走进PowerPoint》教学案例设计doc.docx
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走进PowerPoint》教学案例设计doc
走进PowerPoint》教学案例设计
【教材分析】
本课为河北大学出版社出版的信息技术教材初中版第一册第六章《演示文稿的制作》的第一、二节,课文用简洁易懂的方式,为我们讲解了powerpoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程,文字不多,却尽显powerpoint使用的精髓。
据了解多数学生小学阶段学过信息技术,对一些基本操作已经能够初步掌握,因此本节课重点是让学生了解powerpoint,知道它的作用,并能在自己的学习生活中得到应用。
【教学目标】
根据本教材教学的指导思想,结合本单元教学特点,考虑到七年级学生的年龄情况,制定了以下教学目标。
1.使学生进一步认识powerpoint,培养学生对使用powerpoint的兴趣。
2.掌握启动、退出powerpoint的方法,认识powerpoint窗口及主要功能。
3.学会用powerpoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。
【教学重点和难点】
(1)重点:
了解powerpoint及其作用。
(2)难点:
培养学生对使用powerpoint的兴趣。
【教学方法】
本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术教学大纲明确指出:
知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
本课通过创设情境法,设置一个个任务,让学生运用已学知识,自己动手的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,水到渠成。
教学中,启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性,注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂生动、有趣、高效地进行。
【教学准备】
1.有网络教室的计算机教室。
2.制作“自我介绍”的powerpoint幻灯片。
【教学课时】1课时。
【教学过程】为了突出重点、突破难点,实现教学目标,将本课的教学过程分为以下几个环节。
(一)创设情境,激情导入
(二)步步为营,导学达标
(三)归纳总结,完成建构
具体设计如下。
一、激情导入(5分钟)
师:
很高兴认识大家,在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。
(请两位同学起来作个自我介绍)
生:
作自我介绍。
师:
接下来到老师了。
同学们,请看屏幕。
边放映幻灯片边作自我介绍。
师:
跟刚刚同学们的自我介绍相比,那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢?
生:
……
二、引出新课(5分钟)
师:
其实,powerpoint还可以用在更多方面。
提问学生知不知道在那些领域还应用到powerpoint?
生答:
(知道、不知道两种选择)
师:
讲解(结合powerpoint的播放)。
教育领域:
教师使用powerpoint辅助教学。
政务领域:
使用powerpoint作报告。
商务领域:
在高级的现代商业活动中,公司使用powerpoint汇报材料、展示新产品发布等等。
我们用powerpoint来作什么?
生:
议论纷纷。
师:
我们可以学用powerpoint来介绍自己、展示自己的风采,还可以用powerpoint为自己的演讲做辅助工作,这样更便于大家的理解、分享与探讨。
师:
今天,老师将带领大家一起走进powerpoint。
板书:
走进powerpoint
powerpoint又叫“幻灯片”。
请同学们把课本翻到第118页,自主完成以下任务。
3
【教材分析】
本课为河北大学出版社出版的信息技术教材初中版第一册第六章《演示文稿的制作》的第一、二节,课文用简洁易懂的方式,为我们讲解了powerpoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程,文字不多,却尽显powerpoint使用的精髓。
据了解多数学生小学阶段学过信息技术,对一些基本操作已经能够初步掌握,因此本节课重点是让学生了解powerpoint,知道它的作用,并能在自己的学习生活中得到应用。
【教学目标】
根据本教材教学的指导思想,结合本单元教学特点,考虑到七年级学生的年龄情况,制定了以下教学目标。
1.使学生进一步认识powerpoint,培养学生对使用powerpoint的兴趣。
2.掌握启动、退出powerpoint的方法,认识powerpoint窗口及主要功能。
3.学会用powerpoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。
【教学重点和难点】
(1)重点:
了解powerpoint及其作用。
(2)难点:
培养学生对使用powerpoint的兴趣。
【教学方法】
本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术教学大纲明确指出:
知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
本课通过创设情境法,设置一个个任务,让学生运用已学知识,自己动手的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,水到渠成。
教学中,启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性,注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂生动、有趣、高效地进行。
【教学准备】
1.有网络教室的计算机教室。
2.制作“自我介绍”的powerpoint幻灯片。
【教学课时】1课时。
【教学过程】为了突出重点、突破难点,实现教学目标,将本课的教学过程分为以下几个环节。
(一)创设情境,激情导入
(二)步步为营,导学达标
(三)归纳总结,完成建构
具体设计如下。
一、激情导入(5分钟)
师:
很高兴认识大家,在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。
(请两位同学起来作个自我介绍)
生:
作自我介绍。
师:
接下来到老师了。
同学们,请看屏幕。
边放映幻灯片边作自我介绍。
师:
跟刚刚同学们的自我介绍相比,那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢?
