有关幼儿园教师师德心得体会五篇.docx
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有关幼儿园教师师德心得体会五篇
有关幼儿园老师师德心得体会精选五篇
有关幼儿园老师师德心得体会精选五篇【一】 通过本章节的学习,让我深深的知道:
“百年大计,教育为本;教育大计,老师为本;老师大计,师德为本。
”这句话的内涵。
老师的职责是教书育人,老师是知识的传授者,更是引导同学如何做人的引路人。
可以说,老师是除家长外,对同学的成长影响最大的人。
作为一个幼儿园老师,最重要的就是爱,老师应当用爱来暖和每一个孩子。
首先喜欢同学、教书育人是师德的核心,所以要喜欢和尊敬每位幼儿。
走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭状况。
用同等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,情愿和你玩,在开心的氛围中学习。
在一日活动中要时时关注他们。
哪怕一个鼓舞的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。
我们还采用多鼓舞、多表扬的方式,多发觉孩子的优点。
在教育活动中实时予以孩子评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一种确定。
爱是建立良好师幼关系的“基石”,是打开教育之门的“金钥匙”,是促进孩子健康成长的“滋补品”,而作为新世纪的幼儿老师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的进展。
用慈母般的爱去暖和孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。
假如孩子生活在批判中,他便学会指责;假如孩子生活在恐惊中,他便会忧心忡忡;假如孩子生活在鼓舞中,他便学会自信;假如孩子生活在受欢迎的生活环境中,他便学会钟爱别人;假如孩子生活在友情中,他便会觉得生活在一个多么美好的世界。
那么,假如一个孩子生活在快活的环境中呢?
我想,他的心情确定是快活的。
在教学过程中,我们是营造快活环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子快活的源泉。
高尔基曾经说过:
“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。
”也有人说:
爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。
爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能,而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃,是一种升华。
老师的爱是良好师生关系的润滑剂,老师的爱是教育工作的灵魂。
爱是阳光,能溶化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。
有了爱,我们之间就能以诚相待、心心相印。
有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的氛围中,就可以开展教学互动,提高教育的实效性。
在教育实践中我深深地体会到爱孩子,首先要尊敬孩子,要同等民主地对待幼儿,尊敬幼儿进展的积极因素,让幼儿主动地进展。
孩子从诞生就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和性格,无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。
每当孩子有事情跟我来讲时,我都专注地听,而且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩子感到老师是尊敬他的,孩子们已把我当成了‘大伙伴’,有什么事情都情愿跟我讲。
幼儿园,班集体是一个暖和的大家庭,而孩子们个个都是小主人,而我则只是一个大主人。
爱孩子要面对全体幼儿,关注每个幼儿,要以正面教育为主,关注到幼儿的点滴进步并予以确定,如“我知道你能做”、“你能这样做,老师心里很兴奋”等等。
幼儿就会感到老师是爱我的,自己是被老师关怀的,而且是能干的,只要自己有进步,老师总会很兴奋,从而进一步引发幼儿学习的内在动机,使之能够轻松开心自信地去学习。
然而在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急。
在科学和技术进展速度如此之快的背景下,假如不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。
所以,时代要求老师需要转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的进展步伐。
说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:
为人师表、爱岗敬业、无私奉献。
的确,这说的就是我们人民老师,但是我们应当要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。
这是我们所需要努力的方向,也是需要要达到的目标。
师德师风对一个老师来说特别的重要,由于,老师是孩子行动的标杆,老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
老师师德建设,不仅要求老师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿进展的知识和幼儿如何学习的知识,以及老师在教育实践中运用这些知识、信息的技能。
作为一名幼教工作者,面对的是一群天真烂漫、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。
通过对师德师风的学习,我简约得谈谈以下几点体会:
第一、以爱为本,尊敬理解幼儿。
霍姆林斯基说过:
“喜欢孩子是老师生活中最主要的东西。
”尊敬孩子是建立同等、友好、和谐的师生关系的基础。
尊敬幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间。
用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂。
严以律己,着重言行。
第 二、为人师表,坚持严以律己,加强自身的自控技能。
每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人心情带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚的对待每一位孩子。
用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。
