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文言文比较阅读训练题4.28
目录:
一、(甲)《得道多助,失道寡助》与(乙)《生于忧患,死于安乐》
二、《答谢中书》和《记承天寺夜游》(张集)
三、《得道者多助,失道者寡助》和《生于忧患,死于安乐》
四、《小石潭记(选段)》和《桃花源记(选段)》
五、《答谢中书书》和《记承天寺夜游》训练题
六、《得道多助,失道寡助》和《曹刿论战》训练题
七、(甲)《陋室铭》与(乙)《爱莲说》训练题
八、(甲)《孙权劝学》和(乙)《送东阳马生序》训练题
九、《答谢中书书》与《记承天寺夜游》训练题
十、《送东阳马生序》与《孙权劝学》训练题
十一、(甲)《得道多助,失道寡助》和(乙)《生于忧患,死于安乐》训练题
十二、(甲)《记承天寺夜游》和(乙)《湖心亭看雪》训练题
十三、(甲)《三峡》和(乙)《答谢中书书》训练题
十四、《岳阳楼记(写景选段)》和《醉翁亭记(写景选段)》训练题
十五、《岳阳楼记(主旨选段)》和《醉翁亭记(主旨选段)》训练题(
十六、《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》训练题
十七、(甲)《记承天寺夜游》和(乙)《湖心亭看雪》训练题
十八、(甲)《岳阳楼记(写景选段)》和(乙)《醉翁亭记(写景选段)》训练题
十九、(甲)《醉翁亭记(写景选段)》和(乙)《岳阳楼记(写景选段)》训练题
二十、(甲)《岳阳楼记(写景选段)》和(乙)《醉翁亭记(写景选段)》训练题
二十一、《岳阳楼记(主旨选段)》和《醉翁亭记(主旨选段)》训练题
二十二、(甲)《孙权劝学》和(乙)《送东阳马生序》训练题
二十三、(甲)《记承天寺夜游》和(乙)《湖心亭看雪》训练题
二十四、(甲)《得道多助,失道寡助》和(乙)《曹刿论战》训练题
二十五、醉翁亭记(写景选段)和岳阳楼记(写景选段)训练题
一、(甲)《得道多助,失道寡助》与(乙)《生于忧患,死于安乐》
1、解释下列句了屮的加点词的意思。
(D然而不胜者
(2)困于心衡于虑而后作
2、下列句中加点词意思不同的一项是()
A、三里之城,七里之郭威天下不以兵革之利B、以天下之所顺不以物喜,不以已悲。
C、委而去之去国怀乡,忧谗畏讥。
D、人恒过然后能改国恒亡。
3、用现代汉语翻译句了。
得道者多助,失道者寡助。
4、理解填空:
(1)从文体上看,这两篇文章都是短小的。
甲文的屮心论点是。
乙文的屮心论点是。
它们主要都是针对来说的。
(2)从写作手法上看,两篇短文都是运用了的手法。
第一则以作为例证,强调了“天时不如地利,地利
不如人和”然后类搁II。
第二则从说起,最后归结到统治者治国上。
(3)从内容上看,甲文并不是讲战争的,而是讲的,是借战争论述“王道”的重要性,反映了孟了的政治思想。
答案:
1、
(1)却,表转折
(2)通“横”,梗塞、不顺。
2、B3、略4、
(1)议论文、天时不如地利,地利不如人和、生于忧患,死于安乐、最高统治者
(2)类比论证、战争中的情况、治国道理、个人事例(3)民心向背、民贵君轻、造就人才、治理国家
二、《答谢中书》和《记承天寺夜游》
1、解释下列句屮加点字的意思。
(1)、相与步于中庭。
(2)、未复有能与其令者。
2、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是:
()
A、月色入户高峰入云B、解衣欲睡实是欲界之仙都
C、山川之美何陋之有D、未复仃能与其奇者其乡人曰
3、下列句屮加点词的意思或用法相同的一项是:
()
4、用现代汉语翻译下列句了。
但少闲人如吾两人者耳
5、理解填空:
(1)从表达方式看,两文都有紧扣景物特征的,也都有堪称点晴之笔的°
(2)从思想感情看,两文都表达了对口然的亲近和热爱,但作者的心绪并不相同。
《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“—”人,《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“—”人。
(均填摘自文中一个字)。
(3)《答谢屮书书》写景动静相衬,其屮通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“”《记承天寺夜游》屮写景的
