云南中小学教师教育技术能力低级远程培训实施方案.docx
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云南中小学教师教育技术能力低级远程培训实施方案.docx
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云南中小学教师教育技术能力低级远程培训实施方案
附件3:
云南省中小学教师教育技术能力(低级)培训
实施方案
依照《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设打算的通知》(教师(2005]5号)要求和云南省教育厅关于实施《全国中小学教师教育技术能力建设打算》的意见(云教师〔2005〕8号)及《云南省教育厅关于实施云南省中小学教师教育技术能力远程培训的意见》(云教电〔2020〕6号)精神,继续落实我省中小学教师教育技术能力(低级)远程培训工作,特制定以下方案。
一、培训目标
1.依照《中小学教师教育技术能力标准(试行)》和《中小学教学人员(低级)教育技术能力培训大纲》的要求,结合我省中小学教师教育技术能力建设打算工作的实际情形,在总结2020年-2013年培训工作的基础上,继续开展质量高、规模大、覆盖面广的中小学教师远程培训工作,争取在2013年全面提升中小学教师教育技术能力。
2.在2020-2013年云南省中小学教师教育技术能力培训的基础上,总结体会、开拓创新,增强治理团队建设、扩大治理团队规模,统筹计划,有效组织,进一步完善我省中小学教师远程培训的治理模式与质量保障机制。
3.通过培训,进一步提高云南省中小学教师整体素养,增进教育均衡进展。
本次教育技术能力培训将与学科教学实践紧密结合,切实提高全部中小学教师信息化环境下的教学设计能力、课堂教学组织实施能力,增进信息技术与教学的深度融合,提高中小学教师专业进展水平,加速教育信息化应用,增进教育均衡进展。
二、培训原那么
一、因地制宜原那么。
各市州依照本地的实际条件和情形,探讨多种培训模式,比如在线与离线相结合、远程自主分散学习与相对集中学习相结合等。
同时,各市州在平台利用、资源提供、项目治理、教学组织等方面因地制宜,灵活实施。
2.实效性原那么。
在培训内容上,结合课堂教学实际需要,提供大量教育技术应用实践案例和布置情境性学习任务;在治理机制上,实行“统一标准,统一平台,统一认证”,提高远程培训工作的工作效益;在培训进程中,注重学员与辅导教师和专家团队之间的互动交流,解决一线教师在教学进程中面临的实际问题,切实提高中小学教师教学能力水平。
3.可持续进展原那么。
成立本省的治理团队、专家团队、教学团队、技术团队,培育一支本省的中小学教师远程培训团队,探讨有效的方式、模式,不仅对教育技术能力培训在我省的大面积推行积存体会,而且为尔后我省教师远程培训工作的开展起到示范和引领作用。
三、培训对象
尚未参加我省教育技术低级培训的中小学教师和往年参加过培训但考核未合格的教师。
四、培训内容
选用全国中小学教师教育技术能力培训课程(低级·北师大版)为大体课程,该课程为教育部师范司审定的“中小学教师教育技术能力建设打算”指定课程,培训课程共分八个模块,每一个模块包括模块概述、编者的话、重难点讲解、常见问题、专题活动、拓展案例、模块反思、后测等内容,共60学时。
该课程综合考虑一线教师教学的实际需求和技术要求,注重教学引导、案例分析,以活动为主线,以任务为驱动,引导学员在规按时刻内完成模块学习,提高教育技术应用水平。
五、培训安排
(一)培训时刻
依照低级培训课程要求,培训时长为45天。
全年培训时刻段为3月初至12月底。
(二)培训及学习方式
培训以网络远程学习为主,依照本地的实际情形分为两种:
一是网上自主学习。
在有网络条件的地域,学员能够在家中或学校的电脑上进行自主学习。
建议培训的第一天组织集中学习,明确培训方式及具体要求,其他时刻自主远程学习。
二是离线学习。
