新初中七年级 语文课外阅读理解练习及答案.docx
- 文档编号:12677304
- 上传时间:2023-06-07
- 格式:DOCX
- 页数:40
- 大小:67.99KB
新初中七年级 语文课外阅读理解练习及答案.docx
《新初中七年级 语文课外阅读理解练习及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新初中七年级 语文课外阅读理解练习及答案.docx(40页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
新初中七年级语文课外阅读理解练习及答案
新初中七年级语文课外阅读理解练习及答案
一、部编版七年级语文下册阅读理解训练
1.阅读下文,完成小题
造屋记
蒋曼
①二哥刚刚说要修房子,爷爷就收拾好城里的细软,马不停蹄地回家。
即使他跟我们在城里生活了五年,即使他打牌的牌友都凑得够一桌,他还是心急火燎地回家。
他要修房子。
②爷爷八岁时就没了爹娘,歇息在山神庙里。
到别人家做工,随便一块空地,就能蜷缩着睡过去。
醒来时,做不完的活。
凑合着长大,一长就长到了八十几。
成了家,有了五个孩子,又有了大大小小的孙子、重孙子。
过年时,拍照,一张照片装着满满的子嗣和岁月。
③爷爷常常把照片拿出来端详,看着看着,就乐呵呵:
落地生根,开枝散叶,我这根独苗,长了好大一枝。
④爷爷除了种庄稼,还会编篾,把后山上的翠竹像变戏法一样,编成大半个家。
以前是茅草屋,全靠竹子编来编去,编了墙,用大楠竹做梁,毛竹做椽,铺一屋顶的茅草,也是安稳的家。
然后编箩筐、晒席、簸箕、筲箕,给丝瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子,扎菜地边的篱笆,做刷锅用的竹刷子。
⑤爷爷夜以继日地编,像院坝边高树上那只勤劳的喜鹊,编一个巢,编一座房,遮风挡雨就能让人满意。
一个人一辈子睡烂两床竹篾席就差不多了,爷爷说这话时比划着两根手指,胸有成竹。
爷爷对生命如此笃定,却从来没想过一生会修三次房。
⑥庄稼人一生没多大奢望,最大的心愿就是修一水高大、整齐的青瓦房。
爷爷的青瓦房从种树开始,他在山坡上见缝插针地种:
柏树,青冈,香樟。
⑦爷爷种的都是要几十年才成材的树。
树长,孩子也长,一天一个样,只等孩子长成劳力,树长成栋梁。
土是早已摸热了的熟土,用最好的木材,烧上几天几夜的窖,红彤彤的热窖把湿软的黄土变成了硬实的青瓦,一片一片排成长队,围成层层的瓦圈,等着上梁。
后山的石岩上凿下来的片石、方石,整整齐齐码在该在的地方。
地里的泥巴长得出庄稼,也能长出房。
爷爷那身气力,硬是把躺着的泥垒成竖着的土墙。
⑧木柱子下面的础石凿成象棋样的圆饼,侧面雕刻着胖头鱼,鱼鳞细密而清晰,还有寿桃和繁花,在灰白色的石头里鲜艳欲滴。
墙虽然是泥土夯的,也厚实方正,冬暖夏凉。
爷爷坚持要刷上青色的灰底,在青色的灰底上,爷爷和工匠一起用石灰水画出青砖的样子,一笔一笔,上下错缝,横平竖直。
⑨把泥土夯成的青瓦房画成结实、规整的青砖房。
爷爷就好这样的面子,那些辛苦的日子和漫长的等待终究等到了快活自得。
画出来的青砖瓦房毕竟不在纸上,在麦苗青青的山间地头。
炊烟升起,一缕一缕熏老了岁月。
⑩孩子们像熟透了豆荚里的豆,弹得远远的。
人走空了,房子就老去,木梁、石板、青瓦悄悄颓圮。
老家的房子垮了,这人到哪里,心都不踏实。
⑪八十五岁的爷爷要修最后的青砖楼房:
混凝土,钢筋现浇,三层小楼。
二哥的房,终究还是修在老屋的地基上。
爷爷哪里闲得住,说是守工地,从给工人烧水开始,几个月后,成了标准杂工。
哪里缺人手,就顶上去。
⑫他和工人都忘记了年龄。
现浇水泥要用大量的木板支模,模具成型后再拆木板。
爷爷把木板上的钉子挨个取下来,一张板子几十颗,取了一百多张,每张板子节约了好几十的成本。
爷爷觉得自己创造了巨额的财富,掐着红肿的指头在心里算了好几遍。
少睡点觉又有什么关系呢?
