冀教版学年八年级下学期期末抽考语文试题C卷.docx
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冀教版学年八年级下学期期末抽考语文试题C卷
冀教版2019-2020学年八年级下学期期末抽考语文试题C卷
一、选择题(共4题;共8分)
1.(2分)下列各组词语中划线字的读音全都相同的一项是()
A.殉职/询问 热忱/沉醉 纯粹/荟萃
B.鄙薄/微薄 呼啸/潇洒 流淌/倘若
C.挑拣/捡拾 琢磨/啄食 喧腾/宣泄
D.慷慨/气概 帐篷/莲蓬 晋察冀/小心翼翼
2.(2分)下面没有错别字的一句是()
A.父亲客客气气地和船长搭上话,一面恭唯,一面打听有关他职业上的事情。
B.于勒叔叔没再来信,可是父亲的希望却与日具增。
C.他回到我母亲身旁,是那么神色张惶。
母亲赶紧对他说:
“你先坐下吧!
……”
D.已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。
3.(2分)下列说法不正确的一项是()
A.童话是一种通过丰富的想像、幻想和夸张,来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育的文学体裁。
B.寓言是以劝谕或讽刺性的故事为内容的文学样式,一般篇幅比较短小,具有鲜明的哲理性和讽刺性。
C.神话是表现远古人民对自然及文化现象的理解与想像的故事。
D.新诗也叫现代诗,是相对于古代诗歌而言的。
是指五四运动以后产生的有丰富的联想和想像,韵律感强的诗歌。
4.(2分)下列文学常识及课文内容的表述正确的一项是()
A.《童年的朋友》一文主要通过外貌、语言描写,刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象,抒发了主人公高尔基对外祖母的热爱和感激之情。
B.《月迹》一文按照“盼月—议月—寻月”的顺序,记叙了一家几个孩童中秋夜寻月的过程,表现了孩童奇特敏锐的想象,以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。
C.《核舟记》节选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
这篇说明文采用了“总述—分述”的结构形式,细致描述了核舟和舟上人物的形象,表现了核舟的“奇巧”。
D.《巍巍中山陵》以空间为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓,表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。
二、诗歌鉴赏(共1题;共2分)
5.(2分)下面对王维的《终南山》赏析不恰当的一项是()
太乙近天都,连山接海隅。
白云回望合,青霭入看无。
分野中峰变,阴晴众壑殊。
欲投人处宿,隔水问樵夫。
A.前两句运用夸张手法勾勒出终南山的总体轮廓,表现了它巍峨的气势。
B.第三,四句写诗人在登山时的感受,传达出诗人新奇、惊喜的心情。
C.第五,六句从大处着眼,写诗人下山之后再次远眺雄伟的终南山所见到的景象。
D.最后两句表明诗人似乎游兴未尽,要留宿山中,待明日继续玩赏。
三、现代文阅读(共3题;共52分)
6.(15分)阅读下面选文,完成各题。
方块汉字前途之争
汪品先
①方块汉字的前途,是我国知识界争论的百年话题。
②对于汉字的批评,首先来自其复杂难学,历史上只为少数人所掌握。
“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母,进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。
然而建国后的实践表明:
通过汉字简化和义务教育,汉字完全可以为大众所掌握,本身并不是造成文盲的主要原因。
③时至今日,废除方块字的主张不再活跃,流行的一种观点是方块字不适合于科学表达,不如拼音文字那样逻辑分明,因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。
其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。
国人撰写的学术论文,无论用的是中文还是英文,往往有着论证不严、逻辑不清的毛病,这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病,也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。
文字无辜,这些毛病不该记在文字头上。
④计算机技术的发展,为各种文字的前途提供了重新排队的机会。
对于二进制的计算机编码而言,一个汉字只相当于两个拼音字母。
同一个文本,汉字的篇幅最短,输入计算机的速度也最快。
汉字直观,承载的信息量远大于拼音文字。
更重要的是汉字信息熵最高,有限数量的方块字经过搭配,可以构成无限多的新词;而依靠拼音字母的英文,需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。
因此,汉字常用的只有几千字,而英语的词汇量早已超过40万,在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。
⑤语言是文化传承的主角,以汉语作为载体的中华文化,在科学创新中应当具有潜在的优势。
一种文化能够保持几千年而不衰,其中必有原因。
值得参考的是犹太民族,三千年历史有两千年流离失散,却始终坚守着犹太教和希伯来文。
在外界压力下,犹太人凭着对知识和智慧的重视,以一千多万的人口,赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。
华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统,是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因,从而也有问鼎世界科学顶峰的前景?
(选自2015年2月27日《文汇报》,有改动)
(1)指出第④段中划线句运用的说明方法,并结合内容分析其作用。
(2)第③段中加下划线的“往往”一词能否去掉?
