PEP人教版三年级上册英语复习Recycle 2教学设计.docx
- 文档编号:12826626
- 上传时间:2023-06-08
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:17.50KB
PEP人教版三年级上册英语复习Recycle 2教学设计.docx
《PEP人教版三年级上册英语复习Recycle 2教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《PEP人教版三年级上册英语复习Recycle 2教学设计.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
PEP人教版三年级上册英语复习Recycle2教学设计
PEP人教版三年级上册英语复习Recycle2教学设计
教学目标与要求:
1.复习第4-6单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运用。
2.能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28个单词,并能按指令做游戏。
3.巩固复习1-6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发音。
第一课时
教学内容与分析:
Readaloud
本部分呈现了发生在树林里的故事,一只小鸟想吃面包,鸟妈妈就去鸟窝里找,小鸟趁鸟妈妈不注意飞到树底下。
突然,来了一只大黑猫,幸好鸟妈妈飞过来保护自己的小鸟。
是对第4-6单元所学的日常用语的复习,教师帮助学生理解故事的寓意,要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
课前准备:
1.小鸟,鸟妈妈,一只猫的头饰。
2.教师准备4-6单元的图片和词卡
3.教师准备一个托盘,上有八个蛋糕。
4.教学录音器材
教学步骤
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生互致问候,然后学生间自由交谈,可用问答的方式。
(2)教师出示词卡,让学生认读。
2.新课展示(Presentation)
(1)呈现树林的背景图,,用卡纸挖出两个圈,遮住大部分,像“望远镜”一样上下移动卡纸,猜测看到的东西并用英语表达,从而达到复习词汇的目的。
What’sintheforest?
Look,look,look!
Icanseeabird.Actlikeabird.Fly,fly,fly.Doyoulikethebird?
Yes,Ilikeit.\No,Idon’tlikeit.Lookatthebird.It’sinthetree.What’sthis?
Water.Drinksomewater.(可拓展其他食物的单词)
(2)故事呈现
(1)教师带上小黑猫的头饰,模仿小黑猫,小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音,用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。
讲故事过程中,教师必须要突出Ilikeit的不同语气。
(2)Freetalk
教师提出若干个问题让学生分组讨论,学生在表达看法中可以渗透情感教育,如当别人的赞美或者祝福,要说Thankyou\Thanks.
(3)教师讲解内容中的难点,让学生跟读。
(4)教师播放该部分录音,让学生跟读,
3.趣味操练(Practice)
(1)教师放录音,让学生跟读对话
(2)将学生分组,进行角色表演。
(3)请学生上讲台进行角色表演。
4.课堂评价(Assessment)
本学期的英语学习已近结束,可在此与学生进行小结,并鼓励学生争取获得Excellent的贴纸奖励。
做部分练习,方法和步骤参考第一单元。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
(2)让学生根据所学对话,自编一段故事对话,注意运用所学内容。
Gouptotheladders.Godownthesnakes.
本部分综合复习4-6单元的重点词汇和对话,通过听音、辨别单词、“掷骰子爬楼梯”的活动形式来复习动物、食物、数字和字母。
本部分的教学目标要求学生重点巩固4-6单元的词汇,同时复习前三个单元中的部分词汇,掌握后三个单元的重点句型,在真实的情景中灵活运用What’sthis?
\What’sthat?
It’s…\Havesomewater.\Hereyouare.\CanIhavesomecake?
\Thankyou.\Howoldareyou?
I’m….\Howmany…?
Listenandtick.
本部分考察学生的听力能力,是考察学生是否能综合运用所学的句子和单词。
。
二.课前准备:
1.教师让学生准备已学过的有关文具、颜色、身体部分、动物、食物和数字的词汇。
2.一个骰子。
3.学生四人一组准备1-12的数字卡片。
4.学生四人一组,每组准备四个颜色不同的棋子,每人一个。
三.教学步骤
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)让学生跟随录音一起唱歌曲TenLittleCandles。
用手指来代替candle。
如唱onelittlecandle时伸一个手指。
(2)学生进行日常对话,如:
P1:
Hello!
Howareyou?
P2:
I’mfine,thankyou.Andyou?
P1:
I’mfine,thanks.等等。
(3)教师展示动物的图片,通过Guessinggame来复习单词。
请一个同学上讲台面朝黑板,教师将手中的卡片让下面的同学选一张,然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么,可有三次机会,下面的同学用yes,no来回答。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师快速闪过单词图片,看到的学生以最快的速度站起来并说出单词,然后再把单词贴在黑板上。
Whatcanyousee?
Whatcolourisit?
Howmanybooks?
(2)完成课本第67页Listenandtick.
(3)完成课本第68页Crossoutwordsthatdon’tbelong.
(4)让学生同桌两人完成Gouptotheladders.Godownthesnakes.
3.语用活动
1.呈现情景“BirthdayParty”
生日歌曲响起,教师戴上头饰扮演主人公Amy,引出情境Amy的生日party,先让学生猜测一下Amy的年龄,限定猜测次数。
2.猜礼物
(1)教师出示一些盒子,代表是Amy收到的礼物盒,每当礼物打开,同学们就把看到的礼物图的英文说出来,如:
abear,aschoolbag…
(2)当礼物全部打开后,让学生数数相同礼物的数量。
3.Party大食会
教师把学生分为以六人未一组,小组中有一名同学扮演生日会主人Amy,她负责“款待”参加party的同学,自编对话并表演。
Thereisalotofanddrink.I’dlikesomewater,please.Hereyouare.HavesomeCoke.CanIhavesomecake?
Sure.
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第2部分和第3部分练习。
5.课外活动(Add-activities)
在课下和同学一起玩Let’splay的游戏。
1.Fillintheblanks
本部分提供学生26个字母,通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。
同时,让学生清楚26个字母的排序,认识其字母的代表单词。
2.Let’ssing.
本部分是一首字母歌,歌曲耳熟能熟,琅琅上口。
二.课前准备:
1.师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。
2、教师卡片,录音器材
三.教学步骤
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)学生间进行日常对话。
(3)将学生分两组,一边拍手,一边唱第一单元的ABCsong。
2.新课展示(Presentation)
(1)字母接龙:
教师随便念出一个字母,学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。
完成课本第69页Fillintheblanks的练习,或把它布置成家庭作业。
(2)Bingo游戏:
提前让学生在英语本上画出九方格,游戏开始前,先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。
游戏开始,教师或者请一位学生随意念出三个字母,其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo.
(3)学唱歌曲Singasong中的歌曲。
学生可以一起拍手演唱。
教师也可以增加难度,要求学生唱到元音字母时起立。
3.趣味操练(Practice)
(1)“倒金字塔游戏”快速认读单词,教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来,接着呈现两个,三个…按照学生水平,如此增加字母的数量。
(2)根据字母代表单词自编歌谣。
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第4、5部分。
5.课外活动(Add-activities)
将这首歌唱给家长和同学听。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- PEP人教版三年级上册英语复习Recycle 2教学设计 PEP 人教版 三年级 上册 英语 复习 Recycle 教学 设计