名句是“”。
(4)两文都写了自然景物,《答谢中巧书》描绘了—Z美,《记承天寺夜游》描绘了Z美。
但两文表达的思想感情有所不同,
《答谢中书书》表达的思想感情是:
《记承天寺夜游》则把、、、
等复杂微妙的思想感情浓缩在文中“”的语句。
答案:
1、
(1)在
(2)参与,这里指欣赏。
2、A3、B4、略5、
(1)描写、议论或抒情
(2)闲、仙(3)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(4)山川、月夜、酷爱自然、归隐林泉的志趣、贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲、但少闲人如吾两人者耳
3.《得道者多助,失道者寡助》和《生于忧患,死于安乐》
1、解释下面句屮加点词的意思。
(1)攻亲戚Z所畔
(2)征丁•色
2、下面句屮加点词意相同的一项是:
()
A、多助之至胶鬲举于鱼盐之中B、环而攻之而不胜衡于虑,而后作
C、故F1:
故天将降大任于是人也D、池非不深也有良田美池桑竹之属
3、翻译句子。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
4、同是论说文,但两文论说的内容不同,甲是借战争论述实行的重要性,乙讲的是的问题。
5、比较两文的写法,选出说法有误的一项:
A、两文语句整齐、流畅,一气贯注,有说服力。
B、两文都采用了概括性很强的事例证明中心论点。
C、这两则短文都用了类比论证的手法:
第一则以战争中的情况作为事例,强调“天时不如地利,地利不如人和”,然后类推出治国的道理;第一则从个人事例说起,最后归结到统治者治国上。
D、第一则短文的论点是“天时不如地利,地利不如人和”,第二则短文的论点是“生于忧患,死于安乐”,它们主要都是针对人民来说。
答案:
1、
(1)畔,通“叛”,背叛,叛乱。
(2)在2、C3、而一个国家,内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,外部没有敌国外患,这个国家就往往会导致灭亡。
4、“王道”(即“仁政”)、造就人才和治理国家的问题5、D
4.《小石潭记(选段)》和《桃花源记(选段)》
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
口光下澈,影布石上,治然不动;俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭叮见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
林尽水源,便得一山,山有良出美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂皤,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设酒杀鸡作食,村屮闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率娈了邑人,来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至更家,皆出洒食。
停数日辞去,此中人语云:
“不足为外人道也!
"
(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋
(2)凄神寒骨,消怆幽邃
4、填空:
《桃花源记》屮作者构想出他心日屮的理想社会——[根据文屮的内容概括一个成语冋答],在这个社会屮,没有压迫,
没冇剥削,没有纷争。
《小石潭记》中柳宗元则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中,投入作者木人的身影,借被遗弃于荒远地区的美好风物,寄寓自己的不幸遭遇,倾注的心情。
答案:
1、
(1)与世隔绝的地方
(2)因为2、B3、略4世外桃源、怨愤抑郁
五、《答谢中书书》和《记承天寺夜游》训练题
1、解释加点词语的意思。
(1)晓雾将歇
(2)相与步丁中庭2、加点词语意思相同的一项是()
A、寻张怀民寻病终B、夕日欲颓实是欲界Z仙都
C、山川之美实是欲界之仙都D、未复有能与其奇者问其姓氏
3、用现代汉语翻译下列句子。
