培英小学新优质学校申报学校自评报告材料.docx
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培英小学新优质学校申报学校自评报告材料
附件1:
“新优质学校〞申报学校自评报告
〔学校公章〕:
_____
申报学校名称
榆树市培英小学校
一、学校概况
榆树市培英小学是一所百年老校。
学校占地面积12000平方米,建筑面积9659平方米,现有55个教学班,在校学生2475人,教职工168人,其中省级学科带头人2人,省级骨干教师3人,省级优秀教师2人,省级师德先进个人2人,省级科研新秀1人,某某市优秀教师、优秀班主任、骨干教师、师德先进个人等共27人,榆树市“〞劳动奖章获得者3人,榆树市“十佳〞教师2人,榆树市师德标兵1人,榆树市骨干教师23人。
结合教师所学专业,根据教育教学的需要,学校配齐了各学科教师。
学校根底设施完善,教学设备齐全。
全校共安装了交互式电子白板52套,交互式一体机3套,并接入50兆光纤专网,安装室内外监控摄像头149个。
学校现有藏书室一个,收藏图书58141册,生均图书24册,班级图书角55个,流动图书量达人均2册。
科学实验室两个。
师生阅览室各一个,微机室一个,多媒体教室一个,网络管理中心一个,广播站一个,影视频制作中心一个,音体美器材库8个,二课活动中心一个,建立了保健室和心理咨询室,开通了校园。
二、主要成效
近年来,学校在市教育局的正确领导下,先后获得了“榆树市明星校〞“榆树市推进义务教育初步均衡开展达标校〞“某某市教育科研先进校〞“某某市常规教学管理达标校〞“某某市素质教育星级特色校〞“某某市语言文字规X化示X校〞“某某省电化教育示X校〞“某某省家长学校示X校〞“某某省生命与安全教育百佳特色创新校〞“全国体育传统项目校〞“全国信息化先行示X校〞等多项殊荣。
毽球比赛曾荣获全国三连冠,威风锣鼓已成为榆树历次大型活动的保存项目。
除此以外,我校的琵琶、跳绳、排球、书法等社团也初具规模。
我校的“24字作文教学法〞已历经了十几年的课题研究,形成了我校独特的教学特色,汇编的《新课程理念下作文教学》《24字作文教学法课堂实录》《小桔灯作文集》《兴趣起步以说带文》等教学用书。
特别近三年来我校通过定期汇报教研进展,安排课例展示,组织现场议课,邀请专家点评等环节,作文课题研究又有了新的进展,榆树市教育科研所把我校《24字作文教学法》的子课题《培养作文创新思维和实践能力的研究》确立为榆树市区域引领课题,并将其申报为全国教育科学“十二五〞教育部规划课题,2013年《24字作文教学简介》在市级刊物《恰同学少年》第10期刊出,学生作品有几百余篇在《新课程理念下作文教学》《榆树人》《青青草》《小桔灯作文集》上刊登,同年培英大学区开展的主题作文教研团队区本研修活动,被评为某某地区优秀教研团队。
2014年我校的24字作文教学成果展,在某某市中小学教学常规管理达标校检查验收中,受到专家组的高度赞誉,该课题研究成果自2005年至今曾先后被评为某某市、某某省、国家科研成果一等奖。
三、经验做法
〔一〕规X制度、抓好管理
学校特别重视制度建设,坚持以制度约束人,以制度管理人,工作中,不断完善财经管理制度、教学管理制度、教师培训制度、“大学区〞管理制度、教师岗位责任制度等各项规章制度,使学校各项工作有章可循。
〔1〕抓好招生管理。
学校不断加强学校招生管理,落实了本校招生管理责任制,通过《致家长一封信》,积极宣传招生政策,严格按计划、按学区招生,遵循就近入学的招生原如此,实行“两查一踏〞制度,严把招生入口关,做到公开、公平、规X招生。