爷爷这一辈子没吝惜过自己的力气。
⑬爷爷看着楼房一天天从地里长出来,钢筋都是指头粗,楼板厚实。
爷爷粗糙的手摸着扎实的楼房,心里踏实:
绝对要管一百年。
爷爷守着偌大的三层楼房,满足而空荡荡地睡下。
⑭儿孙满堂的盛况一年只有几天,爷爷自作主张把十几个房间都安排好。
一楼背阴的房放粮食,二楼的床垫放在二哥的房里,小孙女喜欢三楼的阳台房,新安好了纱窗。
重孙子们的书房刚好避过下午的太阳。
回娘家的女儿房里堆着棉被,随便来多少都能睡下。
⑮爷爷在楼房旁边种了花树,乡下的土地那么多,又厚又肥,种的花最接地气,种的菜生机勃勃。
爷爷从此生活在儿孙满堂,花团锦簇的楼房里,他每天巡视着这扎实厚重的家当,一生的圆满与期望把空荡荡的楼房装得满满的。
(选自《人民日报》2019年03月27日20版)
(1)通读全文,简要概括爷爷一生造屋的经过。
八岁时,没有屋→①成家后,________→②壮年时,________→③八十五岁时,________
(2)从修辞角度赏析第⑩段画线句子。
(3)第⑮段画线句子有什么作用?
(4)说说本文中的爷爷与李森祥《台阶》中的父亲的人物形象有何异同。
【答案】
(1)茅草屋;青瓦房;青砖楼房
(2)运用比喻修辞,把“孩子们”比作“熟透了豆荚里的豆”,生动形象地写出了孩子们长大成熟后离开爷爷的情形,揭示了生命成长的自然规律。
(3)运用景物描写(环境描写),写出了青砖楼周边美好的环境,衬托了爷爷幸福喜悦的心情,表现了爷爷一生圆满与期望。
(4)相同点:
作为老一代农民,他们都有吃苦耐劳、坚忍不拔意志品质,生命不息、奋斗不止的勤劳习惯。
不同点:
文中的爷爷聪明能干、心灵手巧,能做出细活《台阶》中的父亲憨厚木讷,胆子小,不善表达。
【解析】【分析】
(1)第4段成家后“以前是茅草屋,全靠竹子编来编去,编了墙,用大楠竹做梁,毛竹做椽,铺一屋顶的茅草,也是安稳的家”,第6段“庄稼人一生没多大奢望,最大的心愿就是修一水高大、整齐的青瓦房。
爷爷的青瓦房从种树开始,他在山坡上见缝插针地种:
柏树,青冈,香樟”,这是写爷爷在壮年时想拥有青瓦房。
而11段写“八十五岁的爷爷要修最后的青砖楼房”。
(2)此题比较容易,因为题干已经给出了分析方向,即从修辞手法的角度分析作答。
“孩子们像熟透了豆荚里的豆,弹得远远的”明显运用了比喻的修辞手法。
字面意义:
形象地写出了孩子们长大成熟后离开爷爷的情形。
深刻含意:
揭示了生命成长的自然规律。
答题时首先要点明描写人物的方法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所要表达的字面意思和深层内涵。
(3)“乡下的土地那么多,又厚又肥,种的花最接地气,种的菜生机勃勃”一句明显是环境描写。
要注意结合上下文的内容,答出环境描写的烘托渲染作用。
从字面意思上看,描写的是青砖楼周边美好的环境。
从全文内容考虑,这句景物描写衬托了爷爷幸福喜悦的心情,特别是用“种的菜生机勃勃”表现了爷爷一生圆满与期盼。
另外,这句话用在文章的结尾部分,还有揭示文章主题的作用。
(4)要求比较本文中的爷爷与李森祥《台阶》中的父亲的人物形象的异同。
注意人物性格分析要从文章的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如相同点可从他俩都是吃苦耐劳老一代农民,都有艰苦奋斗的品质的角度作答。
不同点可分别从文中的爷爷聪明能干、心灵手巧而《台阶》中的父亲憨厚木讷、不善言辞的角度作答。
故答案为:
⑴茅草屋;青瓦房;青砖楼房
⑵运用比喻修辞,把“孩子们”比作“熟透了豆荚里的豆”,生动形象地写出了孩子们长大成熟后离开爷爷的情形,揭示了生命成长的自然规律。
⑶运用景物描写(环境描写),写出了青砖楼周边美好的环境,衬托了爷爷幸福喜悦的心情,表现了爷爷一生圆满与期望。
