语文教研组工作总结.docx
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语文教研组工作总结.docx
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语文教研组工作总结
语文教研组工作总结
语文教研组工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,快快来写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢?
以下是作者为大家收集的语文教研组工作总结,希望对大家有所帮助。
语文教研组工作总结1
一、教研组特色
全组教师事业心强,不断更新自己的教育观念和知识结构;在教学科研和其他各项工作中勇挑重担,团结协作;以学生的发展为本,在语文课堂教学中研究性教学的开展、现代化教育技术与课堂教学的整合及有成效地辅导学生参加各项竞赛等方面取得了突出的成绩。
二、建立教研制度,落实常规要求
1、加强业务学习,提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。
2、积极开展教育教学研究活动,深入钻研教材,积极开展教育教学研究活动,深入钻研教学大纲,明确教材编写意图,备写好每一堂课的教案,做到“功在课堂,利在课后”。
本学期进一步严格、规范了教学工作,及时做好了检查、督促、考核工作。
期初对每一位老师进行了比较全面的检查,通过随堂听课等方式,促使我组语文教学改革的深入开展,立足课堂,抓好常规,努力创新。
期中继续加强教学质量的调研,充分发挥调研的目标、导向、调节等功能,进行了对部分年级、部分学科的调研。
在此基础上,期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研,以此促进我组语文教学质量的全面提高。
三、教学科研先行,积极在日常教学活动中探索与实践
为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨,本年度坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,以语文“自主探究”,数学“探究性性学习”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率、
课堂教学是课程改革实验的基本途径,只有切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,课程改革才能取得实效性发展。
本学期,我们结合教学常规工作管理检查,深入课堂,积极探索与新课程相适应的教学方法改革,帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中,引导学校和老师改变评课方法,从而改变教学方法,在旧教材中体现了新理念,为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。
四、一步一个脚印,不断为教研组建设添砖加瓦
在广为收集各渠道信息的基础上组织全组教师加强研究,及时交流和推广经验成果:
有外出学习取经、有每学期专题研讨、有集体听课与评课、有论文和典型教案的交流,更多的是相互切磋、详细研究各年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。
同时写反思,在反思中看到不足,在反思中总结。
五、教师的自身素质不断在提高
我校的每位教师都意识到学习教育教学新理念的重要性,很多教师的素质在不知不觉中有了很大的变化,如善于创新,常给学生新鲜感,把课上得有声有色,且不断的加油充电。
大部分教师还能利用课余时间自学电脑基本知识,全校多数教师熟悉电脑的基本操作方法,并大部分能熟练地运用多媒体上课,有的还能自作课件,这都是教师们辛苦努力的结果。
我组教师还都自觉地参加进修学习、业务培训,他们都为了适应素质教育的需要而不断地给自己的充电,以更好的胜任这份工作。
一份耕耘,一份收获。
我们学校教研组在过去的一年中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩,但我们仍存在一些不足,例如教学经验不足,学生第一手资料掌握不够等。
课程改革刚起步,改革任重道远,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
语文教研组工作总结2
一、加强校本培训,促进教师专业发展。
思想决定行为,理论学习是提高教师教育教学能力的重要途径。
本学期采取集体培训与个人自学相结合的方式,鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习,通过研究、探讨、交流等方式,提高教师的教学水平。
在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
利用每周一的教研时间,开展好教研活动,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
利用群小名师资源,开展了“课件制作”、“教学预案编写”、“片段教学”、“写字教学指导”等专题讲座,进行校本培训,人人参与,个个发展。
