun)没用一钉一怫
(mao)一块砖石。
楼的结构,但是看起来浑厚,落落大方,没
有搔首弄姿的小家气,在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住,很有气魄。
岳阳楼本身很美,尤其美的是它所占的地势。
滕王高阁临江渚(zh口)”
看来和长江是有一段距离的。
黄鹤楼在蛇山上,晴川历历,芳草萋萋,宜俯
瞰,宜远眺,楼在江之上,江之外,江自江,楼自楼。
岳阳楼刚好像直接从洞
庭湖里长出来的。
楼在岳阳西门之上,城门口即是洞庭湖。
伏在楼外女墙上,
好像洞庭湖就在脚底,丢一个石子,就能听见水响。
楼与湖是一整体。
没有洞
庭湖,岳阳楼不成其为岳阳楼;没有岳阳楼,洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。
站在岳阳楼上,可以清清楚楚看到湖中帆船来往,渔歌互答,可以扬声与舟中
人说话;同时又可远看浩浩荡荡,横无际涯,北通巫峡,南极潇湘的湖水,远
近咸宜,皆可悦目。
“气吞云梦泽,波撼岳阳城”,并非虚语。
(选自《汪曾祺文集》)
(1)按要求填空。
“中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力。
”
①“承”按音序查字法先查,再查,第六笔是。
②“荷”在这个句子中的读音是,它的意思是。
(2)在下列句子中,填上恰当的词语。
①(岳阳楼)外围绕以十二根檐(y&D柱,彼此(牵制限制),结为整体。
②楼的结构(精致精巧精美),但是看起来(端庄端
正)浑厚,落落大方,没有搔首弄姿的小家气。
(3)联系上下文,解释词语。
1落落大方:
2烟波浩淼:
(4)文中黄鹤楼和岳阳楼有什么异同?
【答案】
(1)C;cheng;横撇;he;负担
(2)牵制;精巧;端庄
(3)形容人的举止很自然,既不拘谨,又不造作;形容烟雾笼罩的江河湖
水广阔无边的样子
(4)相同点:
楼高临水有名的建筑物。
不同点:
黄鹤楼和长江有一定距
离,江自江,楼自楼;岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出来的”楼与湖是一整体。
【解析】【分析】
(1)此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼
音、汉字结构、偏旁部首、笔顺笔画、词义等方面的知识进行考察。
因此,应
全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和
要求。
(2)本题考查词语辨析,需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的
辨析.注意近义词的意思,及词语间的区别.要学会结合语境仔细辨析,选择
合适的词语。
牵制:
是拖住使不能自由行动。
限制:
不让超过的界限。
①(岳
阳楼)外围绕以十二根檐(y&»柱,彼此(牵制),结为整体。
精美:
是
形容物品外观的指的是精致与美丽精巧:
有点偏向于物品的做工了比如这辆
汽车模型制作十分精巧这句话不仅精致:
精巧细致;细密小首饰极为精致。
端
庄:
不是简单的仪容修饰,而是修养到正气充足的结果。
端正:
形容坐姿端正,
不歪斜;字写得端端正正。
②楼的结构(精巧),但是看起来(端庄)浑
厚,落落大方,没有搔首弄姿的小家气。
(3)要求学生结合语境理解词语的意思。
①落落大方:
形容人的举止很
自然,既不拘谨,又不造作。
②烟波浩淼:
形容烟雾笼罩的江河湖水广阔无边
的样子。
(4)考查黄鹤楼和岳阳楼有什么异同。
首先了解黄鹤楼和岳阳楼各自
的特点,然后对比分析得出答案,相同点:
楼高临水有名的建筑物。
不同点:
黄鹤楼和长江有一定距离,江自江,楼自楼;岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出
来的”楼与湖是一整体。
【点评】
(1)本题考查学生查字典的能力。
(2)做好本题要多积累近义
词的意思,区分近义词的细微之处,学会准确,恰当的使用词语.(3)本题考
查学生结合语境理解词语的意思。
(4)此题主要考查对黄鹤楼和岳阳楼异同的
分析能力。
4.阅读短文,回答问题。
胸有成竹
北宋画家文同画的竹子远近闻名,每天总有不少人登门求画。
文同画竹
的秘诀在哪里呢?
