精选初中语文七年级下册第一单元语文版知识点练习二十六Word文件下载.docx
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C、小明犯了错误总好狡辩,你说他一句,他就举一反三,还你好多句。
D、这本书的情节引人入胜,读起来真让人津津乐道。
第6题【单选题】
选出书写无误的一组词()
A、轻飞曼舞精神抖擞细滋漫长素锦
B、闲情逸致春花秋实轻歌曼舞烘托
C、气势磅礴芊芊细草歌声嘹亮披蓑
D、素湍绿潭花枝招展一年之季在于春戴笠
第7题【单选题】
为加线字选择正确的读音()
捉迷藏眨呀眨的
A、cá
ng,zǎ
B、zà
C、cá
ng,zhǎ
D、zà
第8题【单选题】
选出划线词解释正确的一项是()
日光永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。
A、声音很大
B、非常晴朗
C、亮光很强
D、宏大明亮
第9题【单选题】
文中把海燕比喻为“黑色的闪电”,意在突出海燕的()。
A、勇敢、高傲
B、热情、乐观
C、敏感、聪慧
D、敏捷、矫健
第10题【单选题】
给下面的句子填入正确的词语,它们是()
波浪在愤怒的飞沫中______,跟狂风______。
A、呼叫争鸣
B、吼叫争鸣
C、呼叫争锋
D、吼叫争锋
第11题【单选题】
下列划线字注音完全正确的一组是()
A、繁花(fá
n)抖擞(sǒu)黄晕(yūn)薄烟(bó
)
B、酝酿(lià
ng)发髻(jì
)贮蓄(zhù
)禅心(chá
n)
C、唱和(hè
)湛蓝(zhà
n)寥阔(liá
o)枯涸(hé
D、清冽(liè
)看护(kà
n)肥硕(shuò
)竦峙(sǒng)
第12题【填空题】
给加线字注音,根据拼音写汉字。
卷集______翅膀______飞窜______胆qiè
______shēnyí
n______
悬yá
______fěi翠______号叫______婉yá
第13题【填空题】
根据拼音写出相应词语
在cānɡmá
nɡ______的大海上,狂风卷集着乌云。
蠢笨的企鹅,dǎnqiè
______地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的fěicuì
______摔成尘雾和碎沫。
看吧,它飞舞着,像个jīnɡlí
nɡ______,——高傲的、黑色的暴风雨的jīnɡlí
nɡ______。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里wānyá
n
______游动,一晃就消失了。
第14题【填空题】
《济南的冬天》一文,作者______,原名舒庆春,字舍予,北京人,作家,被授予“______”的称号。
小说代表作有______等。
第15题【填空题】
分析下列句子的含义,在横线上写“对、错”。
①“……它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
”表现了海燕对黑暗即将过去,光明一定到来的坚定信念。
这形象地说明了一个真理,不管反动派怎样企图阻止历史车轮前进,革命都必将取得胜利。
______
②“——暴风雨!
暴风雨就要来啦!
”——表现了海燕预感到暴风雨即将来临,提醒人们要做好准备。
③“——让暴风雨来得更猛烈些吧!
”——不仅表现了海燕作为胜利预言家高度的预见性和敏锐的洞察力,表达了它无比豪迈的情怀,而且是向广大革命群众发出的立即投入战斗,迎接革命胜利的号召。
第16题【填空题】
读课文《春》,鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,______,______,跟轻风流水应和着。
______,______。
第17题【填空题】
象征是文艺创作的一种表现手法,指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。
象征手法的运用,使文学作品能以更鲜明的形象突出事物的某些本质特征。
《海燕》中——
①______象征革命高潮时广大人民群众的力量;
②______象征着席卷一切的革命高潮;
③______象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者;
④______象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者;
⑥______等象征着腐朽、黑暗的反动势力。
第18题【填空题】
《春》的作者是______,其有一个不辱国格的故事佳话______。
第19题【文言文阅读】
阅读下面文言文,回答问题。
樊重树木
樊重①欲作器物,先种梓漆②,时人嗤之。
然积以岁月,皆得其用。
向之笑者,成来求假焉。
此种植之不可已也。
谚日:
“一年之计,莫如树谷,十年之计,莫如树木。
”此之谓也。
【注释】①樊重:
人名。
②梓漆:
梓树和漆树。
解释下面句中划线词语的意思。
①向之笑者______②咸来求假焉______
翻译下面句子。
一年之计,莫如树谷;
十年之计,莫如树木。
“此之谓也”说的是什么道理?
对你有何启示?
第20题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题。
《春》
①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里A。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地B清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。
④雨是最寻常的,一下就是两三天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,C出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;
还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里D着。
“和”是多音多义字,有①hé
②hè
③huó
④huò
⑤hú
五种读音,请选择填空(只填序号)。
应和______;
和面______;
和稀泥______;
和牌______
请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面:
A______;
B______;
C______;
D______
在写景的时候我们要按照一定的顺序,并从多个角度,生动描绘景物选文第②段文字是按照______顺序,从______等角度描绘春暖花开的美好景致的。
对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是()
A、先动景后静景;
先近景后远景;
先绘物后写人。
B、先静景后动景;
先远景后近景;
C、先静景后动景;
D、先动景后静景;
先写人后绘物。
第21题【现代文阅读】
现代文阅读。
春
①小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
花里带着甜味;
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引(A.绊;
B.伴;
C.拌;
)地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛,这时候也成天(A.燎;
B.嘹;
C.缭)亮地响着。
④雨是最寻常的,一下就是三两天。
树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
①段在写春草时,也写了人的行为,这样写的目的是()
A、草地上有人在活动,所以要写。
B、说明人们在春天到来时心情很愉快,通过这些动作行为就可以反映出来。
C、写人的动作行为,实际上是间接地写草地,突出草地的嫩绿可爱。
D、写了春草,又写了人的动作行为,构成一幅美丽的图画。
在③段括号里选择恰当的词填在括号内,它们分别是()()(填序号)
“红的像火,粉的像霞,白的像雪”既用了______又用______的修辞手法。
它描写的是______,抓住了______来描写。
“吹面不寒杨柳风”,这句话中的杨柳风指什么?
