新人教版部编本一年级上册语文语文园地八 教案.docx
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新人教版部编本一年级上册语文语文园地八教案
语文园地八
【教学目标】
1.认识多种职业,学习在生活中识字。
2.通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。
3.朗读并背诵古诗《风》,激发阅读积累古诗的兴趣。
4.掌握祝福话语的格式。
5.掌握汉字的书写规则。
6.了解中国民俗特色。
【重点难点】
教学重点
学习在生活中识字,积累词语,背诵古诗《风》。
教学难点
掌握祝福话语的格式和汉字的书写规则。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
识字加油站
这个板块呈现的4组词语,是生活中最常见的职业和工作的地方,易于理解。
通过读读说说,让学生感受职业和工作的地方之间的从属关系。
结合词语识记“工、厂、医、院、生”5个生字。
还可以拓展其他的一些职业和工作的地方,如,“法院、法官”“乐队、乐手”“车队、司机”“政府、公务员”“超市、营业员”,运用“学校里有老师”“老师在学校里”这样的句式,让学生说说自己知道的职业和工作的地方。
字词句运用
1.第一题。
这6组新词,每组词语都有一个共同点,就是都有一个相同的字。
围绕这个发现,让学生知道不仅同一个字可以组成不同的词,在不同的词里它们的含义可能还不一样。
可以创设多种读的方式,激发学生的兴趣,帮助他们更好地积累和巩固词语,还可以让学生适当进行扩词练习。
2.第二题。
课前可以引导学生结合美术课,准备好一张贺年卡,自己画好图案,留出写话的位置。
学生写的时候,首先要想一想要写给谁,有什么祝福要送给对方。
注意祝福语一定要符合人物的身份,比如写给年迈的奶奶,可以祝福她健康长寿。
写的时候注意参照图示上的贺卡书写格式,把祝福的人写在左上方,自己的名字写在右下方,注意写上日期。
书写提示
1.指导学生仔细观察田字格中每个生字的位置,观察发现两个汉字共同的书写规则:
“先中间后两边”和“先外后内”。
交流提醒关键笔画所在位置,再进行书写。
2.引导学生回忆学过的汉字中,哪些运用了“先中间后两边”和“先外后内”的书写规则。
3.总结回顾本学期提示的三条笔顺规则:
从上到下,先横后竖;从左到右,先撇后捺;先中间后两边,先外后内。
第二课时
日积月累
先让学生借助拼音自己读古诗,把诗读通顺。
感受风的多变,想象它在春天、秋天、水面和竹林间掠过的画面,用上不同的音量和速度来朗读。
简单交流不明白的地方。
鼓励学生在诵读的基础上,想象画面,进行背诵。
1.作者介绍
李峤(644—713),字巨山,赵州赞皇(今属河北)人。
高宗、武后、中宗三朝为官,官至中书令。
与苏味道合称“苏李”,与苏味道、崔融、杜审言并称“文章四友”。
2.词语理解
①解落:
散落。
②三秋:
农历九月,指秋天。
③二月:
农历二月,指春天。
④过:
经过。
⑤斜:
倾斜。
3.诗意
(风)可以吹落晚秋的树叶,可以吹开早春的鲜花。
(风)吹过江河能掀起千尺巨浪,吹入竹林能令万竿翠竹歪歪斜斜。
4.赏析
这是一首非常精巧的咏物诗,诗中并没有出现“风”字,但每一句里我们都能见到风的身影。
第一、二句中,我们要注意“解”和“能”两个字的妙处,诗人仿佛是风的老朋友般一一细数起了它的能耐。
多少悲秋与怀春的词句都被这两句诗涵括了进去。
诗中四个数词的使用也是一大特色,它们都在句中相同的位置上,却不显得呆板。
“三秋、二月”还算是实指,“千尺、万竿”就带些夸张了,把江面壮观的浪涛,还有竹林幽寂的景致都写活了。
和大人一起读
这是本学期最后一次“和大人一起读”,随着孩子学习能力的增强,课外阅读要逐步从大人帮读转变为学生自主阅读。
鼓励孩子自己借助拼音,把这首童谣读通、读顺。
读得不正确的地方,大人再给予指导。
这首童谣讲述的内容跟我们的生活联系很紧密,读完以后,大人和孩子可以一起聊聊,说说现在过年的方式和童谣讲述的内容有哪些不同,让孩子说说过年最喜欢哪些活动。
大人也可以跟孩子分享一下自己小时候是怎么过年的。
1.主要内容
这首童谣充满童趣,写了春节前后的一些习俗。
2.思考:
春节还有哪些习俗?
