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幼儿园德育计划合集15篇
幼儿园德育计划(合集15篇)
幼儿园德育计划(合集15篇)
幼儿园德育计划1
幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步发展。
因此,我们应对幼儿进行适时适度的德育教育,创造优良环境,给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。
本学期我们将着重从以下几点入手,加强德育教育。
一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感
一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。
对大班幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想,从小胸怀大局,有集体意识,培养幼儿强烈的责任感和爱的意识。
1.教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴,逐步扩大到爱各行各业的劳动人民,尊敬、热爱他们。
2.培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园开始,逐步扩大到爱家乡、爱祖国。
3.结合国庆节,加强爱国主义教育。
让幼儿知道我们的国家是中国,我们是中国人;我们的国家很大,人口很多。
认识国旗、国徽,了解国歌、首都等。
4.根据我国传统习惯,有选择地认识一些节日,如“重阳节”等,以增进幼儿尊老爱老的情感。
5.引导幼儿学会关心别人,关心集体,愿意为集体做好事。
二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯
好习惯终身受益,我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成,将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。
教他们应该怎么做,不应该怎样做,并在实际的生活中指导他们来做。
1.养成良好的个人卫生习惯,经常保持衣服和手脸的干净,勤洗头、洗澡,会刷牙。
2.遵守公共场所的秩序和卫生。
不随地吐痰、不乱扔果壳,不在墙上乱画。
3.知道必要的安全保健常识,不吃不干净的食物,学习保护自己。
4.坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿势,知道用眼卫生,会保护眼睛。
5.有基本的生活自理能力。
三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯
讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求。
我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。
1.对老师、小朋友、家里、客人有礼貌,会使用礼貌用语:
请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。
2.学会倾听,别人说话时不随便打断,不乱插嘴。
3.不需成人更多的提醒,能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。
4.能克服困难完成学习任务。
5.未经别人允许,不随便动别人的东西。
四、培养幼儿与人交往的能力,学习互助、合作和分享,有自信心、同情心
在一日生活中,教师们要有意识的培养幼儿的交往能力,让孩子们在互动中学会互助、合作与分享,培养他们的自信心、同情心。
1.学习初步的人际交往技能。
2.培养幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。
3.培养幼儿诚实、勇敢、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。
4.为每个幼儿提供表现出自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。
幼儿的品德教育是丰富的,教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求,确定内容,选择教育方法,使幼儿依靠已有的生活经验和认识,去掌握新的品德行为要求。
坚持正面引导,做到爱与严相结合。
在幼儿原有基础上,提出合理、明确、具体的要求,并积极引导他们掌握正确的品德行为标准,激发幼儿的上进心。
建立良好的集体环境,充分发挥集体在教育幼儿中的激励与约束作用。
把品德教育寓于幼儿的各项实践活动中,对幼儿的教育要晓之以理,动之以情,反复实践,形成良好的行为习惯。
同时,我们也要不断加强家园联系,将孩子的情况及时告知家长,共同努力来培养孩子良好的品德行为习惯。
幼儿园德育计划2
一、指导思想:
幼儿期是智力开发的期,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向十分重要的工作。
所以,我们特制定此计划,根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展。
二、情景分析
1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习,已经能够很好地适应幼儿园的生活,并且也养成了良好的生活习惯和道德品质,但还有个别幼儿没有构成良好的品德。
2、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮忙关心他人。
3、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,图书随意撕,自来水任其流,不尊重成人的劳动。
4、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神。
5、礼貌行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架,说脏话。
三、措施、资料:
针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德构成与发展。
对此,我们设计以下方案:
1、班级每一天进行晨间谈话,根据周计划、日计划,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用。
2、有重点围绕季节、时事展开活动,丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识。
3、开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子。
4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化。
有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
四、具体工作安排:
三月份:
回忆过新年时的热闹气氛,体验大一岁了的欢乐。
体会妈妈的辛苦,用各种形式表现对妈妈的爱。
关心友爱同伴,并乐于帮忙别人。
1、一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心,并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。
2、三八妇女节节日教育。
3、中国传统节日教育。
四月份:
体验大自然的完美,增强自我保护意识。
讲话态度自然大方,学会倾听别人的讲话,不随便打断别人的话。
1、经过各类学习活动,鼓励幼儿态度自然大方地讲话。
2、讲解示范,使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话。
3、区角游戏“说一说”,训练幼儿说话和倾听别人讲话的本事。
4、有关春季的主题教育。
5、安全教育。
五月份:
体验劳动者的辛苦,尊敬长辈,关心父母,珍惜成人的劳动成果。
1、五一节节日教育,参观、观察、实践,了解成人的劳动,并懂得珍惜他们的劳动成果。
2、经过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式,使幼儿懂得尊敬长辈,并关心、热爱自我的父母。
六月份;
体验祖国,社会对自我的爱。
感受欢庆的热闹气氛。
学习正确评价自我和他人。
1、经过教师对各类活动的评价,有意识地教会幼儿进行评价的标准。
2、经过幼儿对各类活动的评价,锻炼幼儿初步正确地评价自我和他人。
3、六一节节日教育
4、体验将上小学的欢乐。
幼儿园德育计划3
幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。
而大班幼儿正处于学期晚期,是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,为幼儿进入小学打下良好的基础。
但是,我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足。
如在德育内容上过于抽象,德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律,将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。
在方法上以教师主导为多,忽视了幼儿的主体作用;以集体教育为多,忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多,忽视了幼儿的内在需要。
幼儿园德育工作“重说轻行”的倾向,使得有些孩子讲起来头头是道,而行动却是另外一套,德育成效不高,现行的德育内容和方法亟待更新。
具体途径有:
一、日常生活中渗透品德教育
幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。
我们每时每刻都在对他们进行教育。
晨间活动:
我们让值日生提前来园,为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。
让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。
课间活动:
在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。
进餐:
进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。
午睡:
教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。
离园活动:
要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。
二、在主题活动中深化德育教育。
在我班开展的主题活动“我是中国人”中,幼儿们通过了解中国传统的节日,如:
教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗,学会了尊重教师、关爱老人、热爱祖国的良好品德。
主题为“我是大班小朋友”的活动中,通过故事、游戏、讲述等形式,让幼儿学会了如何与同伴友好相处、互相帮助、共同游戏、不挣不抢、不打人,关爱幼小伙伴。
还组织了大带小的活动,在大带小的过程中,孩子们的交往能力得到了培养,班级的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹,学会了谦让。
同时幼儿还能积极参与各项活动,做事有始有终,有一定的坚持性。
三、做好家长工作,家园共建促教育。
对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教育的一致性。
因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长。
我们通过宝宝成长册、家长园地、活动来进行教育。
现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。
于是,我们通过宝宝评估手册、亲子桥,要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。
家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样。
家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。
总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备。
幼儿园德育计划4
一、幼儿现状分析:
经过一年的幼儿园集体生活后,幼儿在各方面有了很大的进步。
喜欢来幼儿园,情绪稳定,大多数幼儿喜欢做游戏,能认真倾听他人谈话,能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。
知道和同伴要友好相处、有礼貌的对待别人,会使用礼貌用语,已基本养成良好的礼貌行为。
雨薇、念雨小朋友在新学期还能主动地关心新来小朋友。
有的小朋友在游戏的过程中还懂得互相谦让,还会说自己是大哥哥(大姐姐),表明自己很懂事,不随便和别人抢东西。
但是也有一些调皮的孩子,比如陈益欣、薛陈堉等孩子还有欺负别人的坏习惯,对这样的孩子,老师要耐心教育,并及时与家长联系,家园共育,使孩子养成良好的品质。
大部分幼儿知道自己是集体的一员,喜欢参加集体游戏活动,乐意为班级做事情,帮助小伙伴,帮老师整理图书、玩具,知道玩具玩完以后要放回原处,不乱丢垃圾。
通过各种主题活动的实施,幼儿懂得了珍惜粮食,珍惜劳动人民的劳动成果。
随着年龄的增长,幼儿各方面的能力也在不断提高。
幼儿做事的责任心还不够强,意志品质不够坚强,不能有始有终地完成成人的委托,在有些时候还表现出依赖性,不愿主动尝试和探索;幼儿还不能自己解决生活上的小问题:
自理能力差,进餐速度慢,一些幼儿还有挑食、偏食的现象,个别幼儿午睡穿脱衣服时还需要老师的帮助;还有部分孩子玩好玩具不懂得及时整理,收拾能力还有待加强;一部分幼儿遵守规则的.意识和自控能力较差;文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人等。
