影视剪辑艺术教案.docx
- 文档编号:12823530
- 上传时间:2023-06-08
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:36.79KB
影视剪辑艺术教案.docx
《影视剪辑艺术教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《影视剪辑艺术教案.docx(33页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
影视剪辑艺术教案
影视剪辑艺术教案.
教案
【首页】
课程名称
影视剪辑艺术
授课班级
班级人数
课程类型
√);3、专业必修课();2、专业基础课();1、公共基础课(4、专业选修课();5、公共选修课();
课程总学时
64
学分数
3
学时分配
课堂讲授32学时;实践(验)课32学时
教材名称
《影视剪辑教程》
作者
姚争
出版社及出版时间
浙江大学出版社2007年11月
课
程教学目标
《影视剪辑艺术与实践》是艺术与传播系广播电视编导、动画、广告、摄影专业必修课程,也是培养学生专业技能的核心课程。
主要包括影视剪辑基本理论、基本原理与方法、剪辑技巧与流程、等内容。
主要采用课堂讲授和实验课程两种教学方式。
剪辑是动画、广告、摄影专业方向学生的主要技能。
通过讲授与实验,《影视剪辑艺术与实践》课程主要使学生正确认识剪辑的本质,使学生通过本课程的学习,理解影视剪辑的功能和作用;掌握并能灵活运用常用的影视剪辑艺术方法;并通过学习,培养一定的艺术鉴赏力,为学生以后的学习和工作打下基础。
《影视剪辑艺术》课程具有很强的应用性和实践性,实验课程占总学时的二分之一。
通过实验课程,学生要具体掌握影视剪辑的原理和基本技能、影视剪辑的生理和心理学特性、剪辑的工作要求和流程、剪辑中时空形态的掌握、现代影视剪辑观念的建立等。
《影视剪辑艺术》是电动画、广告、摄
影专业方向学生在学习了《视频剪辑》等先修课程之后,必须选修的能够体现策划方向特色的专业课程,并为后续的《电视节目包装》等课程的学习打下基础。
该课程是理论和实践相结合的课程,通过实例制作和演示教学来呈现教学内容和实施教学环节,学生则需要通过演示深入理解视频剪辑的主要概念和掌握视频剪辑的技能技巧。
授课
起止周
1-16周第
)选项请打“√”注:
表中(
周次
学时)(4第1周,第1-2次课
章节名称
影视剪辑概述第一章
授课方式
√));实践课(课堂讲授(
教学目的
了解剪辑作为影视艺术的最具特色的创作手段之一,其产生发展的基本过程。
从而进一步认识剪辑在影视创作中的重要性和必要性。
教
影视章第一
辅助手段和时间分配
学
基
本
内
容
剪辑概述影视剪辑的诞生与发展第一节早期的电影并不需要剪辑卢米埃尔兄弟《出港的船》、《工厂大门》《灰姑梅里爱娘》.鲍特爱德温《一个美国消防队员的生活》格里菲斯D.W.是电影史上最具传奇色彩的《一个国人物
《党家的诞生》
同伐异》爱森斯坦蒙太奇理论的出现
如何理解剪辑第二节
一般认为单个镜头是不一、
具备独立叙事和表意功能的,意义的产生是通过几个镜头组接成的镜头段落来实现的。
二、镜头组接顺序对镜头语言的意义表达会产生重要意义三、镜头语言在表意中,可以自由的处理时空,镜头画面的分打破了现实时空的制约,切与组合,创造出新的银屏时空。
四、剪辑是确立创造节目风格和创造者艺术个性的必要手段。
剪辑:
一种有意味的艺术第三节形式术形式视剪辑应该分成三个层面来认识:
(一)、是镜头与镜头之间的即上下两个镜头之间的关系;组接,