原来,文同在自己家的房前屋后种了各种各样的竹子。
无论春夏秋冬,
阴晴风雨,他都不间断地去竹林观察竹子的生长变化情况,琢磨竹枝的长短粗
细,叶子的形态、颜色,每当有新的感受就回到书房,铺纸研墨,把心中的印
象画在纸上。
日积月累,竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深
地印在他的心中,只要凝神提笔,在画纸前一站,平日观寮到的各种形态的竹
子立刻浮现在眼前。
所以每次画竹,他都显得非常从容自信,画出的竹子,无
不逼真传神。
当人们夸奖他的画时,他总是谦虚地说:
“我只是把心中琢磨成熟的竹子
画下来罢了。
”
有位青年想学画竹,得知诗人晁补之对文同的画很有研究,前往求教。
晁
补之写了一首诗送给他,其中有两句:
“与可画竹,胸中有成竹。
”
“胸有成竹”,比喻做事之前已做好充分准备,对事情的成功已有了十分
的把握;又比喻遇事不慌,十分沉着。
(1)在文中找出下列词语的近义词。
诀窍——思考——显现——
(2)用自己的话概述文同画竹的秘诀。
(3)用“在文中画出”“胸有成竹”的意思,并用“胸有成竹”写一句
话。
(4)读了这个故事,你受到了什么启发?
【答案】
(1)秘诀;琢磨;浮现
(2)平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象,时刻铭记心中。
(3)比喻做事之前已做好充分准备,对事情的成功已有了十分的把握;又
比喻遇事不慌,十分沉着。
造句:
当他空着手走上讲台准备演讲时,人们禁不
住为他担心起来。
其实,他早已胸有成竹。
(4)略
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指
词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词
语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
如:
诀窍:
关键性的好办法。
根据其意
思,诀窍的近义词可以是“窍门、秘诀、诀要”中其中之一。
其他依次类推。
思
考:
思索、考虑。
显现:
显露,露面。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(3)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继
而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:
(1)秘诀、琢磨、浮现
(2)平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象,时刻铭记心中。
(3)比喻做事之前已做好充分准备,对事情的成功已有了十分的把握;又比
喻遇事不慌,十分沉着。
造句:
当他空着手走上讲台准备演讲时,人们禁不住
为他担心起来。
其实,他早已胸有成竹。
(4)略
【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词
就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)此题考查在理解课文的基础上
筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关
信息的能力。
(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
5.阅读文章,回答问题。
渔夫和金鱼(节选)
从前,大海边泥棚里面住着一对老夫妻,老头子心地善良,老太婆贪婪
狡猾。
一次老头儿出海,打上来一条金鱼。
金鱼请求说:
“您放了我吧,您要什
么都可以。
”善良的老头儿就说:
“你走吧,我什么也不要。
”
老头儿回家说到了打鱼的事。
老太婆大骂:
“我们那个盆太破了,哪怕去
换个好点的盆也好啊!
”老头儿来到海边。
金鱼听了说:
“老太婆会实现这个愿
望的。
”老头回去了,老太婆又破口大骂:
“再去要个木屋!
”老头来到海边,金
鱼又答应了。
可是,老太婆又要当个贵妇人。
老头跪倒在海边。
金鱼看到老爷
爷的样子,答应了。
两周后,老太婆大叫:
“我要做女皇。
”老太婆要打老头儿。
金鱼出于对
老头的同情,又一次满足了老太婆。
没多久,老太婆又要做女霸王,还要金鱼亲自来伺候她。
这次,金鱼什
么话也没有说,直接游走了。
老头回到家里,看到老太婆衣襟褴褛地坐在门前,而她面前还是那只破
木盆……
(1)给下列语境中的打”字选择正确的解释。
打:
①击,敲,攻击;②放出,发出;③揭,破,凿开;④捕捉,获取。
打上来一条金鱼。
老太婆要打老头儿。
(2)从哪里能看出老头儿心地善良?
在文中用二”画出来。
(3)文中的老太婆是一个怎样的人?
你想用哪些词语来形容?
(4)这个故事告诉我们一个什么道理?
【答案】
(1)④;①
(2)善良的老头儿就说:
你走吧,我什么也不要。
”
(3)文中的老太婆是一个不断提出要求,永无止息的人。
我想用贪得无厌、凶狠粗暴来形容她。
(4)这个故事告诉我们,做人不能贪得无厌,只想获得,不想付出,否则是没有好下场的。
【解析】【分析】
(1)这是一道"字多义”的练习题。
同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的品质。
(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:
⑴④;①;⑵善良的老头儿就说:
你走吧,我什么也不
要。
”⑶文中的老太婆是一个不断提出要求,永无止息的人。
我想用贪得无厌、凶狠粗暴来形容她。
⑷示例:
这个故事告诉我们,做人不能贪得无厌,只想获得,不想付出,否则是没有好下场的。
【点评】
(1)主要考查学生对多义字的理解,正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩,然后根据字的意思再一一对号座。
(2)此题考
查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(3)本题考查评价分析人物性
格。
(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
6.命题作
文:
这天,我回家晚了
要求:
字数不少于600字,文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名。
【答案】这天,我回家晚了
还记得我回家最晚的那一天,天上孤零零的挂着一轮明月,但乌云密布,春雨淅淅沥沥地下个不停,落在地上、屋上,溅起了朵朵雨花。
我不禁加快脚步向前走去。
在密密的雨帘中,街上的人很少。
我低头快步走着,突然把一人撞了一下,我忙抬起头,只见她踉跄了一下,扶住了墙。
“对不起,对不起!