严格执行电脑派位均衡分班的原如此,无重点班。
严格控制新生班额,坚持“起始年级从严控制、其他年级逐年化减〞的方针,逐步消除大班额,目前,班额根本控制在45人以下。
同时保证了学区内学生入学率在70%以上,每年的学区生入学率增浮超过5%,在校学生巩固率始终保持在100%。
〔2〕抓好常规管理。
一是抓好学生日常管理。
重点抓好上放学队和课间活动管理。
课上有任课教师管理,课间有学生干部、值周学生、政教人员等分布在操场、楼梯、走廊等地,对学生进展行为习惯的监视和管理,经过一段时间后,学生根本做到了上下楼梯不拥挤,右侧通行,课间活动不追逐、不打闹、不骂人、不乱丢垃圾纸屑等,见到客人很有礼貌,主动问好。
守纪律、讲文明已在我校蔚然成风。
二是抓好常规教学管理。
严格执行课程计划,严格按标准课时开课,严格按课程标准要求教学,不准随意增减课时,不准随意增减科目,不准随意增加考试次数。
严格按照学生在校活动的规定时间,按要求执行学生的作息时间,上好课间操和大课间活动,保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。
精选作业内容,丰富作业形式,增加了课外阅读、搜集资料、家务劳动、学具制作、社会实践等多种作业形式,严格控制作业量,切实减轻学生的课业负担。
〔3〕抓好二课活动。
以二课活动促进学生特长开展,X扬学生个性,力求做到传承历史,开拓创新,充分利用好每周周一到周四第七节课活动时间。
琵琶、跳绳、排球、书法等社团活动是我校的创新开展项目,踢毽球、打腰鼓已成为学校体育传统特色项目。
〔4〕抓好“大学区〞管理。
作为市区的龙头学校,学校充分发挥其资源优势,做好“大学区〞各项工作,积极组织参与“大学区〞章程、各项工作制度与工作计划的制定和活动的开展,主动将本校的软硬件资源与成员校共享。
积极开展“大学区〞内科研课题的研究,定期组织学区内教师培训,相互交流经验、学习体会,开展“大学区〞内师徒结对、跨校送课、教师交流等活动。
每年定期组织“大学区〞内成员校参与的师生主题思想教育活动和文体艺术类活动,达到了校际之间资源共享,相互交流,互相促进,共同开展的目的。
〔二〕打造校园文化、营造育人空间
学校从打造校园文化入手,不断优化育人环境。
升级改造绿化区1020平方米,全面维修了校园校舍。
在改造外部环境的同时学校更重视校园文化建设,先后完善了班级文化、功能室文化、走廊文化等,在操场橱窗、教学楼墙体、走廊墙体等处设计安装了教育方针、总书记对少年儿童的寄语、社会主义核心价值观与学校简介、校徽、校歌、“三风一训〞、安全教育、特色教育、语言文字、家庭教育、“三节三爱〞、“两学一做〞等宣传教育专栏,营造了良好的育人空间。
〔三〕教育教学求质量、特色教育求开展
1.学校以德育为首,坚持先育人,后成才的理念,以规章制度约束人,以各项活动培养人,充分利用好开展的各项活动:
升旗仪式、国旗下讲话、班队会、运动会、三优班评比、读书演讲、重大节日纪念活动等。
发挥活动育人的功能,加强学生思想道德教育,培养学生养成良好的行为习惯,树立正确的人生观和价值观。
2.学校始终视教学质量为生命。
认真抓好备课关和上课关。
教学领导深入备课组,参与教师的备课,和教师一起研究教学,深入课堂听课,一课一研讨,一课一反思,一课一指导。
研究教法,探讨学法,向课堂40分钟要质量、要效率,全校各年级学生全科合格率均在97%以上,全学科优秀率保持1%以上的增浮,学生对教学满意度在98%以上,家长的满意度也在95%以上。
3.我校坚持科研兴校、特色强校战略。