示例:
大扫除、贴春联、放鞭炮等。
快乐练习
训练1
两只羊
一天,一只白羊从南面上了独木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。
他们同时来到桥中间,白羊说:
“你退回去,让我先过桥!
”黑羊说:
“你退回去,让我先过桥!
”他们谁也不肯让谁,于是打了起来。
不一会儿,只听到河里“扑通!
”“扑通!
”的响声。
原来,他们都掉到河里去了。
一、拼读下面的拼音,并在文中圈出这些词语。
1.dú mù qiáo2.tónɡ shí3.běi miàn4.xiǎnɡ shēnɡ
二、根据课文内容填空。
1.和在独木桥的相遇了。
他们都要对方,让先走。
2.两只羊谁也,于是就。
结果,他们都。
3.从文中找出两对反义词,把它写在下面的括号里。
( )——( )( )——( )
训练2
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴得要命,他飞到一只大水罐旁。
水罐里并没有很多水。
乌鸦想了许多的办法,仍喝不到。
于是,他就使出全身力气去推,想把水罐推倒,让水罐里的水倒出来。
可大水罐依然纹丝不动。
这时,乌鸦想起了他曾经用过的
一个办法:
他叼来许多的石子,并将石子投到水罐里,随着石子的增多,罐里的水也就逐渐地升高了。
最后,乌鸦高兴地喝到了水罐里的水。
一、文中寻宝。
(选择正确答案的序号填在下面句子中的横线上)
1.最后,乌鸦高兴地到了水罐里的水。
A.渴B.喝
2.他许多的石子,并将石子投到水罐里。
A.叼来B.衔来
二、这则寓言故事告诉我们的道理是()
A.动脑子想办法往往胜过使用蛮(mán)力。
B.力气大能办好许多事。
三、乌鸦喝到水的办法是()
A.他就使出全身力气去推,想把水罐推倒,让水罐里的水倒出来。
B.他叼来许多的石子,并将石子投到水罐里,随着石子的增多,罐里的水也就逐渐地升高了。
训练3
两只口袋
相传,普罗米修斯创造了人,又在他们每人脖子上挂了两只口袋,一只装别人的缺点,另一只装自己的。
他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前,另一只则挂在背后。
因此,人们总是能够很快地看见别人的缺点,而自己的却总看不见。
一、文中寻宝。
(选择正确答案的序号填在下面句子中的横线上)
1.他把那只装别人缺点的口袋_________在胸前。
A.挂B.放
2.普罗米修斯_______了人。
A.发明B.创造
二、填上恰当的数量词。
一()口袋一()铅笔一()书
一()蚂蚁一()蛇
三、普罗米修斯创造了人,又在他们每人脖子上挂了两只口袋,胸前挂的是
()
A.别人的缺点
B.自己的缺点
四、这个寓言故事告诉我们的道理是()
A.人们往往喜欢挑剔别人的缺点,却无视自身的缺点。
B.要虚心接受别人的意见。
五、人们为什么看不到自己的缺点?
请用“——”在文中找出答案。
训练4
公鸡和兔子、鸭子
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午,鸭子向公鸡借个铲子,公鸡说:
“我自己要用,不借。
”
过了几天,兔子向公鸡借个盆儿,公鸡说:
“我自己要用,不借。
”
傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了。
它急得又叫又跳。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了,雨停了,屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥浆的兔子和鸭子,公鸡的脸红了。
一、这个故事有个自然段。
二、公鸡脸红的原因是什么?