(二)、是将若干场面构成段的剪辑,即蒙太奇段落;(三)、是作为影片整体结构的剪辑,即影片的总体构思。
镜头组接一、
二、段落的剪辑段落剪辑中主要是按照某一种构思设想,将一组镜头的各个元素按最佳方法组接起来,以构成相对独立完整又与整个影片风格基调相统一的视听单元。
总体结构剪辑三、
教学重点与难点
重点:
了解数字非线性编辑系统的优势的基础上掌握数字非线性编辑系统的工作原理及使用方法。
难点:
剪辑的艺术形式
(1)了解影视剪辑的诞生与发展;
课堂讨论与练习
理解并掌握影视艺术的本体特性及其2)(对剪辑的影响;在对传统剪辑工艺与数字非线性编辑3)(系统比较分析的基础上,理解并掌握数字时代下影视艺术制作流程及方法。
本课小结
镜头组接、段落剪辑、总体结构剪辑是影视剪辑过程中非常重要的部分,在以后的章节中我们还将从这三个层面具体讲述电视如何剪辑。
作业思考题
从视听语言角度阐述影视剪辑的必要性。
下次课预习要点
影视剪辑的生理学和心理第二章学基础
参考资料
周炜《数字影视剪辑艺术与实践》李停战中国广播电视出版社5月第一版年2006
实施情况分析
实施情况良好
注:
教案按授课次数(两节为一次)填写,每次授课均应填写一份
周次
43-42第周,第次课(学时)
章节名称
影视剪辑的生理学和心理学基础第二章
授课方式
√));实践课(课堂讲授(
教学目的
要求学生理解并掌握剪辑的视觉生理学基础,并在此基础上学习剪辑中的完形法则。
。
教
学基本
内容
影视剪辑的生理学和心理学基础第二章
幻觉:
剪辑的视觉生理基础第一节
一、静→动的幻觉格式塔心理学把所有这种运动幻觉称做似动现二、平面→立体的幻觉由静止画面产生运动幻觉。
剪辑中的完形法则第二节剪辑的心理依据第三节、人们总是习惯将事物进行对列、比较从1而产生定向的联想和概括。
、人们有忽略次要情节的倾向2人们的注意力,总是由于对外界事物进行观察、3与了解的内心要求和客观事物对我们的吸引,而不断转换着方向和距离的。
人们观察事物在一定时间内总是带有一致的眼4.光的。
视听语言的形态特征第四节
辅助手段和时间分配
教学重点与难点
重点:
剪辑的视觉生理基础;难点:
剪辑的心理学依据:
似动现象对剪辑的影响
课堂讨论与练习
幻)理解并掌握蒙剪辑的视觉生理学基础:
(1觉;
(2)掌握剪辑中的完形法则;似动现象在剪掌握剪辑中的心理学依据:
(3)辑中的应用;为后续的学习(4)了解视听语言的形态特征,奠定基础。
本课小结
本节内容从视觉心理学的角度阐述影视剪辑的心理依据和剪辑的合理性,引导学生从视觉心理角度理解影视剪辑,并且在此基础上理解视听语言存在的形态特征。
作业思考题
影视剪辑的本体属性是什么?
举例说明。
下次课预习要点
第三章影视的剪辑制度
参考资料
周炜《数字影视剪辑艺术与实践》李停战月第一版5年2006中国广播电视出版社
实施情况分析
实施情况良好
注:
教案按授课次数(两节为一次)填写,每次授课均应填写一份
周次
学时)(4第周,5-6次课第3
章节名称
影视的剪辑制度第三章
授课方式
√);实践课(课堂讲授()
教学目的
学习并掌握影视剪辑剪辑制度中的基本形式。
教
影视的剪辑制度第三章
辅助手段和时间分配
学
基
本
内
容
影视的基本剪辑形式第一节一、线性剪辑和非线性剪辑现阶段非线性剪辑的主要不足在于二、组合编辑和插入编辑插入编辑常被认为有这么几种用途:
直接剪辑和间接剪辑三、
电视剪辑工作流程和要求第二节、修改拍摄提纲(脚本)1、设备准备2、与有关人员协调3.整理素材45、纸上剪辑(编辑设想)6.粗剪精剪7.