本学期,教师们紧扣课堂教学的有效性,通过集体备课,开了《画风》、《识字》、《棉花姑娘》等二次研磨课,集体评课,促进有效教学。
交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
二、落实常规工作,提高学生语文素养。
我们积极配合教导处开展工作,认真组织语文老师做好备课、设计教案、作业布置与批改、公开课、教研集备、听课评课等常规工作的落实与检查。
常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。
通过督促、检查教师们形成了工作习惯,语文组的老师们在教案检查、作业检查中都有很好的表现。
本学期我们还举办了以“诵读经典感悟成长”为主题的第三届语文节暨第二届读书节活动。
各班建立了图书角,图书内容丰富,数量充实。
各班还开展经典诵读活动。
低段诵读《三字经》,中段诵读《弟子规》,高段诵读《论语》,并开展一次好书推荐主题班队活动。
低年级同学人人动手设计制作了漂亮的书签;高年级同学制作读书小报。
“小鲤鱼文社”也出了以“读书推荐”为主题的社报。
语文节活动,开拓了学生的眼界,丰富了学生的知识,活动取得圆满成功。
三、依托群小资源,开展指导帮扶。
充分发挥群小名师示范、引领、帮扶作用,通过课堂教学展示、师徒结对、常态课听评等活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。
这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
4月份成功举办了第三届课堂教学展示活动,活动中,我校林翠华老师的展示课《数星星的孩子》获得了大家的一致好评,全面展示了本学年我校教师的跟学成效。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。
我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
语文教研组工作总结3
本学期,我们科组在学校领导的正确领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实,认真贯彻落实上级教育部门、学校布置的各项教育教学工作任务,不断学习新课程标准,深化语文素质教育研究,开展了一系列语文教研活动。
现将各项工作完成情景总结如下:
一、不断充“电”,提高自身素质
1、我们注重更新教学观念,不断提升教师素质。
学期初就要求教师继续开展“书香伴我成长”的读书活动。
鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志、名家的教育专著以及古今中外的文学书籍,认真做好读书笔记,交流学习心得,及时了解最新的教学信息与动态,不断更新教学理念,将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。
2、充分利用每周四午时的业务学习时间认真组织全体语文教师学习《义务教育语文课程标准(20xx年版)》,把握课程标准的新特点、新要求,领会其精神实质,树立新的教学理念。
3、进取组织教师参加学校、街道、区组织的各种教研活动,如参加教科培中心组织的“宝安区小学语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动,参加新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训,掌握最新的教学思想和教学方法,切实提高自我的教学水平。
4、本学期,科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课,并进行了团体评课,校领导亲自参加听课、评课,及时提出指导意见,力争做到用新课程理念指导教学实践,提高全体教师的课堂教学和评课水平。
5、本学期我科组继续开展“一对一,师徒结对”帮扶活动,使年轻教师在老教师的带领指导下,尽快掌握先进的教学经验,提升了新教师的教育教学水平。
6、本学期我们科组举行了教师优质教学设计、教学优质课件和读书笔记三项评比活动。
这些活动的开展促进和提高了教师的教学基本功和教学水平,提高了我校语文教师的素养,提高了教师队伍的建设。
7、本学期,科组继续要求全组教师加大教学教研力度,深入开展“教学反思”活动,以探究和解决课堂教学行为为基点,主动对自我的教学实践进行自我反思。
每位教师都认真撰写了一篇教学反思、论文或优秀案例。
二、加强常规管理,提高教学质量
1、教研组活动经常化、规范化。
本学期,我们科组开展了3次科组团体备课活动,同时加强同级组教师之间的团体备课。
各年级教师在深入学习“新课标”的同时,加强对教材的研究,要求备课要有自我的钻研所得,体现自我和自我所教班级的风格特点,采取科学的教学方法施教,并根据教学的具体情景和出现的问题不断调整和改善教学,使各项训练扎实到位,争取取得高质量的教学效果。
2、进取配合学校教导处做好教案和作业检查,做好记录和反馈,切实抓好语文教学过程管理,发挥督促、指导作用。
本学期,负责检查本科组教案、学生作业3次,教师们都能按学校要求制定教学设计,做到提前备课,课课有反思;同时大部分教师们作业批改及时认真,针对作业批改中的问题,及时纠正、防微杜渐,反馈教学。