(1)自康乐以来,未复有能与其奇者。
(2)庭下如积水空明,水中藻特交横,盖竹柏影也。
4、下列说法不正确的两项是()和()
A、两文都写景但内容不同,甲文描绘的是秀美的山川景色;乙文描绘的是月夜小景。
B、乙文作者以高度凝练的笔墨点染出一个空明澄澈、疏影摇曳似真似幻的美妙境界。
C、甲文极力描写山之高,水之猛。
休现作者酷爱自然、归隐林泉的知趣。
D、甲文写景没有仅仅停留在景物本身,而是抓住景物的灵魂;乙文语言凝练,为我们创造了一个清幽宁静的艺术境界。
E、乙文中的“闲人”是指闲极无聊,无所事事的人。
5、根据填空。
两文都是写景小品文,但表达的思想感情不同:
甲文表达了,乙文传达了o
6、乙文的作者感情微妙复杂,既有,又有,o
7、从表达方式看,两文都有紧扣景物特征的—,也有堪称点睛之笔的。
答案:
1、消散;在2、C3、译文略4、C和D5.甲文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之
情。
乙文传达了作者复杂微妙的心境。
6、贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣悦,漫步的悠闲。
7.描写、抒情(议论)
六、《得道多助,失道寡助》和《曹刿论战》训练题)
1、解释加点的词语意思。
(1)肉食者鄙
(2)公与之乘
2、加点词语意思相同的一项是()
A、弗敢加也万种于我何加焉B、得道者多助肉食者鄙
C、固国不以山溪之险去国怀乡D、公问其故望其旗靡
3、用现代汉语翻译下列句子。
(1)威天下不以兵革之利
(2)肉食者鄙,未能远谋
4、下列说法不正确的一项是()
A、从内容来看,甲文以战争为例进行议论;乙文讲的是历史上有名的以少胜多的长勺之战。
B、从文体上来看,甲乙两文都是议论文.
C、从写作手法来看,都运用了对比的手法,甲突出“人和”的重耍,乙文突川曹刿的“远谋”。
D、从思想观点来看,都着眼于“民”,甲文认为“人和”是収胜的重要条件;乙文认为収信于民是取胜的首要条件。
5、根据填空。
“取信于民”是作战取胜的先决条件,甲文中充分体现这一观点的句子是,乙文中体现这一观点的句子
是O
答案:
K
(1)的人
(2)代词,指曹刿2、B3震慑天下不能依靠武力的强大。
哪些大官们目光短浅不能深谋远虑。
4、B5、
天时不如地利,地利不如人和。
小大之狱,虽不能察,必以情。
七、(甲)《陋室铭》与(乙)《爱莲说》训练题
1.解释下列各句屮加点词语的含义
(1)惟吾得馨
(2)香远益清(3)无案牍之劳形(4)宜乎众矣
2、选择句中加点词的意思相同或不相同的一项
(1)下列句中加点词意思不相同的一项是()
A、何陋之有同予者何人B、可以调索琴可远观而不可亵玩焉
C、陶后鲜有闻芳草鲜美D、无案牍之劳形劳其筋骨
(2)下列句中加点词意思相同的一项是()
A、有仙则名不能名其一处B、无丝竹Z乱耳宴酣Z乐,非丝非竹
C、无丝竹之乱耳予谓菊,花之隐逸者也D、可远观而不可亵玩焉中峨冠而多髯者为东坡
3、用现代汉语翻译下边的句子。
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
4、下面对甲乙选文内容和写法分析不正确的一项是()
A、两文都托物言志,甲文以陋室不阴,表达了作者对高洁情操的追求,乙文以莲之爱表达作者洁身口好的纯洁情操。
B、乙文屮开篇以“水陆草木之花,可爱者其蒂”总提,为下文将要说到的“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”张本,是入题的准备。
C、乙文从始至终以“菊Z爱”“牡丹Z爱”衬托“莲Z爱”,层层深入地写来,其中涵盖了大量社会现象,文虽短而意蕴无穷。
D、甲文作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不陋。
5、比较阅读题:
(1)甲乙两文都以物为喻,甲文开头用“”和“”类比居室虽陋而仃德者居之,则不陋矣来立论,而乙文开头用
“,”总提,为下文将耍说到的“菊Z爱、牡丹之爱、莲Z爱”张本;甲文以“,”概
括全文的主旨,乙文用“,”归纳丄旨。
(2)甲文作者为“陋室”作铭,主要目的是为了表述自己的抱负和情操,但字里行间也流露出的意味,而乙文先以陶渊明