⑷相同点:
作为老一代农民,他们都有吃苦耐劳、坚忍不拔意志品质,生命不息、奋斗不止的勤劳习惯。
不同点:
文中的爷爷聪明能干、心灵手巧,能做出细活《台阶》中的父亲憨厚木讷,胆子小,不善表达。
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的梳理,解答此题要求考生整体感知文章,理解文章的内容。
理清文章的思路,注意确定答题区域,找准关键语句,结合题干提示进行回答。
⑵本题考查考生对句子的赏析能力。
解答此题要求考生注意平时的训练,掌握基本的答题模式,注意对句子的意思的理解。
⑶本题考查文章重点语句的理解和分析,要求考生整体感知文章的内容,结合上下文和本句的意思进行指导。
⑷本题考查考生比较阅读的能力。
考生要理解文章的人物形象,找出共同点和不同点,注意概括要准确。
2.阅读《高大上的“正”字计数法》,回答下列小题。
高大上的“正”字计数法
①苏格兰公投落下帷幕之际,吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果,更有英国人那奇葩的计票方式。
从新闻照片里可以清楚地看到,统计票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠,视觉效果非常凌乱。
这引得人们议论纷纷:
“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式。
”
②对比之下,我国的“正”字计数法立刻显得又机智又高端。
这个方法广泛流行于庙堂之上和群众之间,为大家所喜闻乐见。
五笔一字,整齐划一,视觉效果简洁明了,能够大大提高统计效率。
相信很多小伙伴从小学选班委开始就用“正”字计数,一路画“正”直到现在。
③这么好用的方法,究竟是谁先想到的呢?
“正”字曾经是古代大数单位之一。
汉代《数术记遗》中记载的大数有:
亿、兆、京、垓、秭、壤、沟、涧、正、载。
又因为“数有十等,若言十万曰亿,则十亿曰兆,十兆曰京也。
”以此类推,“正”代表一个相当大的计数单位。
④至于真正使用“正”字一笔一画计数,则要追溯到清末民初的上海。
在旧上海,起初进戏园看戏并不采用凭戏票制度,仅由服务人员领座,由善写计数的服务人员将卖座情况写在“大水牌”上。
由于时间急促,恐怕误记,同时为了稽核总数,所以每满五个看客,就写一个“正”字,或者是领一个看客就画上一笔,画上五笔便成一个“正”字,随后再去收费。
后来看戏的人增多,戏园规模扩大,用水牌计票的方法逐渐被戏票所取代,但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴,广泛应用起来。
⑤明治维新之后,日本也开始采用这种计数方法。
此前的江户时代,他们曾使用“玉”字来计数,同样是五画为一个单位。
由于绝大多数人生来就具有十根手指,因而在进化史中促成了十进制的广泛采用,而五画字和五画符号便于十进制计数,在许多国家和地区都曾被使用过。
但在所有五画字中,只有“正”字字形规矩简洁,只由横竖构成,没有哪两笔首尾相连,甚至连每一画的长度都大致相等。
所以,作为计数符号,没有比它更合适的了。
⑥“正”字的含义相当正能量。
它的本义是平正、不偏斜。
在词典中“正”的含义很多,其组成的词和短语也大多都是褒义,如正直、正大光明、正人君子、刚正不阿……足见人们对正字的喜爱。
同时,它也有着“匡正”“正确”的含义,是人们表达信任的基准。
⑦在投票选举中,人们最希望的是公平公正,从外形到内涵,“正”字都是完美的计数工具,无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。
(1) 开篇介绍苏格兰公投的计票方式有何作用?
