伏笔与铺垫的区别是很明显的.docx
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伏笔与铺垫的区别是很明显的
伏笔与铺垫的区别是很明显的
伏笔与铺垫的区别是很明显的。
1,从目的和作用上看:
铺垫是衬托。
作者尽管是在次要人物或事件上下功夫,其着眼点却是主要的人物或事件。
伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件,预作提示或暗示,以求前后呼应”。
它常常与“照应”配合使用,即所谓前有伏笔,后有照应。
2.从形态上看:
为了达到衬托的目的,铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染,惟恐读者不见,因此,铺垫可以说是“显性”的;而伏笔呢,一般说来,贵在一个“伏”字,通常比较隐蔽,所谓埋下伏笔,即指这一点。
因而,伏笔是“隐性”的。
巧妙的伏笔,在没有看到“照应”之前,貌似“闲笔”。
3.从笔墨上看:
铺垫所使用的笔墨往往较多,可谓浓墨重彩(当然,其程度不及对主要人物或事件的描写);而伏笔通常只是一两笔,点到为止,否则就失去了“伏”的意义。
在分析记叙性作品中,经常会遇到伏笔和铺垫.但是在具体教学中,如何区别开伏笔与铺垫呢?
我认为,所谓伏笔,就是写作中常用的一种表现手法。
它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示。
它的好处是交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感。
使用伏笔应注意:
(1)有伏必应,如果你在开头提到了枪,那么在第二或第三段就要提到开枪,不伏不应是败笔,只伏不应同样也是败笔。
(2)伏笔要伏得巧妙,切忌刻意、显露。
伏笔一般做到别人无法轻易觉察到,要做到如风行水上,自然成文。
(3)伏笔要有照应,前后不宜紧贴。
如果伏笔前后贴得过近,反而会使文章显得呆板,读起来反而显得枯燥。
铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。
(1)铺垫的特点:
是为主要情节蓄积酝酿的过程。
(2)铺垫的作用:
铺垫是主要情节的基石,能增加情节张力,制造悬念使情节具有合理性。
(3)铺垫的原则:
要引而不发、自然合理。
(4)铺垫的种类:
①从情节发展的方向来分,有正铺、反铺。
正铺是铺垫方向与情节发展的方向完全一致,又叫做正面铺垫。
反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反,出乎意料之外,又叫反面铺垫。
②从铺垫的手法来分,又有伏笔铺垫、悬念铺垫(又叫垫衬)、铺陈铺垫(用铺陈事物的方法,渲染气氛,制造声势)之别。
宝玉挨打是伏笔铺垫,红楼梦序曲是悬念铺垫。
伏笔与铺垫的区别是很明显的。
从目的和作用上看,铺垫是衬托。
作者尽管是在次要人物或事件上下功夫,其着眼点却是主要的人物或事件。
伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件,预作提示或暗示,以求前后呼应”。
它常常与“照应”配合使用,即所谓前有伏笔,后有照应。
从形态上看,为了达到衬托的目的,铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染,惟恐读者不见,因此,铺垫可以说是“显性”的;而伏笔呢,一般说来,贵在一个“伏”字,通常比较隐蔽,所谓埋下伏笔,即指这一点。
因而,伏笔是“隐性”的。
巧妙的伏笔,在没有看到“照应”之前,貌似“闲笔”。
铺垫所使用的笔墨往往较多,可谓浓墨重彩(当然,其程度不及对主要人物或事件的描写);而伏笔通常只是一两笔,点到为止,否则就失去了“伏”的意义。
比如目前四川卫视正在热播的<天高地厚>有这样的两个情节:
"在鲍真和梁双牙和好的时候,鲍真的好朋友容容却来到了鲍真和梁双牙交流谈心的屋子的外面,并且看见他们和好的场面有些不自然",是后面"容容和梁双牙好起来的伏笔.因为,如何没有这一暗示,后面容鹅绒和梁双牙的好就很突然,就显得出忽意料.同样,电视剧中,梁双牙在从城里买东西回来,路过他父亲开垦的地而进被作为开发区而荒芜着的土地的时候,梁双牙惊奇的在这里发现一棵谷苗,而捧回家在在花盆里"是后面"梁双牙想办法,找关系租种闲弃的荒地"的铺垫,正是这样,充分展示梁双牙酷爱土地的性格.没有他在那里看到谷苗高而爱惜的镜头,那后面的租种土地就有些基础不牢.铺垫与伏笔是文学作品中结构情节的两种表现手法,它们有什么区别呢?
