小学语文教师专业水平测试题及答案.docx
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小学语文教师专业水平测试题及答案
小学语文教师专业水平测试题及答案
填空题(20分) 1.(识字学习)是语文教学的重要组成部份,是学生把握书面语言的大体环节,也是学生进行(阅读和写作)的基础。
2.(汉字)是以象形文字为基础进展起来的一种表意文字,具有:
“因义构形”和“以形表意”的特点。
3.(阅读明白得)是学生学习知识,发觉智力的基础和前提。
4.语文学习进程确实是围绕一个“疑”字展开的,(无疑)--(有疑)——(质疑)——(释疑),每一个疑问的提出和解决,都推动语文聪慧活动的深切。
5.(口语交际)不仅对个体进展作用庞大,对人类社会的进展和进步也有举足轻重的作用。
6.联合国教科文组织提出21世纪教育改革的四大支柱是学会(生存),学会(做事),学会(做人),学会(合作), (合作学习)研究成了世界教育改革关注的重点。
7.现代教育和传统教育的显著区别是尊重学生的(主体地位),培育学生的(自主能力),充分调动学生的(踊跃性)和(制造性),增进学生的自主和谐地进展。
8.语言文字的表达能力分为(口头表达能力)和(书面表达能力)两种。
二、多项选择题(10分) 1.小学教师的职业特点有哪些?
(A、B、C) 复杂性与制造性相结合。
示范性、教授性与建构性相结合。
高贵性与压力性并存。
2.《国家中长期教育改革和进展计划纲要(XX-2020年)》明确提出20字工作方针是(A、B、C、D、E) A、优先进展B、育人为本C、改革创新D、增进公平E、提高质量F、推动经济 3.小学教师该如何践行社会主义核心价值体系(A、B、C) A、要立德树人B、要有渊博的知识储蓄C、要因材施教 4.教师应当如何培育学生良好的意志品质和行为适应(A、B、C) A、教师要循循善诱,以身作那么。
B、教师要不断鼓舞学生,让学生在考验中形成意志品质 C、让学生参与制定班级行为标准,提高学生自觉养成良好行为适应。
5.作为小学教师,应该如何为学生减负?
(A、B、C、D) A、减少作业量,改变作业形式,提高作业效能。
B、精简教学内容,改良教学方式,增强课堂教学成效。
C、培育学生的学习爱好,增加学生的学习乐趣。
D、引导家长树立正确的教育观念,合力为学生减负。
三.简答题(15分) 一、如何提升教师的职业道德素养呢?
(教师专业解读56页-58页) 二、在写作的进程中,安排详写和略写的方式有哪些?
(学习策略方式146页) 3、阅读推理策略的特点?
(学习策略方式61页) 四、论述(25分) 一、在指导习作时,你注意过列提纲的教学策略吗?
你一样是怎么做的?
请结合你的实践体会来谈一谈。
(15分)(学习策略方式134页-137页) 二、在课程改革慢慢推动,语文综合性学习慢慢推行,实施的进程中,你是怎么明白得自主学习的?
又是如何组织学生自主学习的?
(10分)(学习策略方式221页-236页) 五、案例分析题(30分) 一、案例一 XX年还在“村小”的陈本悦在一个夏天的中午,早早的来到了学校,正在办公室批改作业,突然有学生报告,邻班的一名女生高婷婷在楼梯口跳皮筋,头狠狠地撞在台阶上,马上血肉模糊。
那时,学校没有车辆,爱生的本能使她毫不犹豫的抱着受伤的学生向校外冲去,拦车急忙赶往镇医院,挂急诊,交费、拿药,一个人跑上跑下,医生那时还以为她是学生的家长。
教学中,陈教师用真心去爱自己的学生,用实际行动培育小孩们。
请结合你的工作实际进行简要点评。
(师德标准176页) 案例二 《慈母情深》教学片断 师:
小孩们,鼻子一酸是什么感觉?
生1:
酸酸的感觉。
生2:
难受的感觉。
生3:
眼泪就要从眼眶里流出来了。
师:
不对呀。
按说母亲把一元五角钱交到“我”手里的时候,“我”应该感到—— 生5:
快乐。
生6:
喜悦 生7:
愉悦 师:
是的,可是此刻的“我”没有丝毫的快乐,欢喜、愉悦。
此刻的“我”却只用“泪水擦洗”过的四个字儿—— (生读“鼻子一酸”反复读) 师:
什么缘故“我”会鼻子——(电脑演示突出“鼻子一酸”)?