第 三、培育良好的内在素养。
天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养,这样老师本人的学识和内在素养就显得分外重要。
只有不断的更新自己的知识,提高自身素养,不断的完善自己,才能教好同学。
在教学中我们要做到有效地备课,体现老师教学的聪慧,常规教学做到扎实有效。
第四、营造同等民主氛围,促进师幼互动。
“老师的立场可以决断教学的成败。
”老师需要坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互尊敬的关系,关怀每一个孩子,尊敬每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要擅长创设宽松、安全、愉悦的学习氛围,让幼儿学得轻松、学得快活。
要真正学会关注孩子进展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的进展要求,促进孩子的和谐、全面进展,体现以孩子为本的教育理念。
第五、着重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作,这就需要老师具备良好的“团队精神”。
团队精神,字只有四个,简约的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互援助。
幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的开心,幼儿园也能得到良好的进展。
因此,在工作中我们应当留意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。
“投之以桃,报之以李”。
相信幼儿、理解幼儿、尊敬幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也确定会开展得生动活泼,卓有成效。
爱,是启动老师自身内部能量和聪慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝,爱是教育的基础,以爱育爱,以爱促爱,对幼儿喜欢、理解、尊敬、关注他们丰富而繁复的内心世界,只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。
师德——不是简约的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
师德需要培育,需要教育,更需要的是——每位老师的自我修养!
在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为老师的美德继续下去,作为老师,我们将始终牢记:
为人师表,身正为范。
有关幼儿园老师师德心得体会精选五篇【二】 从事幼儿教育工作半年多,经受了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,熬炼了自己各方面的技能,培育自己成为细心,着重环节的人。
但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,由于我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快活!
这半年多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊惶、焦虑也有喜欢和成就感带来的快活。
总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。
爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充盈自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。
告辞人生中第一个幼儿园半年工作的经受,来到了万丰幼儿园已有一个多月,在这里面对新的挑战,一切从零开始,难免感到吃力。
但是幼儿园的文化丰富多彩,这不,我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动,通过学习,我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱。
原来,老师的语言、动作、立场和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
老师的语言对孩子的影响特别大,很多孩子在幼儿期特别喜欢仿照,假如老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们老师的印象大打折扣;老师批判孩子的语气和方式也很重要,假如过重,可能会决断孩子一生的命运和快活,由于孩子假如接受不当的批判,会形成自卑感,没有自信心,想想后果多么严峻。
老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕与共,行为的养成是环境决断的。
老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。
久而久之,孩子也会形成文明的行为规范。
让孩子得到四周人的尊敬和喜欢,从而加强孩子的自信心。
假如每个孩子都能够做到这一点,那么老师的这一举动可以说为社会制造了和谐。
立场决断一切,不管做什么事情,立场是特别重要的,在生活中如此,工作中亦如此。
既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐烦、上心爱孩子,要有极强的责任心,才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们老师应当多学习教育理论,提高自己的专业技能,掌控科学的教育方法,才能做到有的放矢。
有关幼儿园老师师德心得体会精选五篇【三】 老师队伍是我国教育事业改革与进展的主导能量和决断因素。
要办好教育,要稳步推动素养教育和新课程改革,务必坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养老师队伍。
透过这次师德师风教育学习,让我觉得要使老师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业,为人师表,要在加强和改善老师思想政治教育、职业抱负教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和老师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,想方设法地为老师办实事、办好事,不断改善老师的工作、学习和生活条件,为老师教书育人制造更为良好的社会环境;喜欢同学、尊敬同学、关怀同学,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏困难,上心进取,勇于创新的高尚师德。