教学重点与难点
重点:
影视剪辑的基本形式。
难点:
综合掌握剪辑的基本形式。
课堂讨论与练习
1)理解影视剪辑的基本形式;
(2)掌握影视剪辑工作流程和要求。
(
本课小结
通过本章的学习,应使学生了解影视剪辑以及影视剪辑的工作流程和要求,的基本形式,以便于日后学习及将来工作的要求。
作业思考题
个镜头的)用组合剪辑的方法完成10(1剪辑;个镜头的剪5
(2)用插入剪辑的方法完成辑
下次课预习要点
作为镜头组接技巧的剪辑第四章
参考资料
《数字影视剪辑艺术与实践》李停战周炜月第一版52006中国广播电视出版社年
实施情况分析
实施情况良好
注:
教案按授课次数(两节为一次)填写,每次授课均应填写一份
次周
4学时)次课第7-8(周,第4
章节名称
第四章作为镜头组接技巧的剪辑
授课方式
√))课堂讲授(;实践课(
教学目的
应使学生明确并掌握通过本章的学习,并进行影视作为镜头组接技巧的剪辑方法,片的剪辑。
教
学
基
本内容
作为镜头组第四章接技巧的剪辑剪辑的基本要求流畅:
第一节镜头的切换要与兴趣中心一的转移同步利用逻辑上的关系来实现二上下镜头的流畅根据匹配原则可以使生活逻辑在屏幕上得以体现,最主要的几项、、位置的匹配。
2匹配原则有:
1、色调和影调的匹配方向的匹配34、声音的匹配镜头之间的连贯剪辑必须三遵循视觉心理规律。
轴线原则第二节
电视中的轴线一般被分为三种)方向)关系轴线321)动作轴线轴线。
合理越轴一般采用两种基本策略:
镜头的选择第四节
镜头的景别一、二、镜头的运动
辅助手段和时间分配
镜头的长度三、
剪辑点的选择第五节
通常剪辑点可分为画面剪辑点和声音剪辑点两大类。
画面剪辑点一
)镜头1画面剪辑点也被分为:
)镜头外部2内部运动剪辑点;综合运动剪辑3)运动剪辑点;点。
二声音剪辑点语言、音乐、音响是影视声音的三元素。
教学重点与难点
重点:
流畅剪辑的基本要求、剪辑中的轴线原则以及镜头语言在剪辑中的应用;难点:
剪辑点的选择(画面剪辑点、声音剪。
辑点的选择)
(1)理解并掌握剪辑的基本要求之一:
流
课堂讨论与练习
畅;理解并掌握剪辑剪辑中的轴线原则,以
(2)及如何进行合理越轴;理解并掌握剪辑剪辑中关于镜头的选3)(择,包括镜头的景别、运动、和长度等的合理选择;理解并掌握剪辑中有关剪辑点的选择4)(的问题,这也是比较难掌握的地方。
本课小结
1、理解并掌握剪辑的基本要求之一:
流畅;以及、理解并掌握剪辑剪辑中的轴线原则,2如何进行合理越轴;
作业思考题
电视为什么是以中近景为主?
是因为它1、的屏幕小吗?
2、影响电视视听流畅的因素有哪些?
下次课预习要点
影视剪辑中的节奏第五章什么是影视的节奏第一节剪辑中的节奏问题第二节
参考资料
《数字影视剪辑艺术与实践》李停战周炜月第一版2006年5中国广播电视出版社
实施情况分析
实施情况良好
注:
教案按授课次数(两节为一次)填写,每次授课均应填写一份
周次
学时)(4第5周,第9-10次课
章节名称
影视剪辑中的节奏第五章
授课方式
√);实践课(课堂讲授()
教学目的
学习并掌握剪辑中关于节奏的把握。
教学基本内容
影视剪辑中的节奏第五章
什么是影视的节奏第一节
艺术中的节奏是客观节奏与创作者主观节奏相对撞,经过其自觉的整合而形的。
一、影像运动节奏二、视觉心理节奏。
剪辑中的节奏问题第二节影视节奏的主要功能表现为:
1、协调、统一整部作品、表现情调2、表现环境气氛和人物性格心理3在剪辑中影响节奏的视听元素主要包括:
时间因素为空间因素,这些元素一般都具有叙述或者表现功能同时也是剪辑的节奏元素。
辅助手段和时间分配
教学重点与难点
重点:
理解剪辑中的节奏问题;难点:
影响剪辑节奏的诸多因素。
课堂讨论与练习
本讲重点讲解了剪辑过程中关于节奏把握的问题,为了更好地理解这个问题应该通过上机实践练习来理解和掌握,请同学们课下多加练习。
本课小结
本节内容主要是理解剪辑中节奏重要性,并能掌握剪辑的内部节奏和剪辑的外部节奏,以及剪辑的整体节奏在影片创作中的把握问题。
作业思考题
简述剪辑率和节奏的关系
下次课预习要点
第六章蒙太奇段落的剪辑第一节叙事剪辑第二节表现剪辑
参考资料
《数字影视剪辑艺术与实践》李停战周炜中国广播电视出版社2006年5月第一版
实施情况分析
实施情况良好
注:
教案按授课次数(两节为一次)填写,每次授课均应填写一份
周次
学时)(46周,第11-12次课第
章节名称
构成蒙太奇段落的剪辑第六章
授课方式
√);实践课(课堂讲授()
教学目的
学习并掌握蒙太奇段落剪辑方法中的叙事剪辑和表现剪辑
教
第六章蒙太奇段落的剪辑
辅助手段和时间分配
学基本
内容
叙事剪辑第一节一、通常叙事段落的镜头组接呈现出三种顺序:
1()以时间线索为主,展现相同或不同空间的变化展现一个相对稳定的时间内)按时空顺序来剪辑,(2不同空间的变化3)依据事物内在的逻辑关系组接镜头(二、电视叙事剪辑的基本任务是行为过程的分解和组合三、叙事剪辑的几种基本句型、前进式句型1、后退句型2、循环式句型34、积累式句型
表现剪辑第二节
与叙事剪辑相比,表现剪辑有这样几个特点:
电视表现剪辑常用的方法主要包括:
对比剪辑,隐喻剪辑,象征剪辑等。
教学重点与难点
重点:
掌握剪辑中的蒙太奇原理,以及两种常见的蒙太奇:
叙事蒙太奇、表现蒙太奇。
难点:
蒙太奇法则与长镜头美学的比较。
(1)理解并掌握蒙太奇在美学领域中被划分为
课堂讨论与练习
叙事蒙太奇和表现蒙太奇两大类别;掌握叙事蒙太奇的几种基本剪辑方式并能2)(灵活运用到剪辑过程中;掌握表现蒙太奇的几种剪辑方式并能合理3)(运用到影视剪辑的过程中。
为后续)了解蒙太奇与长镜头理论的区别。
(4的学习奠定基础。
本课小结
本讲重点讲解了剪辑中的蒙太奇现象,并详细学习了蒙太奇段落剪辑中的叙事剪辑和表现剪辑的概念和原理,课后可以通过观看影片的方式来理解和掌握。
作业思考题
常规剪法和变景剪法的区别?