3、继续加强写字的指导,充分利用好《小学语文写字》这一教材,利用每周中午听广播时间(13:
50-14:
00)继续开展写字教学活动。
要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势,严格要求,严格训练,不断提高书写质量。
4、继续开展阅读教学和习作教学的研究。
加强课外阅读教学,增加学生阅读量,每周一和周三中午(14:
00-14:
20)为集中阅读活动时间,同时每周确保上好一节阅读课,鼓励学生多读多写,提高学生的阅读本事及语言表达本事。
5、本学期,我组继续开展学校读书的活动,围绕“国韵诵读”这一语文教学特色,继续开展经典诵读活动,各年级继续抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙教育、讲故事等工作,要求学生每一天必诵读经典,语文教师利用黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典(同年级一致),每周更换2次。
让书香飘满学校,促进学生的整体阅读水平的提高。
6、加强学生学习行为规范教育。
开学初,科组就制定了“小学语文学习常规要求”,抓好学生学习行为规范的落实,培养学生良好学习习惯。
7、认真做好学校月考阅卷工作,进行2次教学质量分析,开展一次教学经验交流,不断反思教学,改善教学效果,提高教学质量。
三、开展丰富多彩的教学活动,提高学生的语文素养
本学期,我们开展了各种各样的语文课内外活动,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,培养和激发学生的学习兴趣,发展学生特长,全面提高了学生的语文素养。
1、为了提高学生的书写水平,于第4周成功举行全年级学生书写比赛,极大地激发学生练习书法的兴趣,提高了学生的书写水平。
2、为了培养学生的写作兴趣和读写本事,于第9周成功举行了1-6年级现场写话和作文比赛,促进了学生写作水平的提高。
3、进取开展各项有益的课外读书活动,提高学生阅读的本事,营造良好的学习氛围。
要求三至六年级年级学生写读书笔记2至3千字。
同时加强阅读教学,提高学生的阅读理解本事,并于第15周组织了1-6年级语文阅读竞赛。
4、围绕“国韵诵读”这一语文教学特色,加强古诗诵读教学,于第16周分低中高三段各班开展古诗文诵背比赛活动。
四、存在的问题
虽然在教研教改工作中我们取得了一些成绩,但在取得成绩的同时,我们更看到了存在的一些问题:
1、有些教研活动开展的不够扎实,如团体备课活动、师徒结对帮扶活动等,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加团体活动的热情、进取性不高;也有个别教师在教学常规工作上落实不到位,所以,教学本事提高不快,影响了教学成绩的提高。
3、对学生的书写及课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
五、努力的方向
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的职责心和工作的艺术性,努力提高我们自我的专业技术水平。
2、扎实开展各项教研活动,严格抓好教学常规工作,从备课、上课、批改作业、本事训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、加强培优辅差工作,异常是要做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,在本学期里,在学校领导的关心支持下,我们语文组取得了必须的成绩,但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们科组下学年各方面的工作会做得更好,我校的语文教学质量必须会有一个质的飞跃。
语文教研组工作总结4
新课程的推进迫切需要“务实、有效、有研究性、有指导性”的教研工作,尤其是教育教学第一线的教研工作。
眼下一学期的教学教研工作即将接近尾声。
俗语说“春的耕耘、秋的收获”,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几空虚、几分感慨!
本学期,我们教研组的工作本着“为了学生服务,为了自身的提高”的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有效果的开展着。
现将一学期的工作小结如下:
一、确定教研内容,提高自身业务水平
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们谈谈自身内心的想法和自身所需提高的方向与内容,采用一起协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。
这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到“为用而学、学以致用”的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、从思想、理论着手,实践课程改革
曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才干将课程改革落在实处!