伏笔与铺垫的区别是很明显的。
从目的和作用上看,铺垫是衬托。
作者尽管是在次要人物或事件上下功夫,其着眼点却是主要的人物或事件。
伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件,预作提示或暗示,以求前后呼应”。
它常常与“照应”配合使用,即所谓前有伏笔,后有照应。
铺垫可以说是“显性”的,从形态上看,为了达到衬托的目的,铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染,惟恐读者不见,而伏笔呢,一般说来,贵在一个“伏”字,通常比较隐蔽,所谓埋下伏笔,即指这一点。
因而,伏笔是“隐性”的。
巧妙的伏笔,在没有看到“照应”之前,貌似“闲笔”。
铺垫所使用的笔墨往往较多,可谓浓墨重彩(当然,其程度不及对主要人物或事件的描写);而伏笔通常只是一两笔,点到为止,否则就失去了“伏”的意义。
例如:
《背影》一文,文章开头写家境贫穷,“父亲”差使交卸了,祖母死了,“父亲”变卖典质,安葬了祖母,家境十分贫寒。
接着又写到“父亲”亲自到车站送别,和车夫讲价钱,上车给“我”拈座位,并帮我铺好大衣等四件事。
作者写这些要表达的意思有二,一是要告诉读者家里这样穷,可是“父亲”还是让“我”穿好,从后文作者交代的自己的皮大衣证明这一点。
同时也告诉读者“父亲”作为一家之主,生活压力这么大还是不顾一切来照顾“我”,可见“父亲”对“我”是怎样一种感情。
实际上作者写这些时,自己感情也已在酝酿蓄积,带动读者酝酿蓄积感情,待到写父亲蹒跚过铁道,爬上爬下去买橘子给我”解渴时,“我”感激“父亲”,理解父爱这种激动的心情就一发而不可收。
作者感情进入高潮,作品内容也进入高潮。
这就是铺垫的效果。
文学作品运用铺垫手法,往往能增加文章的深度,使人物形象更鲜明,主题更突出。
由此可知,铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染的技法,描写手法之一。
(1)铺垫的特点。
铺垫是主要情节蓄积、酝酿的过程。
(2)铺垫的作用。
铺垫是主要情节的基石,能增加情节张力,使情节具有合理性。
伏笔、照应伏笔,是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排,当事件发展到一定的时候,再予以“响应”的写作技巧。
戏剧、曲艺创作称为“抖包袱”。
伏笔,是文章峰回路转、达到情节高潮的精彩揭示。
好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用,使文理通顺、合情合理,往往能让人产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜;同时能使文章出色生辉,具有独特魅力。
伏笔与照应往往配套使用。
照应是篇章间的伏笔照应,又叫呼应。
一篇文章要有头有尾,前后内容要有内在联系。
前面交待过的话,后面得有照应;后边要照应的话,前边得先有个交待。
这样,文章前后才能贯串,使读者容易掌握全文的脉络。
例如苏教版第八册选编的都德的《最后一课》,文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告牌前看什么,并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的,作者还顺便列举几例,如征发啊,打仗啊等等。
那么今天是什么消息呢,小佛朗士没有去看,不知道。
作者暂不交代,我们读者也不知道。
任情节向前发展,待到上课时,韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课,阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占,韩麦尔,小佛朗士他们就要沦为亡国奴时,小佛朗士恍然大悟为什么布告牌前会有那么多人,今天布告牌上什么消息就不言而喻了。
文章设置伏笔,往往使情节波澜起伏,跌宕多姿。
前有伏笔,后文必须有照应,照应的作用能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。
在分析记叙性作品中,经常会遇到伏笔和铺垫.但是在具体教学中,如何区别开伏笔与铺垫呢?