(2) 第②段使用了哪两种说明方法?
(3) 细读第⑥段概括回答,“正”字作为计数符号被广泛使用的原因有哪些?
(4)投票选举中,为何经常使用“正”字计票?
【答案】
(1)引出说明对象,激发读者阅读兴趣,突出“正”字计数法机智又高端的特点。
(2)作比较、举例子
(3)“正”字本义是平正、不偏斜;人们喜欢“正”字;“正”字有着“匡正”“正确”的含义,是人们表达信任的基准。
(4)在投票选举中,人们最希望的是公平公正,从外形到内涵,“正”字都是完美的计数工具
【解析】【分析】
(1)该段文字开篇介绍苏格兰公投的计票方式,其作用是吸引读者,增强阅读兴趣的作用。
此外,本题结合下一段内容,抓住“对比之下,我国的‘正’字计数法立刻显得又机智又高端。
”一句,可以加上“突出‘正’字计数法机智又高端的特点”这一点。
(2)要结合“对比之下,我国的‘正’字计数法立刻显得又机智又高端。
”分析得出:
作比较;结合“从小学选班委开始就用‘正’字计数,一路画‘正’直到现在。
”分析得出:
举例子。
(3)要求学生仔细阅读第⑥段概括即可。
结合“‘正’字的含义相当正能量。
它的本义是平正、不偏斜”概括得出:
“正”字本义是平正、不偏斜;结合“在词典中‘正’的含义很多,其组成的词和短语也大多都是褒义,如正直、正大光明、正人君子、刚正不阿……足见人们对正字的喜爱。
”得出:
人们喜欢“正”字;结合“它也有着‘匡正’‘正确’的含义,是人们表达信任的基准。
”得出:
“正”字有着“匡正”“正确”的含义,是人们表达信任的基准。
(4)结合第⑦段内容“在投票选举中,人们最希望的是公平公正,从外形到内涵,‘正’字都是完美的计数工具,无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。
”得出:
在投票选举中,人们最希望的是公平公正,从外形到内涵,“正”字都是完美的计数工具。
故答案为:
⑴引出说明对象,激发读者阅读兴趣,突出“正”字计数法机智又高端的特点。
⑵作比较、举例子
⑶“正”字本义是平正、不偏斜;人们喜欢“正”字;“正”字有着“匡正”“正确”的含义,是人们表达信任的基准。
⑷在投票选举中,人们最希望的是公平公正,从外形到内涵,“正”字都是完美的计数工具。
【点评】⑴该题考查了说明文的开头段作用的分析能力。
这类题目的基本答题思路是首先介绍文章的开头方式,比如:
介绍了什么,运用了(的事例),借用神话传说,等等;其次交代…说明对象或者…说明内容,激发读者的阅读兴趣,引起下文对说明对象的具体说明。
⑵该题考查的说明文的方法及其作用。
首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断。
根据文段内容从说明事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。
⑶本题考查文章内容的筛选和概述,结合文章第⑥段征地句子的理解概述。
⑷本题考查文章内容的理解,注意聚焦最后一段,抓住重点信息提炼。
3.阅读下文,完成下列小题。
宗月大师
老舍
在我小的时候,我因家贫而身体很弱。
我九岁才入学。
因家贫体弱,母亲有时候想教我去上学,又怕我受人家的欺侮,更因交不上学费,所以一直到九岁我还不识一个字。
说不定,我会一辈子也得不到读书的机会。
因为母亲虽然知道读书的重要,可是每月间三四吊钱的学费,实在让她为难。
母亲是最喜脸面的人。
她迟疑不决,光阴又不等待着任何人,荒来荒去,我也许就长到十多岁了。
有一天刘大叔偶然的来了。
我说“偶然的”,因为他不常来看我们。
他是个极富的人,尽管他心中并无贫富之别,可是他的财富使他终日不得闲,几乎没有工夫来看穷朋友。
一进门,他看见了我。
“孩子几岁了?