爱菊和世人爱牡丹做烘托,然后从“莲Z处丁淤泥而不染”至“序亭净植”几句,赞美了莲的、、,表明自己洁身自好
的生活态度。
答案:
1、
(1)香气,这里指品德高尚。
(2)更加(3)形体、身体(4)应当2、
(1)C
(2)B3、
(1)苔痕碧绿,长到阶±;草色青葱,映入帘里
(2)我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里长出来,却不受泥的沾染;它经过清水洗涤,却不显得娇艳。
(在清水里洗涤过,而不显得娇媚)4、D5、
(1)有仙则名,有龙则灵水陆草木之花,可爱者甚蕃斯是陋室,惟吾德馨莲,花之君子也
(2)讽刺现实清洁、单纯、雅致
八、(甲)《孙权劝学》和(乙)《送东阳马生序》训练题
1、解释下列句中加点词的含义。
A、甲、乙文段都是劝人向学,甲文着重以孙权的劝说之言,來表现他的善劝;乙文则以宋濂现身说法,动之一情,晓之一理。
B、甲文写鲁肃、吕蒙对话,一唱一和,互相打趣,意在表明他二人友情深厚,从侧面表现吕蒙的学有所成。
C、乙文写自己求学经历是为了鼓励马生勤奋学习,寄托了作者对马生的殷切希望。
D、甲文以人物对话表现人物,言简意丰,牛:
动传神,富于情味。
乙文则详尽地描述了作者年轻时学习上的艰苦情景,辞情感人,意味深长。
5、甲文屮孙权劝学,先向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可
能性,使吕蒙无可推辞,“”;最终通过鲁肃、吕蒙的打趣对话,让鲁肃对吕蒙“”。
乙文写自己年幼即“”,
然后写求学中的艰苦情景,突出了他“”若此,作者对之情,寓丁•其中。
口
答案:
1、
(1)推托
(2)请教(3)重新(4)有时2、B3、略4、B5、当涂掌事、乃始就学、刮目相待、嗜学、马生的殷切期望
九、《答谢中书书》与《记承天寺夜游》训练题
1、解释下列句中加点词的意思。
(2分)
①但少闲人如吾两人耳②夕日欲颓
2、下列句中加点词意思相同的一项是()(2分)
A、青林翠竹,四时俱备"废具兴B、遂至承天寺寻张怀民寻病终
C、自三峡七百里屮自康乐以来D、山川之美吾娈之美我者
3、用现代汉语翻译下列句子。
(2分)
自康乐以來,未复有能与其奇者。
4、理解填空(4分)
这两篇课文都是写自然景物,但表达的思想感情却有所不同:
《答谢中书书》表达了作者的愉悦之情和
的得意之感;《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的:
人生的感慨。
漫步的悠闲却包含其屮。
答案:
1、①罢了②坠落2、A3、自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
4、沉醉山水、与古今知音共赏美景、贬谪的悲凉、赏月的欣喜
十、《送东阳马生序》与《孙权劝学》训练题
1、解释下列句子中加点的词。
①蒙乃始就学乃:
②同舍生皆被绮绣被:
2、下列句子中加点词意思相同的一项是()
A、以是人多以书假余蒙辞以军中多务B、戴朱缨宝饰之帽不知口体之奉不若人也
C、史有痴似相公者即史刮目相待D、当余之从事也齐师伐我
3、将下列文言语句翻译成现代汉语。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
4、下边对甲乙两文的理解有误的一项是()
A、甲乙两文都是劝人学习的,虽都采用“现身说法”,但具体的劝说方法又各启千秋。
B、甲文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
C、乙文写作者介绍从师求学的艰难和学习态度,勉励马生勤奋学习,成为德才兼备的人。
D、甲乙两文的劝说,都以叙事为主要表达方式,记叙了人物被劝说后有人长进的事实
5、甲文是通过和两件事來反映宋濂求学经历的,乙文则是通过从侧面反映了
吕蒙的学习效果。
答案:
1、①于是、就②通“披”,这里是穿的意思。
2、B3、抄写完毕,赶快把书送还,不敢稍稍超过约定的期限。
4、D5、借书抄录、奔走求师、鲁肃的言行
十一、(甲)《得道多助,失道寡助》和(乙)《生于忧患,死于安乐》训练题
1、解释下列句中加点的词的意思。
(2分)
①而后作(•)②域民不以封疆之界()
2、下列句中加点词的意思相同的一项是()(2分)
A.必先苦英心志便扶向路,处处志之B.委而去之辍耕之垄上
C.行拂乱其所为其真无马邪?