“24字作文教学法〞是我校语文教学特色。
在坚持科研课题引领教学的同时,更注重学生实践能力的培养。
多年来,学校作文教学始终坚持“五个一〞积累训练,即每周一说写、每周一摘抄、每周一背诵、每周一记录、每周一训练。
五项训练每天任选其一,交织进展,坚持经常,根据自身能力,选择完成的数量,实现写作素材的厚积。
达到促进“24字作文教学法〞深入研究的目的。
四、问题措施
〔一〕问题
学校规模较大,随之而来的生均占地面积和建筑面积不足,图书数量略有不足,微机数量不达标,功能室种类数量不足等问题。
〔二〕改良措施
1.严把入口关。
做好学区生普查工作,严格按照市教育局划定的学区和学生的分类普查,做到普查信息真实、详细,分类准确,信息可靠。
2.严格执行市教育局的招生计划,杜绝违规招生行为。
3.放开出口关。
4.逐年有计划购置图书。
5.重新改造微机室,增加电脑数量。
附件2:
某某市“新优质学校〞评估指标框架
学校:
榆树市培英小学校 总分:
98
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评估标准
检查方法
评分
A1
根底性指标
(40)
B1
达到中小学办学根本标准
〔10〕
办学规模〔2〕
1.学校办学规模适宜。
小学班数不超过24个;独立初中班数不超过30个;完全中学的初中部班数不超过18个;九年一贯制学校班数不超过36个。
此项目为一票否决项目
清点教学班
0
班额人数〔2〕
2.班额达到省定标准。
小学起始年级班额不超过45人;初中起始年级班额不超过50人。
此项目为一票否决项目
查阅学生名册,清点班级实有人数
2
校园校舍〔1〕
3.校园校舍符合国家相关建设标准、设计规X与有关规定中关于质量、安全等方面的要求。
生均校舍建筑面积〔不含学生宿舍〕小学不低于5.2平方米,初中不低于6.4平方米。
实地考察,测算
1
仪器设备〔1〕
4.装备条件达到省定标准,小学科学实验室、初中理化生实验室和计算机网络教室装备达到省定标准,其它学科教学仪器设备配置根本满足实际需要。
实地检查
1
师资队伍〔1〕
5.按照教育教学需要,根本配齐各学科教师,教师专业技术职务结构根本合理。
查教师编制与专业技术职务
1
经费管理〔1〕
6.办学经费公开,严格执行收费规定,收费公示制度健全,无乱收费现象。
查阅资料,问卷调查
1
教学管理〔2〕
7.依据有关法律法规和规定制定教学管理规章制度,建立健全制度体系,实现规X管理。
查阅资料,问卷调查
2
B2
“大学区〞活动参与度
〔10〕
制度建设〔1〕
“大学区〞章程、各项工作制度与工作计划的制定,积极推动“大学区〞各项工作的开展。
查阅资料、座谈
1
硬件资源〔1〕
“大学区〞成员校的硬件资源开展教育教学活动,主动将本校硬件资源与成员校共享。
查记录
1
教育科研〔1〕
“大学区〞教育科研活动,有与“大学区〞科研内容相关的科研课题与研究成果。
查阅资料
1
教师培训〔2〕
“大学区〞教师培训活动,每学期参加培训的教师数量不少于学校全体一线教师的20%。
查阅资料,座谈
2
教师交流活动〔2〕
5.积极开展师徒结对、跨校送课、教师交流,跨校送课每学年不少于8课时,教师交流活动每学年不少于8人次。
查阅资料
2
课程资源〔2〕
6.积极构建课程资源共享平台,参与“大学区〞课程资源共享。
查阅资料,查记录
2
学生活动〔1〕
“大学区〞组织的学生思想教育与文体活动。
每学年组织学生参与“大学区〞学生活动不少于2次。
查阅资料,座谈
1
B3
学科教学学生满意度〔10〕