在没有网络条件的地域,建议先组织一次集体学习,然后学员依照大纲及要求利用教材或光盘进行学习,最后将学习结果、作业提交给所负责的辅导教师进行统一评阅,评阅后由辅导教师登岸平台为其评定是不是合格(学员作业由州市统一保留,以备抽查)。
(三)报名及组班方式
各州市统一按附件2报名表要求合格式进行统一组织报名(本次培训不再设置班主任角色,学员所有数据由省级治理员或技术统一导入培训平台)。
班级采取虚拟班级化组织治理,原那么上每班规模不超过100人,每班设辅导教师1名。
辅导教师遴选条件包括:
熟悉并酷爱教育技术能力培训工作,同意过国家级或省级骨干教师培训,参与过省级远程培训,具有较强的教学指导能力,较高的信息技术操作能力和应用水平,能够熟练运用现代信息技术手腕在网络上主持和组织学员进行网络培训。
(四)辅导方式
采取本地研讨、在线交流与专家答疑多种辅导方式。
本地研讨在辅导教师的组织和指导下开展。
在线交流在本地研讨的基础上,在辅导教师主持和指导下组织学员进行交流和专题讨论。
针对各班级学员学习研讨和在线交流中普遍关注的突出问题,由专家集中答疑和指导。
答疑内容会以文本或录音形式发布在平台以供学习和下载(专家答疑时刻又省馆统一安排)。
(五)平台及登岸
培训平台地址:
点击“教育技术能力培训”栏目。
系统登岸方式:
学员利用报名时所提供的身份证号及初始密码登岸平台进行学习。
治理员利用省级治理员所分派的账号及初始密码统一登岸进行本地域的学习治理。
六、培训实施
(一)预备时期
各州市制定本地域培训打算。
各地州依照本地域的具体,对培训作出具体安排,制定打算,确保各地州在规定时刻段完本钱地域教师教育技术能力培训任务。
增强治理团队建设、组建辅导教师队伍,组织辅导教师参加培训者培训,学习平台操作和课程辅导方式,提高远程培训团队专业水平,保障培训工作的顺利实施。
(二)实施时期
省馆收到州、市(县)报名打算及报名表1至2个工作往后即可开班进行培训。
分期组织培训,建议每期学习时长45天。
全年培训时刻段为3月初至12月底。
培训共60学时。
下表以在线/离线学习,在线研讨、提交作业的模式进行课程安排的设计,各州市可依照本地实际情形进行调整。
内容
学习任务
备注
学前
一天
准备及
体验
1学时
1.明确培训任务及具体要求
采取集中的形式
用户名及修改后的密码须妥善保存
2.在辅导教师带领下学习《学员学习指导手册》
3.用辅导教师提供的用户名和密码登录平台,修改密码并完整填写个人信息
4.熟悉并体验培训平台
5.体验课程
6.了解过程性评价的要求
第1天
~
第2天
模块一
3学时
1.浏览本模块课程
建议学习时间:
3学时
2.参与主题研讨:
教育技术能做什么
在线主题研讨或学校内组织集中研讨
3.技术操练:
建立个人学习作品文件夹和网络资源收藏夹
在本地计算机上完成
4.反思本模块学习中的收获、表现,以及不足和需改进之处
在线学习交流
第3天
~
第7天
模块二
3学时
1.浏览本模块课程
建议学习时间:
3学时
2.参与主题研讨:
①漫谈教育技术;②教学的一般过程
在线主题研讨或学校内组织集中研讨
3.完成作业:
“我所理解的教育技术”演示文稿
作业须在规定时间内提交至学习平台
4.反思本模块学习中的收获、表现,以及不足和需改进之处
在线学习交流
第8天
~
第14天
模块三
3学时
1.浏览本模块课程
建议学习时间:
3学时
2.参与主题研讨:
①教学媒体与教学资源;②评价案例网站;③资源的合理利用
在线主题研讨或学校内组织集中研讨
3.技术操练:
学习处理图形图像、音频、视频、动画素材
在本地计算机上完成
4.完成作业:
媒体素材加工
作业须在规定时间内提交至学习平台
5.将开始培训以来自己的深刻观点、搜集的经典学习材料、创建的精彩学习作品贡献出来,相互学习、共享评析
在班级讨论区内的共享互评区完成
6.反思本模块学习中的收获、表现,以及不足和需改进之处
在线学习交流
第15天
~
第21天
模块四
3学时
1.浏览本模块课程
建议学习时间:
3学时
2.参与主题研讨:
①授导型教学设计;②教育评价
在线主题研讨或学校内组织集中研讨
3.技术操练:
利用Word和“试卷王”软件编制试卷
在本地计算机上完成
4.完成作业:
授导型教案及课堂电子讲稿
作业须在规定时间内提交至学习平台
5.反思本模块学习中的收获、表现,以及不足和需改进之处
在线学习交流
第22天
~
第28天
模块五
3学时
1.浏览本模块课程
建议学习时间:
3学时
2.参与主题研讨:
①探究型学习设计;②评价量规
在线主题研讨或学校内组织集中研讨
3.完成作业:
探究型学习设计方案
作业须在规定时间内提交至学习平台
4.反思本模块学习中的收获、表现,以及不足和需改进之处
在线学习交流
第29天
~
第35天
模块六
3学时
1.浏览本模块课程
建议学习时间:
3学时
2.参与主题研讨:
教学实施
在线主题研讨或学校内组织集中研讨
3.技术操练:
①使用Word审阅功能批改作业;②利用Excel表处理教学信息;③利用群发邮件进行教学反馈
在本地计算机上完成
4.完成作业:
①教学实施计划;②教学信息处理
作业须在规定时间内提交至学习平台
5.反思本模块学习中的收获、表现,以及不足和需改进之处
在线学习交流
第36天
~
第38天
模块七
3学时
1.浏览本模块课程
建议学习时间:
3学时
2.参与主题研讨:
整合问题与解决策略
在线主题研讨或学校内组织集中研讨
3.将最近一段时间产生的深刻观点、搜集的经典学习材料、创建的精彩学习作品贡献出来,相互学习、共享评析
在线学习交流
4.反思本模块学习中的收获、表现,以及不足和需改进之处
在线学习交流
第39天
~
第42天
模块八
3学时
1.整理并修改、完善先前的学习作品
在本地计算机上完成
2.完成最终的培训作品
此作品在面对面交流反思时用,不提交至平台
3.参与培训评价,完成培训项目评价表和满意度调查表
在平台首页的在线调查里完成
4.反思整个培训过程中的收获、表现,以及不足和需改进之处
在线学习交流
第43天
面对面
交流反思
3学时
1.与全班同学相互交流培训感受及学习经验
学校内自行组织,展示作品是在模块八中完成的最终培训作品
2.分组进行学习反思并推选展示作品
3.优秀学习作品汇报及展示活动
第44天
~
第45天
模拟考试
2学时
模拟考试练习
自主模拟练习
培训后一周内
成绩查看
查看培训最终成绩
在过程性评价中查看
(三)总结时期
通常在每期培训终止后一周内进行本期培训总结,各州市可依照自身条件组织开展培训评优活动,进行培训工作总结。
七、考核标准
本次培训考核以进程性评判为主。
考核指标以反映实际情形为原那么,依照培训学员的学习活动方式确立,以学习参与度、时期功效和合作学习情形作为要紧考核指标项,最终考核结果为学员需完成60课时的学习,总成绩需60分(含)以上合格。
考核指标详见下表:
考核指标
具体考核标准
考核要求
各项分数
合格成绩
在线学习模块
课程时长
在线学习时长不计入成绩;
完成作业
保质保量提交7篇作业(共7篇作业)。
由辅导教师认定质量判分,按百分制打分,最后按照60%折算入总成绩。
如果发现某篇作业是抄袭的,该作业以0分计。
必做
60分
≥36分
主题研讨
主题研讨共8个,要求每个主题研讨至少1篇主题研讨,其中有一篇被辅导教师评为合格,得100分,8个主题研讨最后按照20%折算入总成绩。
必做
20分
≥12分
培训总结
学员在培训结束后,提交一份培训总结。
必做
20分
≥12分
在线
考试
参加网络在线考试,满分100分。
必做
≥60分
说明:
在线学习模块部份,完成作业学习≥36分、主题讨论≥12分、培训总结≥12分为在线学习模块学习合格,同时,在线考试成绩≥60分的学员,可取得培训合格证书。
取得培训合格证书的学员记继续教育50学时。
八、保障方法
(一)组织治理
省电教馆做好本省培训的统筹计划与组织治理,统筹部署培训工作,制订本省远程培训的标准、标准、治理方法,负责开班的审核及创建,负责省级专家、市级治理者帐号的创建与发放,负责对各州市培训工作进行指导、监督与评估,负责培训合格证的发放等工作。