上学没有?
”他问我的母亲。
他的声音是那么洪亮,(在酒后,他常以学喊俞振庭的《金钱豹》自傲)他的衣服是那么华丽,他的眼是那么亮,他的脸和手是那么白嫩肥胖,使我感到我大概是犯了什么罪。
我们的小屋,破桌凳,土炕,几乎禁不住他的声音的震动。
等我母亲回答完,刘大叔马上决定:
“明天早上我来,带他上学,学钱、书籍,大姐你都不必管!
”我的心跳起多高,谁知道上学是怎么一回事呢!
第二天,我象一条不体面的小狗似的,随着这位阔人去入学。
学校是一家改良私塾,在离我的家有半里多地的一座道士庙的大殿里。
大殿里很黑、很冷。
神像都用黄布挡着,供桌上摆着孔圣人的牌位。
学生都面朝西坐着,一共有三十来人。
西墙上有一块黑板——这是“改良”私塾。
老师姓李,一位极死板而极有爱心的中年人。
刘大叔和李老师“嚷”了一顿,而后教我拜圣人及老师。
老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。
我于是,就变成了学生。
自从作了学生以后,我时常的到刘大叔的家中去。
他的宅子有两个大院子,院中几十间房屋都是出廊的。
院后,还有一座相当大的花园。
宅子的左右前后全是他的房屋,若是把那些房子齐齐的排起来,可以占半条大街。
此外,他还有几处铺店。
每逢我去,他必招呼我吃饭,或给我一些我没有看见过的点心。
他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我,他是阔大爷,但是他不以富做人。
在我由私塾转入公立学校去的时候,刘大叔又来帮忙。
这时候,他的财产已大半出了手。
他是阔大爷,他只懂得花钱,而不知道计算。
人们吃他,他甘心教他们吃;人们骗他,他付之一笑。
他的财产有一部分是卖掉的,也有一部分是被人骗了去的。
他不管;他的笑声照旧是洪亮的。
到我在中学毕业的时候,他已一贫如洗,什么财产也没有了,只剩了那个后花园。
不过,在这个时候,假若他肯用用心思,去调整他的产业,他还能有办法教自己丰衣足食,因为他的好多财产是被人家骗了去的。
可是,他不肯去请律师。
贫与富在他心中是完全一样的。
假若在这时候,他要是不再随便花钱,他至少可以保住那座花园,和城外的地产。
可是,他好善。
尽管他自己的儿女受着饥寒,尽管他自己受尽折磨,他还是去办贫儿学校、粥厂等等慈善事业。
他忘了自己。
在我出国以前,刘大叔的儿子死了。
而后,他的花园也出了手。
他入庙为僧,夫人与小姐入庵为尼。
出家以后,他不久就作了一座大寺的方丈。
可是没有好久就被驱除出来。
他是要作真和尚,所以他不惜变卖庙产去救济苦人。
庙里不要这种方丈。
一般的说,方丈的责任是要扩充庙产,而不是救苦救难的。
离开大寺,他到一座没有任何产业的庙里作方丈。
他自己既没有钱,他还须天天为僧众们找到斋吃。
同时,他还举办粥厂等等慈善事业。
他穷,他忙,他每日只进一顿简单的素餐,可是他的笑声还是那么洪亮。
去年,有一天他正给一位圆寂了的和尚念经,他忽然闭上了眼,就坐化了。
火葬后,人们在他的身上发现许多舍利。
没有他,我也许一辈子也不会入学读书。
没有他,我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。
他是不是真的成了佛,我不知道。
但是,我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。
我在精神上物质上都受过他的好处,现在我的确愿意他真的成了佛,并且盼望他以佛心引领我向善,正像在三十五年前,他拉着我去入私塾那样!