为什么。
(3)结合文章和下面材料说明:
“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势?
“为了方便读写,我国著名结构学家蔡方荫将‘混凝土’一词简化为‘人工石’,后又将这三个字组合成一个新字——‘砼(tóng)’。
现‘砼’字已被广泛采用于各类建筑工程的书刊中。
”——XX百科
7.(20分)
阅读下文,回答相关问题。
远去的歌声
①记忆是一个奇妙的仓库,那些美好的库藏,可能是一个动人的故事,一张温和的笑脸,一幅优美的画,一个刻骨铭心的美妙瞬间,也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。
②是的,我想起了一些奇妙的声音。
那些声音早已离我远去,但我却无法忘记它们,有时,它们还会飘漾在我的梦中,使我恍惚又回到了童年时代。
③常常是在一些晴朗的下午,阳光透过窗玻璃的反照,在天花板上浮动。
这时,窗外传来一阵悠扬的女声:
“修牙刷坏格牙刷修喂……”这样枯燥乏味的几句话,竟然被唱出了婉转迷离的旋律,这旋律,悠扬、高亢,跌宕起伏,带着一种幽远的亲切和温润,也蕴涵着些许忧伤和凄美,在曲折的弄堂里飘旋回荡,一声声扣动着我的心。
这时,我正被大人强迫躺在床上睡午觉,窗外传来的这声音,仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分,或者说是阳光演奏出的声音和旋律,在我童年的记忆中,午后的阳光,就有着这样的旋律。
我的想像力很自然地被这美妙的声音煽动起来,我追随着这声音,走出弄堂,走出城市,走向田野,走到海边,走进树林,走到山上,走入云端……奇怪的是,在我的联想中,就是没有和修牙刷的行当连在一起的东西,只是一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。
(A)我唯恐这音乐很快消失,便用心捕捉它们,捕捉它们的每一个音符,每一次回旋,每一声拖腔。
当这声音如游丝一般在天边消失,我也不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。
④(B)这声音和浮动的阳光一起,留在了我的心里,就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔,轻轻地抹过一张雪白的宣纸,在这白纸上,便出现了永远不会消除的彩晕。
因为这些歌声,修牙刷这样乏味的活计,在我的想像中竟也有了抑扬顿挫的诗意。
我常常想,能唱出如此奇妙动听的歌声的人,必定是一些很美丽的女人。
我不止一次想像她们的形象:
柳树一样的身姿,桃花一样的面容,清泉一样的目光,她们彩云一样播撒着仙乐飘飘而来,又彩云一样飘然而去……我从来没有把这声音想成吆喝或者叫卖,它们确实是歌,或者说是如歌的呼唤。
然而见到她们后,我吃了一惊,她们和我想像中的仙女完全是两回事。
⑤我不止一次观察过她们修理牙刷的过程,那是一种细巧的工作,用锥子在牙刷柄上刺出小洞,然后再穿入牙刷毛。
她们的手很粗糙,然而非常灵活……
⑥有意思的是,这些长得不好看的村姑,并没有破坏我对她们的歌声的美好印象。
记忆的宣纸上,依然是那团诗意盎然的彩晕。
当我在午后的阳光中听到她们的呼喊时,依然会遐想联翩,走进我憧憬的乐园。
⑦那声音,早已远去,现在再也不会有人要修牙刷。
我很奇怪,为什么我会一直清晰地记得它们。
当我用文字来描绘这些声音时,它们仿佛正萦绕在我的耳畔。
有时候,躺在床上,在将醒未醒之际,这样的声音仿佛会从遥远的地方飘来,使时光倒流数十年,把我一下子拽回到遥远的童年时代。
⑧在童年的记忆中,这样的优美歌声并不单一。
那时,在街头巷尾到处有动听的呼喊,除了修牙刷的,还有箍桶的,配钥匙的,所有的手艺人,都会用如歌的旋律发出他们独特的呼喊。
还有那些飘漾在暮色中的叫卖声,卖芝麻糊的,卖小馄饨的,卖炒白果和五香豆的,一个个唱得委婉百啭,带着一种甜美的辛酸,轻轻叩动着人心……
(1)通读全文后,说说文章以“远去的歌声”为题目有何妙处?
(2)本文语言隽永优美。
请品味语言,回答下面的问题。
A.第③段(A)句的加点词语“捕捉”如果替换为“聆听”好不好?
请说明理由。
我唯恐这音乐很快消失,便用心捕捉它们,捕捉它们的每一个音符,每一次回旋,每一声拖腔。
B.从写作手法和表达效果等角度赏析第④段(B)处画线语句。
这声音和浮动的阳光一起,留在了我的心里,就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔,轻轻地抹过一张雪白的宣纸,在这白纸上,便出现了永远不会消除的彩晕。
(3)第⑧段划线句中,为什么这些委婉百啭的声音会带着一种“甜美的辛酸”?