二、指导思想:
幼儿期是思想品德教育的启蒙时期,良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。
《幼儿园指导纲要(试行)》中指出:
“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。
遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律,在坚持体、智、德、美全面发展的基础上,结合五大领域的教学活动和日常生活,注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去,结合中班幼儿的年龄特点和身心发展规律,考虑我班幼儿的实际情况,特制定本学期品德教育计划,促进我班幼儿健康、和谐地发展。
三、具体目标
良好的行为习惯从小抓起,幼儿将终身收益。
在幼儿园,我们将通过专项的教育活动及随机的教育活动,在幼儿的一日生活的各项环节里渗透品德内容,培养幼儿有良好的行为意识,使幼儿逐步养成良好的行为习惯。
根据《纲要》要求及班级实际情况,制定出本学期幼儿品德教育计划:
1、乐意参加集体活动,情绪稳定、快乐。
2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语,乐意与周围人交往。
3、学习遵守生活常规和游戏常规。
4、认识教师节、中秋节、国庆节,积极参加节日活动。
体验节日的快乐,萌发爱老师、爱家乡、爱祖国,的情感,尊敬国旗。
5、爱惜玩具、用具、衣物,爱护公物。
6、愿意做力所能及的事,通过参加简单的劳动,培养自理能力及爱劳动的习惯。
7、爱集体,愿意为集体服务并为之感到愉快。
8、在成人的提醒下,保持环境整洁、美观。
9、对阅读图书感兴趣,初步养成良好的阅读习惯。
安静倾听他人说话,会比较大胆、正确地表达自己的请求。
10、能分辨一般是非,初步评价自己和别人的行为,愿意学习优点,克服缺点,建立良好的同伴关系。
11、懂得做客、待客的一般礼仪,会与他人分享,能大胆、礼貌地与成人交往。
四、具体措施
1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围,建立平等、和谐、理解、信任的师生关系,以良好的环境影响人,以生动的活动感染人,以积极的体验塑造人,以有趣的学习发展人。
2、培养幼儿良好的行为习惯,形成良好的班级常规。
(1)家园密切配合。
家人、老师、保育员态度一致,不包办替代。
教育幼儿爱护物品,养成自己收拾整理好的习惯。
不断提高幼儿的生活自理能力。
自己保管好自己的的衣物,要保持整洁。
(2)继续加强幼儿的礼貌教育。
我们提醒幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”,让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。
对于别人的帮助要说谢谢。
不小心碰了别人时,真心实意地给予道歉,除了说“对不起”,还需行为表示。
(3)加强幼儿的友爱教育,提高幼儿的交往能力。
我们教育孩子要相互关心、互相照顾;要学会谦让,学习商量语气,交换、轮流,合作玩的方法,好玩的玩具大家一起玩,学会说“我可以和你某某某吗?
”,学习和同伴、父母互相商量,解决问题。
(4)继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
学习正确的上下楼梯的方法,不在过道上跑。
认识一些交通,危险性等标志。
(5)行为习惯的培养,不在教室的墙面和桌面乱涂,要保持干净。
同时教育幼儿要与他人分享玩具,爱护他人的玩具、图书等。
(6)为了充分发挥幼儿的责任感,我们设立了值日生,每周换一次,每周评比“值日生明星”,对值日生工作认真负责的幼儿表示认可。
3、结合节日活动及主题教学活动,培养幼儿爱祖国、爱周围的人们等情感。
(1)在教师节时开展主题活动“我的老师”,让幼儿感受老师工作的辛苦,对老师有亲切感、信任感,喜欢亲近老师,萌发爱老师的情感。
(2)结合“迎国庆”主题活动,和幼儿互动布置墙饰,并开展“爱祖国诗歌朗诵会”教育幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
4、家园联系共同教育
对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。
因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长。
我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。
(1)根据幼儿的身心特点,对幼儿进行正确的教育。
(2)现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。
我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。
(3)家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样。
家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。
总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们以后的生活打下良好的基础。
五、月份安排
九月份:
1、通过开展一些“我是中班小朋友”的活动,让幼儿理解并遵守班级日常活动的基本规则。
2、开展“老师,您好!
”小型主题活动,激发幼儿爱老师的情感。
3、开展“迎国庆”主题活动,激发幼儿爱国情感。
4、开展“爱祖国诗歌朗诵会”。
5、根据班级幼儿发展情况和主题活动开展情况及时召开家长会。
6、常规培养:
继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。
帮助新生学习各种生活、学习常规。
养成饭前、便后、手脏时及时洗手的好习惯。
会用正确的方法擤、擦鼻涕。
学习用自带毛巾擦汗。
十月份:
1、以轮流的形式安排值日生,加强值日生工作的指导,形成为集体和为他
人服务的意识。
2、结合“树”主题活动,让幼儿学会做力所能及的事。
3、以“图书分享”的形式鼓励每位幼儿带自己喜欢的书丰富阅读区,并建
立阅读区常规,帮助幼儿养成良好的阅读习惯。
4、学做值日生:
学习与同伴协商,理解分工合作的好处,能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。
给小伙伴分发食品,学会照顾别人。
学习照顾班级的动植物角。
督促、检查小伙伴们收玩具的情况。
十一月:
1、通过开展活动让幼儿了解自己、同伴的优点,知道同伴之间应该互相学习,体验与同伴共处的乐趣,建立良好的同伴关系。
2、结合社会性活动“小熊请客”对幼儿进行文明礼貌教育。
懂得做客、待客的一般礼仪,会与他人分享,能大胆、礼貌地与成人交往。
3、常规培养:
培养幼儿良好的饮食进餐习惯。
安静愉快地进餐,坐姿自然。
正确使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具轻拿轻放。
逐步养成文明的进餐习惯,细嚼慢咽,吃饭时不发出响声。
不挑食,不剩饭菜。