他是宗月大师。
(1)概括宗月大师对我的影响和帮助。
用上“不仅…还…更”这样的关联词语。
(2)根据内容填空。
本文是一篇写人叙事的散文,其中不乏精彩的描写。
文中划线的句子几次对刘大叔的“洪亮”的声音或笑声进行了描写,请结合文段分别说说它们的作用。
①第一次描写:
“他的声音是那么洪亮”旨在表现________。
②第二次描写:
“他的笑声照旧是洪亮的”旨在表现________。
③第三次描写:
“可是他的笑声还是那么洪亮”旨在表现________。
(3)结合上下文,说说下面句中划线词语的表达效果。
①我像一条不体面的小狗似的,随着这位阔人去入学。
②他的笑声照旧是洪亮的。
(4)文章通篇以“刘大叔”来称呼宗月大师,直到最后才点明“他是宗月大师”。
请分析作者这样写的意图。
(5)在《朗读者》节目中,演员濮存昕在朗读《宗月大师》前,讲述了自己鲜为人知的一段人生经历。
年少时他曾患有腿疾,被同学乱起绰号。
在灰暗的少年时光,他遇到了医生荣国威,助他扔掉拐杖,让他重拾自信。
请结合文章,联系朗读者濮存昕的经历,说说他会以怎样的感情来读这篇文章的?
【答案】
(1)宗月大师不仅帮助我入学读书,完成学业,还成就了我的一生,更教会了我与人为善,懂得了帮助别人的乐趣和意义。
(2)刘大叔性格爽直,我心生敬重;刘大叔心胸豁达,不计得失;刘大叔乐善好施
(3)①“不体面”含蓄地写出了“我”的贫穷;表现了“我”这个苦孩子内心的敏感、自卑。
②“照旧”写出了宗月大师的财产被骗卖之后心态和原来一样,没有改变;突出他不论贫富,依旧乐观的心态。
(4)“刘大叔”是作者对宗月大师的一贯称呼,幼年时就开始了,这样称呼自然、亲切;宗月大师这个称呼表达着作者对他的诚挚的感激与景仰之情,是画龙点睛之笔;从“刘大叔”到“宗月大师”的称呼变化,意味着老舍先生对宗月大师善行的由衷理解和认同。
(5)饱含了对改变自己命运轨迹的恩人荣国威医生的深深的谢意。
【解析】【分析】
(1)文中围绕宗月大师,通过记叙几件事,来表现他对“我”的帮助,这些帮助首先是在“我”十岁时,他出资让我上学;后来“我由私塾转入公立学校去的时候,刘大叔又来帮忙”,以致成就了“我”的一生;最后文中写到“有他,我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义”这也是他对“我”的影响。
将这三点进行概括并用“不仅…还…更”关联词语串联起来即可。
(2)文中对刘大叔的“洪亮”的声音或笑声进行了多次描写。
第一次他来到“我”家,“他的声音是那么洪亮,”就是这次的到访,圆了我的上学梦,根据后文的交代“明天早上我来,带他上学,学钱、书籍,大姐你都不必管”可以看出刘大叔的豪爽;第二次虽然“他的财产已大半出了手”,“人们吃他,他甘心教他们吃;人们骗他,他付之一笑。
他的财产有一部分是卖掉的,也有一部分是被人骗了去的”,但是“他不管;他的笑声照旧是洪亮的”。
可见他的大度;第三次面对“刘大叔的儿子死了。
而后,他的花园也出了手。
他入庙为僧,夫人与小姐入庵为尼”“被驱除出来”“他自己既没有钱,他还须天天为僧众们找到斋吃。
同时,他还举办粥厂等等慈善事业。
他穷,他忙,他每日只进一顿简单的素餐”等困难,他“笑声还是那么洪亮”,可见他的乐善好施。
据此概括作答。
(3)①“我像一条不体面的小狗似的,随着这位阔人去入学”“不体面”意思是外表不光彩,用在这里表现了“我”的贫穷和自卑。