”我忙道歉。
“噢,不要紧的。
”
在迷蒙的雨雾中,只见她中等个儿,瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地盯着前方,她是个盲人!
我心里很难受:
“阿姨,我扶你吧!
”“谢谢你,小姑娘。
”
我搀扶着她向前慢慢地走着。
心想:
老师说过,我们要多做好事,去公园
打扫卫生、帮父母做家务、帮助孤寡老人。
那多累。
看,我扶盲人过马路,这
好事做得轻松自在。
我感到无比骄傲。
突然,我被路中央的一块大石头绊了一下,差点儿摔倒了。
我便嚷了起
来:
“谁把这么块大石头放在路中央了,也不放好。
阿姨,您走这边,小心绊
倒。
”她迈了一步,又回头用拐杖敲了敲,又用脚试探地踢了一下,放下拐
杖,蹲下去边摸索边说:
“说不定还会有人经过这儿,会绊倒的。
”她弯着身
子,吃力地捧着石头,用脚板磨着地面摸索着向感觉中的路边移动着。
我心中
真是百感交集:
我做了什么好事?
只是扶一位盲人过马路,举手之劳也值得沾
沾自喜吗?
看看人家盲人阿姨。
我的眼眶湿润了,赶紧跑过去帮阿姨搬石头,我说:
“阿姨,我来
吧。
”“又是你啊,真是好样的!
”阿姨的声音显得有些兴奋。
这时,我的心
潮更加澎湃起伏了。
我从她心灵的窗口看见了她那颗纯洁透亮的心,那是一颗
时时想着别人的心。
我感到浑身的血都在沸腾,雨仍然细细沥沥地下着,我搀扶着她继续向前
走着,走着。
回到家里,已经十点多了。
妈妈坐在客厅的沙发上等我,看见我
回来了,眼睛瞪大了起来,我感到不妙,预想到妈妈快要大发雷霆了。
我忙把
我在回家的路上发生的事向妈妈讲,还说:
“我感触极深,在通往回家的路
上,我给她带了路;而在人生的道路上,盲人阿姨却是我的带路人,指引我走好
人生的路!
”谁知妈妈听了我的话,非但没有生气,还夸我长大了,能从一些
小事中悟出一些人生哲理。
那一天,我虽然回家很晚,却收获了很多,很多。
【解析】
【详解】
这是一篇命题作文。
认真审题,明确题意是写好命题作文最关键的一步。
本作文是单纯以“命题”出现,前后没有提示语或导语,因此要认真理解题
意。
首先明确写作对象是“我”,时间发生在某一天。
其次要明确写作内容。
回家晚的原因是什么,回家后的情景怎样,自己的感受如何等,这些内容都可
以写进文章里。
明确了题意后,考生去筛选自己亲身经历的或者感悟最深的题
材进行构思写作。
在写作时,可按照时间先后顺序来写,也可以先写“回家最
晚”的结果,再倒叙之前发生的事件。
无论选择那种顺序,都要要注意条理清
楚。
在确定材料详略时,根据立意的不同,写作的重点也会有不同。
如果要强
调导致“回家最晚”的原因,则回家后的情况可略写甚至不写;如果要强调
“回家最晚”的后果,则原因可以略写。
注意叙事要清楚,要抒写出真情实
感。
7.阅读下面
的材料,按要求作文。
照片,记录着我们的生活点滴,暗藏着我们的喜怒哀乐。
如今,拍下一张
照片是再容易不过的事情了。
但纷繁的照片中总有一张是让你难以忘怀的。
请以“总会想起那张照片”为题,写一篇文章。
要求:
①记叙文。
②不少于600字。
③文中不得出现真实的校名、人名
【答案】总会想起那张照片
每一张照片,无论淡雅还是发黄,都已经被岁月赋予了特别的味道。
但
是,那张照片总会在某一个回眸的时刻濡湿了我柔软的心。
照片中的男人一直微笑地看着远方,眼睛似乎湿润了,黝黑的皮肤,强健
的体魄,岁月的痕迹早已侵占了他的脸,留下深浅不一的皱纹。
照片中的男人
是我的父亲,这张照片是当年我离家求学时父亲塞给我的。
15年前,我总盼望能展翅高飞,飞出这个困顿了十多年的地方。
本来应该
说“故乡”更贴切,因为这是生我养我的地方,然而身在故乡这么多年我并没
有很浓厚的乡情。
只觉得那只是一个地方,一个熟悉的地方,一个有点厌倦的