结合全文内容,谈谈你的理解。
(4)发现平凡生活中的诗意美,需要有一颗善感的心。
在你的记忆库里,有哪一种声音也曾让你产生过美好的联想想像,称得上是“优美歌声”?
请将你倾听该种声音的感受,用优美的语言写下来。
(要求:
①至少运用一种修辞;②不能抄袭文章原句;③60字左右)
8.(17分)阅读下文,回答问题
焚鹤人
余光中
一连三个下午,他守在后院子里那丛月季花的旁边,聚精会神做那只风筝。
全家都很兴奋。
全家,那就是说,包括他,雅雅,真真,和佩佩。
一放学回家,三个女孩子等不及卸下书包,立刻奔到后院子里来,围住工作中的爸爸。
三个孩子对这只能飞的东西寄托很高的幻想。
它已经成为她们的话题,甚至争论的中心。
对于她们,这件事的重要性不下于太阳神八号的访月之行,而爸爸,满身纸屑,左手浆糊右手剪刀的那个爸爸,简直有点太空人的味道了。
可是他的兴奋,是记忆,而不是展望。
记忆里,有许多云,许多风,许多风筝在风中升起。
对于他,童年的定义是风筝加上舅舅加上狗和蟋蟀。
最难看的天空,是充满月光和轰炸机的天空。
最漂亮的天空,是风筝季的天空。
他永远忘不了在四川的那几年。
丰硕而慈样的四川,山如摇篮水如奶,取之不尽,用之不竭。
“男孩的意向是风的意向,少年时的思想是长长的思想。
”少年爱做的事情,哪一样,不是梦的延长呢?
看地图,是梦的延长。
看厚厚的翻译小说,喃喃咀嚼那些多音节的奇名怪姓,是梦的延长。
放风筝也是的。
他永远记得那山国高高的春天。
嘉陵江在千嶂万嶂里寻路向南,好听的水声日夜流着,吵得好静好好听,像在说:
“我好忙,扬子江在山那边等我,猿鸟在三峡,风帆在武昌,运橘柑的船在洞庭,等我,海在远方。
”
而最有趣的,该是有风的晴日了。
祠堂后面有一条山路,蜿蜒上坡,走不到一刻钟,就进入一片开旷的平地,除了一棵错节盘根的老黄果树外,附近什么杂树也没有。
舅舅提着完工的风筝,一再嘱咐他起跑的时候要持续而稳定,不能太骤,太快。
他的心卜卜地跳,禁不住又回头去看那风筝。
那是一只体貌清奇,风神潇洒的白鹤,绿喙赤顶,缟衣大张如氅。
翼展怕不有六尺,下面更曳着两条长足。
舅舅高举白鹤,双翅在暖洋洋的风中颤颤抖动。
终于“——一——二——三!
”他拼命向前奔跑。
不到十码,麻绳的引力忽然松弛,也就在同时,舅舅的喝骂在背后响起。
舅舅追上来,检查落地的鹤有没有跌伤,一面怪他太不小心。
再度起跑时,他放慢了脚步,不时回顾,一面估量着风力,慢慢地放线。
舅舅迅疾地追上来,从他手中接过线球,顺着风势把鹤放上天去。
线从舅舅两手勾住的筷子上直滚出去,线球轳轳地响。
舅舅又曳线跑了两次,终于在平岗顶上站住。
那白鹤羽衣蹁跹,扶摇直上,长足在风中飘扬。
他兴奋得大嚷,从舅舅手中抢回线去。
风力愈来愈强,大有跟他拔河的意思。
好几次,他以为自己要离地飞起,吓得赶快还给了舅舅。
舅舅把线在黄果树枝上绕了两圈,将看守的任务交给老树。
“飞得那样高?
”四岁半的佩佩问道。
“废话!
‘真真瞪了她一眼。
’爸爸做的风筝怎么会飞不高?
真是!
”
“又不是爸爸的舅舅飞!
是爸爸的舅舅做的风筝!
你真是笨屁瓜!
”十岁的雅雅也纠正她。
“你们再吵,爸爸就不做了!
”他放下剪刀。
小女孩们安静下来。
两只黄蝴蝶绕着月季花丛追逐。
隔壁有人在练钢琴,柔丽的琴音在空中回荡。
阿盾在厨房里煎什么东西,满园子都是葱油香。
忽然佩佩又问:
“后来那只鹤呢?
”
后来那只风筝呢?