生:
……
二、引出新课(5分钟)
师:
其实,powerpoint还可以用在更多方面。
提问学生知不知道在那些领域还应用到powerpoint?
生答:
(知道、不知道两种选择)
师:
讲解(结合powerpoint的播放)。
教育领域:
教师使用powerpoint辅助教学。
政务领域:
使用powerpoint作报告。
商务领域:
在高级的现代商业活动中,公司使用powerpoint汇报材料、展示新产品发布等等。
我们用powerpoint来作什么?
生:
议论纷纷。
师:
我们可以学用powerpoint来介绍自己、展示自己的风采,还可以用powerpoint为自己的演讲做辅助工作,这样更便于大家的理解、分享与探讨。
师:
今天,老师将带领大家一起走进powerpoint。
板书:
走进powerpoint
powerpoint又叫“幻灯片”。
请同学们把课本翻到第118页,自主完成以下任务。
3
【教材分析】
本课为河北大学出版社出版的信息技术教材初中版第一册第六章《演示文稿的制作》的第一、二节,课文用简洁易懂的方式,为我们讲解了powerpoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程,文字不多,却尽显powerpoint使用的精髓。
据了解多数学生小学阶段学过信息技术,对一些基本操作已经能够初步掌握,因此本节课重点是让学生了解powerpoint,知道它的作用,并能在自己的学习生活中得到应用。
【教学目标】
根据本教材教学的指导思想,结合本单元教学特点,考虑到七年级学生的年龄情况,制定了以下教学目标。
1.使学生进一步认识powerpoint,培养学生对使用powerpoint的兴趣。
2.掌握启动、退出powerpoint的方法,认识powerpoint窗口及主要功能。
3.学会用powerpoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。
【教学重点和难点】
(1)重点:
了解powerpoint及其作用。
(2)难点:
培养学生对使用powerpoint的兴趣。
【教学方法】
本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术教学大纲明确指出:
知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
本课通过创设情境法,设置一个个任务,让学生运用已学知识,自己动手的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,水到渠成。
教学中,启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性,注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂生动、有趣、高效地进行。
【教学准备】
1.有网络教室的计算机教室。
2.制作“自我介绍”的powerpoint幻灯片。
【教学课时】1课时。
【教学过程】为了突出重点、突破难点,实现教学目标,将本课的教学过程分为以下几个环节。
(一)创设情境,激情导入
(二)步步为营,导学达标
(三)归纳总结,完成建构
具体设计如下。
一、激情导入(5分钟)
师:
很高兴认识大家,在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。
(请两位同学起来作个自我介绍)
生:
作自我介绍。
师:
接下来到老师了。
同学们,请看屏幕。
边放映幻灯片边作自我介绍。
师:
跟刚刚同学们的自我介绍相比,那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢?
生:
……
二、引出新课(5分钟)
师:
其实,powerpoint还可以用在更多方面。
提问学生知不知道在那些领域还应用到powerpoint?
生答:
(知道、不知道两种选择)
师:
讲解(结合powerpoint的播放)。
教育领域:
教师使用powerpoint辅助教学。
政务领域:
使用powerpoint作报告。
商务领域:
在高级的现代商业活动中,公司使用powerpoint汇报材料、展示新产品发布等等。
我们用powerpoint来作什么?