我认为,所谓伏笔,就是写作中常用的一种表现手法。
它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示。
它的好处是
发展埋下了伏笔。
都德的《最后一课》,文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告牌前看什么,并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的,作者还顺便列举几例,如征发啊,打仗啊等等。
那么今天是什么消息呢,小佛朗士没有去看,不知道。
作者暂不交代,我们读者也不知道。
任情节向前发展,待到上课时,韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课,阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占,韩麦尔,小佛朗士他们就要沦为亡国奴时,小佛朗士恍然大悟为什么布告牌前会有那么多人,今天布告牌上什么消息就不言而喻了。
文章设置伏笔,往往使情节波澜起伏,跌宕。
《项链》一文对结尾处“项链是赝品”这一结局的“暗示”,却起了另外一种作用。
作者为了使情节更加震撼人心,着意安排了一个出人意料的结局。
为使这一结局既出人意料,又合乎情理,作者在上文给了必要的暗示:
佛来思节夫人把项链收藏在很显眼的地方,暗示它并不贵重;珠宝店老板称:
只售出了匣子,未售出项链,也为项链是赝品这一结局留下余地。
而这些暗示,其目的都不在于“衬托”结尾的“意外”,而仅仅在于使这“意外”的结尾更加“合乎情理”。
这正是伏笔的作用。
《林教头风雪山神庙》引子“林教头沧州遇旧知”中插叙林冲、李小二对话,交代主要人物、事情起因,点明林冲与高俅的尖锐矛盾,说明林、李亲密关系,实际也留下李小二感恩图报的伏笔。
又如:
“老军指壁上挂一个大葫芦,说道:
‘你若买酒吃时,只出草场投东大路去,走三二里便有市井’”。
写老军絮叨之态,闲带出葫芦,当时看是为了买酒,实则是为了引出山神庙。
“便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦”,看时只道天寒手冷,实则是为后来杀人时可立即使枪埋下伏笔。
林冲进了山神庙,“入得庙门,再把门掩上。
旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。
”这个细节描写为下文“用手推门,却被石头靠着了”埋下伏笔,陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话,林冲躲在庙内听得一清二楚,知道了事情的真相。
伏笔最需要艺术技巧的铺垫,伏笔的妙处在于一个“伏”字,且要“伏”得不露痕迹。
沽酒御寒、挡门遮寒,都是当时的实际需要,并且都又于风雪天气有关,所以读起来感到自然合理,不认为是有意设伏。
伏笔的作用在于为后面的情节铺垫,使读者对后面的情节不敢突兀。
)
使用伏笔应注意:
(1)有伏必应,如果你在开头提到了枪,那么在第二或第三段就要提到开枪,不伏不应是败笔,只伏不应同样也是败笔。
(2)伏笔要伏得巧妙,切忌刻意、显露。
伏笔一般做到别人无法轻易觉察到,要做到如风行水上,自然成文。
(3)伏笔要有照应,前后不宜紧贴。
如果伏笔前后贴得过近,反而会使文章显得呆板,读起来反而显得枯燥。
铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。
(1)铺垫的特点:
是为主要情节蓄积酝酿的过程。
(2)铺垫的作用:
铺垫是主要情节的基石,能增加情节张力,制造悬念使情节具有合理性。
(3)铺垫的原则:
要引而不发、自然合理。
(4)铺垫的种类:
①从情节发展的方向来分,有正铺、反铺。
正铺是铺垫方向与情节发展的方向完全一致,又叫做正面铺垫。
反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反,出乎意料之外,又叫反面铺垫。
②从铺垫的手法来分,又有伏笔铺垫、悬念铺垫(又叫垫衬)、铺陈铺垫(用铺陈事物的方法,渲染气氛,制造声势)之别。
宝玉挨打是伏笔铺垫,红楼梦序曲是悬念铺垫。
例如,例如:
《背影》一文,文章开头写家境贫穷,“父亲”差使交卸了,祖母死了,“父亲”变卖典质,安葬了祖母,家境十分贫寒。
接着又写到“父亲”亲自到车站送别,和车夫讲价钱,上车给“我”拈座位,并帮我铺好大衣等四件事。
作者写这些要表达的意思有二,一是要告诉读者家里这样穷,可是“父亲”还是让“我”穿好,从后文作者交代的自己的皮大衣证明这一点。
同时也告诉读者“父亲”作为一家之主,生活压力这么大还是不顾一切来照顾“我”,可见“父亲”对“我”是怎样一种感情。
实际上作者写这些时,自己感情也已在酝酿蓄积,带动读者酝酿蓄积感情,待到写父亲蹒跚过铁道,爬上爬下去买橘子给我”解渴时,“我”感激“父亲”,理解父爱这种激动的心情就一发而不可收。
作者感情进入高潮,作品内容也进入高潮。
这就是铺垫的效果。
文学作品运用铺垫手法,往往能增加文章的深度,使人物形象更鲜明,主题更突出。
鲁迅在《孔乙己》中写道:
“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”,文中这里通过自然环境的描写,暗示当时天气已经很冷了(秋风越来越凉,初冬,靠着火,穿棉袄),为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
再如,王周生的作品《这不是一颗流星》开头写“我”和孩子在体育馆看戏熊,熊的出现,孩子异常激动,“我”奇怪,读者也好奇:
孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢?