在邓小平理论和”三个代表”重要思想指导下,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素养,以高尚的情操引导同学德、智、体、美全面进展。
做为人民服务的老师,做让人民满足的老师。
透过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要好处有了较明确的认识。
师德建设决断老师队伍建设的成败,也就决断教育事业进展和改革的成败。
教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。
老师职业的特点决断了老师务必具备更高的素养,而师德是老师最重要的素养,是老师的灵魂。
师德决断了老师对同学的喜欢和对事业的忠诚,决断了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德径直影响着同学们的成长,老师的抱负信念、道德情操、人格魅力径直影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神能量,对同学的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。
因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较猛烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有须要的,加强师德师风建设也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。
对比老师法等法规和老师职业道德规范,我认为老师应留意从下面四个方面加强学习和修养,才能更好地担负起培育“有抱负、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会留意事业接班人和建设者的重任。
一、喜欢老师职业是做好教学工作的前提。
老师职业也是社会的须要组成部分,我们不就应只把老师作为一种职业,更就应把教书育人作为终生奋斗的事业。
每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。
要结合教学,宣扬马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,在教学过程中,引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续进展的观点;宣扬知识来源于实践的观点。
告知同学任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。
告知同学只有学好科学文化知识,上心参与体育活动,上心参与社会实践活动,才能具有为人民服务的本事,我们“提高全民的素养”的伟x想才能得以实现。
在当今知识经济时代,只有掌控足够的知识,才能适应飞速进展的社会对人才的需要,才不会被时代淘汰,才能有所作为,才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
三、关怀同学、喜欢同学、同等对待同学是新时期教育工作者务必具备的同学观。
现代教育提倡教育工作者与同学是同等的师生关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和职责是师德之魂。
青少年同学都是尚未成年的孩子,在教育教学活动中难免有缺点和错误,作为老师不能一味批判指责他们,而要从关怀疼惜的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感受,让他们从内心认识到自己的错误,只有喜欢同学、尊敬同学的人格,才会关怀同学,了解同学,公正对待每一位同学,才能杜绝体罚和变相体罚同学的现象发生。
四、刻苦钻研业务。
精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。
只有精通业务,才能将科学文化知识精确地传授给同学,而不至于误人子弟。
假犹如学提出的问题老师总是不能精确地解答,老师在同学心中的威信就会逐步丢失,同学对老师也没有信心可言,对老师任教的学科也不可能有学习爱好,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,老师要提高教学业务水平,就务必自觉坚持学习和参与业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。
老师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。
老师要想有效的从事教育活动,就务必具备务必的职业素养。
也就是我们说的职业道德。
老师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,透过教育劳动过程逐步构成并务必遵循的道德规范和行为准则的总和。
透过学习老师职业道德,使我更加忠于人民的教育事业。
忠于人民的教育事业不仅仅仅要求我们老师发扬蜡烛的精神,还要求老师自觉听从党和人民的安排,到祖国最需要的地方去,甘为人梯,做辛勤的园丁。
只有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自己聪慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。
用自己崇高的品德和健全的人格,塑造同学完满的心灵。
透过学习老师职业道德,让我更加喜欢同学。
喜欢同学是老师做好教育工作的能量源泉和精神动力,一个老师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的猛烈愿望,想方设法的去教好同学。
透过学习老师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则。
老师从事的是培育人的工作,老师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进行教育的,无论哪一层的同学都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。
老师是同学学习做人的参照对象,所以人们常说“老师是镜子,同学是老师的影子。
”以身做则要求了老师做事要言行全都,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。
否则就会在不知不觉中给同学造成不良的影响。
学习老师的职业道德不仅仅仅能够促进我们去实现自己的抱负,帮忙我们不断的提高自己的教育教学水平,而且是建立民主、同等的新型师生关系的基础。
因此,老师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。
学习老师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!