其真不知马也D.劳其筋骨无案牍之劳形
3、用现代汉语翻译下列句子。
(2分)
然后知生丁•忧患,而死丁•安乐也。
4、选择对文草意思理解不正确的一项()(2分)
A、乙文告诉了我们一个深刻的道理:
苦难是对人生的一种磨练,我们只有战胜苦难,才能取得成功。
B、甲文最后把“多助”和“寡助”进行对比论证,自然导出“君了有不战,战必胜矣”。
C、甲文开头就提出“天时不如地利,地利不如人和”这一观点,指明“人和”是克敌制胜的首要条件,因此文章是论战争的。
D、乙文屮“困于心,衡于虑,而后作”,是造就人才的丄观条件。
5、填空:
甲乙两文都讲到了治国,甲文强调了在治理国家中的重耍性。
乙文中孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备
“和“”O
答案:
1、①奋起,指有所作为。
②靠2、D3、这样,人们才会明白,因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。
4、C5、施行仁政、法家拂士、敌国外患
十二、(甲)《记承天寺夜游》和(乙)《湖心亭看雪》训练题
1、解释下列句了屮加点的词语。
(2分)
①强饮三大白而别(
)②相与步于中庭(
)
2、
下面句子中加点的词语的意思相同的一项是(
)(2分)
A、
湖中人鸟声俱绝
夏水襄陵,沿溯阻绝
B、是曰更定矣
湖中焉得更有此人
C、
余强饮三人白而别
而不知太守之床其床也
D、问其姓氏
曾益其所不能
3、
用现代汉语翻译下列句了
o(2分)
庭下如积水空明,水中藻荐交横,盖竹柏影也。
4、
选择对文章意思理解不止确的一项()(2分)
A、甲文仅84字,却创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境。
B、乙文用白描手法,勾勒写意,使西湖奇景与游者雅趣相互映照。
C、乙文中结尾舟子说作者痴,作者在痴什么?
他仅痴迷丁-天人合一的山水Z乐。
D、甲文叙事、写景、抒情,又都集中于写人;写人,又突出一点:
“闲”。
5、甲、乙两文在写景的同时,都抒发了作者独特的感受。
甲文中、赏刀的欣喜、漫步的悠闲种种难言的感情尽在其中。
乙文表达了作者和o
答案:
1、①尽力②在2、D3、月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荐。
4、C5、贬谪的悲凉人生的感僦清高自赏的感情淡淡的愁绪
十三、(甲)《三峡》和(乙)《答谢中书书》训练题
者:
而《答谢中书书》写景则抓住景物的灵魂,即自然万物的,传达自己与自然融合的生命愉悦,体现作者、—
的志趣。
答案:
1、动词,连接;上;的;这种(这样)2、A3、略4、连绵不断、遮天蔽日;不同季节的不同景象;大笔点染;对三峡雄奇险拔、清幽秀丽景色的喜爱和赞美之情;勃勃生机;酷爱自然;归隐林泉
十四、《岳阳楼记(写景选段)》和《醉翁亭记(写景选段)》训练题
1、解释加点词语的意思。
①朝晖夕阴晖:
②薄暮冥冥薄:
③刻于其上于:
④属予作文以记之以:
2、下列句中加点词的意思不相同的一项是()
A、予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也B、连月不开若夫日出而林霏开
C、乃重修岳阳楼见渔人乃大惊D、醉翁之意前人之述备矣
3、翻译句子。
①浮光跃金,静影沉璧②野芳发而幽香,佳木秀而繁阴
4、填空。
《岳阳楼记》写景侧重描写和两种情境,表达迁客骚人和之情,与“古仁人”
的,形成鲜明对比。
而《醉翁亭记》写景重点写了和之景,表达了作者的,其实质
是O
答案:
1、日光;迫近;在;来2、D3、略4、悲凉;阳光灿烂;悲;喜;不以物喜,不以己悲;早晚;四季;山水之乐;与民同乐
十五.《岳阳楼记(主旨选段)》和《醉翁亭记(主旨选段)》训练题
1、解释下列句屮加点词的意思
①予尝求古仁人之心②或异才者之为③不以物喜,不以己悲④居庙堂之高则忧其民
⑤而不知太守之斥其乐乎?