接着孩子希望熊死,更是使人大吃一惊,“我”对孩子的训斥使孩子感到委屈,才吐露了深埋在孩子内心深处的隐情:
要给阿婆做熊皮手套。
读者这时才恍然大悟,为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。
“熊”这个物件,为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。
《猎户》一文,为了陪衬“董昆”这个新时代猎户的典型,作者先写了两个次要人物:
尚二叔、百中老人。
尚二叔这个旧社会猎人的“苦”,衬托了新时代猎人董昆的“甜”;而百中老人这个新时代猎人的形象,则把董昆衬托成新时代过着幸福生活的猎人的典型。
《明湖居听书》一文,则通过对琴师、黑妞等两个次要人物的有关描写,有效地衬托了白妞说书技艺之高超。
这两篇文章,因为采用了铺垫手法,使主要人物一出场就具有相当的高度。
这正是铺垫手法“陪衬作用”的“功绩”。
铺垫的全部奥妙都在“垫”和“衬”上。
它们的三点区别:
1、从形式来看,用作伏笔的,言语不多,有隐含性,不注意看不出来,所以,伏笔一般是“细节”;用作铺垫的,语句较多,可以铺陈,如情节高潮的前奏,如一些表现人物的景物环境描写,它没有隐含性,一看就知道是为了下文的铺垫。
2、从运用来看,伏笔与下文承的“点”有一段距离,甚至是文首与文尾;而铺垫一般是紧接着,如前面写环境景物,接着就写人物。
3、从作用来看:
伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧,使文章前后照应,结构严谨;铺垫是写作方法上的技巧,主要是对内容起作用,比如推动情节,突出人物,等等。
从目的和作用上看,铺垫是衬托。
作者尽管是在次要人物或事件上下功夫,其着眼点却是主要的人物或事件。
伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件,预作提示或暗示,以求前后呼应”。
它常常与“照应”配合使用,即所谓前有伏笔,后有照应。
从形态上看,为了达到衬托的目的,铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染,惟恐读者不见,因此,铺垫可以说是“显性”的;而伏笔呢,一般说来,贵在一个“伏”字,通常比较隐蔽,所谓埋下伏笔,即指这一点。
因而,伏笔是“隐性”的。
巧妙的伏笔,在没有看到“照应”之前,貌似“闲笔”。
铺垫所使用的笔墨往往较多,可谓浓墨重彩(当然,其程度不及对主要人物或事件的描写);而伏笔通常只是一两笔,点到为止,否则就失去了“伏”的意义。
【温馨解说】
铺垫,也称铺叙衬垫,是为了突出主要人物、事物或事件,先对次要人物、事物、情节进行铺陈描述的一种表现手法。
通俗地说,先描述的内容就是为主要内容作准备、打基础、作陪衬,为主要情节蓄积酝酿气势。
下面我们来了解几种常见的铺垫形式:
1.背景式铺垫,即交代故事发生的原因或环境。
如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服,这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗,最后光着身子举行游行大典的原因,为故事的发生作了铺垫。
文章中的环境描写一般是为故事作的铺垫。
背景式铺垫使故事更真实合理
2.衬托式铺垫,即用次要情节正面衬托主要情节。
如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术,但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱,俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超,为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。
衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。
3.反差式铺垫,即铺垫的方向与情节发展的方向相反。
如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”的一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来,如何对于勒的钱拟定上千种计划,然后笔锋一转,写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。
这样,前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差,情节跌宕,意味深长,艺术效果更加强烈。
4.铺陈式铺垫。
在抒情散文中,对景物的描写、铺排往往是为下文的抒情议论作铺垫。
铺垫和伏笔都是为下文服务的,它们有什么区别呢?