请写出诗歌的上一句?
文段②里写春景的文字中,既有实写,也有虚写。
请将其中虚写春景的文字抄下来。
文章④段细致地描绘了春雨的特征,回忆你读过的古诗,写出一句写雨的诗句。
第22题【现代文阅读】
阅读课文选段,回答问题。
①在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
②一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
⑤海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
⑥蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地.自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔!
选文第一段属于什么描写?
有什么作用?
文中的海鸥、海鸭、企鹅分别有什么表现?
这样写的用意是什么?
海燕象征什么?
海鸥、海鸭、企鹅象征什么?
选文可以分为两层,用分层记号“‖”标在段序之间,并分别概括各层的主要内容。
①②③④⑤⑥
无
第23题【现代文阅读】
阅读下文,完成小题。
野天鹅的眷恋
佚名
丹麦动物学家默文,在秋天时收养了一只野天鹅。
当时它受了枪伤,跌倒在山谷的树丛里。
默文把它抱回家,细细包扎好它伤得很重的翅膀,把它养在小木屋里。
一个月后,野天鹅能站起来了,虽然一只翅膀仍耷拉着。
默文先生给它取了个名字:
白格。
白格看着一批又一批的同伴在天空飞翔,一边拍打着无力的翅膀,一边发出低沉的叹息。
默文知道,天鹅高傲,喜欢孤独。
他希望白格能在他的家鹅群里挑一个妻子。
与白格相比,家鹅显得又笨拙又肥胖,白格对它们一概不予理睬。
这只落入人间的野天鹅似乎要过一种修道士的生活。
但是,有一天,白格使默文大吃一惊:
它带回来一只别处走散的母家鹅,这只母家鹅温文尔雅,浑身也披着偏灰的羽毛,很清秀,甚至有点儿高贵的天鹅气质。
农庄的主人赶来了,见这野天鹅和他家的雌鹅这么要好,就向默文先生索要了几十只鸡蛋做交换,让母家鹅留了下来。
默文先生给母家鹅取名里斯拉。
白格和里斯拉亲亲热热地做了夫妻。
不久,里斯拉生下十只蛋,它钻进窝里开始孵蛋了。
野天鹅和母家鹅的后代孵出来了,是一群可爱的小家伙。
这时,白格的翅膀完全恢复了功能。
有一天,它试着举起翅膀,一下子飞到山那边,忽然间又从高空中降落下来,急匆匆地飞了回来。
原来,里斯拉在叫唤它了。
从这天起,白格飞遍了附近所有的地方,每个农民都在自己院子上空看见过它优美盘旋的身影。
默文先生希望夏天过得慢一点。
但是,秋天终于来了。
当天空传来第一声向南迁徙的天鹅的叫声时,白格抬头凝视天空,身体颤动着,跑了几步,终于飞了起来。
它在默文先生家的上空盘旋了一圈,然后拍打着翅膀,加入了向南迁徙的天鹅队伍,渐渐消失在茫茫天际里。
但是,里斯拉和默文先生没有料到,三天后,白格飞回来了!
显然,野性从白格的身上消退了,它对里斯拉的眷恋胜过了迁徙的习性。
母家鹅里斯拉快活地叫着。
一天,默文先生听见住处附近传来一声枪响,紧接着一声熟悉的惊恐的哀鸣传了过来。
一种不祥的感觉揪住了他的心。
他奔出家门,看见丛林边上有个家伙溜跑了。
被打死的竟是母家鹅里斯拉!
谁也弄不清是打猎者瞄准了里斯拉,还是里斯拉挡住了飞向白格的枪弹!
白格蜷缩在母家鹅身边,眼里闪烁着悲哀的神色。
当默文先生为掩埋母家鹅里斯拉加上最后一铲土时,白格走过来,把嘴伸到他手里长久地呜咽起来。
天空中,又有天鹅在向南飞迁。
突然,白格抬起头,又看看默文先生。
它回头看了看生活了一年的农庄,终于跑动几步,鼓起翅膀加入路途遥远的跋涉。
(摘自《初中生学习》2013年第5期)
请简要概括文章的主要内容。
文章哪些语句为野天鹅白格被射杀埋下伏笔?
你如何理解标题“野天鹅的眷恋”中“眷恋”一词的含义?
野性消退的野天鹅白格最终飞离了生活了一年的农庄,此时,默文先生是怎样的心情?
你想对射杀天鹅的偷猎者说些什么?
第24题【现代文阅读】
课内阅读
阅读《济南的冬天》第4段,回答下列问题。
请简要概括这段文字的内容。
“最妙的是下点小雪呀”在文中有何作用?
作者是按什么顺序描述雪后小山的?
找出几个显示作者观察顺序的词语,说一说这样写有什么好处。
本段最后一句表达了作者怎样的思想感情?
第25题【写作题】
【写法借鉴】《白鹅》一文作者之所以能对白鹅做如此生动传神的描写,是因为作者对白鹅观察细致,通过观察抓住白鹅的各种特点,进行描绘。
如白鹅的食料、进食的程序以及吃饭时的动作神态,特别是对于白鹅与偷食的狗之间的争斗的描写,都细致入微、生动传神。
【片段仿写】请你课下观察一种小动物,细致地刻画其一两个方面的特点,并用生动传神的语言描绘下来。
(150字左右)
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