生:
议论纷纷。
师:
我们可以学用powerpoint来介绍自己、展示自己的风采,还可以用powerpoint为自己的演讲做辅助工作,这样更便于大家的理解、分享与探讨。
师:
今天,老师将带领大家一起走进powerpoint。
板书:
走进powerpoint
powerpoint又叫“幻灯片”。
请同学们把课本翻到第118页,自主完成以下任务。
3
【教材分析】
本课为河北大学出版社出版的信息技术教材初中版第一册第六章《演示文稿的制作》的第一、二节,课文用简洁易懂的方式,为我们讲解了powerpoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程,文字不多,却尽显powerpoint使用的精髓。
据了解多数学生小学阶段学过信息技术,对一些基本操作已经能够初步掌握,因此本节课重点是让学生了解powerpoint,知道它的作用,并能在自己的学习生活中得到应用。
【教学目标】
根据本教材教学的指导思想,结合本单元教学特点,考虑到七年级学生的年龄情况,制定了以下教学目标。
1.使学生进一步认识powerpoint,培养学生对使用powerpoint的兴趣。
2.掌握启动、退出powerpoint的方法,认识powerpoint窗口及主要功能。
3.学会用powerpoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。
【教学重点和难点】
(1)重点:
了解powerpoint及其作用。
(2)难点:
培养学生对使用powerpoint的兴趣。
【教学方法】
本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术教学大纲明确指出:
知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
本课通过创设情境法,设置一个个任务,让学生运用已学知识,自己动手的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,水到渠成。
教学中,启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性,注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂生动、有趣、高效地进行。
【教学准备】
1.有网络教室的计算机教室。
2.制作“自我介绍”的powerpoint幻灯片。
【教学课时】1课时。
【教学过程】为了突出重点、突破难点,实现教学目标,将本课的教学过程分为以下几个环节。
(一)创设情境,激情导入
(二)步步为营,导学达标
(三)归纳总结,完成建构
具体设计如下。
一、激情导入(5分钟)
师:
很高兴认识大家,在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。
(请两位同学起来作个自我介绍)
生:
作自我介绍。
师:
接下来到老师了。
同学们,请看屏幕。
边放映幻灯片边作自我介绍。
师:
跟刚刚同学们的自我介绍相比,那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢?
生:
……
二、引出新课(5分钟)
师:
其实,powerpoint还可以用在更多方面。
提问学生知不知道在那些领域还应用到powerpoint?
生答:
(知道、不知道两种选择)
师:
讲解(结合powerpoint的播放)。
教育领域:
教师使用powerpoint辅助教学。
政务领域:
使用powerpoint作报告。
商务领域:
在高级的现代商业活动中,公司使用powerpoint汇报材料、展示新产品发布等等。
我们用powerpoint来作什么?
生:
议论纷纷。
师:
我们可以学用powerpoint来介绍自己、展示自己的风采,还可以用powerpoint为自己的演讲做辅助工作,这样更便于大家的理解、分享与探讨。
师:
今天,老师将带领大家一起走进powerpoint。
板书:
走进powerpoint
powerpoint又叫“幻灯片”。
请同学们把课本翻到第118页,自主完成以下任务。
3
【教材分析】
本课为河北大学出版社出版的信息技术教材初中版第一册第六章《演示文稿的制作》的第一、二节,课文用简洁易懂的方式,为我们讲解了powerpoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程,文字不多,却尽显powerpoint使用的精髓。
据了解多数学生小学阶段学过信息技术,对一些基本操作已经能够初步掌握,因此本节课重点是让学生了解powerpoint,知道它的作用,并能在自己的学习生活中得到应用。
【教学目标】
根据本教材教学的指导思想,结合本单元教学特点,考虑到七年级学生的年龄情况,制定了以下教学目标。
1.使学生进一步认识powerpoint,培养学生对使用powerpoint的兴趣。
2.掌握启动、退出powerpoint的方法,认识powerpoint窗口及主要功能。
3.学会用powerpoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。
【教学重点和难点】
(1)重点:
了解powerpoint及其作用。
(2)难点:
培养学生对使用powerpoint的兴趣。
【教学方法】
本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术教学大纲明确指出:
知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
本课通过创设情境法,设置一个个任务,让学生运用已学知识,自己动手的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,水到渠成。
教学中,启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性,注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂生动、有趣、高效地进行。
【教学准备】
1.有网络教室的计算机教室。
2.制作“自我介绍”的powerpoint幻灯片。
【教学课时】1课时。
【教学过程】为了突出重点、突破难点,实现教学目标,将本课的教学过程分为以下几个环节。
(一)创设情境,激情导入
(二)步步为营,导学达标
(三)归纳总结,完成建构
具体设计如下。
一、激情导入(5分钟)
师:
很高兴认识大家,在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。
(请两位同学起来作个自我介绍)
生:
作自我介绍。
师:
接下来到老师了。
同学们,请看屏幕。
边放映幻灯片边作自我介绍。
师:
跟刚刚同学们的自我介绍相比,那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢?
生:
……
二、引出新课(5分钟)
师:
其实,powerpoint还可以用在更多方面。
提问学生知不知道在那些领域还应用到powerpoint?
生答:
(知道、不知道两种选择)
师:
讲解(结合powerpoint的播放)。
教育领域:
教师使用powerpoint辅助教学。
政务领域:
使用powerpoint作报告。
商务领域:
在高级的现代商业活动中,公司使用powerpoint汇报材料、展示新产品发布等等。
我们用powerpoint来作什么?