请默读课文,一边读一边用心悟课文中那些地址、那些描述令“我”鼻子一酸。
请你把这些地址画下来。
请结合自己的教学实际,说说以上教学片断运用了什么阅读策略,谈谈你的观点。
(学习策略方式95页-97页)
填空题(20分) 1.(识字学习)是语文教学的重要组成部份,是学生把握书面语言的大体环节,也是学生进行(阅读和写作)的基础。
2.(汉字)是以象形文字为基础进展起来的一种表意文字,具有:
“因义构形”和“以形表意”的特点。
3.(阅读明白得)是学生学习知识,发觉智力的基础和前提。
4.语文学习进程确实是围绕一个“疑”字展开的,(无疑)--(有疑)——(质疑)——(释疑),每一个疑问的提出和解决,都推动语文聪慧活动的深切。
5.(口语交际)不仅对个体进展作用庞大,对人类社会的进展和进步也有举足轻重的作用。
6.联合国教科文组织提出21世纪教育改革的四大支柱是学会(生存),学会(做事),学会(做人),学会(合作), (合作学习)研究成了世界教育改革关注的重点。
7.现代教育和传统教育的显著区别是尊重学生的(主体地位),培育学生的(自主能力),充分调动学生的(踊跃性)和(制造性),增进学生的自主和谐地进展。
8.语言文字的表达能力分为(口头表达能力)和(书面表达能力)两种。
二、多项选择题(10分) 1.小学教师的职业特点有哪些?
(A、B、C) 复杂性与制造性相结合。
示范性、教授性与建构性相结合。
高贵性与压力性并存。
2.《国家中长期教育改革和进展计划纲要(XX-2020年)》明确提出20字工作方针是(A、B、C、D、E) A、优先进展B、育人为本C、改革创新D、增进公平E、提高质量F、推动经济 3.小学教师该如何践行社会主义核心价值体系(A、B、C) A、要立德树人B、要有渊博的知识储蓄C、要因材施教 4.教师应当如何培育学生良好的意志品质和行为适应(A、B、C) A、教师要循循善诱,以身作那么。
B、教师要不断鼓舞学生,让学生在考验中形成意志品质 C、让学生参与制定班级行为标准,提高学生自觉养成良好行为适应。
5.作为小学教师,应该如何为学生减负?
(A、B、C、D) A、减少作业量,改变作业形式,提高作业效能。
B、精简教学内容,改良教学方式,增强课堂教学成效。
C、培育学生的学习爱好,增加学生的学习乐趣。
D、引导家长树立正确的教育观念,合力为学生减负。
三.简答题(15分) 一、如何提升教师的职业道德素养呢?
(教师专业解读56页-58页) 二、在写作的进程中,安排详写和略写的方式有哪些?
(学习策略方式146页) 3、阅读推理策略的特点?
(学习策略方式61页) 四、论述(25分) 一、在指导习作时,你注意过列提纲的教学策略吗?
你一样是怎么做的?
请结合你的实践体会来谈一谈。
(15分)(学习策略方式134页-137页) 二、在课程改革慢慢推动,语文综合性学习慢慢推行,实施的进程中,你是怎么明白得自主学习的?
又是如何组织学生自主学习的?
(10分)(学习策略方式221页-236页) 五、案例分析题(30分) 一、案例一 XX年还在“村小”的陈本悦在一个夏天的中午,早早的来到了学校,正在办公室批改作业,突然有学生报告,邻班的一名女生高婷婷在楼梯口跳皮筋,头狠狠地撞在台阶上,马上血肉模糊。
那时,学校没有车辆,爱生的本能使她毫不犹豫的抱着受伤的学生向校外冲去,拦车急忙赶往镇医院,挂急诊,交费、拿药,一个人跑上跑下,医生那时还以为她是学生的家长。
教学中,陈教师用真心去爱自己的学生,用实际行动培育小孩们。
请结合你的工作实际进行简要点评。
(师德标准176页) 案例二 《慈母情深》教学片断 师:
小孩们,鼻子一酸是什么感觉?
生1:
酸酸的感觉。
生2:
难受的感觉。
生3:
眼泪就要从眼眶里流出来了。
师:
不对呀。
按说母亲把一元五角钱交到“我”手里的时候,“我”应该感到—— 生5:
快乐。
生6:
喜悦 生7:
愉悦 师:
是的,可是此刻的“我”没有丝毫的快乐,欢喜、愉悦。
此刻的“我”却只用“泪水擦洗”过的四个字儿—— (生读“鼻子一酸”反复读) 师:
什么缘故“我”会鼻子——(电脑演示突出“鼻子一酸”)?