(二)人员保障
各地(市)教育行政部门要高度重视教育技术能力培训,要明确分工,健全制度,为培训实施提供人员保障。
要确保各个工作环节落实到位,做到责任明确到人,做到人员到位、联系方式到位、工作职责与监督到位;要明确治理人员、辅导教师的工作职责,并对本地的辅导教师和治理人员的工作情形进行监督治理,从各方面给予辅导教师和治理人员充分的支持和保障,调动其工作踊跃性。
各有关学校要高度重视培训工作,确信学校培训项目负责人,为参训学员提供必要的环境支持,关于信息技术操作能力较差的学员要给予帮忙,保证学员能够正常进行课程学习和参与在线学习交流研讨等活动。
工作团队在项目中的工作职责、要求如下:
工作团队
工作职责
项目管理者
省级培训管理者
研究制订本省实施方案,做好本省培训的统筹规划与组织管理,统筹部署培训工作,制订本省远程培训的标准、规范、管理办法,负责开班的审核及创建,负责省级专家、市级管理者帐号的创建与发放,负责对各州市培训工作进行指导与监督,负责对各州市培训效果、管理工作进行评估。
州市培训管理者
各州市培训管理者是本项目的责任主体。
研究制订本州市具体实施方案,做好本州市培训组织实施与管理。
制订本州市培训计划并上报省级管理部门,审核通过后组织开班。
根据本州市实际情况安排各县市区具体实施工作,组建市级专家团队,配备技术人员,负责县市区管理者、州市级专家帐号的创建与发放。
对所辖县市区的培训工作进行监督、管理,对培训效果、管理工作进行评估。
定期向省级培训主管部门反馈本州市培训情况、培训信息及数据,协助省级培训主管部门对本州市培训工作进行指导监督和检查落实,做好培训的总结工作并反馈。
县市区培训管理者
研究制订本县市区具体实施方案,做好培训组织实施与管理。
根据本县市区实际情况配备辅导教师,配备班主任,配备技术人员,安排学习的场所,配备必要的网络技术条件和多媒体设备,负责所辖辅导教师帐号的创建与发放,负责本县市区学员作业的评优工作,负责对本县市区的培训工作的监督管理,负责对辅导教师、班主任工作进行评估。
及时向州市项目管理者反馈本县市区的培训情况、培训信息及数据,做好培训的总结工作并反馈。
专家团队
省级专家团队
省级专家团队负责制订本省课程计划,提出课程评价要求;提出教学方案,制订学习任务与建议;根据本省情况编写《学员学习指导手册》、《辅导教师工作手册》,对培训教学、课程引导、在线研讨和答疑等教学工作给予指导。
州市级专家团队
州市级专家团队负责对县市区辅导教师线上、线下的培训和指导,负责本州市每期培训班的课程引导、汇总问题、专家答疑等教学指导工作。
教学团队
辅导教师
负责本班学员的学习督促和教学指导。
在培训过程中,辅导教师督促学员及时登录学习,及时解答学员疑问(操作和教学),批阅作业,组织教学研讨与交流,管理学员发帖,并编写班级简报,发布最新的班级通知,积极鼓励和引导学员有效学习。
在培训结束后,需提交班级培训总结,推荐优秀学员和优秀作业。
技术支持团队
省级技术团队
搭建云南省中小学教师教育技术能力远程培训平台,为培训课程资源传输、在线教学与学习活动和过程性评价与管理等提供技术保障与服务;
建立技术管理规范,在界面、注册报名、评价、信息统计管理等关键环节统一标准、流程,方便各州市培训管理;
课程资源开发制作,负责网络课程制作与发布,负责光盘母盘的制作;
协调国家级专家提供教学方案、提供《学员学习指导手册》、《辅导教师工作手册》;
提供平台操作指南,提供技术咨询服务。
州市县技术支持团队
负责本地远程培训技术保障工作。
包括初始化工作,确保网络环境正常运行,解决当地远程培训参与者提出的技术问题。
(三)技术效劳
治理效劳电话:
1
技术效劳电话:
7
省级治理工作QQ群号为:
(由于群员人数限制,只同意州、市级治理员加入)。
技术群:
2、六、2
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