对了,后来,有一次,那只鹤挂在树顶上,不上不下,一扯,就破了。
他掉了几滴泪。
舅舅也很怅然。
最后舅舅解嘲说,鹤是仙人的坐骑,想是我们的这只鹤终于变成和尚,羽化随仙去了。
第二天舅甥俩黯然曳着它的尸骸去平岗顶上,将它焚化。
一阵风来,黑灰满天飞扬,带点名士气质的舅舅,一时感慨,朗声吟起几句赋来。
当时他还是高小的学生,不知道舅舅吟的是什么。
后来年纪大些,每次念到“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”,他就会想起自己的那只白鹤。
因为那是他少年时唯一的风筝。
等到他年纪大得可以欣赏舅舅那种亭亭物外的风标,和舅舅发表在刊物上但始终不曾结集的十几篇作品时,舅舅却已死了好几年了。
舅舅死于飞机失事。
那年舅舅才三十出头,从香港乘飞机去美国,正待一飞冲天,游乎云表,却坠机焚伤致死。
“后来那只鹤——就烧掉了。
”他说。
(1)作者借第三人称视角,用插叙的叙事方法来叙述“鹤风筝”的故事。
请概括文中插叙的内容,完成下面填空。
他为女儿做鹤风筝——想起________——女儿问鹤风筝的结局——想起________。
(2)品味下列语句,完成括号中的任务。
①那是一只体貌清奇,风神潇洒的白鹤,绿喙赤顶,缟衣大张如氅。
(品析本句遣词用语的特点和效果。
)
②“后来那只鹤——就烧掉了。
”他说。
(说说句中破折号不能去掉的原因。
)
(3)文中的“焚鹤人”即指舅舅,请结合文章内容简要评析舅舅这个人物形象。
(4)本文与诗歌《乡愁》都是余光中的作品,两文所表达的主旨是否相同?
请谈谈你的观点和理由。
四、文言文阅读(共1题;共11分)
9.(11分)古诗文阅读,回答相关问题
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
(1)解释下列句子中划线的词语。
①具答之________ ②便要还家________
③便扶向路________ ④欣然规往________
(2)下列句子中“其”的用法(意义)与例句相同的一项是()
例句:
余人各复延至其家
A.安陵君其许寡人
B.悬泉瀑布,飞漱其间
C.门人弟子填其室
D.把酒临风,其喜洋洋者矣。
(3)用现代汉语翻译下列的句子。
①率妻子邑人来此绝境。
②此中人语云:
“不足为外人道也。
”
五、默写(共1题;共10分)
10.(10分)根据课文默写古诗文。
(1)无可奈何花落去,________。
(晏殊《浣溪沙》)
(2)________,误入藕花深处。
(李清照《如梦令》)
(3)《使至塞上》中描写边塞雄浑壮美景象的千古壮观的名句是________,________。
(4)________,________,盖竹柏影也。
(苏轼《记承天寺夜游》)
(5)请把李白的《渡荆门送别》默写完整。
渡远荆门外,来从楚国游。
________,________。
________,________。
仍怜故乡水,万里送行舟。
六、综合性学习(共1题;共7分)
11.(7分)奇妙的汉语魅力无限,读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”,浮现在我们眼前的是满目苍翠。
可还有不少无色的“绿”,如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施;“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。
显然,这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。
随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。
请你展开联想和想象,完成下面各题。
(1)“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是________。
(2)除“绿色”一词外,还有很多词语也有这种现象。
按照下面示例另举一例。
示例:
阳光工程:
阳光:
指公平、公开、透明。
(3)仿照下面划线的句子,再续写一句,表达你对汉语美的感受。
不断发展的汉语,如一幅线条迷人的画卷;如一首旋律美妙的乐曲;________;令人痴迷、神往。
七、命题作文(共1题;共5分)
12.(5分)下面有两段文字,请选择其一,按要求作文。
(一)父亲丢了块表,他埋怨着翻腾着,心急火燎的四处寻找,可半天也找不到。
父亲离开后,儿子进屋,不一会就找到了表。
父亲问:
怎么找到的?
儿子说:
我就安静地坐着,一会儿,听到了滴答滴答的声音,表就找到了。
上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考?
请根据材料,自拟题目,写一篇文章。
要求:
①可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;②除诗歌外,文体不限,不少于500字;③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
(二)请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语,以“在幽深的峡谷里”为开头,发挥想象,写一篇故事,文章不少于500字。
题目自拟。
参考答案
一、选择题(共4题;共8分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、诗歌鉴赏(共1题;共2分)
5-1、
三、现代文阅读(共3题;共52分)
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
四、文言文阅读(共1题;共11分)
9-1、
9-2、
9-3、
五、默写(共1题;共10分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
六、综合性学习(共1题;共7分)
11-1、
11-2、
11-3、
七、命题作文(共1题;共5分)
12-1、
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