”是啊,思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。
因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不时促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的#络资源,经常上#浏览、查阅相关的资料,和时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。
为此,在学期初,我们组织了全体组员一起学习如何在#上搜索资料(包括各类文件、教学设计、课件等等),如何浏览相关资源,从实质上加强了对信息的收集与处置的能力。
三、紧抓课堂教学,促进综合能力的提高
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不只为教师们才干的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
为此,我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看远程教育资源上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间;再者,为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握,我们在学期初,汪加龙老师的教育博客,获得“区一等奖”,“市一等奖”,并被评为“十佳博客”;方江老师的教育博客获得“区一等奖”,吴跃明、路永辉老师的教育博客获得区“三等奖”;在20xx年教师节中,方江老师被评为“市优秀教师”,吴跃明老师被评为“区优秀教师”。
另外,汪加龙教师,通过自身学习和刻苦钻研,教学水平提高很快,目前在全区的“教坛新星”展示中,代表全区上了市级公开课,获得一致好评。
四、集体努力将教研工作做细、做扎实
在一次次的教研活动中,我们坚持以“校”为本,以“师”为本,以“生”为本,以大活动带小问题。
大活动就是学习、讨论、听评课、看教学录象等,小问题就是教师从发现教学实践中的问题开始,经过对问题的初步分析,设计出解决问题的方法和战略,然后试着解决它,自身能解决的就自身解决,自身解决不了的带有普遍性的问题,摆到教研活动中,由全体语文教师协商解决。
五、存在的缺乏和今后努力的方向
(1)、我们教师们的听课和评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以和听课时所要观察的要领(即:
听什么?
看什么?
想什么?
)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
方向:
采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。
多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的研讨和谈谈自身的若干建议。
(2)、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充沛概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓,才干在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
语文教研组工作总结5
本学期,在教研处、教务处的直接领导和部署下,在其他各部门的鼎力支持和协助下,经过全组教师的共同努力,我组各项常规教学开展的有条不紊,老师们积极配合,合理运用多媒体教学,教学工作均尽职尽责,按照学期初制订的工作计划,按部就班,有条不紊地开展了工作,现已圆满地完成了各项工作和任务,并取得了较令人满意的成绩,具体总结如下:
一、定期开展主题教研活动,不断提升教学理念
本期来,我组定期进行业务理论学习,有主题地开展教研活动,大家积极就教学上存在的困惑展开探讨,结合自己的教学实际,畅谈了从事教改的体会,总结了得失,不断更新提升自己的教学理念,新老教师畅谈所思所感,收获颇丰。
二、新老教师登台献艺,共同提高
我组教师既有已工作多年的“老”教师,也有刚参加工作的新教师。
老教师经验丰富,新教师朝气蓬勃,这种优势互补的情况更有利于教学。
本期开学初,本组“老”教师先上一节示范课,给新教师带好头,领好路。
然后,在教研处领导和老教师的帮助和指导下,年轻教师分别在后半学期上公开课,课后,大家积极讨论,畅所欲言,总结得失,取长补短,互相促进,共同提高。
通过学习,在教学水平有了很大的提高。
此外,我组的华慧慧老师在县市的教师基本功比赛中取得了优异成绩,而南菲菲等新教师在校新教师培训中也表现出色。
三、开展作文、读书笔记比赛,提升学生语文素养
为活跃学习气氛,丰富学生的课外生活,培养学生的竞争意识,拓宽学生的视野,我组还积极开展语文课外活动,开展了征文、读书笔记评比、演讲等活动。
我组还与学校其他学生部门开展学生活动,如与校团委联合举办了校“主持人大赛”;配合学生处举办的“爱与感恩”作文比赛等。
通过这些活动的开展,使学生在活动中得到发展,在活动中增长知识、发展思维、提高能力。
并且指导学生在县里的“规范社会用字”啄木鸟行动调查报告评比中分别获得二等奖和三等奖。
本学期,我们教研组每一位老师都能踏实、认真地工作,完成既定计划,今后,语文教研组将继续开展校本教研活动,立足学校计划,结合语文特点开展学生竞赛,努力在教科研,争取出好成绩!