隐喻剪辑和象征剪辑的异同?
下次课预习要点
参考资料
周炜《数字影视剪辑艺术与实践》李停战月第一版2006年5中国广播电视出版社
实施情况分析
实施情况良好
注:
教案按授课次数(两节为一次)填写,每次授课均应填写一份
周次
学时)次课(413-147第周,第
章节名称
第七章作为时空结构方式的剪辑
授课方式
√);实践课(课堂讲授()
教学目的
学习并掌握电视剪辑中的时空结构方法
教学
基本内
容
作为时空结构方式的剪辑第七章
剪辑是影视的时空结构方法第一节电视的整体时空结构,基本上可以分为这样几种类型:
线性时空结构
(一)
(二)交错式时空结构(三)板块式结构(四)套层式时空结构各种时空的剪辑法则第二节在相同时空,相邻时空和不同时空中主体动作的剪辑方法是各不相同,下面我们分别说明:
一、相同时空主体动作的剪辑法则二、相邻时空的主体动接剪辑法则三、不同时空的主体动作剪辑法则
利用剪辑实现转场第三节
辅助手段和时间分配
教学重点与难点
重点:
各种时空的剪辑法则;难点:
剪辑中的转场艺术的实现。
课堂讨论与练习
通过本章的学习,请同学们阐述如何进行时空结构的构造,以及各种时空的剪辑法则,并掌握如何利用剪辑来实现影视创作的转场艺术。
本课小结
本讲学习并掌握电视剪辑中的时空结构方法,以及各种时空的剪辑法请同学们结合实例进行练习。
则,课后
作业思
考题
《霸王别姬》的时空结构特征分析MTV
下次课预习要点
现代影视剪辑观念第八章
参考资料
《数字影视剪辑艺术与实践》李停战周炜月第一版2006年5中国广播电视出版社
实施情况分析
实施情况良好
注:
教案按授课次数(两节为一次)填写,每次授课均应填写一份
次周
学时)(4周,第8第15-16次课
章节名称
现代影视剪辑观念第九章
授课方式
√));实践课(课堂讲授(
教学目的
应使学生了解现代影通过本章的学习,并探讨剪辑发展的新趋视剪辑的相关观念,势,确立现代影视剪辑的意识,进而更好的进行影视创作。
教
现第八章代影视剪辑观念
辅助手段和时间分配
学基本内
容
电视意识与剪辑意识第一节镜头之间造型组合的方式主要有三种情况:
组合。
或主观性、隐喻性)1、非现实影像的现实性(、现实性影像镜头的非理性化关系组合。
2、非现实影像镜头的非理性组合方式3
剪辑意识的确立第二节拍摄时要确立或统一整片的表现形式和风格1.2.拍摄的镜头要有关联,要成组根据片长需要,拍摄适量镜头3.
4.镜头的运动要与剪辑的节奏吻合5.前后镜头之间,上下场景之间要有过渡、衔接镜头6.摄像时不能丧失本体的主动性
从时间剪辑发展的新趋势:
第三节
到空间电影中的空间剪辑1、、电视中的空间剪辑2
教学重点与难点
重点:
探讨剪辑发展的新趋势;难点:
确立现代影视剪辑意识的新观念。
课堂讨论与练习
“空间性蒙太奇”简要说明维尔托夫提出的和爱森斯坦提出的“垂直蒙太奇”异同之处;
本课小结
通过本章的学习,应使学生了解现代影视剪辑的相关观念,并探讨剪辑发展的新趋势,确立现代影视剪辑的意识,进而更好的进行影视创作。
作业思考题
、举例说明什么是“剪辑意识”?