养成“四净”习惯:
桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。
十二、一月:
1、日常生活中观察幼儿的着装情况,指导幼儿学会整理自己的服装。
在起床环节中与生活老师共同指导幼儿折叠被子。
2、结合季节特点,充分调动幼儿参与体育活动的积极性,鼓励幼儿坚持冬季体育锻炼,勇敢.不怕冷。
3、初步了解圣诞、元旦节日的意义,感受自己的成长,体验节日的愉悦。
4、结合“迎新年亲子活动”,鼓励幼儿积极参与迎圣诞.新年活动,自由大胆的表现,乐于用自己的作品创设环境,使幼儿在活动中体验节日的愉悦和与同伴交往的乐趣,增进与父母的情感。
5、结合即将到来的寒假、春节,开展有关做客、待客的活动,使幼儿懂得做客、待客的一般礼仪,会与他人分享,能大胆、礼貌地与成人交往。
6、常规培养:
培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力
安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉。
生病时愿意接受治疗并能注意休息。
学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。
能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方
正确区分左右鞋,会穿好鞋。
学习整理床上用品。
幼儿园德育计划5
新的学期开始了,在本学期里,为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善,在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上,本学期我将从以下几个方面来进行。
一、常规工作
(一)按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案;
(二)及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏资料
(三)继续以发放宣传单或调查问卷的形式,坚持家园联系;
(四)坚持每周一的幼儿升旗仪式;在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时,选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。
二、礼仪工作的培养与训练
(一)幼儿常规培养
坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计幼儿及家长主动问好的百分率,在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育,并以此来带动家长。
复习上学习已经构成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固,
培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目;
(二)教师礼仪常规培养
教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教师礼仪知识培训与学习;继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识,使教师经过系统的学习,了解并掌握相关的礼仪常识,提高教师队伍的整体素质
坚持班级礼仪明星的评比工作,并给与幼儿小奖励。
三、活动的开展
(一)开展一至两个幼儿活动,充分的开阔孩子们的视野,增长见识;
(二)开展教师的“大家评我课”活动;即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程,并在业务学习时间播放,让上课教师自我及其他教师对其课上的优缺点进行总结,提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改善;
(三)开展“我的课程我设计活动”,即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程,分年龄段来由教师自我选择所要编写的礼仪课程,确定教师上交教案时间,将所有教师编写的教案修改成册并存档。
幼儿园德育计划6
幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步发展。
而幼儿阶段又以形成初步的道德情感,道德行为和良好的个性心理品质为重点。
现将我班本期德育工作计划:
一、班级情况分析
虽我班幼儿人数较少,但幼儿普遍年龄偏小,均为3岁左右,且有大部分为初次上幼儿园,所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。
二、工作目标
一、萌发幼儿的爱心,从爱周围的人开始,培养幼儿爱父母、爱师长,以及爱伙伴;进行初步的集体观念教育,萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。
二、养成初步的生活习惯和卫生习惯,能遵守生活作息制度,不挑食、不偏食,早睡早起。
有自我保护意识,不玩危险物品,遵守交通规则,有病及时告诉成人,配合治疗。
养成初步的礼貌和守纪习惯,会使用简单的礼貌用语,不打人、骂人,与同伴能友好相处,乐意帮助同伴,遇事能谦让。
培养初步的劳动兴趣,知道自己能做的事应该自己做;
三、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格,有同情心、宽容心,能原谅、谅解别人,能积极、主动地和小朋友交往;喜爱体育运动和艺术活动,有独立做事的愿望,自己能做的事不依赖别人帮助,有一定的灵活性和机智性。
诚实,不说谎,做错事能承认并改正。
三、工作内容
一、爱集体教育。
喜欢上幼儿园,在集体中保持愉快稳定的情绪。
在老师的要求下,能关心爱护班上的东西。
在成人鼓励下,能愉快地参加幼儿园各项活动,习惯集体生活。
能与同伴分享玩具。
能熟悉本班幼儿的姓名。
二、爱劳动教育。
知道幼儿园老师和父母工作很辛苦,愿意学做事,不事事依赖他人。
要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所,学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。
能按要求自己摆放小椅子。
爱护玩具,不乱丢果皮,不损坏东西,节约用水,洗手时不玩水。
三、爱家乡、爱祖国教育。
知道自己是中国人,中国好,认识国旗,知道升旗、唱国歌时要立正。
知道自己的家乡是怀化,爱家乡的环境和周围的人。
四、爱学习的教育。
喜欢参加集体活动,在老师和家长的提醒、帮助下,能选择活动内容,有初步的规则意识。
经过努力完成一项任务后感到很高兴。
了解一年四季的变化,观察四季植物的生长。
五、生活习惯的教育。
注意保持手、脸部的清洁,会用正确的方法洗手、洗脸。
会用勺子吃饭,养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴
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