学科教学〔4〕
1.当年各年级学生全科合格率小学不低于97%,初中不低于95%。
计算
4
实践操作〔3〕
2.当年初中理化生实验操作合格率不低于93%。
查成绩册
3
学生满意度〔3〕
3.当年学科教学学生满意度测评不低于98%。
问卷调查
3
B4
学校区级以上荣誉的获奖情况〔10〕
学校荣誉〔4〕
1.学校当年获得区级以上荣誉。
查阅资料
4
教师荣誉〔3〕
2.教师当年获得区级以上荣誉。
查阅资料
3
学生荣誉〔3〕
3.学生当年获得区级以上荣誉。
查阅资料
3
A2
增值性指标
〔60〕
B5
学区生源入校率
〔10〕
学区生入校率〔5〕
1.学区生入校率小学超过70%,初中超过60%。
查看新生名册,查点新生人数;考察下发入学通知书与实际入校学生数之比
5
学区生入校率增值〔5〕
2.与上年相比,小学学区生入校率有一定增长,增浮超过5个百分点;初中学区生入校率有一定增长,增浮超过3个百分点。
查看上年新生入学名册
5
B6
在校生巩固率
〔10〕
巩固率
〔5〕
1.小学在校生年巩固率达100%,初中在校生年巩固率在93%以上。
查看学生名册,转学材料,查各年级实有人数。
5
巩固率增值〔5〕
2.与上年相比,小学在校生年巩固率保持在100%,初中在校生年巩固率有一定增长。
查看材料,数据统计
5
B7
家长满意度
〔10〕
满意度
〔8〕
1.家长满意度测评超过95%。
问卷调查
8
满意度增值〔2〕
2.与上年相比,家长满意度有一定提高,能感受到学校的开展并能够说明学校当年取得的主要成果。
问卷调查
2
B8
教育教学质量监测结果
〔20〕
习惯养成〔4〕
1.思想品德教育扎实,与上年相比,学生良好行为习惯的养成效果更加明显。
查阅资料、座谈,实地考查
4
优秀率
〔4〕
2.与上年相比,学生全学科优秀率有一定增长,增幅超过1个百分点。
查学生成绩册
4
平均分
〔4〕
3.与上年相比,小学毕业成绩平均分、初中毕业生学业考试平均分有一定提高,平均分提高额度不少于1分。
查学生成绩册
4
健康水平〔4〕
4.开足体育课时,学生体育健康根本达标。
与上年相比,学生健康水平明显提高,在各种体育比赛中取得良好的成绩。
查资料,座谈
4
艺术特长〔2〕
5.开足音乐、美术课时,形成学生良好的艺术修养。
与上年相比,学生艺术素质明显提高,在各种艺术活动与比赛中取得良好的成绩。
查资料,座谈
2
实践能力〔2〕
6.开足实践操作课时〔小学考察科学课,初中考察理、化、生实验课〕,培养学生的动手能力。
与上年相比,学生学习能力、解决实际问题的能力明显增强。
查资料,问卷调查
2
B9特色教育普与率
〔10〕
特色理念〔2〕
1.有独特的办学理念,能做到坚持全面贯彻教育方针,面向全体学生,全面提高教育教学质量,能充分遵循办学规律、探索办学艺术,善于围绕办学思想开掘和利用学校的资源优势,进展办学实践。
特色项目申报,查阅资料
2
特色实践〔3〕
2.学校能够发挥自身优势,在教育、教学、管理、改革活动等某一方面形成了独特的、稳定的、鲜明的、前瞻的办学特色,并且以特色促全局,以特色促开展。
查阅资料
3
特色成效〔3〕
3.学校的办学特色得到了教育行政部门、家长和社会的认可。
与所在的社区与广阔学生家长沟通广泛,取得了社区和家长的支持。
问卷调查
3
特色教育影响力增值〔2〕
1.与上年相比,特色教育成果更加丰富,影响力进一步提升。
查阅资料
2
总分
98
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