1、后现代主义思潮对影视剪辑的影响;2
下次课预习要点
预习影视剪辑实验部分内容:
实验一:
似动现象对剪辑的影响
参考资料
周炜《数字影视剪辑艺术与实践》李停战5月第一版中国广播电视出版社2006年
实施情况分析
实施情况良好
注:
教案按授课次数(两节为一次)填写,每次授课均应填写一份
周次
学时)17-18次课(4第9周,第
章节名称
实验
(一):
似动现象对剪辑的影响
授课方式
√)课堂讲授(;实践课()
教学目的
似动现象是电影和电视的最基本的特学习剪辑之前要深刻理解似动现象的原性,理,并依据此原理学习并掌握流畅剪辑。
教学基本内容
:
似动现象对剪辑的影响实验
(一)
.实验具体内容一根据似动原理进行流畅剪辑。
取出完全闭上眼的那一格,把它延长为二十五格,再取完全睁开也延长为二十四格。
眼睛的那一格,把这两段接起来,也就是说,闭眼的那个画格和睁眼的那个画格直接接起来,没有眼睛睁开的动作的中间过程,但你却感觉看见睁眼的全过程。
要求在汽车没有完全出画的位置就结束镜头,但让人有汽车已经出画的感觉,通过实验找到出画位置和哪些因素有关。
实验操作要点二.1()认真熟悉所提供的素材;把汽车从画外进入的过程根据2()
辅助手段和时间分配
幻觉补偿的原理剪辑成汽车的四分之一、三分之一、二分之一已经入画,并比较其中的区别,找到幻觉补偿的规律;把汽车从画内完整出去的过程3()根据幻觉补偿的原理剪辑成汽车的四分之一、三分之一、二分之一已经出画,并比较其中的区别,找到幻觉补偿的规律;
教学重点与难点
重点:
剪辑的视觉生理基础;难点:
剪辑的心理学依据:
似动现象对剪辑的影响
课堂讨论与练习
举例说明:
心理补偿机制在影视创作中的运用
本课小结
本节实验是从视觉心理学的角度理解影视剪辑的心理依据和剪辑的合理性,引导学生从视觉心理角度理解影视剪辑,并且在此基础上理解影视剪辑的基本特征。
作业思考题
视觉暂留与似动现象的区别?
下次课预习要点
预习:
实验
(二)剪辑中的压缩与延伸
参考资料
《数字影视剪辑艺术与实践》李停战周炜5月第一版2006年中国广播电视出版社
实施情况分析
实施情况良好
注:
教案按授课次数(两节为一次)填写,每次授课均应填写一份
次周
学时)19-20次课(4周,第10第
章节名称
实验
(二):
剪辑中的压缩与延伸
授课方式
√;实践课(课堂讲授())
教学目的
学习并掌握剪辑中的压缩与延伸。
教学基本内容
:
剪辑中的压缩与延伸实验
(二)
一、实验具体内容通过练习使学生掌握在不改变情节的基础上,把素材长镜头进行时间省略的剪辑,把一个长镜头剪辑成几个短镜头的连接。
以及在不改变情节的基础上,将素材进行延长剪辑的技巧。
二、实验操作要点1)认真熟悉所提供的素材;(《大事件》在不改变情2)把素材(2秒压缩到6分钟52节的基础上从分半钟;《大事件》在不改变情3)把素材(秒延长到分钟52节的基础上从6分钟;10)试验总结。
(4三、教学建议:
、上课前教师应将所用视音频1素材拷贝到学生机;、实验前教师应讲本实验相关2要求告知学生,适当时候教师可以先演示实验步骤;、学生按要求进行实验;3、实验后学生应将实验结果上4作为成绩考核的依据。
传至教师机,
辅助手段和时间分配
教学重点与难点
重点:
时间压缩的剪辑技巧;难点:
时间延伸的剪辑技巧。
课堂讨论与练习
讨论时间延伸与压缩的在剪辑中的重要性
本课小结
通过练习使学生掌握在不改变情节的基础和延长剪辑的技巧。
上,学习时间省略的剪辑,
作业思考题
时间压缩与凝练剪辑的异同?
下次课预习要点
:
构造时空练习预习:
实验(三)
参考资料
《数字影视剪辑艺术与实践》李停战周炜月第一版2006年5中国广播电视出版社
实施情况
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 影视 剪辑 艺术 教案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)