生:
议论纷纷。
师:
我们可以学用powerpoint来介绍自己、展示自己的风采,还可以用powerpoint为自己的演讲做辅助工作,这样更便于大家的理解、分享与探讨。
师:
今天,老师将带领大家一起走进powerpoint。
板书:
走进powerpoint
powerpoint又叫“幻灯片”。
请同学们把课本翻到第118页,自主完成以下任务。
3
【教材分析】
本课为河北大学出版社出版的信息技术教材初中版第一册第六章《演示文稿的制作》的第一、二节,课文用简洁易懂的方式,为我们讲解了powerpoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程,文字不多,却尽显powerpoint使用的精髓。
据了解多数学生小学阶段学过信息技术,对一些基本操作已经能够初步掌握,因此本节课重点是让学生了解powerpoint,知道它的作用,并能在自己的学习生活中得到应用。
【教学目标】
根据本教材教学的指导思想,结合本单元教学特点,考虑到七年级学生的年龄情况,制定了以下教学目标。
1.使学生进一步认识powerpoint,培养学生对使用powerpoint的兴趣。
2.掌握启动、退出powerpoint的方法,认识powerpoint窗口及主要功能。
3.学会用powerpoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。
【教学重点和难点】
(1)重点:
了解powerpoint及其作用。
(2)难点:
培养学生对使用powerpoint的兴趣。
【教学方法】
本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术教学大纲明确指出:
知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
本课通过创设情境法,设置一个个任务,让学生运用已学知识,自己动手的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,水到渠成。
教学中,启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性,注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂生动、有趣、高效地进行。
【教学准备】
1.有网络教室的计算机教室。
2.制作“自我介绍”的powerpoint幻灯片。
【教学课时】1课时。
【教学过程】为了突出重点、突破难点,实现教学目标,将本课的教学过程分为以下几个环节。
(一)创设情境,激情导入
(二)步步为营,导学达标
(三)归纳总结,完成建构
具体设计如下。
一、激情导入(5分钟)
师:
很高兴认识大家,在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。
(请两位同学起来作个自我介绍)
生:
作自我介绍。
师:
接下来到老师了。
同学们,请看屏幕。
边放映幻灯片边作自我介绍。
师:
跟刚刚同学们的自我介绍相比,那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢?
生:
……
二、引出新课(5分钟)
师:
其实,powerpoint还可以用在更多方面。
提问学生知不知道在那些领域还应用到powerpoint?
生答:
(知道、不知道两种选择)
师:
讲解(结合powerpoint的播放)。
教育领域:
教师使用powerpoint辅助教学。
政务领域:
使用powerpoint作报告。
商务领域:
在高级的现代商业活动中,公司使用powerpoint汇报材料、展示新产品发布等等。
我们用powerpoint来作什么?
生:
议论纷纷。
师:
我们可以学用powerpoint来介绍自己、展示自己的风采,还可以用powerpoint为自己的演讲做辅助工作,这样更便于大家的理解、分享与探讨。
师:
今天,老师将带领大家一起走进powerpoint。
板书:
走进powerpoint
powerpoint又叫“幻灯片”。
请同学们把课本翻到第118页,自主完成以下任务。
3
【教材分析】
本课为河北大学出版社出版的信息技术教材初中版第一册第六章《演示文稿的制作》的第一、二节,课文用简洁易懂的方式,为我们讲解了powerpoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程,文字不多,却尽显powerpoint使用的精髓。
据了解多数学生小学阶段学过信息技术,对一些基本操作已经能够初步掌握,因此本节课重点是让学生了解powerpoint,知道它的作用,并能在自己的学习生活中得到应用。
【教学目标】
根据本教材教学的指导思想,结合本单元教学特点,考虑到七年级学生的年龄情况,制定了以下教学目标。
1.使学生进一步认识powerpoint,培养学生对使用powerpoint的兴趣。
2.掌握启动、退出powerpoint的方法,认识powerpoint窗口及主要功能。
3.学会用powerpoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。
【教学重点和难点】
(1)重点:
了解powerpoint及其作用。
(2)难点:
培养学生对使用powerpoint的兴趣。
【教学方法】
本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术教学大纲明确指出:
知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
本课通过创设情境法,设置一个个任务,让学生运用已学知识,自己动手的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,水到渠成。
教学中,启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性,注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂生动、有趣、高效地进行。
【教学准备】
1.有网络教室的计算机教室。
2.制作“自我介绍”的powerpoint幻灯片。
【教学课时】1课时。
【教学过程】为了突出重点、突破难点,实现教学目标,将本课的教学过
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