地方。
它和贫穷无关,和落后无关,其实只和自己对父亲的隔膜有关。
父亲不
善言语,作为人民教师的他总是忙忙碌碌的。
小时候我总是眼巴巴看到别人家
的孩子被他们的父亲抱起,高高举起。
孩子那清脆悦耳的笑声成了我梦中的一
个小小悸动。
为什么父亲就不抱我呢,我心里充满冷冷的疑问,甚至泛起丝丝
的恨意。
或许,这就是我想逃离的原因。
于是,我踏上了省外求学的道路。
每次我出远门,我总是固执地认为自己
懦弱的性格是由于父亲导致的,为了显现自己因长大而成熟的表面,我坚决不
让父亲送我。
在离家的路上我走得很快,我还是忍不住偷偷回过头看看父亲有
没有来。
走在那熟悉的马路,看着那些面似熟悉其实陌生的人,孤独在我心里疯狂
的滋长,顿时一股失落之感蔓延了全身,就在自己胡思乱想之际,我突然发现
父亲已经站在我的身旁。
我应该明白,父亲必定要把我送到车站,看着我远去
才会离开。
那年的寒假我一回到家,十分惊讶地发现父亲衰老了很多,两鬓多了许多
白花,尤其是让酷爱篮球的父亲一直引以为傲的挺直的背佝偻了下去。
父亲见
了我,脸上露出久违的笑容。
父亲的身体不好,而且每况愈下,手脚无力,发
抖,行动十分不便,但是父亲在困难面前从不退缩,畏惧,更不会说一声苦。
临行前,父亲在客厅踌躇,勉强挤出一句话:
“孩子,路上小心!
”我知道父
亲因身体不便不能陪我去车站,内心愧疚、无奈和惆怅!
我不敢回头看父亲,应
诺了一声,就离开了家。
不知过了多久,再回过头,就在这时我的眼光和父亲
的眼光接触了,父亲支撑着身体,向我点了点头,微笑着。
霎时间,我心中的
心酸冲垮了眼泪的关卡。
父亲的爱是无言的,却无处不在!
纵使是丹青高手,也难以勾勒出父亲您那
坚挺的脊梁;即使是文学泰斗,也难以刻画尽父亲您那不屈的精神;即使是海
纳百川,也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱!
父亲已经远离了我们,那张照片也成了我最珍贵的记忆。
我总是看到父亲
从相片里走出来,忙碌在三尺讲台上,悠长而慈爱的目光挥洒在我的身上……
【解析】
【详解】
本题是命题作文。
“总会想起那张照片”这道作文题意在引导学生关注平
常的生活细节,唤醒岁月尘封的记忆。
“总”这个表示频率高。
“照片”可以
是自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等。
“总会想起”表明这张照片难以忘
记,照片背后隐含深层的故事,或许令人喜悦、感动,或许令人痛苦、惭愧,
或许令人思索、回味……考生可以从这些角度入手,写出在成长历程的自我感
悟。
在选择材料时,考生要选取与生活有密切联系、与情感有深切关联的“照
片”。
选好材料进行写作时,我们可以对照片作细致的描写;可以用我们的心
灵触摸老物件,与它们展开丰富的情感对话;可以通过照片讲述家风传承、时
代变迁等故事•…不管采用怎样的写作思路,以老照片为线索贯串全文当是组织材料的上佳选择。
当然,最根本的是要对照片怀着真诚、珍惜的情感,写出生
活的真滋味,人世的真性情,事物的真理趣。
8.作文
路是由足和各组成的,它仿佛告诉我们,路在脚下,我们各自有各自的人
生之路。
走在路上,我们会沐浴阳光的温暖;走在路上,我们能领略山河的秀
美,走在路上,我们会感悟破土而出的喜悦;走在路上,我们体会破茧成蝶的
痛苦……
请以“走在路上”为题,写一篇文章。
要求:
①立意自定,文体自选(诗歌除外)②不得抄袭、套作;③文中不
得出现真实地名、校名和人名;④不少于600字。
⑤卷面整洁,书写工整。
【答案】走在路上
走在路上,蜡
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- 新部编版 四年级 下册 语文 课外阅读 训练 答案