语文教研组工作总结6
今朝复明日,不觉年岁暮。
时间如白驹过隙,转瞬即逝。
回顾过去的一个学期,充实而又忙碌,精彩而又丰富。
一、以教研促进队伍建设
本学期,语文组新加入六位教师,队伍进一步壮大,同时也带来严峻的挑战。
以“学校的校本培训”为主线,以示范课、达标课、明礼公开课为贯穿整个学期的主要活动,以每周集体备课活动为主阵地全面提高语文教师的综合素养,使语文教研组整体水平得到全面提高。
本学期,王老师执教的《桃花源记》在“一师一优课,一课一名师”活动中,荣获省级优课。
两位老师在区优质课比赛中分获一、二等奖。
二、以诗词活动完善大语文建设
两届“诗·远方”诗词大会的成功举办,成功显著,效果明显。
本学期,以初一、初二两个级部为主,继续开展第三届“诗·远方”校园诗词大会活动。
举办启动仪式,修改校本课程,晨读午诵,阶段性成果展示,一系列活动纷至沓来。
校园诗词大会活动,使得校园诗词诵读蔚然成风,不仅让学生爱上古诗词,而且提高了同学们鉴赏古诗词的`水平。
在淄博市第七届读书节活动中,《枸杞花开》获经典诵读一等奖,《爱的天平》获剧本创作三等奖,孟两位同学被评为“市级读书明星”。
三、以读写一体化推进课程优化建设
随着中考改革的逐步深入,语文教学的地位愈来愈显著,同时语文教学的弊端也越来越明显,阅读量的扩大和写作水平的提高成为了语文教学的瓶颈。
在学校领导的积极引领和大力构建下,本学期语文组开始实施“读写一体化”的教学研究。
“读写一体化”,顾名思义就是将课堂教学、课外阅读与写作教学,用一条线贯穿起来,使零散的语文教学系统化、整体化。
经过一学期的实践和探索,取得了一定成果。
玄慧楠老师执教的《托物言志》写作指导课,得到了市语文教研员的充分肯定,对我校读写一体化构建给予了高度评价,并鼓励我校做好这个极富研究意义的课题。
拨云寻古道,倚石听流泉。
一学期以来,语文教研组在学校领导的正确带领下,教学工作丰富、充实、有价值、有意义。
语文教学的探索之路虽然漫长而遥远,但是我们将继续砥砺前行,上下而求索!
语文教研组工作总结7
20xx年年初,突如其来的疫情打破了春节的热闹,也让这一个平常的学期变得不平常。
由于疫情的关系,开学整整往后延期了近两个月。
疫情隔开了人与人之间的距离,但没能阻挡海滨三小语文组教研的热情。
结合特殊时期线上教学的特点,我校语文组紧紧围绕学校提出的“云教研”的大主题,开展了“借‘微课’之力,解阅读教学之‘难’”的语文活动,现将本学期的语文活动总结如下:
一、理论学习方面
理论是实践的基础。
结合我校语文组现状,我组在信息技术的运用这一块,尤其是微课制作方面尤为欠缺,因此,本学期,我组主要进行微课理论的学习和微课制作。
在教研组的组织下,老师们一起学习了《基于微课在小学语文阅读方面的应用研究》,通过这一理论学习,老师们对微课的形式、微课对阅读课的作用和微课制作过程中要注意的事项都有了一定的了解。
在了解了基础理论后,教研组又开展了线上微课制作教学,通过一步步指导,让每一位老师都能自主制作微课。
这两次理论学习活动,为接下去的课堂实践打下了较好的基础。
二、集体备课方面
本学期,我组采用线上集体备课的形式。
在疫情期间,我组积极响应区里“停课不停学”的号召,为了更好地为居家学习的孩子们提供优质教学,居家学习期间,我们也开展了一次*集体备课,对六年级下册的古诗教学做了探讨,形成了古诗教学的基本框架。
开学后,我们又在钉钉群中开展了阅读课集体备课。
老师们在各自的办公室,认真研读钉钉群中的教学设计,结合自己的思考,对教学设计的优缺点进行分析,给出合理的建议。
在大家的共同努力下,语文组备出了一堂精彩的阅读课——三年级下册《火烧云》。
通过这样的分组集体备课,让老师们的思维发生了碰撞,教学设计也越发精彩。
三、听评课方面
本学期的课堂展示,本想采用线上直播教学的形式进行,后由于学校设备无法使用,无奈只好选择线下进行。
本学期由于时间关系,我们重点展示了新教师的课堂。
经过上一学期的磨炼,新教师呈现出来的课堂有了明显的进步。
课堂沉稳活
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