②“他的笑声照旧是洪亮的”“照旧”意思是依然,没有改变。
这里虽然“他的财产有一部分是卖掉的,也有一部分是被人骗了去的”,但他依然笑声洪亮,表现了他的心态平静、乐观。
(4)文中对宗月大师的称呼开始始终是刘大叔,这种称呼源于幼年时期,表现了关系的亲近,“宗月大师”出现在文章的结尾,此处用“大师”是为了突出他的品质和对“我”的影响,人称的变化其实是作者感情变化的体现。
据此作答。
(5)结合题干中濮存昕的经历“年少时他曾患有腿疾,被同学乱起绰号”,“灰暗的少年时光”可以揣摩出他的童年是自卑的。
但“他遇到了医生荣国威,助他扔掉拐杖,让他重拾自信”,也就是说对方成就了自己的一生,这与文中作者的经历是类似的,所以他在读这篇文章时应该是对荣国威医生充满深深感激之情。
故答案为:
⑴宗月大师不仅帮助我入学读书,完成学业,还成就了我的一生,更教会了我与人为善,懂得了帮助别人的乐趣和意义。
⑵①刘大叔性格爽直,我心生敬重
②刘大叔心胸豁达,不计得失
③刘大叔乐善好施
⑶①“不体面”含蓄地写出了“我”的贫穷;表现了“我”这个苦孩子内心的敏感、自卑。
②“照旧”写出了宗月大师的财产被骗卖之后心态和原来一样,没有改变;突出他不论贫富,依旧乐观的心态。
⑷“刘大叔”是作者对宗月大师的一贯称呼,幼年时就开始了,这样称呼自然、亲切;宗月大师这个称呼表达着作者对他的诚挚的感激与景仰之情,是画龙点睛之笔;从“刘大叔”到“宗月大师”的称呼变化,意味着老舍先生对宗月大师善行的由衷理解和认同。
⑸饱含了对改变自己命运轨迹的恩人荣国威医生的深深的谢意。
【点评】⑴本题考查对文本内容的拓展与语言表达能力。
解答时,要把握文章主题思想,注意题干所给关联词语是逐层递进的关系。
⑵本题考查对细节描写的理解能力。
解答时,需结合故事情节及文章主旨思想对细节进行分析。
⑶本题考查词语的赏析,注意结合句子体会写出的内容,揣摩表达的感情。
⑷本题考查作者感情的把握,结合称呼和对应文章内容,体会称呼中所表达的感情。
⑸本题考查作者思想感情的把握,注意结合语段内容,揣摩作者朗读时的感情。
重点抓住“他遇到了医生荣国威,助他扔掉拐杖,让他重拾自信”体会。
4.阅读《水刀的力量》,回答小题。
水刀的力量
华兴恒
①“水也清,水也静,柔情似水。
”水在诗词歌赋中,历来以柔著称。
我们平时看到的水也总是“温柔”无比,毫无冲击力,这是由于它处于静止状态或流速缓慢的缘故。
随着科学技术的迅速发展,人们已经有办法使看似柔弱无力的水一反常态,变得坚硬起来。
②早在20世纪80年代,科学家就已研发出一项新的加工技术,这就是高压水射流切割技术,人们形象地称之为“水刀”。
这种“刀”可以说是锋利无比,甚至削铁如泥,其卓越的性能远远高于金属刀具。
③所谓“水刀”,其实就是一束很细的高压水射流。
当人们通过一定的方法迫使水以超过声速的速度通过极小的喷嘴时,聚集成的高压水射流就具有了切割不同材料的能力,这种高压水射流的出口直径还不到0.5毫米,比细自动铅笔芯还要细
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新初中七年级 语文课外阅读理解练习及答案 初中 年级 语文 课外阅读 理解 练习 答案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)