请默读课文,一边读一边用心悟课文中那些地址、那些描述令“我”鼻子一酸。
请你把这些地址画下来。
请结合自己的教学实际,说说以上教学片断运用了什么阅读策略,谈谈你的观点。
(学习策略方式95页-97页)
填空题(20分) 1.(识字学习)是语文教学的重要组成部份,是学生把握书面语言的大体环节,也是学生进行(阅读和写作)的基础。
2.(汉字)是以象形文字为基础进展起来的一种表意文字,具有:
“因义构形”和“以形表意”的特点。
3.(阅读明白得)是学生学习知识,发觉智力的基础和前提。
4.语文学习进程确实是围绕一个“疑”字展开的,(无疑)--(有疑)——(质疑)——(释疑),每一个疑问的提出和解决,都推动语文聪慧活动的深切。
5.(口语交际)不仅对个体进展作用庞大,对人类社会的进展和进步也有举足轻重的作用。
6.联合国教科文组织提出21世纪教育改革的四大支柱是学会(生存),学会(做事),学会(做人),学会(合作), (合作学习)研究成了世界教育改革关注的重点。
7.现代教育和传统教育的显著区别是尊重学生的(主体地位),培育学生的(自主能力),充分调动学生的(踊跃性)和(制造性),增进学生的自主和谐地进展。
8.语言文字的表达能力分为(口头表达能力)和(书面表达能力)两种。
二、多项选择题(10分) 1.小学教师的职业特点有哪些?
(A、B、C) 复杂性与制造性相结合。
示范性、教授性与建构性相结合。
高贵性与压力性并存。
2.《国家中长期教育改革和进展计划纲要(XX-2020年)》明确提出20字工作方针是(A、B、C、D、E) A、优先进展B、育人为本C、改革创新D、增进公平E、提高质量F、推动经济 3.小学教师该如何践行社会主义核心价值体系(A、B、C) A、要立德树人B、要有渊博的知识储蓄C、要因材施教 4.教师应当如何培育学生良好的意志品质和行为适应(A、B、C) A、教师要循循善诱,以身作那么。
B、教师要不断鼓舞学生,让学生在考验中形成意志品质 C、让学生参与制定班级行为标准,提高学生自觉养成良好行为适应。
5.作为小学教师,应该如何为学生减负?
(A、B、C、D) A、减少作业量,改变作业形式,提高作业效能。
B、精简教学内容,改良教学方式,增强课堂教学成效。
C、培育学生的学习爱好,增加学生的学习乐趣。
D、引导家长树立正确的教育观念,合力为学生减负。
三.简答题(15分) 一、如何提升教师的职业道德素养呢?
(教师专业解读56页-58页) 二、在写作的进程中,安排详写和略写的方式有哪些?
(学习策略方式146页) 3、阅读推理策略的特点?
(学习策略方式61页) 四、论述(25分) 一、在指导习作时,你注意过列提纲的教学策略吗?
你一样是怎么做的?
请结合你的实践体会来谈一谈。
(15分)(学习策略方式134页-137页) 二、在课程改革慢慢推动,语文综合性学习慢慢推行,实施的进程中,你是怎么明白得自主学习的?
又是如何组织学生自主学习的?
(10分)(学习策略方式221页-236页) 五、案例分析题(30分) 一、案例一 XX年还在“村小”的陈本悦在一个夏天的中午,早早的来到了学校,正在办公室批改作业,突然有学生报告,邻班的一名女生高婷婷在楼梯口跳皮筋,头狠狠地撞在台阶上,马上血肉模糊。
那时,学校没有车辆,爱生的本能使她毫不犹豫的抱着受伤的学生向校外冲去,拦车急忙赶往镇医院,挂急诊,交费、拿药,一个人跑上跑下,医生那时还以为她是学生的家长。
教学中,陈教师用真心去爱自己的学生,用实际行动培育小孩们。
请结合你的工作实际进行简要点评。
(师德标准176页) 案例二 《慈母情深》教学片断 师:
小孩们,鼻子一酸是什么感觉?
生1:
酸酸的感觉。
生2:
难受的感觉。
生3:
眼泪就要从眼眶里流出来了。
师:
不对呀。
按说母亲把一元五角钱交到“我”手里的时候,“我”应该感到—— 生5:
快乐。
生6:
喜悦 生7:
愉悦 师:
是的,可是此刻的“我”没有丝毫的快乐,欢喜、愉悦。
此刻的“我”却只用“泪水擦洗”过的四个字儿—— (生读“鼻子一酸”反复读) 师:
什么缘故“我”会鼻子——(电脑演示突出“鼻子一酸”)?
请默读课文,一边读一边用心悟课文中那些地址、那些描述令“我”鼻子一酸。
请你把这些地址画下来。
请结合自己的教学实际,说说以上教学片断运用了什么阅读策略,谈谈你的观点。
(学习策略方式95页-97页)
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