1.从目的上看,铺垫描述的是次要人物或事件,目的却在为表现主要人物或事件蓄势;伏笔是为了对下文作暗示,以使下文的情节不引起读者怀疑。
2.从形态上看,铺垫是“显性”的,对次要人物或事件作浓墨重彩的描述;而伏笔是“隐性”的,往往一笔带过。
3.从结构上看,用作铺垫的内容集中在一起,而伏笔与照应相隔较远。
4,从位置上看,铺垫一般在文章开头,伏笔常见于文章中间。
要判断一篇文章是否运用了铺垫手法,首先要弄清文章的主旨,再根据主旨判断文中哪些是主要材料,哪些是次要材料。
一般说来,交代缘由、描写环境、陪衬烘托、铺陈渲染的文字就是对主要内容作的铺垫。
但我们不能简单的回答“用来作铺垫”,而应具体地答出“为什么内容作铺垫”,这样,你的回答就不会被阅卷老师判分时“打折扣”了。
【快乐演练】
绿色的箫声
(新加坡)尤今
绿色,像拍岸惊涛般的绿色,在我入山的那一刹那,便迫不及待地淹没了我。
我在怒涛澎湃的绿海中挣扎着探出头来,惊喜莫名地看到了深浅有致的绿远远近近地渲染成一片片醉人的温柔,有一种绚烂到了极致的风采。
这里,是道教的发源地青城山,位于四川西部。
就在这“太阳晒不着、暴雨淋不到、大风吹不进”的青城古道上,突然地,我听到了箫声。
那不问世事的箫声啊,就像是静静的深谷里一道狭长清澈的小溪,自得其乐地流淌着,流淌着……
说是箫声,却吹出了一片让人心境澄净的安宁恬静。
蓊郁浓密的丛林阻挡不了它,磅礴奔腾的绿潮隔绝不了它,那悠悠长长的音符,如同一道优美绝顶的弧线,无孔不入,上跃云端,下达 幽径,连奇岩怪石、参天古木,也被绵绵不绝的余韵缭绕着。
此刻,我的心,起了巨大的温柔的悸动。
那箫声,不像是吹出来的,倒像是从静谧的绿中渗透出来的一个愉悦的缤纷。
绿的声音。
它宛若大自然一只绿色的巨手,把一颗颗浮躁、浮夸、浮浅的心,抚得安安稳稳、沉沉实实、恬恬静静。
我不曾刻意追寻真相,仅仅,仅仅把这绿色的箫声当作大自然无私的馈赠;然而,在朦朦胧胧的潜意识里,我却早已一厢情愿地把这天籁之音当做是深山道人在修道之余谱出的心曲。
“扫来竹叶烹茶叶,劈碎松根煮菜根”便是郑板桥对青山道士那“不食人间烟火”的生活的描绘。
我心想,这样清纯明净的箫声,绝对是出自一颗不曾被尘嚣污染过的心灵。
是在下午三时许,恋恋不舍地离开胜景处处的青城山时,出其不意地与“真相”撞个满怀的。
我看到了吹箫的人。
是各双目失明的人。
在这个连阳光也被染成绿色的地方,他像一棵移动的树。
一棵如此瘦削,却又如此结实而挺直的树。
在青城山那高高低低、无止无尽的石级上,他不靠拐杖,步履轻快地上上下下。
不论是拾级而上或沿级而下,他箫不离口,优游自得地吹出了入高山泉水或幽谷清溪般的乐曲。
这年逾耳顺的汉子,天生失明。
凭敏锐的音感,他练就了出色的吹箫技艺,于三是而立之龄,便开始在青城山上上下下,把箫声吹进了层层叠叠的绿色里。
他每天定时走七个小时,边走边吹,日日吹足七个小时,为原本仙气氤氲的青城山增添了无限飘逸的情趣。
我在他面前停步,他亦敏锐地驻足。
我以最俗的方式表示了我的感动,但他却把我掏出的钱推了回来,淡定地说:
“您如果喜欢箫声,那就买根竹箫,好吗?