⑥醉能同其乐,醒能迷以文者⑦微斯人,吾谁与归?
⑩太守谓谁
⑧太守归而宾客从也⑨树林阴翳
2、下列句中加点词意思相同的一项是()
A、太守归而宾客从也而不知人之乐
C、或异二者之为醍能迷以文者
3、用现代汉语翻译下边的句子
1予尝求古仁人之心,或异一•者之为
2不以物喜,不以己悲
3先天下Z忧而忧,后天下Z乐而乐
4微斯人,吾谁与归
5人知太守游而乐,而不知太守Z怎其乐也。
6醉能同其乐,醍能迷以文者,太守也。
4、两文都在此段中表明了自己的思想,在表达方式是都运用了—和
的主旨句是0
5、两文都表现了作者“与民同乐”的政治思想,《岳》一文着眼于—,并以此作为进退的原则;而《醉》一文则寄情山水,将—和—统—起来,抒发自己的情怀。
6、两文作者虽都被贬,但仍有所作为,结合口己的实际谈谈你从中得到了什么启示?
在逆境中仍能保持旷达的胸襟,不计较得失,积极乐观。
答案:
1、①求:
探索之:
的心:
思想感情②之:
的为:
心理活动③以:
为④庙堂:
指朝廷则:
那么就其:
他的⑤而:
可是其:
他们⑥其:
他们以:
用者:
的人⑦微:
没有归:
归依⑧从:
跟从⑨翳:
遮盖⑩谓:
是2、C3、①我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思,或许不同于以上两种心理。
②为因为外物的好坏、我个人的得失或喜或悲。
③在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
④没有这种人,我同谁一道呢?
⑤
游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊!
⑥醉了能和他们一起快乐,酒醒后能写文章表达这种快乐的是太守啊。
4、抒情议论先天下之忧而忧,后天下之乐而乐醉能同其乐,醒能迷以文者,太守也5、“忧”醉乐6、在逆境中仍能保持旷达的胸襟,不计较得失,积极乐观。
B、是进亦忧,
D、不以物喜,
退亦忧不以己悲
斯是陋室
属予作文以记之
:
并点明了文章的主旨,《岳》的主旨句是
十六、《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》训练题
一、解释语句中加点词语:
①月色入户
②念无与为乐者
③相与步于屮庭
二、
下列加点词用法,
意思相同的一项是()
A、
湖中人鸟声俱绝
率妻子邑人来此绝境
B、是日更定矣
C、
独往湖心亭看雪
独爱莲出淤泥而不染
D、念无与为乐者
用现代汉语翻译下面句子
(1)但小闲人如吾两人者
(2)莫说湖心痴,更痴似相公者
(3)庭下如积水空明,水中藻,特交横,盖竹柏影也
(4)雾淞沆砺,天与云、与山、与水,上下一口
四、简答:
④客此
湖中焉得更有此人更有更有痴似相公者
1、两篇短文,都记叙了一段游赏经历,所描写内容侧重点不同。
《记》一文寥寥数语描绘了
一文则写出了和。
构成了一幅画血感极强的艺术境界。
2、两则短文中作者心绪不同。
《记》一文苏轼是受到贬谪“”。
《湖》一文富有超脱世俗Z外雅情雅致的“
,传达了O《湖》
”人。
3、两则短文都善于抓住景物特征。
《记》一文抓住了月光的,竹柏的,而《湖》一文抓住了的特点,
让人体会到背后震撼力。
4、两文在写景时都简练口然。
《湖》一文用(手
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