有关幼儿园老师师德心得体会精选五篇【四】 有人说:
假如一个老师把喜欢教育和喜欢同学结合起来,他就是一个完满的老师。
反过来说,假如我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为教书匠,所谓人类灵魂工程师也是空有其名。
由此看来,德是予以人灵魂的基石。
道德的培育和提高,不管是对老师自身还是对同学都是尤为重要的。
老师要依据同学的身心进展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要通过自己的表率、模范作用去感染每一个同学,教育每一个同学。
明清之际的思想家孙奇逄曾说过,教人读书,首先要使受教育者为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民。
这无疑也提示了我们:
老师不仅要向同学传授知识,还要教会同学学会做人。
所以在教学和生活中,要特别强调老师不仅要自重、自省、自警、自励、自强,还要做到以身作则,言行全都。
只有这样才能春风化雨,润物无声。
此外,老师既要擅长吸取民族精髓并予以时代精神,还要擅长吸取古今中外的先进阅历和优秀文化,做到古为今用、洋为中用。
教育同学敢于思考,勇于创新,既提高人文素养,又打好科技素养基础。
有关幼儿园老师师德心得体会精选五篇【五】 老师是教育过程中的主导能量。
老师道德品质不仅是老师自身的行为规范,而且还是作用于同学的教育手段。
其高尚与否,关系到到素养教育能否得以正确顺当地实施。
老师要加强师德修养良好的师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力。
它是老师从事教育劳动时需要遵循的各种道德规范的总和。
每个老师都要努力把自己培育成为具有良好师德的人,才能完成”传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务,托起明天的太阳。
通过这一个阶段的深刻学习,我对师德的含义有了全面体会。
一、老师要有德 喜欢教育事业,献身教育事业是师德的思想基础”老师是太阳底下最崇高的事业。
”人们常把老师比方为”红烛”、”人梯”、”春蚕”、”铺路石”,意在表达教育这一职业的无私和伟大。
所以,老师从自己执教之日起,就该对老师这一职业有充分的认识,才能彻底清除”拜金主义”.”仕爵主义”观念,把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业,无论何时,都能够义正词严地说,投身教育事业,我终生无悔老师需要有高尚的品德。
师德是指老师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志,是老师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质,它体现着社会和人民对老师的希冀和要求。
老师职业的最大特点是培育、塑造新一代,自己的道德品质将径直影响下一代的成长。
在教育活动过程中,老师既要把丰富的科学文化知识传授给同学,又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学,使同学的身心健康地成进步展。
因而老师需要要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。
在工作中,老师要安贫乐教,甘于奉献。
需要耐得住默寞,受得住挫折,将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。
二、老师要有才 “成功之花,人们只惊羡它现实的明艳。
然而,谁又知道,起初它的芽,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
”冰心的这首小诗可以说是我教育教学工作最精辟的注解。
要做一名好老师,就要不断地充盈自己,不断地更新知识。
为了使自己具有渊博的教育教学理论知识,到书店购书、看书成了我的最大爱好,只要对自己教学有援助,价钱再贵我也舍得花。
我舍得花钱买书,更舍得花时间潜心读书。
课余闲暇、节假日,我都在钻研教育教学理论。
为了提高自己的教学水平,学习先进的教育教学理论,了解教改信息,一有空我就查找资料。
教育教学实践使我深深懂得:
教中学,学中教,教学才能有所进展,有所创新。
教学工作之余,我学完了教育管专科的课程,使得自己在给同学“一杯水”的时候,有满满的“一桶水”,乃至有源源不断的“长流水”。
另外,我每年都坚持自费订阅教育刊物,锲而不舍地进行业务自修,不断提高自己的课堂教学艺术水平。
博学多才对一位老师来说当然很重要。
因作我们是径直面对同学的教育者,同学什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问终究”。
没有广博的知识,就不能很好地解同学之“惑”,传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和进展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的转变,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数时代”、“互联网时代”的今日。
因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代进展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。
否则,不去更新,不去充盈,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。
三、老师要有爱 崇高的师爱表现在对同学一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成果区分对待。
要做到“三心俱到”,即“爱心、耐烦、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱同学,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对同学要有耐烦,对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉,并且多加鼓舞,培育同学健康的人格,树立同学学习的自信心,着重培育他们的学习爱好 老师对同学的爱应来自对教育事业的无限忠诚,是对教育事业的猛烈事业心和高度责任感。
老师对同学的爱具有巨大的感召作用和教化能量,她能彻底地化解同学的逆反心理和对抗心情,最大限度地激发同学的学习主观能动性。
在日常教学中,老师如像母亲一样,无微不至地关怀同学,援助同学,对差生不嫌弃,不蔑视,给他们多一点爱,就能极地激发同学的积极性,使其在学习上有无穷的能量源泉。
一个老师仅仅具备德才是不够的,还需要要有一颗爱同学的心。
在此,我希冀宽敞的老师同行们能做到“三有”——即德、才、爱兼备的好老师。
岁月匆忙,我在老师岗位上已经工作了_年,一个人的生命是有限的,而他的事业是常青的。
我的生命在同学身上连续,我的价值在同学身上体现。
我无悔于我的生命,更无悔于我的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,用我的爱心、诚意、细心、耐烦、操劳去换取同学的快活,家长的放心,祖国的振兴!
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