”说着,从背包里取出了一根质朴的竹箫,递给我,说出了一个令我吃惊的价格——一个非常低的价格。
脸上,那种自食其力的坚强,化成了一股不容亵渎的尊严。
如今,在四川地震发生后,在哀鸿遍野的悲惨声里,非常突然地,我耳畔竟响起了那绿色的箫声,仿佛它从未消失过。
噙泪回想那失明的汉子,我觉得他其实凸显了四川人的精神面貌,那是一种比石头更像石头的面貌,坚毅、坚实、坚韧、坚忍、坚不可摧,没有任何的困难可以打到他们,没有。
铺陈是辞赋的基本创作方法。
散布式、段落式、递进式、并列式为辞赋的四种铺陈方法。
所谓散布式的铺陈方法是指把同一内容的诗句或诗节,散布在整篇作品中。
段落式的铺陈方法是指作品中用一个诗段或自然段落描绘某一个主题。
递进式的铺陈方法是指整篇作品或整个段落在铺陈时,采取层层递进、步步深入的描述方法,具有纵向性。
并列式的铺陈方法是指全篇作品或整个段落从各个不同的方位、方面进行描绘的方法,使描绘的对象具有横向性。
铺排,是铺陈、排比的简称。
在篇幅较长的诗作中,铺陈与排比往往是结合在一起用的。
铺排系将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为,按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。
它既可以淋漓尽致地细腻铺写,又可以一气贯注、加强语势,还可以渲染某种环境、气氛和情绪。
在赋体中,尤其是富丽华美的汉赋中,赋法被广泛地采用。
汉乐府和汉代某些五言诗也与汉赋互相影响,更将铺陈与排比相结合,相得益彰。
铺陈是一种传统的写作技法。
我国第一部诗歌总集《诗经》总体上用了三种技法,即赋比兴,形象鲜明生动,使鸟兽草木的神态色采、天地山川的万千景象、人物的音容笑貌,无不活生生地表达出来,其中的“赋”实际上就是铺陈。
铺陈就是铺叙、陈述,即直书其事,反复叙说,最典型的就是赋体文,其特点是“铺采摛文”“体物写志”,意思是很讲究文采,尽情描摹物态,抒发情感。
如唐代杜牧的《阿房宫赋》写宫女生活极尽奢侈时就以“明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。
雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也”的铺陈之法来状之,形象而入木三分。
欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》同样都花了大量笔墨精心铺陈。
铺陈从总体上说主要有两种:
横式铺陈与纵式铺陈。
横式铺陈的范例很多,如《木兰诗》中“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”就是,这里主要突出军情紧急,而木兰为出征紧张而周密地进行准备的情形。
古朴自然,繁而不乱,一吟三唱,回味无穷。
郁达夫的散文名篇《故都的秋》,就是抓住秋花、秋槐、秋蝉、秋雨等场面多视角铺陈,着意渲染了北国之秋清、静、悲凉的特征,意境优美。
纵式铺陈的典型例子也很多,如《孔雀东南飞》中的“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书”的铺陈就写出了刘兰芝的多才多艺,要言不烦。
再如《鲁提辖拳打镇关西》只按情节发展写了三拳,却令人叹为观止。
第一拳从味觉方面写:
“似开了油酱铺:
咸的,酸的,辣的,一发都滚出来。
”第二拳从视觉方面写:
“似开了个彩帛铺:
红的,黑的,绛的,都绽将出来。
”第三拳从听觉方面写:
“似做了一个全堂水陆的道场:
罄儿,钹儿,铙儿,一齐响。
”这里的纵向铺陈贴切,生动,淋漓尽致地写出了鲁达的力大勇猛和嫉恶如仇。
铺陈既可以用在文章的开头,也可出现在文章的中间,同样可以放在文章的结尾处。
铺陈时可兼用其他多种修辞手法,如夸张、排比等;铺陈时要充分发挥想象与联想,可以思接千载,视通万里;铺陈时要因文而灵活采用,可长可短,可详可略,做到运用自如,得体生动。
铺陈的内容可以是环境、景物,也可以是人物行为、心理,旨在有意识、有目的地对写作对象进行必要铺张渲染,突出状写对象的特征,增强语势,加强艺术表现力。
要用好铺陈就必须精心准备,铺陈的运用要服从表现文章主旨的需要,力求使铺陈具有深刻意义。
铺陈在文章中不是越多越好,而应少而精,即使几处都采用了铺陈,还得讲求变化。
我们在阅读现代作品时,也经常发现:
无论是诗歌、散文、小说,还是议论文,也往往用到铺陈,而不少文章都因有精彩的铺陈而给人以难忘的美感。
其实铺陈在高中生的写作中是必须加以强调的。
一个善于铺陈的人一定是一个语言表达能力极强而且思维能力很强的人。
如果能在作文时自觉不自觉的用好铺陈手法的话,其作文能力一定很强。
其实平时高中生要经常练习写写带“铺陈”片段,尤其是注意练练各种铺陈手法,力求做到写人时能使人形象丰满、活灵活
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