(在正确的答案后面打“√”)
1.公鸡很生气。
()
2.公鸡很着急。
()
3.公鸡很难为情了。
()
训练5
狗、公鸡和狐狸
狗与公鸡结交为朋友,他们一同赶路。
到了晚上,公鸡一跃,跳到了树上,在树枝上栖息;狗就在下面的树洞里过夜。
黎明到来时,公鸡像往常一样啼叫起来。
有只狐狸听见鸡叫,想要吃鸡肉,便跑到树下,恭敬地请公鸡下来,并说:
“多么美的嗓音啊!
太悦耳动听了,我真想拥抱你。
快下来,让我们一起唱支小夜曲吧。
”公鸡回答说:
“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的,他一开门,我就可以下来了。
”狐狸以为公鸡上当了,立刻去叫门。
狗突然从树洞里跳了出来,一口咬住了狐狸。
一、文中寻宝。
(选择正确答案的序号填在下面句子中的横线上)
1.有只狐狸听见鸡叫,想要吃鸡肉,便跑到树下,地请公鸡下来。
A.谦虚B.友好C.恭敬
2.黎明到来时,公鸡往常一样啼叫起来。
A.象B.像C.向
二、照样子写句子。
他一开门,我就可以下来了。
铃声一响,。
三、“多么美的嗓音啊!
太悦耳动听了,我真想拥抱你”中“悦耳”的意思是()
A.十分动听B.声音大
四、这则寓言告诉我们的道理是()
A.聪明的人在遇到危险时不慌张,会用巧妙的办法来对付敌人。
B.不说谎话。
训练6
别人的嘴,你的路
一群青蛙比赛谁能爬上最高的铁塔。
比赛开始了,一大群青蛙看着那高大的铁塔议论纷纷:
“这太难了!
我们绝对爬不到塔顶的!
”“塔太高了!
我们不可能成功!
”……听到这些话,有些青蛙便放弃了。
看着那些继续爬的青蛙,大家又继续说:
“这太难了!
没有谁能爬到塔顶的……”
就这样,你一言我一语,越来越多的青蛙退出比赛。
但有一只却越爬越高,最后到达了终点。
其他的青蛙都想知道,这只青蛙是怎么做到的?
于是便跑上前去询问,结果一问才发现,这只青蛙原来是个聋子!
你知道这个故事告诉了我们什么吗?
是的,嘴巴是别人的,但人生却是自己的!
一、文中寻宝。
(选择正确答案的序号填在下面句子中的横线上)
1.这太难了!
我们_______爬不到塔顶的!
A.绝对B.可能C.也许
2.比赛开始了,一大群青蛙看着那________的铁塔议论纷纷。
A.美丽B.高大C.矮小
二、第2自然段共有_____句话,其中第_____句话写出了这只青蛙能爬上塔顶的原因。
三、那群青蛙望着高大的铁塔说了些什么话?
用“——”在文中画出来。
四、“矮小”的反义词是:
。
(请从文中找出答案)
五、照样子,写词语。
例:
越爬越高越来越多
越越越越越越
六、这则寓言告诉我们的道理是()
A.嘴巴是别人的,但人生却是自己的。
B.遇到事情要听取同伴的建议。
C.塔高就不能爬上去。
训练7
牛的大小
两只蚂蚁争论牛的大小。
一只蚂蚁爬到牛的蹄子上,说:
“牛比碗大不了多少。
”
另一只爬到牛角上的蚂蚁说:
“不对,牛弯弯的,长短跟黄瓜差不多。
”
牛听了,笑了笑,说:
“请你们多走走,再下结论吧!
”
两只蚂蚁在牛身上爬来爬去,爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。
他们说:
“牛真高大啊!
”
一、你能写几个如“爬、走”一样表示动作的词语吗?
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二、第一只蚂蚁认为牛的大小比。
这是因为第一只蚂蚁只爬到了牛的上,而牛的跟的大小差不多。
三、第二只蚂蚁认为牛的大小跟。
这是因为第二只蚂蚁只爬到了牛的上,而牛的跟的大小差不多。
四、文中“争论”一词的意思是()
A.争着回答。
B.各抒己见,互相辩论。
五、这个故事告诉了道理是()
A.看问题要全面,不能只看一部分。
B.只有不怕吃苦,才能学到知识。
C.遇到不懂的问题要多争论。
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